新滬科版九年級上冊物理全冊課件PPT（精心整理匯編）

1、滬科版九年級上冊初中物理 全冊教學課件(知識講解+框架體系+典例練習）本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用第十二章 溫度與物態(tài)變化第一節(jié) 溫度與溫度計1課堂講解2課時流程從水之旅談起溫度溫度計及其使用體溫計課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測知1導1知識點從水之旅談起知1導歸 納1. 云、雨、雪它們都是水，只是形態(tài)各異罷了。2. 水變化萬千。它不僅可變成云、雨、雪，而且還 可以化為露、霧、霜、冰雹、水蒸氣等。知1導知1講問 題我們可以把這些形式劃分為幾種狀態(tài)？水的固態(tài)：水的液態(tài)：水的氣態(tài)：冰雹，霜，雪霧，露水蒸氣知1講 物質從一種狀態(tài)轉變?yōu)榱硪环N狀態(tài)，這種狀態(tài) 的變化就叫做物態(tài)變化。定義1. 水有三

2、種狀態(tài)，它們分別為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。水 的這三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉化。2. 處于固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的物質分別稱為固體、液體 和氣體。在一定的條件下物質的這三種狀態(tài)會互相 轉化。3. 物質以什么樣的狀態(tài)存在與溫度有關，溫度變化時， 物質存在的狀態(tài)可能發(fā)生改變。知1講知1講下列現(xiàn)象中，不屬于物態(tài)變化的是()A. 夏天從冰箱里取出的雪糕，一會兒變成了水B. 冬天，小河里的水結成了冰C. 冬天在浴室洗澡時，一會兒鏡子上蒙上了一層 水霧D. 加熱高錳酸鉀制取氧氣【例1】 D知1講物態(tài)變化是指物質的存在狀態(tài)發(fā)生了變化，即由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，但其物質的種類并沒有發(fā)生變化。雪糕變成水，雪糕由固態(tài)變

3、成了液態(tài)，發(fā)生了物態(tài)變化；水結冰，水由液態(tài)變成固態(tài)，發(fā)生了物態(tài)變化；鏡子上出現(xiàn)了水霧，是水蒸氣變成了水，發(fā)生了物態(tài)變化；加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于化學變化，故應選D項?！窘馕觥靠?結知1講 物態(tài)變化是指物質的存在狀態(tài)發(fā)生了變化。判斷是否發(fā)生物態(tài)變化，關鍵是看變化前后是否為同一種物質，若是同一種物質的不同狀態(tài)，則是物態(tài)變化；若發(fā)生變化后有新的物質生成，就不是物態(tài)變化，而是化學變化。知1練 物理學中，將物質由_向另一種狀態(tài)的變化稱為物態(tài)變化。1水無常形，變化萬千，無處不在。下列水的存在形式中屬于固態(tài)的是()A霧 B雪C水蒸氣D露22知識點溫度知2導提出問題：怎樣表示物體的冷熱程度？溫度 知2講 物

4、體的冷熱程度叫溫度。符號用t表示。 生活中常用的溫度單位：攝氏度，符號是。定義知2講在一標準大氣壓下將純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0，水沸騰時的溫度規(guī)定為 100，把0和100之間等分100份，每個等份代表1，讀作1攝氏度。攝氏溫度知2講人的正常體溫是：37 。讀作37攝氏度，攝氏度三 個字不能分開。北京，2016年1月21日最低氣溫是： 16，讀作零 下16攝氏度或負16攝氏度。攝氏溫度的讀法知2講自然界中一些物體的溫度：知2講(1)國際單位制中采用熱力學溫標，它表示的溫度是熱 力學溫度，熱力學溫度的單位是開爾文，簡稱開， 用符號K表示。(2)熱力學溫度(T)和攝氏溫度(t)的換算關系為 T

5、 273.15t 。熱力學溫度知2講(江蘇無錫)下列溫度最接近23 的是()A健康成年人的體溫 B我國江南地區(qū)冬季最低氣溫C冰水混合物的溫度 D讓人感覺溫暖舒適的室溫D【例2 】 知2講人體正常體溫約為37 ，A錯誤；江南地區(qū)冬季最低氣溫在10 以下，B錯誤；標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0 ，C錯誤；讓人感覺溫暖舒適的室溫在2025 。D正確?！窘馕觥靠?結知2講 對估計溫度類試題的解答，是以對日常生活中一些溫度的感性認識為基礎，要知道一些常見物體的溫度及其大致溫度范圍，如人體的正常體溫、冰水混合物的溫度、沸水的溫度、居住地的氣溫范圍等。知2練1以下溫度中，最接近25 的是（ ）A. 冰水

6、混合物的溫度 B. 健康成年人的體溫C. 讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度D. 1個標準大氣壓下，水沸騰時的溫度 溫度是表示物體冷熱程度的物理量。下列說法中的冷熱不是指溫度的是()A今天不太熱 B給食物加熱C天冷加點衣服 D開水慢慢變冷知2練2 3知識點溫度計及其使用知3導提出問題：只憑感覺判斷溫度的高低可靠嗎？不可靠 歸 納知3導要準確地測量溫度，必須使用溫度計。知3講常用液體溫度計的制作原理是什么？問 題（一）液體的熱脹冷縮知3講問 題（二）怎樣使用溫度計測量溫度呢？知3講(1)觀察：使用前要觀察溫度計的量程、分度值，估計 被測物體的溫度是否在量程內，選擇合適溫度計。(2)放置：測量時，溫度計

7、的玻璃泡應被包圍在被測物 體內。測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應浸沒在 被測液體中(如圖甲a放置方法正確)，但不能接觸 容器的底部和容器壁(如圖 甲b、c放置方法錯誤)。知3講(3)讀數(shù)：玻璃泡進入被測物體中要稍候一會兒，待溫 度計內液柱的液面穩(wěn)定時再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要 繼續(xù)留在被測物體中；視線要與溫度計中液柱上表 面相平(如圖乙中讀數(shù)方法正確，和的讀數(shù) 方法錯誤)。 在對液體溫度計讀數(shù)時，常會因 為沒有弄清指示溫度是在0 以 上還是0 以下而錯讀。知3講如圖所示分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是()D【例3 】 知3講用溫度計測量液體的溫度，溫度計的玻璃泡

