男護生在婦產科護理學課程中的問題

1、男護生在婦產科護理學課程中的問題 目的討論男護生在?婦產科護理學?課程學習中存在的問題并尋求主要對策。方法對2022年、2022年考入該院的二年級護理專業(yè)男女混合班中男女生進展理論成績、實訓成績及實習進展比擬分析。結果男生組在?婦產科護理學?課程的理論成績均低于女護生。結論應根據男護生的特點，加強男護生對該門課程的專業(yè)認同感，同時根據該門課程的特點及其特殊性，進展教學內容、方法、考核手段以及實習分配的改革。護理專業(yè)；男護生；婦產科；護理在人們的心中，護士是溫順美麗白衣天使的化身，是一項女性的職業(yè)。近幾年，隨著我國醫(yī)療事業(yè)的進步以及護理學科的開展，護理專業(yè)的人才缺口不斷增大。該院是一所衛(wèi)生專科類

2、院校，招收并培養(yǎng)護理專業(yè)人才已有60多年歷史，但其方式主要以培養(yǎng)?？婆o士為主。為順應時代開展的要求，該院護理專業(yè)近幾年在招收女生的根底上，開場招收一定數量的男生，并且所招收的男生人數逐年增多。由最初一個年級只招收幾個男生并且分布在不同的，開展為2022年護理專業(yè)招收男生22人，2022年招收男生30人1人當兵，2人退學，現27人，并且集中分布在同一個與女生組成混合。到目前為止，2022級22名男生、2022級27名男生均已實習完畢。隨著男護生人數逐年增多，存在的問題也逐漸顯現，該院當前的護理教學過程、帶教形式及管理還主要以培養(yǎng)女護士為主，對男護生缺乏針對性。該文主要針對男護生在校學習?婦產科

3、護理學?課程及后續(xù)實習中存在的問題，提出相應的對策，希望可以通過該次研究，對促進護理專業(yè)男生的教育工作開展有一定的幫助。1資料與方法選擇該院2022級護理專業(yè)男女生混合班學生59人男生22人，其中2人缺考，2022級護理專業(yè)男女生混合班學生52人男生27人，其中1人缺考。將混合班的男護生列為男生組，女護生列為女生組。?婦產科護理學?課程在一個學期內學習完畢，總共68學時，其中理論56學時，實訓12學時。所選學生均為二年級專科生，全部完成該課程的學習，除缺考學生其他同學均參加了學院組織的期末理論考試和實訓考核。所選的授課方案、教案和授課老師完全一樣。所有學生理論成績均來源于該院教務處青果軟件系統

4、。實訓成績考核參照湖南大學出版社出版的護理專業(yè)?高等職業(yè)院校學生專業(yè)技能抽查標準與題庫叢書?。所有成績數據結果運用SPSS17.0統計學軟件進展統計分析，計量資料用xs表示，行t檢驗，P0.05為差異有統計學意義。2結果?婦產科護理學?理論考試成績總分100分，結果顯示：該課程理論成績男生組均低于女生組，差異有統計學意義P0.05。見表1、表2。?婦產科護理學?實訓成績考核參照湖南大學出版社出版的護理專業(yè)?高等職業(yè)院校學生專業(yè)技能抽查標準與題庫叢書?中四步觸診的評分標準?？偡譃?00分。結果顯示：2022級男生組的實訓考核成績均低于女生組，而2022級男生組實訓考核成績與女生組差異無統計學意義

5、P0.05。調查該院2022級、2022級實習完畢返校后的男護生發(fā)現，他們分配至湖南各三級綜合醫(yī)院，每個醫(yī)院根本35人。而且在為期一年的實習中未涉足婦產科，這就造成了在校學習的婦產科理論知識沒有理論的時機，男護生反響很多知識點也都是靠死記硬背，這在護考中會相對處于優(yōu)勢。3結論在醫(yī)學教育里，女生理論成績普遍高于男生，尤其是護理專業(yè)，這可能跟醫(yī)學類相關專業(yè)的特殊性有關，醫(yī)學理論知識主要以記憶為主，而女生比擬擅長記憶。實訓成績主要考核動手及邏輯思維才能，男護生在動手才能方面不一定遜色于女護生。4對策男護生進入學校后，身邊絕大多數都是女護生，再加上對婦產科內容理解程度不同，局部男生出現了厭學情緒，學習

