新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文全冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)課件

1、期末專題復(fù)習(xí)課件 專題一 字詞（適用于2019年6月第1版部編語(yǔ)文教材） 新部編版 五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。譴責(zé) (qin qin)懶惰 (du du)寬綽 (chu dio)蠻橫 (hn hng)允諾 (ru nu)眼瞼 (jin jin) fn f n din yu yn zhn x吩 咐宮 殿游 泳珍 惜 懶 惰仰 慕防 御蠻 橫ln du yn m fng y mn hng 二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chu xi zhn bo jing yng f sh酬 謝珍 寶僵 硬發(fā) 誓汛 期商 議召 集典 禮 xn q shng y zho j din l二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞

2、語(yǔ)。三、下列字書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.吩付大臣建筑游泳B.編寫(xiě)硝毀傳統(tǒng)陪伴C.規(guī)律派遣羞恥遮蔽D.交外噪音烏鴉楷歌C冠軍嬌氣繁殖問(wèn)四、火眼金睛辨一辨，再組詞。驕殖嬌植寇冠狹俠衰掉綽剔踢壁璧哀驕傲哀傷植樹(shù)掉下綽號(hào)日寇狹窄大俠剔除踢球墻壁璧玉衰變A.嫉妒(h)含情脈脈(m)B.教誨(w)玲瓏剔(t)透C.防御(xi)精神恍(hun)惚D.眼瞼(jin)萬(wàn)馬齊喑(yn)D 五、劃線的字讀音完全正確的一項(xiàng)是()。軟綿綿(ABB式) 晃晃蕩蕩(AABB式) 怒氣沖沖(ABCC式) 忍俊不禁(不式) 濕淋淋 熱乎乎 氣沖沖花花綠綠親親密密勤勤懇懇余音裊裊長(zhǎng)夜漫漫溫情脈脈 絕口不提攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝 六、仿寫(xiě)

3、詞語(yǔ)?！綽】( )須墻( )( )玉躲( )【zh】( )日( )尺( )樹(shù)繁( )【yng】晶( )( )幕軍( )( )火【jng】眼( )( )界( )愛(ài)平( )必壁璧避值直植殖瑩熒營(yíng)螢鏡境敬靜七、巧添同音字。1.我們要努力學(xué)習(xí)，按道理應(yīng)當(dāng)這樣。()2.一聲炮響， 聲音很大，震動(dòng)了天地，我們趕緊握住自己的耳朵。 ()3.他講的這件事讓人不容易相信。()4.在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，社會(huì)混亂不安的景象隨處可見(jiàn)。()理所當(dāng)然震天動(dòng)地難以置信兵荒馬亂八、將句中畫(huà)線部分換成一個(gè)詞語(yǔ)。1.完璧歸趙()A.全，完整B.完結(jié)C. 完成D.消耗盡 2.負(fù)荊請(qǐng)罪()A.依仗B.背C.享有D. 遭受 3.理直氣壯()A.

4、使筆直B. 公正、正義的C.直爽，直截D.簡(jiǎn)直ABB九、給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。譴責(zé) 懶惰 平衡鎮(zhèn)定 相信 方便兇猛 摧毀 憤怒稱贊勤勞失衡慌張懷疑麻煩溫順修建高興十、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。期末專題復(fù)習(xí)課件 專題二 句子（適用于2019年6月第1版部編語(yǔ)文教材） 新部編版 五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文1.小時(shí)候，我()對(duì)什么花，()不懂得欣賞。2.()如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，()覺(jué)得大了一些。3.()讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味()差多了。4.()小鳥(niǎo)的膽子越來(lái)越大了，()它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。無(wú)論都即使也如果就因?yàn)樗砸?、在括?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。藺相如說(shuō):“您現(xiàn)在離我只