8、一定要與被測液體充分接觸，既不能與容器底也不能與容器壁接觸，讀數(shù)時，視線應與溫度計液柱的液面相平?！窘馕觥靠?結知3講 一旦離開被測液體，溫度計就會因與空氣接觸，發(fā)生熱傳遞，另外玻璃泡上的液體蒸發(fā)吸熱，都會使液柱長度發(fā)生變化，從而影響讀數(shù)的準確性。在使用溫度計測液體溫度時一般按下列順序進行：估計被測液體的溫度；選擇合適的溫度計；認清溫度計的量程和分度值；正確放置溫度計；適時讀取示數(shù)；讀數(shù)時，玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的液面相平。知3練在水的加熱過程中，若用溫度計測水的溫度時， 溫度計的玻璃泡接觸容器底，則測量值與實際值 相比( )A. 偏大 B. 偏小 C. 相等 D. 無

9、法確定1 知3練2(中考南昌)以下是小明估計的常見溫度值，其中合理的是()A中考考場的室溫約為50 B冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為5 C洗澡時淋浴水溫約為70 D健康成年人的腋下體溫約為37 4知識點體溫計問 題（一）體溫計與實驗室溫度計的構造有什么不同？體溫計怎樣使用呢？體溫計知4講總 結1. 體溫計測體溫用的醫(yī)用溫度計。2. 體溫計里裝的液體是水銀。3. 測量范圍是35到42。分度值是0.1。 知4講知4講問 題（二）體溫計為什么可以離開人體讀數(shù)？總 結知4講 測體溫時，玻璃泡內的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過細管擠到直管；當體溫計離開人體時，水銀變冷收縮，細管內的水銀斷開，直管內的水銀

10、不能退回玻璃泡內，所以它表示的仍然是人體的溫度。因此，每次使用前，都要拿著體溫計把水銀甩下去。 注意：溫度計的示數(shù)遇熱可以升高，遇冷不下降。溫度計在使用前要用力甩一甩。知4講班內組織測量體溫時，衛(wèi)生員用體溫計給小明測得的體溫是37.5 ；由于粗心，衛(wèi)生員沒有將體 溫計甩一甩，就接著給小華測量體溫，測得的示數(shù)也是37.5 。關于小華的體溫，下列說法中正 確的是()A小華的體溫一定是37.5 B小華的體溫可能低于37.5 C小華的體溫可能高于37.5 D小華的體溫一定低于37.5 B【例4 】 知4講本題易由于不明確體溫計的原理和使用方法，而錯選A。體溫計由于構造的特殊性，它離開人體后，水銀柱就從

11、縮口處斷開，管內的水銀柱仍然反映人體的體溫；如果沒有將體溫計管內的水銀柱甩回玻璃泡，直接給另一人測量體溫，如果該人的體溫低于前者的體溫時，體溫計的示數(shù)仍然為前者的體溫，如果后者的體溫等于或高于前者的體溫時，體溫計的示數(shù)才為后者的體溫?！窘馕觥靠?結知4講 體溫計的細小縮口決定了體溫計使用前必須甩一 甩，否則，測量的溫度有可能不準確。若待測溫度不高于未甩前體溫計的示數(shù)，則顯示未甩前的示數(shù)；若待測溫度高于未甩前體溫計的示數(shù)，則顯示實際溫度。知4練如圖所示，體溫計的測量范圍是 _，它的示數(shù)為 _ 。 若用這支未甩過的體溫計去測量溫度為 37和39的兩個人的體溫，則測量結果分別為_和_。建議自己先找一

12、支體溫計試試，然后回答問題。答過問題后，再想一下為什么。1 知4練2(中考汕尾)體溫計是根據(jù)液體的_規(guī)律制成的，如圖所示的體溫計的示數(shù)是_。 溫度計測量溫度物態(tài)變化影 響液體溫度計體溫計量程分度值使用方法對比法1. 溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2. 溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的。3. 體溫計：(1)作用：測量人體的溫度。(2)分度值為0.1，測量溫度更精確。(3)特殊結構：其玻璃泡上方有一非常細的縮口，當體 溫計離開人體后，水銀會在縮口處斷開，不能退回 玻璃泡中，因此體溫計可以離開人體讀數(shù)。(4)使用前，應用力將玻璃管中的水銀甩回玻璃泡。 -20 的正確讀法是( )A. 零下20度

13、 B. 零下攝氏20度 C. 負攝氏20度 D. 零下20攝氏度1 0 的冰與0 的水比較()A冰冷 B水冷 C一樣冷 D冷熱無法比較2 關于溫度計，下列說法錯誤的是()A溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的B常見的溫度計有實驗室用溫度計、體溫計和寒 暑表C所有的溫度計的分度值都相同D不同溫度計的量程不同3 (中考揚州)下列圖中溫度計使用正確的是()4 5某市氣象臺播音員說：“我市今天的最低氣溫是零下6度”，小明同學認為播音員說話有錯誤之處，正確的說法應為“我市今天的最低氣溫是_”。(中考福州)如圖甲所示，操作錯誤的是溫度計的玻璃泡_。糾正錯誤后繼續(xù)實驗，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，其中讀數(shù)

14、方法正確的是_(填“A”“B”或“C”)，示數(shù)是_。6 7如圖所示，是體溫計和實驗室用溫度計，請簡要說出它們在構造或使用上的三個不同點：(1)_；(2)_；(3)_。 第十二章 溫度與物態(tài)變化第二節(jié) 熔化與凝固1課堂講解2課時流程熔化熔點凝固熔化吸熱 凝固放熱課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測知1導1知識點熔化蠟由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)正在消融的冰凌知1導鐵、鋼由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)知1講問 題這些物體之間發(fā)生了什么物態(tài)之間的轉化？固態(tài)轉化為液態(tài)知1講物質從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為熔化。定義知1講探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律提出問題：不同固體（如：海波和松香）在熔化過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？鐵架臺鐵夾溫度計試

15、管燒杯石棉網(wǎng)鐵圈酒精燈海波“水浴法”可使物質受熱均勻知1講進行實驗：(1)組裝實驗步驟：實驗裝置。(2)點燃酒精燈加熱，觀察海波和松香的變化情況， 并仔細觀察溫度計示數(shù)變化。(3)待被測物體的溫度升至40時，每隔1min記錄 溫度于表格中。(4)根據(jù)海波和松香的熔化實驗數(shù)據(jù)，在教材的 表格中繪出它們熔化的圖象。(5)分析作出的圖象，得出結論。知1講比較下面兩圖：時間/分0123456789101112溫度/40444648484848484848495256海波熔化過程記錄表溫度/時間/分0246810121440455055海波熔化的圖象怎樣作圖1、描點（每一時刻及 對應的溫度用一個 點表示

16、）2、用光滑線連接各點時間/分012345678910溫度/6060.361.862.463.865.366.868.8717476溫度/時間/分0246810121460657075松香的熔化圖像松香熔化過程記錄表松香熔化過程中，_（吸熱或放熱），溫度_ 。吸熱升高知1講總 結知1講1. 海波在熔化過程中溫度變化的規(guī)律是： 吸收熱量，溫度保持不變。2. 松香在熔化過程中溫度變化的規(guī)律是： 吸收熱量，溫度不斷升高。 知1講(實驗探究題)下表是研究冰熔化時記錄的實驗數(shù)據(jù)：【例1 】 時間/min02468101214161820溫度/65.531.80000012.8(1)在右圖中作出冰的熔化圖

