2014中考模擬考試化學(xué)試卷分析報(bào)告

1、PAGE PAGE 52014年安慶市中考一?；瘜W(xué)試卷分析報(bào)告安慶市中考模擬考試已成為我們教育室的一個(gè)品牌項(xiàng)目。每次參加模擬題的命制工作，我們都是都是如履薄冰，絲毫不敢松懈，盡自己最大的努力。因?yàn)槲覀兩钪?，通過“一?！笨荚嚕粌H要檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是盡可能的體現(xiàn)中考命題方向，能對(duì)后期復(fù)習(xí)起到一定的借鑒和促進(jìn)作用。所以2014年的一模試題在題型、題量、風(fēng)格上都盡量與2013年安徽中考題接近，力求穩(wěn)中求變，讓人耳目一新。下面從三個(gè)方面對(duì)2014年的安慶市“一?！被瘜W(xué)試卷進(jìn)行分析。一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析根據(jù)安慶市教研室提供的數(shù)據(jù)，參加一模網(wǎng)上閱卷的共有33所學(xué)校,參考人數(shù)7473人。其中36分（

2、含36分）以上人數(shù)為4001人，占53.54%（及格率）；滿分295人,占3.95%；54分以上1111人，占14.87%。全市均分35.93，有10所學(xué)校平均分超過36分。 分值60-6059-5453-4847-4241-3635-3029-2423-1812-1711-0人數(shù)295816966993931822787781647435%3.94810.9212.9313.2912.461110.5310.458.6585.82二、試題結(jié)構(gòu)分析（一）雙向細(xì)目表題號(hào)題型分值背景材料考查內(nèi)容1選擇2安慶創(chuàng)?；瘜W(xué)與環(huán)境2選擇2常見食物人體基本營(yíng)養(yǎng)素3選擇2王水化學(xué)式與化合價(jià)4選擇2苯胺泄露事故化

3、學(xué)式的意義5選擇2諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)元素周期表6選擇2科技前沿新發(fā)明物質(zhì)分類，碳的性質(zhì)7選擇2化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖示化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作8選擇2實(shí)驗(yàn)室制氧氣科學(xué)探究，對(duì)比實(shí)驗(yàn)9選擇2航天科技化學(xué)方程式的意義，反應(yīng)類型，物質(zhì)分類10選擇2 兩物質(zhì)溶解度曲線溶液狀態(tài)分析11填空6建筑材料元素、變化類型、化學(xué)與人類生活的關(guān)系12填空7兩套裝置圖科學(xué)探究，氣體的制取、除雜、收集13填空7粗鹽的提純流程圖，酸堿鹽之間的反應(yīng)，定量分析14填空8氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法科學(xué)探究，控制變量法，催化劑15填空6+4二氧化碳的性質(zhì)，鐵絲的燃燒科學(xué)探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，金屬，燃燒與滅火16計(jì)算6化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試化學(xué)計(jì)算，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（二）逐題數(shù)

4、據(jù)分析題號(hào)分值滿分人數(shù)平均分方差得分率區(qū)分度01268811.580.290.920.202240510.640.990.540.4703257300.790.720.760.604254110.810.80.730.5505257280.920.720.760.5206245850.470.950.620.7107258851.010.670.790.4708244490.60.960.60.5809250260.560.880.680.6910231260.460.970.420.4111612542.122.650.630.51273510.973.920.390.571376860.8

5、25.040.390.6514813341.876.220.610.6815(1)-15(3)612251.223.750.560.6715(4)410170.822.350.380.4116628100.346.930.560.9由以上兩張分析表可以看出：化學(xué)試題雖然題量小、總分少，但是命題力求每個(gè)題目的設(shè)置考察較多的知識(shí)點(diǎn)，以基本知識(shí)和基本技能為核心來考察學(xué)生的識(shí)記、比較、分析、歸納等考綱上提到的各種能力。在試題設(shè)計(jì)上將重點(diǎn)知識(shí)賦予新的情景予以考察，更加注重學(xué)生運(yùn)用化學(xué)核心知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)探究中的問題。三、后期復(fù)習(xí)建議通過對(duì)“一模”考試結(jié)果的分析，提出以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議，僅供參考。1.部分學(xué)生失

6、分是由于概念辨析不清，化學(xué)式、化學(xué)方程式書寫不準(zhǔn)確、不規(guī)范、不完整，化學(xué)用語使用不科學(xué)，對(duì)重點(diǎn)原理、物質(zhì)不熟悉，對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算不熟練。因此，在化學(xué)課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為本，以基本概念、基本理論、基本技能的教學(xué)為重點(diǎn)，不要盲目地追求高、深、難，要由淺入深，循序漸進(jìn),絕對(duì)不可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，打擊學(xué)生的積極性。使用教材時(shí)要注意充分利用和挖掘教材，除對(duì)主干知識(shí)要讓學(xué)生搞懂吃透外，還要注意到教材中的“活動(dòng)與探究”、“討論”“家庭小實(shí)驗(yàn)”“課后習(xí)題”等板塊內(nèi)容。教學(xué)中對(duì)待這些板塊內(nèi)容不應(yīng)是走馬觀花，而應(yīng)深入體會(huì)理解其涵義，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。2閱卷中我們感到以下幾個(gè)方面學(xué)生的能力較薄弱：獲取信息能力：表現(xiàn)在審題不清、抓不住內(nèi)涵、更難獲取隱性信息；信息處理能力：表現(xiàn)在不知道如何把化學(xué)事實(shí)與化學(xué)原理、物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行聯(lián)系，并從中得出判斷或結(jié)論。所以在復(fù)習(xí)課講解例題、評(píng)講試卷時(shí)，更要側(cè)重審題能力的培養(yǎng)（情境分析、概念理解、數(shù)據(jù)和圖表信息的處理、裝置原理等），特別關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞和字，不僅要讓學(xué)生知其然，更要知其所以然。3近幾年的中考化學(xué)試卷提醒我們，實(shí)驗(yàn)探究題的地位越來越重，成為中考的拉分點(diǎn)，必須受到足夠的重視。部分考生對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品感到生疏，看不懂裝置圖，而在實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)掌握，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等方面普遍存在問題。復(fù)習(xí)中應(yīng)將“可控制變量法”“對(duì)比法”探究方法等列為重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)探究題