5、有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”藺相如說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了!二、把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句?！窘馕觥?.把句中的第一人稱(我、我們)改為第三人稱(他、他們、她、她們)。(注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述；若沒(méi)有具體所指，則不用變換。)2.把句中“說(shuō)”字后的冒號(hào)改為逗號(hào)，句中的雙引號(hào)去掉。1.記得七八歲的時(shí)候 ，我第一次寫(xiě)了第一首詩(shī)。2.我們通過(guò)并討論的這次會(huì)議的內(nèi)容。記得七八歲的時(shí)候 ，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。我們討論并通過(guò)了這次會(huì)議的內(nèi)容。三、修改病句。 1.與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打

6、架的哭都大不一樣。2.游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。(用句子中的說(shuō)明方法寫(xiě)一個(gè)句子)一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。歷史是一幅畫(huà)、是一本書(shū)、是一塊化石，從上面我們知道了許許多多的知識(shí)。四、仿寫(xiě)句子。書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。 (“書(shū)”還可以比喻成什么?仿寫(xiě)一個(gè)句子)示例：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。五、把下面的句子寫(xiě)成比喻句。【改比喻句的方法】確定要表達(dá)的主體，即本體。注意要突出句子主體的特點(diǎn)。 喻體的選取。確定有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。 喻詞選擇。好像、仿佛、像等。 注意改寫(xiě)后的句子要通順。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是

7、火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的三十多倍。聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒。速度按從小到大的順序(只填序號(hào)):六、按速度排一排下列句子的順序。(4分)1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?2.我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨?(改為陳述句)這世界上糟糕的詩(shī)夠多了。我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。七、把下面的句子改為陳述句。【解析】反問(wèn)句改為陳述句的方法： 1.將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 2.將句末的疑問(wèn)助詞(呢、嗎等)去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。八、疊詞是課文月跡語(yǔ)言表達(dá)的

8、一個(gè)特色，下面是從課文中摘出的一些疊詞，請(qǐng)從中挑選至少4個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段話描繪一種事物。款款漸漸匆匆滿滿疏疏累累裊裊淡淡癢癢粗粗示例:淡淡的云霞像款款走來(lái)的仙女，她裊裊地上升，一點(diǎn)也不顯得匆匆。1.“太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切?！边@句話是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。 ()2.太陽(yáng)一課說(shuō)明了太陽(yáng)的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。()3.松鼠是哺乳動(dòng)物，一般情況下一胎能生三四個(gè)。 ()九、根據(jù)課文內(nèi)容判斷說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“”。1.“噢，月亮竟是這么多:只要你愿意，它就有了哩?！薄班蕖币玫恼Z(yǔ)氣來(lái)讀，“月亮”在這里指的是 。這句話的意思是。2.“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急

9、匆匆地朝窠里飛去?！弊髡哂|景生情，看到點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去，可能會(huì)想到，想到。驚訝美好的事物只要你去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在故鄉(xiāng)親人十、句子樂(lè)園。期末專題復(fù)習(xí)課件 專題三 積累（適用于2019年6月第1版部編語(yǔ)文教材） 新部編版 五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文“精彩極了”和“糟糕透了”一文中，母親的評(píng)價(jià)常常是_，父親的評(píng)價(jià)常常是_，于是“我”覺(jué)得母親_，父親_。在這一文中，“我”的思想感情經(jīng)_、_、_三個(gè)變化?！熬蕵O了”“糟糕透了”慈祥嚴(yán)厲得意 失望 醒悟一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中，愛(ài)國(guó)是“_，_”，死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一;而在林升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“_，_”的質(zhì)問(wèn)

10、;在龔自珍的詩(shī)中，是對(duì)統(tǒng)治者“_，_”的真誠(chéng)勸告。山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休家祭無(wú)忘告乃翁王師北定中原日【解析】根據(jù)日常積累，補(bǔ)充古詩(shī)句。二、古詩(shī)樂(lè)園。我勸天公重抖擻不拘一格降人才(1)唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的古詩(shī)乞巧中詩(shī)句“_，_”。描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)家家乞巧的盛況。(2)李白的“_，_”兩句，以景寫(xiě)情，含不盡之意于言外，表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。家家乞巧望秋月 穿盡紅絲幾萬(wàn)條孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流三、在橫線上填上合適的詩(shī)句。【解析】根據(jù)詩(shī)句的含義或隱含的道理，寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句。(1)來(lái)到黃河岸邊，只見(jiàn)滔滔河水從天而來(lái)，看到這雄偉的氣勢(shì)，我們不由吟道：_。(2)春天的江南，處處