17、像；(2)從表中可以看出，冰的熔點 是_；(3)冰的熔化過程經(jīng)歷了 _min；(4)從計時開始，經(jīng)過12 min，冰的溫度是_， 此時的狀態(tài)是_。知1講作圖像時，應該先描點再連線；在第8 min到第16 min的時間里，冰的溫度保持0 不變，故其熔點為0 ；熔化經(jīng)歷了8 min(第8 min到第16 min的時間)；從計時開始，經(jīng)過12 min，冰的溫度由表可知為0 ，此時冰已持續(xù)熔化了4 min，但并未熔化完，故為固液共存態(tài)?！窘馕觥恐?講【點撥】(1)如圖所示。(2)從表中可以看出，冰的 熔點是_；(3)冰的熔化過程經(jīng)歷了 _min；(4)從計時開始，經(jīng)過12 min，冰的溫度是_， 此時

18、的狀態(tài)是_。 80 固液共存態(tài)0 總 結知1講 在探究晶體熔化的規(guī)律時，我們采用了圖像法來描述晶體在熔化過程中溫度隨時間變化的規(guī)律。這種方法直觀形象，便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律。本實驗中我們運用實驗歸納法得出了晶體熔化的規(guī)律。知1練 某些高山上的積雪，為什么終年不化？1(中考福州)夏天，加在飲料里的冰塊逐漸消失，其物態(tài)變化是_。2 2知識點熔點知2導知2講通過海波和石蠟的熔化圖像，能說出它們的熔化溫度分別是多少嗎？問 題海波的熔化溫度是48，蠟燭沒有固定的熔化溫度。知2講固體有確定的熔化溫度，稱為晶體。固體沒有確定的熔化溫度，稱為非晶體。物理學中將晶體熔化時的溫度叫做熔點。定義總 結知2講1. 晶體的熔化特

19、點 晶體在熔化過程中，雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變。2. 非晶體的熔化特點 非晶體在熔化過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不斷上升。3. 晶體必須滿足兩個條件才會熔化 一是溫度必須達到熔點，二是繼續(xù)吸熱。知2講比較內容晶體非晶體不同點定義內部原子按一定規(guī)律排列內部原子排列無規(guī)則有無熔點有無狀態(tài)變化固態(tài)固液共存態(tài)液態(tài)固態(tài)軟稀液態(tài)熔化特征不斷吸熱、溫度保持在熔點不變吸熱、溫度不斷上升熔化圖像物質冰、各種金屬、海波、萘、水晶石、固態(tài)氧等玻璃、塑料、蠟、松香、瀝青等相同點在熔化過程中，都需要吸熱知2講下列物質中屬于非晶體的是()A食鹽B水晶石C玻璃D鐵【例2 】 食鹽、水晶石和鐵都有一定的熔化溫度，即有熔點，因此

20、它們都屬于晶體，而玻璃沒有一定的熔化溫度，即沒有熔點，因此它屬于非晶體。【解析】C總 結知2講 可以用對比法來理解晶體和非晶體熔化的特點。晶體有一定的熔化溫度即熔點，而非晶體沒有一定的熔化溫度即沒有熔點。知2講 圖像信息題圖是A、B兩種物質熔化時的溫度時間圖像，其中_物質是晶體，它的熔點是_，在第8 min時，這種晶體處于_狀態(tài)。【例3 】 由圖可知，A有一定的熔化溫度，其熔化溫度即熔點為80 ，在第8 min時，該物質處于熔化過程中，因此處于固液共存狀態(tài)；而B物質沒有一定的熔化溫度，因此它屬于非晶體?！窘馕觥緼80固液共存知2練1將盛有錫塊的坩堝放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中要( )A

21、. 不斷吸熱，溫度不斷上升 B. 不斷放熱，溫度不斷上升 C. 不斷吸熱，溫度保持不變 D. 不斷放熱，溫度保持不變 (中考天津)如圖所示，是某種物質熔化時溫度隨時間變化的圖像。根據(jù)圖像中的信息，判斷下列說法正確的是()A該物質為非晶體B該物質的熔點是80 C在第5 min時物質已全部熔化D第10 min時物質處于液態(tài)知2練2 3知識點凝固知3導提出問題：上圖中的冰是怎樣形成的？由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？水凝結而成的。液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)。知3講物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。凝固是熔化的相反過程。定義知3講 海波的凝固圖像松香的凝固圖像知3講問 題根據(jù)海波的凝固圖像和燭蠟的凝固圖像，你有什么啟示？凝固

22、是熔化的相反過程。海波有固定的凝固溫度，燭蠟則沒有?？?結知3講 晶體的凝固1.有確定的凝固溫度2.凝固過程中放熱3.但溫度保持不變 非晶體的凝固 1.沒有確定的凝固溫度 2.凝固過程中放熱 3.溫度降低晶體有固定的凝固點非晶體沒有一定的凝固點知3講(圖像信息題)如圖是甲、乙兩種物質凝固時的溫度時間圖像，其中_物質是晶體，它的凝固點是_。【例4】 乙48知3講由圖可知，甲沒有一定的凝固溫度，因此甲是非晶體；乙有一定的凝固溫度，其對應的溫度即凝固點為48 ， 因此乙是晶體?！窘馕觥靠?結知3講 用圖像法來描述物質的凝固過程，是物理上常用的方法。晶體凝固圖像的特點是“下降水平下降”；非晶體凝固圖像

23、的特點是一直下降。知3練用銅塊澆鑄銅像的過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是( )A. 凝固 B. 熔化先熔化后凝固 D. 先凝固后熔化(中考德陽)我國第一個南極科學考察基地中國南極長城站的平均氣溫為25 ，最低氣溫可達88.3 ，依據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，在南極長城站測氣溫應選用_溫度計。1 熔點酒精117 水銀39 2 4知識點熔化吸熱凝固放熱知4講晶體熔化必須同時滿足兩個條件：一是溫度必須達到熔點，二是繼續(xù)吸熱。晶體形成必須同時滿足兩個條件：一是溫度必須達到凝固點，二是繼續(xù)放熱。知4講小黃的爸爸為將要出售的鮮魚保鮮，他應該選用0 的冰還是0 的水？為什么？【例5】 他應該選用0 的冰。0 的冰和0 的水溫