6、成績明顯低于女護生【1】。筆者曾對所授課進展調查，發(fā)現很多男護生將來并不想從事護理工作，更沒有男護生愿意去婦產科工作。絕大多男護生選擇護理專業(yè)是由于分數的限制，或是因為就業(yè)以及家庭方面的壓力等，這就造成了他們在校期間學習不認真，覺得只要不掛科就好，所以根本都是考試前臨時抱佛腳。隨著男護生數量的不斷增加，在今后的教育教學過程中，建議可以將男護生進展單獨分班管理，因為他們比女護生需要安排更多的時間來排除心理障礙以及加強專業(yè)認同感的教育。表1、表2說明男護生的動手及邏輯思維才能并不比女護生差，造成目前學習成績的差異，主要還是和教學內容及方法有關，目前的教學內容理論知識考核主要是大量的內容需要記憶，較

7、有利于女生【2】，男護生往往對枯燥的知識點記憶比擬反感，但是他們的邏輯思維才能卻很好，可以利用他們這一優(yōu)點，在平時的課堂中采用小組討論法這一教學手段【3】，比方在講解產后抑郁這一節(jié)時，可以引入當下最熱門的產婦抱子跳樓的新聞素材，讓學生分組面對面地交流討論然后說出自己的觀點和想法，在討論中學習到知識點。在實訓課堂上老師要教育他們把實訓室當做模擬病房，穿戴按照正規(guī)的護士要求來做。由于婦產科護理學的很多操作內容都會涉及到病人的隱私問題，真人操作的時機很少，學生面對模型往往缺乏真實感，因此我們可以選擇局部女生來充當標準化病人;，實訓操作內容可以適中選取一些男護生比擬感興趣的內容，同時也是護理專業(yè)技能抽

8、查的必考工程，比方四步觸診;的檢查。交流溝通由標準化病人;來完成，使男護生真正懂得職業(yè)形象的重要性。此外，對男護生要多加鼓勵，在技能操作比賽時注意選拔培養(yǎng)男護生，以增加男護生的信心。該院考核形式比擬單一，不能很好的反響學生的綜合素質。學習是一個過程，應該做到對學生的知識、才能及素質的全面評價，考核應該參加平時教學活動中學生參與度的表現，比方小組討論、制作PPT、宣傳欄設計等方面的考核。完善實訓考核的評分標準，將學生在標準化病人;面前的儀態(tài)表現、操作的純熟程度、病人的感受及反響納入考核標準等。婦產科護理學的最終成績由理論結業(yè)成績(50%)、實訓考核成績(20%)及平時活動參與成績(30%)三局部

9、組成，使考核結果更全面客觀。隨著該院男護生的數量不斷增多，建議在分配過程中，能將男護生集中分配在12所醫(yī)院，并參加婦產科病區(qū)實習。醫(yī)院應注重男護生在婦產科病區(qū)實習的反響意見并及時調整，以保證婦產科病區(qū)的實習順利進展。男護生的帶教老師也應該經過嚴格挑選，選擇具有高年資職稱，并且有帶教男護生經歷的護師進展主動帶教【4】。特別是當涉及到患者隱私的時候，帶教老師可以事先向患者說明，為男護生爭取學習的時機，告知男護生將來雖然不一定從事婦產科的護理工作，但是醫(yī)院的急診科、ICU病房、手術室、內外科都有接觸孕產婦的可能，所以婦產科護理的根本技能是每一個護生都必備的技能，并適當給予鼓勵和表揚，以增強其信心。5

10、小結通過對男護生?婦產科護理學?課程的理論成績、實訓成績以及今后婦產科的實習等發(fā)面的研究發(fā)現，男護生還存在著不少問題，這些問題需要學院、授課老師、男護生本人以及實習醫(yī)院等多方面的參與。同時通過臨床實習，要使男護生認識到他們在體力精力、邏輯思維和動手才能等方面有較強優(yōu)勢。總之，男護生在婦產科護理的學習及實習的過程中，應針對男護生的特殊性和存在的問題，因材施教，根據婦產科的?？铺攸c幫助男護生減少心理壓力，發(fā)揮男護生其獨特的優(yōu)勢，穩(wěn)定專業(yè)思想，正確引導男護生成為合格的護士，使他們在婦產科臨床工作中作出特有的奉獻【5】?！?】李潔，張靜男護生專業(yè)課學習成績調查分析衛(wèi)生職業(yè)教育，2022，28(20)：104-106【2】丁丁，宋小平，汪洪杰男護生對專業(yè)認可程度的調查分析護理管理雜志，2022，8(1)：18-19【3】陳穎，劉春娜，盧迪.