11、鶯歌燕舞，花紅柳綠，村寨城郊的酒旗迎風(fēng)招展，正如江南春中所說(shuō)：_。(3)過(guò)故人莊中描寫(xiě)優(yōu)美田園風(fēng)光的詩(shī)句是：_。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜四、根據(jù)句子的理解填出合適的詩(shī)句?！窘馕觥扛鶕?jù)詩(shī)句的詩(shī)意，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。2._，一寸光陰不可輕。3.讀書(shū)破萬(wàn)卷，_。4. _，耳目失精爽。歲月不待人少年易老學(xué)難成下筆如有神一月不讀書(shū)五、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。諺語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)四種，課下多積累。1.這學(xué)期我積累了不少名言警句，比如岳飛所說(shuō)的關(guān)于珍惜時(shí)間的“_”;朱熹也有一句跟這意思相近，這句是“_”

12、。2.小明喜歡玩游戲，認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小，多玩玩，長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用毛澤東的“_”提醒他抓住現(xiàn)在大好時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)。莫等閑，白了少年頭，空悲切少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕光陰迫，一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，六、名言警句運(yùn)用。1將相和一文中，將指_，相指_，將相不和是因?yàn)開(kāi)。將相和好是因?yàn)橄郷，將_。2.白鷺為我們描寫(xiě)了三幅畫(huà)面:_、_、_，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著_，抒發(fā)了作者對(duì)_的美好境界的追求和向往。廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬廣知錯(cuò)能改白鷺釣魚(yú)圖白鷺瞭望圖白鷺低飛圖內(nèi)在美平凡中的高潔而樸素七、課文內(nèi)容理解運(yùn)用。期末專題復(fù)習(xí)課件 專題四 課內(nèi)閱讀（適用于2019年6月第

13、1版部編語(yǔ)文教材） 新部編版 五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文一、閱讀落花生（節(jié)選），完成練習(xí)。1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分) 愛(ài)慕()分辨() 可貴()2.“花生的好處很多，有一樣最可貴”中的“一樣”指的是_。(2分)仰慕辨別珍貴矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道父親說(shuō):“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?.這段話寫(xiě)出了()。(2分)A.花生果實(shí)的特點(diǎn) B.花生的好處 C.花生

14、的可貴之處4.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子、_、_這些水果相比較，突出了花生具有_、_的可貴品質(zhì)。(3分)5.父親說(shuō)這些話的用意是什么?(3分)C石榴蘋果默默無(wú)聞教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。無(wú)私奉獻(xiàn)二、閱讀太陽(yáng)（節(jié)選），完成練習(xí)。 有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?1.我會(huì)選。A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較 D.打比方(

15、1)太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。 ()(2)就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。()2.本段文字介紹太陽(yáng)的、特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻的印象。 3.找出文中的反問(wèn)句，把它改成陳述句寫(xiě)在下面。AB距離熱度這么遠(yuǎn)，箭不能射到。蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。讀書(shū)人。有恒心。下等，劣等。沒(méi)有止境。三、閱讀古人談讀書(shū)（節(jié)選），完成練習(xí)。 1. 解釋下列詞語(yǔ)。士人：_ 有恒：_下流：_無(wú)盡：_ 2. 解釋下面的句子。 有