24、度相同，但冰是晶體，在熔化為0 的水的過程中要吸收大量的熱而且溫度保持不變，比直接使用0 的水保鮮吸收更多的熱量，故應選用0 的冰?！窘狻恐?講國外研制出一種衣料，其纖維中添加了微膠囊，這種膠囊中所含的物質在常溫下呈液態(tài)，在溫度降低時會凝固。人們穿上用這種衣料做成的衣服，在氣溫降低時倍感溫暖。其中的原因是_。【例6】 題目中的微膠囊中所含的物質，在溫度降低時凝固，對外放出的熱被人體吸收，所以穿上它倍感溫暖?！窘馕觥磕谭艧嶂?練冬天穿棉衣可以有效阻止人體熱量向外散發(fā)，使人感到暖和，而棉衣自身并不發(fā)熱。據(jù)說法國準備生產(chǎn)一種夾克，其衣料纖維中添加一種微膠囊，這種膠囊所含物質在常溫下呈液態(tài)，溫度降低

25、時會結晶。人們穿上它，氣溫較高時，膠囊中物質_，使人感到?jīng)鏊?；氣溫降低時，膠囊中物質_，使人感到溫暖。1 凝固熔化固態(tài)液態(tài)吸熱放熱非晶體晶體非晶體晶體圖像1. 物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化； 物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。2. 固體可分為晶體和非晶體。3. 晶體熔化時溫度不變，這個溫度叫熔點。 非晶體沒有確定的熔點。 同種晶體的熔點和凝固點相同。 物質溫度等于熔點或凝固點時，其可能是固態(tài)的， 也可能是液態(tài)的，還可能是固液共存態(tài)的。4. 熔化吸熱，凝固放熱。 如圖所示是某種固態(tài)物質加熱變成液態(tài)時溫度隨時間變化的曲線，由圖可知，該物質是_(選填“晶體”或“非晶體”)，它的熔點是_。它在熔化過程

26、中要_(選填“吸熱”或“放熱”)。1 任何一種物質，在不同的溫度、壓強影響下將顯現(xiàn)不同的形態(tài)。人們常說“物質有三態(tài)”，比如水，通常以_態(tài)、_態(tài)、_態(tài)三種形態(tài)出現(xiàn)。通過“探究冰和石蠟的熔化特點”的實驗發(fā)現(xiàn)：冰在溫度達到0 才開始熔化，冰在熔化過程中，不斷吸熱，溫度_；石蠟隨著溫度的升高，逐漸變軟、變稀，直至熔化，在熔化過程中，不斷吸熱，溫度_。2 3在標準大氣壓下，萘的熔點是80 ，則此溫度下的萘()A一定是固態(tài)B一定是液態(tài)C一定是固液共存態(tài) D以上三種情況都有可能4 火山爆發(fā)是某段時間人們常議論的話題，你知道嗎，巖漿是由多種物質成分組成的液體，在流淌過程中不斷降溫，就會按下列順序先后在火山口形

27、成一系列的礦物：橄欖石輝石角閃石黑云母正長石白云母石英。由此可以判斷出這些礦物的熔點依次_(填“升高”或“降低”)。5 6(中考蘇州)蠟燭受熱變?yōu)橐后w的過程中溫度一直在升高，說明蠟燭是_(填“晶體”或“非晶體”)。 汽車的發(fā)動機工作時溫度很高，因此汽車發(fā)動機的冷卻系統(tǒng)用循環(huán)流動的冷卻液來吸熱降低發(fā)動機的溫度，冷卻液是用水和特殊的添加劑按一定比例混合而成，由于北方的冬天氣溫很低，冷卻液本身還要有防凍結的特性，因此汽車的冷卻液應該是()A凝固點較高 B凝固點較低C凝固點和純水一樣 D無法確定7 現(xiàn)在市場熱銷的空調扇，與秦王建造的阿房宮相似，盛夏來臨時，空調扇的盒子中裝入冰塊，這樣房間的溫度就會下降

28、，這是利用冰塊熔化時要_熱。室外的氣溫高達35 ，而冰塊尚未完全熔化時，盒子內的溫度為_。8 第三節(jié) 汽化與液化第1課時 汽化第十二章 溫度與物態(tài)變化1課堂講解2課時流程沸騰蒸發(fā)汽化吸熱課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測知1導1知識點沸騰物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。 汽化現(xiàn)象分為：沸騰和蒸發(fā)。沸騰：在液體內部，表面同時進行的劇烈的 汽化現(xiàn)象。定義知1導實驗探究：探究水沸騰時溫度的特點知1導實驗前先回答下面的問題1. 實驗中怎樣就能夠“加快水的沸騰”？答案：(1)加蓋子，可以防止熱量散失 (2)選擇溫度適當高一些的水來加熱 (3)水量適中2. 怎樣使用酒精燈？答案：(1)用外焰 (2)不能

29、用一只酒精燈引燃另一只酒精燈 (3)熄滅火焰不能用嘴吹，要用燈帽蓋滅2次知1導實驗過程 當水溫升高到90時，每隔0.5min記錄一次溫度計示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)。根據(jù)數(shù)據(jù)作出圖表，并畫出時間溫度變化曲線：時間/min0123456溫度/90929496989898知1講1. 沸騰前，對水加熱，水溫如何變化？你還將發(fā)現(xiàn)沸 騰前、后的氣泡是有變化的。2. 沸騰時，繼續(xù)加熱，水溫如何變化？仔細觀察，認真思考知1講答案：知1講知1講在液體沸騰時，液體的溫度不變，這個溫度 叫液體的沸點。在1個標準大氣壓下，水的沸點為100 。定義總 結知1講1. 不同的液體沸點不同。2. 沸騰時，氣泡在上升

30、的過程中，氣泡逐漸變大。3. 沸騰的條件：達到沸點，繼續(xù)吸熱 。4. 沸點與氣壓有關。氣壓增大沸點升高，氣壓減小沸 點降低。知1講(實驗探究題)在“觀察水的沸騰”實驗中，每隔1 min記錄一次溫度計的示數(shù)。數(shù)據(jù)記錄如下表： 【例1 】 時間/min 01234567溫度/ 90949698989898(1)某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示， 請將這次數(shù)據(jù)填入表格內。92知1講(2)從表格中的數(shù)據(jù)可知，水的沸點為_。 如果溫度計測量無誤，這說明當時水面上方的氣壓 _(填“大于”“等于”或“小于”)一個標 準大氣壓。(3)由實驗可知：在沸騰的過程中，雖然水繼續(xù) _ ，但水的溫度_。98小于

