2023屆安徽省蕪湖市名校九年級化學第一學期期中監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1美國普度大學的研究人員開發(fā)出一種利用鋁鎵合金(鋁鎵合金是鋁和鎵熔合而成的混合物)制備氫氣的新工藝(如圖所示)。下列有關該工藝的說法錯誤的是（ ）A鋁鎵合金可以循環(huán)使用B太陽能的使用可以解決部分能源危

2、機問題C流程中的水、氧化鋁、氧氣都屬于氧化物D鋁鎵合金與水反應生成氫氣、氧化鋁和鎵2實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體直到完全反應.隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是（ ）A高錳酸鉀的質量B氧氣的質量C二氧化錳的質量D試管中固體物質的質量3豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關于異黃酮說法正確的是A異黃酮是一種氧化物B蝦青素的相對分子質量是222gC異黃酮由27個原子構成D異黃酮中碳、氫、氧元素質量比為90：5：1642016年1月，中科院蘭州化學物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強水處理凈化能力的裝置，下列關于水的凈化的說法，不正確的是（）

3、A活性炭可除去水中的異味B過濾可以除去水中所有的雜物C硬水通過煮沸可降低硬度D蒸餾對水的凈化程度最高5下列圖象分別對應四種操作過程，其中正確的是（）A加熱一定質量的高錳酸鉀B加熱等質量的氯酸鉀制氧氣C氯酸鉀和二氧化錳共熱D電解水6下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A紅磷燃燒,產生大量白霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵C硫在純氧中燃燒,產生藍紫色火焰有刺激性氣味產生D鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體7實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，對該實驗認識錯誤的是A實驗前一定要檢查裝置的氣密性B實驗結束后要等到裝置冷卻到室溫才能讀數(shù)C若硬質玻璃管的體積

4、是40mL，反應前注射器內氣體體積是20mL，反應后注射器內氣體體積是12mL，則測得氧氣的體積分數(shù)是20%D裝置二設計優(yōu)于裝置一，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，使氧氣完全耗盡8下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質的是ANB2HCN2DHg9為了保護水資源，下列做法中應制止的是( )A合理使用農藥和化肥 B加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃C往江河里傾倒垃圾 D工業(yè)廢水處理達標后排放10下列物質中，由離子構成的是（ ）A水B鐵C氯化鈉D氧氣11根據一些反應事實能推導出影響化學反應的因素，其中推導錯誤的是（）序號化學反應事實影響化學反應的因素A細鐵絲在空氣中很難燃燒，而在

5、氧氣中能劇烈燃燒反應物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應反應溫度C某雙氧水常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D與相同濃度鹽酸反應，粉末狀石灰石比塊狀石灰石反應快反應物的種類AABBCCDD12下列現(xiàn)象，用分子觀點解釋錯誤的是( )A熱脹冷縮分子大小隨溫度變化B花香四溢分子不停運動C食物腐敗分子種類發(fā)生變化D酒精揮發(fā)分子間隔變大二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對科學發(fā)展具有重大意義。（1）用下圖所示的3個課本實驗驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是_（填字母序號）；理由是_。（2）在化學反應前后，一定改變的是_（

6、填序號），可能發(fā)生改變的是_（填序號）。（a）原子種類 （b）原子數(shù)目 （c）原子質量 （d）分子種類 （e）分子數(shù)目 （f）元素種類 （g）物質種類 （h）元素質量14如圖1是實驗室常用的實驗裝置，請回答有關問題：（1）寫出標號儀器的名稱:_；_；（2）實驗時以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣的文字表達式是_。應選擇的氣體發(fā)生裝置是_；（填字母序號，下同），若用E裝置收集，則應將帶火星的小木條放在集氣瓶_；（選填“瓶內”或“瓶口”），若小木條復燃，則已滿。（3）若小明想要觀察細鐵絲在O2中燃燒的實驗，則加熱高錳酸鉀制取O2時應選的制備裝置為_，細鐵絲與氧氣反應的文字表達式為_。（4）甲烷是一種無

7、色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷。則實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是_。（5）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是_（請至少寫出一條）。（6）某興趣小組制備氧氣后想探究對硫在氧氣中燃燒的實驗，為防止污染空氣，做了如圖所示的改進。二氧化硫是一種有毒氣體，可以與氫氧化鈉反應，生成水和亞硫酸鈉，請寫出以上反應的文字表達式：_。15根據下列實驗裝置圖填空：（填入相應的選項如A、B）（1）寫出圖中標示的儀器名稱：a_，b_。（2）興趣小組在實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧

