蘇少版四年級下冊美術(shù)鳥的紋樣教案

1、教, 鳥的紋樣共幾課時1|新授課第幾課時11.初步認識紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣以點、線、面、色)彩組合產(chǎn)生教的裝飾美。2.操作目標：學會運用夸張、簡化、添加等裝飾方法設(shè)計鳥的紋 )學 目 標樣。3.情感目標：通過學習，感受現(xiàn)實生活中的鳥在變化裝飾成紋樣后產(chǎn)生的圖 案美，體驗創(chuàng)造的樂趣。教 學 重 難 點教學重點：認識鳥紋樣，知道設(shè)計紋樣的方法有夸張、簡化、添加等。能用 學到的方法設(shè)計鳥紋樣。教學難點：能抓住寫生鳥的外形特征，選擇適合的裝飾方法，巧妙運用點、 線、面創(chuàng)作設(shè)計出富后變化的鳥紋樣。教 學 資 源師：多媒體輔助課件、教師示范工具生：寫生鳥的作業(yè)、 記號筆、水彩筆等繪畫工具。預(yù) 習

2、 設(shè) 計學程預(yù)設(shè)導(dǎo)學策略調(diào)整與反思、談話導(dǎo)入鸚鵡預(yù)設(shè)：嘴巴變大了，尾巴變、談話導(dǎo)入1、鳥兒是人類的好朋友，這 節(jié)課老師也給大家?guī)硪晃缓?朋友，瞧一瞧，它是誰呀？2、小組交流這兩只鸚鵡有 什么不同？你喜歡哪只鸚鵡？ 是?。←W鵡小姐被老師一化妝， 就變樣了。長了，羽毛變簡單了，色彩更豐富了二.欣賞作品, 感受紋樣裝飾 之美簡化、夸張、添加板書：夸張、簡化、添加 點線面裝飾3、小結(jié)揭題。師：鳥的外形運用夸張、簡 化的方法進行變化；鳥的身體上 運用點線面來添加一些漂亮的 花紋進行裝飾。多媒體：像這種用夸張、簡 化的方法來變化鳥的外形，并運 用點線面添加花紋裝飾的鳥的 圖案，我們稱它為鳥的紋樣。（揭示

3、課題）二.欣賞作品，感受紋樣裝飾之美師：紋樣具有很強的裝飾性， 所以早就作為一種裝飾運用在 生活中。1,漢代畫像磚上鳥的紋樣。 漢代畫像磚主要用于鑲砌、裝飾 墓室。這幅畫上的鳳凰紋樣通過 夸張、簡化的方法使鳳凰更簡 潔、自然、優(yōu)美、生動，添加了三.示范引領(lǐng), 打開紋樣創(chuàng)作 之門.學生討論： 怎么樣抓住孔 雀的這些特征 設(shè)計孔雀的紋年？.孔雀有長長 的尾巴。頭頂 還有漂亮的羽一些電線使紋樣更飽滿。.這幅圖是苗族織品上鳥的 紋樣，紋樣運用夸張的方法將鳳 凰的翅膀、尾巴夸大、拉長，展 現(xiàn)了優(yōu)美的鳥的姿態(tài)，鮮艷明亮 的色塊使畫面增添了濃烈的裝 飾效果。.現(xiàn)代服裝上鳥的紋樣；唐 代織物上鳥的紋樣；清朝大

4、臣官 服上鳥的紋樣。文官繡鳥武官繡 獸。一般綴于官服的前胸和后 背。.現(xiàn)代生活中很多地方也運 用了紋樣。三.示范引領(lǐng)，打開紋樣創(chuàng)作 之門（一）、發(fā)現(xiàn)特征，并學會簡化 和夸張。.由示孔雀圖片，引導(dǎo)學生觀 察，說說孔雀有什么特征？.組織學生討論：怎樣抓住孔雀 的這些特征設(shè)計成孔雀紋樣冠。羽毛上還 有漂亮的圓形 花紋.組織學生嘗 試在變化好的 鳥外形上添加 點線面，組成 花紋。.運用什么方 法進行紋樣裝 飾？交流.生討論尾 巴、頭上的羽 毛怎么變？呢？3.出示簡筆畫孔雀老師已經(jīng)用簡潔的線條將孔雀 進行了變化。簡化了它的翅膀， 夸大了它的尾巴。（二）.學會運用點線面進行裝飾1.接著我們可以在孔雀的身體

5、 上用點線面添加一些花 紋.師：在運用點線面進行添加裝飾時，點和而要有大小和形狀變 化；線要有形狀、疏密的變化。 也可以聯(lián)系生活進行想象添加。將孔雀的羽毛聯(lián)想成漂亮的枝條。（三）涂色，形成完整的作品。（四）尾巴還可以怎么變？讓你畫你會把尾巴想象成什么呢？ 你會把頭上的羽毛想象成什么 呢？1.由示：變化后的鳳凰。以及4四.大膽創(chuàng)作， 體驗紋樣設(shè)計 的樂趣.學生說說自 己的設(shè)想：為 哪只鳥設(shè)計紋 樣？準備用哪 些裝飾方法來 表現(xiàn)？.學生創(chuàng)作五.作品展示、 評價對作品進行欣 賞評價作 業(yè)裝飾后的鳳凰。(五)由示學生作品，評價運用什么方法進行紋樣裝飾？1、主要運用大小不同的點、 不同形狀的線進行添加裝飾。2、運用夸張和添加的方法進行變化，四.大膽創(chuàng)作，體驗紋樣設(shè)計的樂趣1.作業(yè)設(shè)計要求：(1)不受真鳥外形、顏色的 束縛，運用夸張、簡化