31、吸熱保持不變知1講(1)由溫度計的示數(shù)可以看出，第1 min時的溫度為 92；(2)由表格中的數(shù)據(jù)可以看出，水在第4 min開始沸騰， 沸騰時溫度保持98 不變，此時的溫度即為水的 沸點；(3)水在沸騰的過程中，雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持 不變。【解析】總 結知1講 本實驗中我們運用實驗歸納法得出了液體沸騰的規(guī)律。該實驗中需要掌握溫度計的使用與讀數(shù)、知道水沸騰時的現(xiàn)象、能夠根據(jù)測量的結果作出沸騰圖像，能夠歸納出水沸騰的條件及特點等。 知1練 (中考貴州)小明在六盤水某學校實驗室測得水的沸點是98 ，則該學校所在地大氣壓值()A等于1個標準大氣壓B大于1個標準大氣壓C小于1個標準大氣壓D無法確定1

32、知1練 (中考山西)如圖所示是做“觀察水沸騰”實驗時的現(xiàn)象，通過現(xiàn)象可以判定水_(填“正在”或“沒有”)沸騰。2感覺涼2知識點蒸發(fā)知2導探究活動1：請同學們把酒精擦在手背上，感覺一下。酒精知2講探究活動2：請同學們把酒精涂在溫度計的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計讀數(shù)有什么變化？(重復3次)如果溫度計上不涂酒精，用扇子扇，溫度計讀數(shù)會變化嗎？溫度計會變小知2講蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。 蒸發(fā)只在液體表面發(fā)生，汽化比較緩慢。定義總 結知2講影響蒸發(fā)快慢有三個因素：(1)液體的溫度，(2)液體的表面積大小，(3)液體表面氣流大小。知2講下列四個實例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是()A將濕衣服晾在通風向

33、陽處 B將濕手伸到干手器下方吹C將新鮮的黃瓜裝入塑料袋 D將新收獲的玉米攤開晾曬【例2 】 C知2講影響液體蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣的流動速度。液體的溫度越高，表面積越大，空氣流速越大，液體蒸發(fā)越快。A、B都是在升高溫度的同時，增加了空氣流動速度；D是增大了水蒸發(fā)的表面積；這三種方法都使水蒸發(fā)加快；C將黃瓜裝入塑料袋可以使水分蒸發(fā)減慢。【解析】總 結知2講 液體蒸發(fā)的快慢還與周圍空氣的濕度有關，濕度越大，蒸發(fā)越慢。例如，夏天下雨前，人們往往感到特別悶熱，就是因為空氣的濕度大，人體上的汗液難以蒸發(fā)所致。知2練1游泳時，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因為( )A

34、. 水的溫度髙，空氣的溫度低B. 空氣比水容易傳遞熱量C. 人體表面的未分蒸發(fā)要吸收熱量D. 以上都不對 (中考樂山)下列實例中，為了加快蒸發(fā)的是()A用地膜覆蓋農(nóng)田B給盛有飲料的瓶子加蓋C把濕衣服晾曬在通風向陽的地方D農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水(中考成都)在打掃教室清潔時，用濕抹布擦黑板，過一會兒黑板就會變干，這是水的_現(xiàn)象。知2練2 33知識點汽化吸熱想一想：下列現(xiàn)象你見過嗎？知3講總 結知3講 蒸發(fā)吸熱，使周圍物體和自身的溫度下降，具有制冷作用。知3練(中考襄陽)夏天，人在電風扇下吹風感到?jīng)鏊?，這是因為()A電風扇吹來的是冷風B電風扇吹風可降低室內溫度C電風扇吹風可加速人體汗水的蒸

35、發(fā)，吸收了皮膚 的熱量D以上說法都正確1 知3練如圖所示，一位小朋友正在世博園內的風扇下“納涼”。這種風扇能噴射大小為微米級的水霧，這些水霧在_時_熱量，使人達到“納涼”的目的。2 液態(tài)氣態(tài)吸熱汽化蒸發(fā)沸騰定義特點方 式1. 汽化：物質從液態(tài)變成氣態(tài)叫汽化。2. 汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。3. 沸騰的規(guī)律：(1)液體沸騰前，不斷吸熱，溫度升高。(2)液體沸騰時，不斷吸熱，溫度不變。4. 沸點：(1)液體沸騰時的溫度叫沸點。(2)沸點跟大氣壓和液體的種類有關。(3)在1個標準大氣壓下，水的沸點為100 。(4)一切液體的沸點都隨液面上方氣壓的增大而升高。 在制藥時為了從溶液中提取抗生素，要用加

36、熱的方法使溶液沸騰而除去水分，但抗生素不能在超過80的溫度下提取，應采用的方法是( )A. 用微火加熱使其沸騰B. 降低容器內的氣壓，使水的沸點低于80C. 縮短加熱沸騰時間D. 增加容器內的氣壓，使水的沸點低于801 在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將()A逐漸升高 B不變C逐漸降低 D忽高忽低物質從_變成_的過程叫汽化，汽化要_，汽化有_和_兩種方式。2 3(中考貴港)為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示。他們把細水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是()A減少了水在地面的表面積B增大了水在地面的表面積C加快

37、了地面上方空氣的流動D提高了地面上水的溫度4 5在炎熱的夏天中午，取兩只相同的茶杯，盛入等量清水，將A杯蓋上杯蓋，B杯敞開，如圖所示。將它們放在通風良好的室內桌上，經(jīng)過兩個小時，_杯中的水溫較低，這是由于這杯水_(填物態(tài)變化的名稱)更快所致。 第三節(jié) 汽化與液化第2課時 液化第十二章 溫度與物態(tài)變化1課堂講解2課時流程液化液化放熱課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測知1導1知識點液化問 題 冬天，口中呼出的“白氣”；燒水時，壺嘴冒出的 “白氣”?！鞍讱狻笔窃鯓有纬傻?？水蒸氣遇冷凝結形成的小水珠 知1講知1講 你見過早晨窗玻璃上因出現(xiàn)一層水霧而變得模糊的現(xiàn)象嗎？（在里邊還是外邊？）里邊知1講物質從

38、氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化。定義知1講氣體液化的兩種方法 降低溫度；壓縮體積。日常生活中的應用：氣體經(jīng)壓縮便于運輸、貯存和使用。 液化現(xiàn)象舉例：雨、露、霧、“白氣” 、玻璃窗內的水珠、車窗內的水珠、夏天冰鎮(zhèn)飲料瓶外的水珠、夏季水缸外壁“出汗”、冬季戴眼鏡的人從嚴寒的室外進入室內時鏡片變得模糊不清知1講常見的液化現(xiàn)象知1講 張家界張家界景區(qū)雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是()A霧是水蒸氣 B霧是山中冒出來的煙C霧是水蒸氣凝固形成的 D霧是水蒸氣液化形成的【例1 】 D霧是水的液態(tài)形式，不是水蒸氣，A錯；煙是燃料燃燒形成的，與霧截然不同，霧不是 煙，B錯；凝固形成固態(tài)的水，霧是液態(tài)