8、氣，寫出反應的化學方程式_，制取裝置組合為_，當_可以證明收集到氧氣已滿。（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_。（4）興趣小組還簡要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選_收集裝置。同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸氣，可用_除去水蒸氣，該物質俗稱_。反應基本類型為_。（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)沒有二氧化猛，于是就用高錳酸鉀代替。已知高錳酸鉀加熱反應后生成固體錳酸鉀、固體二氧化錳和氧氣，試回答：該反應中二氧化錳屬于_，反應基本類型屬于_反應結束后，對剩余的固體物質進行分離提純，興趣小組查閱資料，含鉀的鹽類化合物均溶于水，二氧化錳不溶于水；根據流程，操作M的名稱是_，

9、固體A是_（填寫物質名稱），操作N的名稱是_，固體B是_（填寫物質化學式）。（6）實驗室可用FeS（固體）和鹽酸反應制得硫化氫氣體和氯化亞鐵，已知氣體可溶于水，密度比空氣大。請問：若要制取，應選用上圖中_（填A或B或C）作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點是_反應的化學方程式為_，其中FeS讀作_。由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進行收集，收集時，硫化氫氣流從_（填“a”或“b”）進入。專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護，并向高處轉移，這種做法的理由是_。16圖1是空氣中氧氣含量測定的實驗裝置圖，圖2是用氣體壓力傳感器測出的集氣瓶中氣壓變化圖。（1）實驗中紅磷要足

10、量的原因是什么_？（2）用化學式來表示BC段發(fā)生的反應_。（3）連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦，在紅磷點燃前即打開示波器開關。實驗過程中體系內的氣壓變化曲線如圖2所示。圖象中CD段氣壓變化的原因是什么？_（寫一條即可）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17下圖為某鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。(1)維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算：維生素D2的相對分子質量_；維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比_；(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質量。_（主要原料）碳酸鈣、維生素D（功效成分）補鈣每片含鈣(以Ca計)500

11、 mg、維生素D100ug（食用方法）每日一次，每次一片（規(guī)格）2.5g/片18乙酸，也叫醋酸，其化學式為CH3COOH，根據化學式計算：（1）乙酸的相對分子質量為 ；（2）乙酸中，碳、氧、氫三種元素的質量比為 ；（3）乙酸中，碳、氧、氫三種原子的個數(shù)比為 ；（4）乙酸中氧元素的質量分數(shù)（保留到0.1并寫出計算過程）。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）結合下圖所示實驗，回答下列問題：(1)在實驗一中，水能夠吸收有毒的_；(2)由實驗二可知，CO2具有的物理性質是_；(3)在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是_。參考答案一、單選題（本題包括12

12、個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、觀察流程圖發(fā)現(xiàn)開始的反應物是鋁鎵合金，最終的生成物是鋁鎵合金，鋁鎵合金能循環(huán)使用，故A正確；B、太陽能的利用可以部分解決能源危機問題，故B正確；C、流程中的氧化鋁、水都是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物，屬于氧化物，而氧氣屬于單質不是氧化物，故C不正確；D、鋁鎵合金與水的反應中生成物是氧化鋁、氫氣和鎵，故D正確。故選C。2、D【解析】A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，同時固體的量會不斷變小直至反應結束，高錳酸鉀的質量變?yōu)榱?，該量的變化與圖像不相符，故選項錯誤；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，氧氣的量應該是先上升而后不變，所以該圖

13、像不能反映此變化，故選項錯誤；C、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，二氧化錳的量應該是從0開始逐漸增加，反應完畢不再增加，所以該圖像不能反映此變化，故選項錯誤；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小，直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，就不再變化，該量的變化與圖像相符，故選項正確；故選D。3、D【解析】A異黃酮是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤；B相對分子質量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤；C異黃酮是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故選項說法錯誤；D異黃酮中C、H、O三種元素的