16、恒者則斷無(wú)不成之事。 3.本文告訴我們，讀書(shū)一要有志氣(志向)；二要_；三要_，這三方面是缺一不可的。 4.你有什么好的讀書(shū)方法，請(qǐng)寫(xiě)出一兩點(diǎn)來(lái)。有恒心的人則沒(méi)有做不成的事。有知識(shí)(或見(jiàn)識(shí))有恒心(或毅力)提示:圍繞讀書(shū)的方法來(lái)談，言之有理即可。期末專題復(fù)習(xí)課件 專題五 課外閱讀（適用于2019年6月第1版部編語(yǔ)文教材） 新部編版 五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。解題技巧我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。孩子說(shuō)，奇怪，過(guò)年時(shí)回來(lái)，都不見(jiàn)有筍

17、子，怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來(lái)，它們才撬開(kāi)土石，雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力，不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。孩子詫異地說(shuō)，那我們不挖了，多可惜呀!我說(shuō)不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在石縫里，如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出來(lái)一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來(lái)了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，會(huì)忘掉努力。一、閱讀短文挖筍子，完成練習(xí)。孩子笑一笑說(shuō)，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來(lái)呢？我也笑一笑說(shuō)，在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺(jué)得貢獻(xiàn)大

18、而很高興。如果我沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng)，超過(guò)身邊的長(zhǎng)竹子，就能享受到雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉，長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子，還怕沒(méi)有人要我、用我嗎？ 孩子沉思起來(lái)。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神!1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。2.根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有()。(多選)A.能夠食用 B.給人們帶來(lái)春天的氣息C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光 D.長(zhǎng)成竹子，為人所用AD“我”在和孩子挖筍子時(shí)，以竹筍為例，教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。 做人就要像竹子一

19、樣，自強(qiáng)不息，遇到困難不氣餒，經(jīng)受住磨煉，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)，表里如一，不要因無(wú)人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中，我們要勇于克服困難，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H，要積極進(jìn)取，付出努力，使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，不輕易放棄。3.讀文中畫(huà)橫線的句子，句中的“胖”字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。4.讀了短文，你有什么感想？結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一寫(xiě)。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個(gè)字的使用，生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金

20、紅一色，熱烈一片。 時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。 興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。 一、閱讀短文三亞落日(節(jié)選)，完成練習(xí)。 大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)

21、”。1.文中“赤朱丹彤”的意思是_。赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色。本文中指程度不同的紅色2.從文中找出“漸漸”的兩個(gè)近義詞寫(xiě)在橫線上:_、_。3.在作者的眼中，三亞的落日一會(huì)兒像_，一會(huì)兒像_，一會(huì)兒像_。4.三亞的落日景象十分美麗，請(qǐng)你用一兩句話表達(dá)自己發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。慢慢 徐徐孩童紅燈籠運(yùn)動(dòng)員示例:金色的霞光，讓那原來(lái)褐黃色沙灘變成金色的海洋，讓一切都沐浴在余暉里。啊!太陽(yáng)你金色的霞光，真是太神奇啦!夕陽(yáng)之下的三亞海灘，你的景色真是太美麗啦!期末專題復(fù)習(xí)課件 專題六 口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作（適用于2019年6月第1版部編語(yǔ)文教材） 新部編版 五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文1.請(qǐng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。

22、 為了治理學(xué)校門口的擁堵，實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約：“接送孩子的車輛一律?？吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段?！边@天早上，爸爸照例開(kāi)車送麗麗去上學(xué)。一、情景對(duì)話。相互應(yīng)答的過(guò)程，自己的每一句話都應(yīng)是對(duì)方上一句話的繼續(xù)，對(duì)對(duì)方的每句話都應(yīng)作出反應(yīng)，并能在自己的說(shuō)話中適當(dāng)引用和重復(fù)。這樣，彼此間心理上就真正溝通了。車距離學(xué)校還有一段路時(shí)，麗麗說(shuō)：“_”爸爸不解地問(wèn)：“還不到學(xué)校門口呢，這么著急下車干什么?” 麗麗認(rèn)真地說(shuō)：“_”爸爸滿不在乎地說(shuō)：“哎呀!規(guī)定是規(guī)定，又沒(méi)人看見(jiàn)!我再往前開(kāi)點(diǎn)兒，要不，你還得走那么遠(yuǎn)呢!” 麗麗嚴(yán)肅地說(shuō)：“_”聽(tīng)了麗麗的話，爸爸不好意思地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)!”說(shuō)完，爸爸就把車?？吭诹?/p>