39、，C錯；霧由水蒸氣液化形成，故選D。知1講 【解析】總 結知1講 解答此類問題運用初末態(tài)分析法。霧是液態(tài)的水，是由氣態(tài)的水水蒸氣遇冷形成。根據(jù)物態(tài)變化概念可知霧是水蒸氣液化形成的。知1練 (中考郴州)福城郴州是一座美麗的城市，資興的“霧漫小東江”、宜章莽山的“翠屏霧海”、汝城熱水溫泉上的“白霧”，這些景觀中霧的形成是空氣中的水蒸氣發(fā)生了()A液化 B熔化 C汽化 D凝固物質從_態(tài)變成_態(tài)的過程叫液化，液化要_熱。使氣體液化的方法有_和_。122知識點液化放熱知2講汽化和液化是兩個相反過程，汽化時要吸熱，那么：液化時要放熱。 思考： 為什么被水蒸氣燙傷比被同溫度的熱水燙傷更嚴重？水蒸氣液化時再次

40、放熱知2講知2講饅頭是北方人的一種主要食品。蒸饅頭是利用了()A水沸騰吸熱B水沸騰放熱C水蒸氣液化吸熱 D水蒸氣液化放熱【例2】D蒸饅頭時爐具加熱鍋內的水，水沸騰時產(chǎn)生大量的水蒸氣。熱的水蒸氣上升，在遇到較涼的生饅頭表面時，液化放熱，放出的熱量被饅頭吸收，饅頭吸熱升溫。所以，蒸饅頭是利用了水蒸氣液化放熱?！窘馕觥?知2練1(中考成都)夏天，從冰箱中取出一瓶飲料，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在飲料瓶外表面，水蒸氣在液化過程中要_(填“吸熱”或“放熱”)。 (中考綏化)電冰箱是常用家用電器，其內部結構如圖所示。它是利用制冷劑把冰箱里的熱“搬運”到冰箱的外面，使冰箱內部溫度降低。請根據(jù)你對冰箱

41、的認識及所學的物理知識分析：冰箱里面溫度較低，而外殼摸起來卻較熱。這是制冷劑在冷凍室內_，在冷凝器內_。知2練2 降溫加壓方 法液化液態(tài)氣態(tài)放熱1. 液化的定義：物質從氣態(tài)變成液態(tài)叫液化。2. 液化的方法：降低溫度和壓縮體積。 實驗表明所有氣體在溫度降得足夠低時都可以液 化；在常溫下，用壓縮體積的辦法也能使一部分 氣體液化。3. 液化的類型：空氣中的水蒸氣遇冷液化(如露和霧) 和從容器中出來的熱的水蒸氣液化(如開水壺嘴冒 出的“白氣”)是最常見的液化現(xiàn)象。 清晨，草葉上常掛有晶瑩的露珠，這是由于夜間溫度低，空氣中的水蒸氣_形成的，在陽光照射下這些露珠又會慢慢消失，是由于露珠發(fā)生了_的緣故。（均

42、選填物態(tài)變化名稱）1 天氣“回潮”時，自來水管上會出現(xiàn)小水珠，這一現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化是()A汽化 B液化 C熔化 D升華2 在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡袋中空氣后把口扎緊，然后放入80 以上的熱水中，過一會兒，塑料袋鼓起；從熱水中拿出塑料袋，過一會兒()A塑料袋仍然鼓起，其中的酒精液化了B塑料袋仍然鼓起，其中的酒精汽化了C塑料袋又癟了，其中的酒精液化了D塑料袋又癟了，其中的酒精汽化了3 4青藏鐵路路基兩旁各插有一排碗口粗細、高約2米的鐵棒(如圖所示)，叫熱棒。熱棒在路基下還埋有5米深，整個棒體是中空的，里面灌有液氨。熱棒的工作原理很簡單：當路基溫度上升時，液態(tài)氨受熱發(fā)生，上升到熱

43、棒的上端，通過散熱片將熱量傳導給空氣，氣態(tài)氨因此冷卻變成了液態(tài)氨，又沉入了棒底。這樣，熱棒就相當于一個天然“制冷機”。請問文中空格處的物態(tài)變化名稱是()A汽化液化 B液化汽化C熔化液化 D熔化凝固 用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生_現(xiàn)象，_很多熱量，使上層蒸格中的饅頭先熟。5 火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面，很多物體遇到這樣的高溫火焰將會_。為了保護發(fā)射臺底，建了一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的_來吸收巨大的熱量，我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大的白色氣團是_形成

44、的。6 第十二章 溫度與物態(tài)變化第四節(jié) 升華與凝華1課堂講解2課時流程升華凝華 物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測知1導1知識點升華冬天的雪人會越來越小衣箱中的樟腦球越來越小知1講問 題冬天的雪人越來越小是什么原因?樟腦丸越來越小是什么原因？雪直接變成了水蒸氣；樟腦丸直接由固體變成了氣體。知1講物質直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為升華。定義總 結知1講1. 升華時需要吸收熱量，所以升華有制冷作用。2. 生產(chǎn)中常用升華現(xiàn)象獲得低溫，來貯藏食物或實 施人工降雨。知1講常見的升華現(xiàn)象：冬天結冰的衣服也能變干白熾燈用久了，燈絲會變細知1講常見的升華現(xiàn)象：衣柜里的樟腦丸自然消失：是

45、樟腦丸升華了飛機播灑干冰降雨干冰是固態(tài)二氧化碳的簡稱知1講如圖是在俄羅斯首都莫斯科舉行的冰雕大獎賽中展示的一件冰雕作品，當?shù)貧鉁爻掷m(xù)在10 以下，但冰雕作品會一天天變小，這是由于冰雕作品發(fā)生了()A汽化B凝固C升華D熔化【例1 】 D【錯解】A知1講 錯選原因是不能正確理解升華的概念，將其與汽化相混淆。氣溫持續(xù)在10 以下，但冰雕作品會一天天變小，這是因為固態(tài)的冰直接變?yōu)樗魵膺M入空氣的結果，這是冰的升華現(xiàn)象。【錯解分析】總 結知1講 識別物態(tài)變化可以運用初末態(tài)分析法。升華是物質由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，中間沒有經(jīng)過液態(tài)過程。不要將升華與汽化相混淆，汽化是由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，這兩種現(xiàn)象的初始

46、狀態(tài)不同。知1練 (中考新疆)寒冬，冰凍的衣服變干屬于()A升華 B凝華 C汽化 D液化(中考德州)媽媽為歡芯買生日蛋糕時，為了保鮮，把贈送的小干冰塊裝入礦泉水瓶并旋緊瓶蓋與蛋糕放在了一起。意想不到的是，過了一會兒礦泉水瓶竟然發(fā)生了“爆炸”。歡芯放學回家后告訴媽媽，在礦泉水瓶內的小干冰塊會迅速_(填物態(tài)變化名稱)，使礦泉水瓶內壓強增大，超出其承受能力，就發(fā)生了“爆炸”。12知2導2知識點凝華窗玻璃上的冰花知2講問 題1. “雪”是怎樣形成的？是由什么狀態(tài)變成什么狀態(tài)？2. “窗玻璃上的冰花”是怎樣形成的？是由什么狀態(tài) 變成什么狀態(tài)？1. “雪”是水蒸氣遇冷凝結而成的小冰晶；氣態(tài)變成 固態(tài)。2.