14、質量比為（1215）：（110）：（162）90：5：16，故選項說法正確。故選D。4、B【解析】試題分析：A選項活性炭具有疏松多孔的結構，具有吸附性，能吸附色素和異味，是正確的敘述；B選項是錯誤的敘述，過濾只能除去水中難溶性的雜質，不能去除可溶性的鈣鎂化合物；C選項硬水通過煮沸可降低硬度，是正確的敘述，D選項蒸餾對水的凈化程度最高，是正確的敘述；故答案選擇B考點：水的凈化5、C【解析】A、高錳酸鉀加熱分解生在錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，完全反應后固體質量不是0，故A錯誤；B、加熱等質量的氯酸鉀制氧氣時，利用催化劑時反應速率快一些，不利用催化劑時反應速率慢一些，但是最終生成氧氣質量相等，故B錯誤；

15、C、氯酸鉀和二氧化錳共熱時，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在反應過程中質量不變，隨著反應進行，固體質量減小，二氧化錳質量分數(shù)增大，完全反應后二氧化錳質量分數(shù)不再變化，故C正確；D、電解水時，生成的氫氣和氧氣的質量比是1：8，故D錯誤。故選C?！军c睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，確定正確的圖像。6、C【解析】A. 紅磷燃燒，產生大量白煙，故原說法錯誤，不符合題意；B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射,生成黑色固體，不能說出物質名稱四氧化三鐵，說出物質

16、的名稱就是實驗結論不是實驗的現(xiàn)象，故原說法錯誤，不符合題意；C. 硫在純氧中燃燒,產生藍紫色火焰有刺激性氣味產生，說法正確，符合題意；D. 鎂帶燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體，故原說法錯誤，不符合題意。故選C。7、C【解析】A、是實驗操作規(guī)范的要求，氣體參與的反應，裝置組裝好，第一步進行氣密性檢查，所以A正確；B、是實驗操作規(guī)范的要求，反應過程存在放熱過程，溫度對密閉容器內氣體的體積影響較大，所以應等到降低至室溫后，再去讀數(shù)，實驗結果才可準確，所以B正確；C、是對氧氣測量數(shù)據的估算，根據氧氣占空氣體積五分之一的規(guī)律判斷，空氣體積應該是密閉容易內所有的空間體積，所以空氣總體積為60mL，反

17、應后注射器體積應該在8mL處，消耗氧氣體積為12mL，測得的氧氣體積站空氣的五分之一，所以C錯誤；D、主要觀察兩套實驗裝置的不同之處，說明其優(yōu)越性，裝置一中銅粉堆積于試管底部，底部的銅粉無法通過空氣，另外其氣球在上部，不利于空氣的流通，而裝置二中，銅粉往前放置一段距離，可以保證空氣充分接觸銅粉，另外氣球是與裝置平行裝備，利于空氣的流通，故裝置二比裝置一有優(yōu)越性，所以D正確；故選：C。8、D【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義?！驹斀狻緼、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種

18、物質，故選項不符合題意；B、該符號是可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意；C、該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；D、Hg屬于金屬元素，可表示汞元素，表示一個汞原子，還能表示汞這一純凈物，故選項符合題意。故選D。9、C【解析】試題分析：根據水污染的途徑分析。A、合理使用農藥和化肥，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止；B、加強對水資源的統(tǒng)籌規(guī)劃，有利于水資源的保護，不需制止；C、往江河里傾倒垃圾，會污染水資源，需要制止；D、工業(yè)廢水處理達標后排放，能有效減少對水體的污染，有利于水資源的保護，不需制止。故選C考點：保護水資源和節(jié)約用水點評：理解和熟記

19、保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關知識，是解題的關鍵。10、C【解析】A、水是由水分子構成的，故A錯誤。B、鐵屬于金屬單質，是由鐵原子直接構成的，故B錯誤。C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故C正確。D、氧氣是由氧分子構成的，故D錯誤。故選C。11、D【解析】A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因為氧氣的濃度不同，說明增大反應物的濃度影響化學反應的發(fā)生，故A正確；B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應，說明反應的溫度影響化學反應的發(fā)生，故B正確；C、雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說明了使用催化劑，可以改變化學反應的速率，故C正確；D、

20、與相同濃度鹽酸反應，粉末狀石灰石比塊狀石灰石反應快，說明物質間的接觸面積大小影響化學反應的進行，粉末狀石灰石和塊狀石灰石是同一種物質，故D錯誤。故選D。12、A【解析】試題分析：熱脹冷縮分子間的間隔大小隨溫度的變化而改變；花香四溢分子不停的運動；食物腐敗分子發(fā)生變化，有新物質產生；酒精揮發(fā)分子間間隔變大。選A?？键c：微粒的性質。點評：識記內容，難度不大，微粒的性質有：微粒很??；微粒不斷運動；微粒之間有間隔。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、C 裝置是開放的 dg e 【解析】（1）利用圖A實驗驗證質量守恒定律，能達到目的，因為裝置是密閉的；利用圖B也能達到目的，因為反應