23、指定的地點(diǎn)。爸爸停下來(lái)吧，我下車自己走。學(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn)，我不能違反規(guī)定。越是沒(méi)人看見(jiàn)就越應(yīng)該遵守規(guī)定。下面是五(1)班某小組幾個(gè)同學(xué)對(duì)景物描寫(xiě)的討論，請(qǐng)把所缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。二、表達(dá)交流。提示：積累四字成語(yǔ)和古詩(shī)，根據(jù)意境填空。麗麗：我想寫(xiě)一寫(xiě)四季的景物，我課外積累了許多四季描寫(xiě)的四字詞語(yǔ)，例如：寫(xiě)春季的有_、_;寫(xiě)夏季的有_、_;寫(xiě)冬季的有_、_。果果：我還能引用季節(jié)描寫(xiě)的古詩(shī)句，例如寫(xiě)秋季的：_;寫(xiě)夏季的：_。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花春暖花開(kāi) 百花爭(zhēng)艷烈日當(dāng)空 驕陽(yáng)似火冰天雪地 風(fēng)號(hào)雪舞綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲 期末考試臨近，大家都在做最后的沖刺。校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)：

24、據(jù)反映大多數(shù)同學(xué)每晚都會(huì)伏案讀書(shū)做練習(xí)直到深夜，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂上精神不振，昏昏欲睡，使課堂學(xué)習(xí)效率大打折扣。三、讀書(shū)和交流。讀懂和聽(tīng)懂言外之意是十分重要的。請(qǐng)根據(jù)材料，按要求答題。1.校長(zhǎng)肯定的是：2.校長(zhǎng)否定的是：3.校長(zhǎng)的目的是：同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)的做法。要同學(xué)們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。止咳靈說(shuō)明書(shū)適用范圍：本品適用于感冒、肺熱或咽喉炎引起的咳嗽。用法用量：溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。注意事項(xiàng)：本品不得空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用冷食品。四、下面有一份藥品說(shuō)明書(shū)，閱讀后，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。示例：

25、 小姨，麗麗的這個(gè)藥，用量為一日三次，每次兩片，且不能空腹服用，服用前后一小時(shí)不得食用冷食品。如果有其他問(wèn)題的話也可問(wèn)醫(yī)生。小姨的孩子麗麗只有三歲，感冒引起了咳嗽。你該怎樣教小姨給她孩子喂藥呢？請(qǐng)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。 觀察下面的圖片，桌椅是否整齊，地面是否干凈，請(qǐng)由此寫(xiě)出兩條班級(jí)公約。五、表達(dá)交流。提示：可以圍繞講究衛(wèi)生、整潔，樹(shù)立班級(jí)良好形象的角度來(lái)寫(xiě)。班級(jí)公約1.干凈衛(wèi)生的環(huán)境讓人心曠神怡，穿著整齊的學(xué)生讓人如沐春風(fēng)，一定要做到講衛(wèi)生，靚麗班級(jí)，美麗自我。2.要愛(ài)護(hù)公物，不在課室亂刻亂畫(huà)、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。1.寫(xiě)作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。2.第一行寫(xiě)完后，第二行定格寫(xiě)。3.寫(xiě)完一句話請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.不會(huì)寫(xiě)的字請(qǐng)用拼音代替。5.寫(xiě)完后請(qǐng)自己讀一讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。6.注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。寫(xiě)一寫(xiě)你理想的學(xué)校是什么樣的?請(qǐng)以二十年后回母校為題，寫(xiě)一篇作文，要求有條理、有層次地寫(xiě)出母校的變化，把想象到的場(chǎng)景或者事