47、 “窗玻璃上的冰花”是水蒸氣遇冷凝結而成的小冰 晶；氣態(tài)變成固態(tài)。知2講物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝華。定義知2講1. 凝華時需要對外放熱。2. 常見的凝華現(xiàn)象有：冬天窗玻璃上的冰花；雪； 冰箱內的霜；用久了的燈泡內壁變黑。規(guī)律：當高溫氣體遇到極冷物體時，凝華生成物 會在高溫氣體一側。知2講冰棒外面的白霜是空氣霜：夜晚，氣溫降到0攝氏度以下時，中水蒸氣凝華了地面附近的水蒸汽遇到地面上冷的物體，凝華為冰花附在物體上，這就是霜。（凝華）霜會使農(nóng)作物遭受凍害。知2講貴陽當深秋的某天早晨，我們看到覆蓋在樹葉、草地上的茫茫白霜(如圖所示)時，這預示著冬季即將來臨。固態(tài)的霜是空氣中的水蒸氣經(jīng)下列哪一

48、物態(tài)變化形成的()A凝華B升華C液化D汽化【例2】 A霜是由空氣中的水蒸氣凝華形成的小冰晶?！窘馕觥靠?結知2講常見的凝華現(xiàn)象：冬天，寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜，這是 空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華而成的小冰晶。從冰柜中取出的冰棍包裝紙上常有許多白色晶粒，它是 由空氣中的水蒸氣遇到溫度很低的冰棍凝華成的小冰粒。冬天，教室窗玻璃上的“冰花”，是教室內空氣中的水 蒸氣遇到冷玻璃變成小冰晶附著在玻璃內側形成的等。知2練1(中考漳州)下列現(xiàn)象屬于凝華的是()A洗手間里的固態(tài)清新劑逐漸變小B冰箱里的水蒸氣結成霜C發(fā)燒的病人身上擦酒精，降低體溫D寒冬，池塘的水面結冰 (中考重慶)如圖所示的熱現(xiàn)象通過

49、凝華形成的是()知2練2 知3導3知識點物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱氣態(tài)液態(tài)固態(tài)凝華放熱升華凝固放熱吸熱吸熱汽化液化放熱熔化吸熱知3講1. 物態(tài)變化過程中的吸熱過程有熔化、汽化、升華。2. 物態(tài)變化過程中的放熱過程有凝固、液化、凝華。拓展：利用初末態(tài)分析法分析六種物態(tài)變化，要正 確認識發(fā)生物態(tài)變化時初狀態(tài)與末狀態(tài)。其對應關系如下表所示：初狀態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)固態(tài)氣態(tài)末狀態(tài)液態(tài)固態(tài)氣態(tài)液態(tài)氣態(tài)固態(tài)物態(tài)變化熔化凝固汽化液化升華凝華知3講哈爾濱下列現(xiàn)象發(fā)生過程中，需要吸熱的是()A初春，雪水在屋檐下形成冰錐B盛夏，濕地中的水蒸發(fā)C金秋，夜晚草葉上形成露珠D寒冬，樹枝上形成霧凇【例3】 A中現(xiàn)象屬于凝固

50、，是放熱過程；B中現(xiàn)象屬于汽化，是吸熱過程；C中現(xiàn)象屬于液化，是放熱過程；D中現(xiàn)象屬于凝華，是放熱過程。【解析】B總 結知3講(1)判斷物態(tài)變化過程中的吸熱、放熱過程，首先要弄 清所給現(xiàn)象中的物態(tài)變化，然后判斷吸、放熱情況。(2)六種物態(tài)變化及其吸、放熱 情況，可以用圖表示。知3練1(中考南京)如圖所示的物態(tài)變化過程中，放出熱量的是() (中考黃岡)下列做法利用物態(tài)變化放熱的是()A運輸食品時，為了防止食品腐爛變質，常放些干冰B北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放幾桶水C夏天，為了涼快，常在地面上灑水D夏天，為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊知3練2 凝固熔化汽化液化升華凝華固態(tài)氣態(tài)現(xiàn)象及應用

51、現(xiàn)象及應用物態(tài)變化過程中的吸熱過程物態(tài)變化過程中的放熱過程1. 升華是物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，升華要吸熱。2. 凝華是物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，凝華要放熱。3. 物態(tài)變化與吸放熱的關系圖： 下列現(xiàn)象各屬于什么物態(tài)變化過程？(1)從冰柜中取出冰棍，常會看到冰棍冒“白氣”。 (2)冬天，能看到呼出的“白氣”。 (3)冬天，室外冰凍的衣服變干了。 (4)寒冷冬夜，玻璃上常會結層冰花。 (5)屋頂瓦上結了一層霜。 (6)早晨有濃霧。 (7)滴在玻璃表面的水消失了。1 人工降雨常通過飛機在空中噴灑干冰來實現(xiàn)。干冰在空氣中迅速吸熱_ ，從固體變成氣體，使空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷_成小

52、冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。(均選填物態(tài)變化的名稱)2 3夏季的清晨，河面上飄著淡淡的白霧(如圖)。請從物理學的角度解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 為了提高我國人民的身體素質，減少地方病的發(fā)生，國家鹽業(yè)部門推行食用加碘鹽。炒菜時，不宜將碘鹽與油同時加熱，這是因為碘在高溫下很容易()A凝華 B汽化 C升華 D熔化4 利用干冰(固態(tài)二氧化碳)使運輸中的食品降溫，防止食品腐爛變質，這是應用了()A干冰熔化吸熱 B干冰升華吸熱C干冰液化放熱 D干冰凝華放熱5 (中考成都)南極地區(qū)年平均氣溫是25 ，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，這個過程需