21、物與生成物中都沒有氣體；利用圖C不能達到目的，因為生成的氫氣揮發(fā)到空氣中去了，故選C。圖C裝置是開放，生成的氫氣揮發(fā)到空氣中，使系統(tǒng)內的質量減少，故填裝置是開放的。（2）在化學反應中，原子不再分，所以，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質量都不變；由于原子的種類不變，所以元素的種類也不變；由于原子在化學反應中不變，所以原子的總重量也不變，即元素的質量也不變；在化學反應中，分子被分成原子，原子重新組合成新分子，所以分子的種類發(fā)生了變化，從而物質的種類也要發(fā)生變化；由于原子重新組合，可能分子的數(shù)目前后相同，所以在化學反應前后，一定改變的是分子種類和物質種類，故選dg?？赡馨l(fā)生改變的是分子數(shù)目，故選e。

22、14、試管 長頸漏斗 過氧化氫 水+氧氣 B 瓶口 AC 鐵+氧氣 四氧化三鐵 A 節(jié)約藥品，能控制反應的速率等 二氧化硫+氫氧化鈉水+亞硫酸鈉 【解析】（1）標號儀器的名稱分別為：是試管；是長頸漏斗；（2）實驗時，以“綠色、節(jié)能”的方法制取氧氣所用藥品為過氧化氫和二氧化錳，該反應是固體與液體反應，不需加熱，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，生成為水，不污染環(huán)境，二氧化錳可回收重復使用，反應的文字表達式是：過氧化氫 水+氧氣；應選擇的氣體發(fā)生裝置是B；若用E裝置收集，則應將帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口，若小木條復燃，則已滿；（3）用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體，反應條件是加熱，屬于

23、固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，鐵絲在O2中燃燒的實驗需在集氣瓶放少量的水，所以收集氧氣宜用排水法。若小明想要觀察細鐵絲在O2中燃燒的實驗，則加熱高錳酸鉀制取O2時應選的制備裝置為AC，細鐵絲與氧氣反應生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣 四氧化三鐵；（4）根據“實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷”可知，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是A；（5）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖2所示）替代裝置B，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品，能控制反應的速率等；（6）二

24、氧化硫與氫氧化鈉反應，生成水和亞硫酸鈉，反應的文字表達式為：二氧化硫+氫氧化鈉水+亞硫酸鈉。【點睛】發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。15、長頸漏斗 集氣瓶 BD或CD 氣泡從集氣瓶口向外冒出時 沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等 E 氫氧化鈉固體 火堿、燒堿或苛性鈉 分解反應 催化劑 分解反應 過濾 二氧化錳 蒸發(fā) KCl、K2MnO4 B或C 方便加液體藥品或可以控制反應的速率 FeS+2HCl=FeCl2+H2S 硫化亞鐵 a H2S氣體可溶于水 【解析】（1）據圖可知儀器a是長頸漏斗；b是集氣瓶；（2）如果用雙氧水和二氧化錳

25、制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式為；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；排水法收集氧氣，氧氣收集滿的標志是：當氣泡從集氣瓶口向外冒出時；（3）興趣小組集滿氧氣后進行實驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是：沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等；（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選向上排空氣法收集；同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，可用氫氧化鈉固體除去水蒸氣，該物質俗稱火堿、燒堿或苛性鈉；該反應屬于分解反應；（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)沒有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已

26、知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）固體二氧化錳和氧氣；該反應中二氧化錳屬于催化劑，反應基本類型屬于分解反應；根據流程，操作M的名稱是過濾；固體A是二氧化錳，操作N的名稱是蒸發(fā)，固體B是氯化鉀和錳酸鉀；（6）實驗室可用FeS（固體）和鹽酸反應制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵，反應的化學方程式為：FeS+2HCl=FeCl2+H2S；因此不需要加熱；該裝置的優(yōu)點是：方便加液體藥品或可以控制反應的速率；其中FeS讀作硫化亞鐵；由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進行收集，收集時，硫化氫氣體從長管進入，因為硫化氫氣體的密度比空氣大；專家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時，可