53、要_(填“吸熱”或“放熱”)。6 第十二章 溫度與物態(tài)變化第五節(jié) 全球變暖與 水資源危機1課堂講解2課時流程全球變暖水資源危機珍惜每一滴水課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測知1導1知識點全球變暖冰山熔化北極熊無家可歸知1講定義溫室氣體使太陽的熱量聚集在地球周圍，導致全球變暖，這就是常說的溫室效應。知1講問 題（一）思考：導致全球變暖的主要原因是什么？答案：現(xiàn)代工業(yè)大量使用礦物燃料作為能源，排放出大量二氧化碳等多種溫室氣體，這些溫室氣體使太陽的熱量聚集在地球周圍，導致全球變暖。知1講思考：全球變暖給人類帶來哪些影響?問 題（二）答案：(1)海面上升的影響：冰山熔化,使低地被淹， 海岸被沖蝕，地表

54、水和地下水鹽分增加，影響城 市供水，沿海和島國居民生活受到嚴重威脅。(2)對動、植物的影響：動、植物滅亡或被迫轉移。知1講(3)對農(nóng)業(yè)的影響：影響糧食作物的產(chǎn)量和作物的 分布類型。(4)對人類健康的影響：影響人類健康，導致人 類 發(fā)病率和死亡率增加，一些熱帶地區(qū)的傳染性 疾病向更多的國家傳播。知1講思考：針對全球變暖，我們怎么辦？答案：我們應該盡快采取相關措施，應對溫室效應帶來的全球變暖，保護、熱愛我們賴以生存的地球母親。問 題（三）知1講造成溫室效應的主要原因是()A汽車和工廠排放的廢氣和煙塵B煤、石油、天然氣的大量燃燒C人造含氟制冷劑的泄漏D二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生【例1 】 B知1講

55、 造成溫室效應的主要原因是由于大氣中的二氧化碳含量過多，這是由于現(xiàn)代工業(yè)燃燒過多的煤、石油、天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體，并且排放到大氣中造成的?！窘馕觥恐?練 _使太陽的熱量聚集在地球周圍，導致溫室效應加劇，使_。全球變暖對人類生活造成許多不利影響。下列有關說法中錯誤的是()A全球變暖會造成海平面上升B全球變暖會使北極熊無家可歸C全球變暖有益于人體健康D全球變暖會影響植物的生長12知2導2知識點水資源危機知2講問 題（一）提出問題：人能離開水嗎?答案：不能。水是我們在生活中必不可少的物質！人體需要的營養(yǎng)元素要通過水輸送，人類的食物也離不開水。知2講問 題（二）知2講目前全國年

56、缺水量達到500億立方米交流討論：1.造成水嚴重缺乏的主要原因之一是什么？2.污染水資源的罪魁禍首又是誰呢？生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾等水的污染總 結知2講1. 水資源危機是威脅人類生存的一類重要因素。2. 水資源主要指的是淡水資源。3. 造成水資源危機的主要原因之一是水污染，其污 染主要有：生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)廢物、生 活垃圾等。4. 保護水資源、節(jié)約用水是地球上每一個人義不容 辭的責任。知2講下列關于水污染的說法正確的是() A水污染不是造成水嚴重缺乏的原因B我國的飲用水源污染嚴重C淡水污染嚴重，海水基本沒有污染D赤潮是海洋中的一種正常現(xiàn)象，對海洋生態(tài)環(huán)境沒有負面影響【

57、例2】 B知2講水污染是造成水嚴重缺乏的主要原因之一，A錯；我國的大部分飲用水源都受到不同程度的污染，B對；淡水、海水資源都受到了污染，C錯；赤潮是海水受到污染后所產(chǎn)生的一種災害性海洋現(xiàn)象， 對海洋的生態(tài)環(huán)境有很大的影響，D錯。【解析】知2練1威脅人類生存的一個危機是由于溫室效應導致的_，解決的根本措施是減少_ 的排放。威脅人類生存的另一個危機是_，保護_，_是地球上每一個人義不容辭的責任。 我國是世界人均水資源貧乏的國家之一。愛護水資源是我們應盡的義務。我們不僅要節(jié)約用水，同時還要防止水體污染。下列措施中不合理的是()A生活中不使用含磷洗滌劑B禁止施用農(nóng)藥化肥 C生活污水經(jīng)凈化后再排放 D禁

58、止在江河邊傾倒垃圾知2練2 知3導湖泊酸化使大量生物死亡被污染的水使大量生物死亡3知識點珍惜每一滴水原油泄漏海鳥沾染原油死亡知3講思考：面對嚴重的水資源缺乏問題,我們應該怎么辦?答案：面對嚴重的水資源缺乏問題，我們應該珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術、防治水污染、植樹造林等多項措施，合理利用和保護水資源。問 題知3講節(jié)約用水 珍惜水資源珍惜每一滴水綠色的圓形代表地球，標志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。知3講1. 水是生命之源，我們要從珍惜每一滴水做起，采 取節(jié)水技術、防

59、治水污染、植樹造林等多項措施， 合理利用和保護水資源。2. 第47屆聯(lián)合國大會根據(jù)21世紀行動議程提出 的建議，決定自1993年起，將每年的3月22日定為 世界水日。知3講水是人類寶貴的資源，在干旱地區(qū)尤其珍貴。我國積極采取一些節(jié)水措施，在一些山區(qū)、半山區(qū)和西部一些缺水的地區(qū)廣泛采用噴灌節(jié)水技術，利用管道代替溝渠輸水，如圖所示。你知道這樣做有什么好處嗎？【例3】 知3講 本題考查了節(jié)約用水的問題。解答時應從“噴灌技術”“以管代溝”兩個方面著手?！窘馕觥俊窘狻坎捎脟姽喙喔龋畤姙⒌帽容^均勻，既可以節(jié)約用水，同時還避免了流水漫灌造成的灌水過量而使土地板結；采用管道輸水，一方面可以減少水分蒸發(fā)，另一

60、方面可以減少滲漏失水，從而減少水的損失?？?結知3講節(jié)約用水，可以從三個方面考慮：一是減少浪費，如隨手關閉水龍頭，用管道輸水代替溝渠輸水；二是做到一水多用，如洗菜水澆花；三是做到廢水再利用，如污水處理廠處理后的水達到一定標準即可作為回用水，回用為冷卻水、灌溉水等。知3練1 (中考菏澤)我國的河流和湖泊呈加速減少之勢，水資源缺乏已經(jīng)成為世界性問題，在一些嚴重缺水的地域，人們會收集露水使用，因此我們要珍惜每一滴水。露水的形成屬于物態(tài)變化中的()A熔化 B汽化 C液化 D升華知3練 22016年春夏，我國多地發(fā)生嚴重旱災。節(jié)約用水更顯重要。下列節(jié)水辦法中不可行的是()A開發(fā)節(jié)水技術B用淘米水澆花C減