自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報(bào)告

1、令解學(xué)與HEFEI UNIVERSITY自動(dòng)化專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報(bào)告系 別：電子信息與電氣工程系專業(yè)（班級(jí)）：15 級(jí)自動(dòng)化（2）班姓名（學(xué)號(hào)）： 汪玉好1505032023導(dǎo)師姓名：王慶龍、孟芳芳、李秀娟完成時(shí)間： 2016-1-1自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告包括以下內(nèi)容:1、對(duì)“自動(dòng)化”專業(yè)的理解2、對(duì)自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程體系的理解3、對(duì)自動(dòng)化專業(yè)第二課堂的理解4、大學(xué)期間學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃1、對(duì)“自動(dòng)化”專業(yè)的理解我們學(xué)習(xí)的自動(dòng)化專業(yè)是包含在電子信息及電氣工程系之中，所以說(shuō)一定學(xué)習(xí)關(guān)于電的 知識(shí)和一些控制理論知識(shí)。我們學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)為四年制本科專業(yè)，而且還是為與德國(guó)合作共建專業(yè)、國(guó)家實(shí)施“卓越

2、工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)。在學(xué)校還是有一定的分量的。本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng) 21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論與控制工程、 自動(dòng)控制和儀表、過(guò)程控制與自動(dòng)化裝置、 電氣控制與工程、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到良好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外工程與應(yīng)用技術(shù)發(fā)展前沿和應(yīng)用水平，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、研究與管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。優(yōu)秀學(xué)生可到德國(guó)、韓國(guó)高等 院校攻讀學(xué)位。本專業(yè)以自動(dòng)控制理論為基礎(chǔ)，以信息電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器與自動(dòng)檢測(cè) 技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具， 面向工

3、業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制及各行業(yè)、各 部門(mén)的自動(dòng)化。它在各行各業(yè)都在大量使用，例如工業(yè)、食品、航天、海關(guān)、商場(chǎng)等。自動(dòng)化控制系統(tǒng)的類型有多種主要的是恒定自動(dòng)調(diào)節(jié)系統(tǒng)、程序自動(dòng)控制系統(tǒng)、隨動(dòng)系 統(tǒng)。當(dāng)然自動(dòng)控制系統(tǒng)是由給定環(huán)節(jié)、反饋環(huán)節(jié)、比較環(huán)節(jié)、控制器、執(zhí)行環(huán)節(jié)、被控對(duì)象 以及擾動(dòng)組成的。對(duì)于未來(lái)自動(dòng)化的展望涉及到各個(gè)方面，如計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng) （CIMS）、機(jī)器人應(yīng)用于生產(chǎn)和社會(huì)生活的各方面、高速列車(chē)和太空飛行器的智能控制、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和巡航導(dǎo)彈和預(yù)警飛機(jī)。國(guó)家對(duì)于該專業(yè)也制定了各種計(jì)劃，來(lái)培養(yǎng)這方面的人才。2、對(duì)自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程體系的理解我們?cè)诋厴I(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與

4、數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工 作。但是我們?cè)诳煲厴I(yè)時(shí)要選擇就業(yè)方向，包括以下三個(gè)方面：一是工業(yè)過(guò)程控制方向， 它是以自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)為支撐， 針對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制，由信號(hào)檢測(cè)與變換、過(guò)程控制、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、智能控制和現(xiàn)場(chǎng)總路線控制技術(shù)等組成方向主要課程。主要是在工廠操作大型自動(dòng)機(jī)器。 二是電氣工程方向，它是使學(xué)生能夠從事電力系統(tǒng)自動(dòng)化、 工廠企業(yè)、樓宇系統(tǒng)的供電和電氣控制、監(jiān)控等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、 維護(hù)和管理工作。由電氣控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制、 PLC應(yīng)用技術(shù)、供電技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)等組成方向主要課程。三是嵌入系統(tǒng)方向：注重對(duì)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與軟件設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合

5、實(shí)踐，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌 入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、 DSP技術(shù)、先進(jìn)顯示技術(shù)、控制電機(jī)等組成方向主要課程。我們學(xué)習(xí)主要課程有大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、專業(yè)英語(yǔ)，工程應(yīng)用數(shù)學(xué)、電工技術(shù)、電子 技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、微處理器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)與控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)編程、 計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、功率變換技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、機(jī)械工程基礎(chǔ)、控制理論與仿真、 電氣工程、供電技術(shù)、過(guò)程控制與儀表、DCS系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)總線、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、各課程實(shí)驗(yàn)、各類實(shí)訓(xùn)及綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）等。也包括一些實(shí)驗(yàn)課

6、程有自動(dòng)控制理論實(shí)驗(yàn)、電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)、過(guò) 程控制實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)檢測(cè)與儀表實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)、控制系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)及多媒體實(shí)驗(yàn)等。我們學(xué)校也和一些企業(yè)合作進(jìn)行一些實(shí)習(xí)，如金工實(shí)習(xí)和大二結(jié)束的專業(yè)課實(shí)習(xí)，主要是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。3、對(duì)自動(dòng)化專業(yè)第二課堂的理解我們學(xué)校的第二課堂活動(dòng)對(duì)提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)其知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力具有重要作用，目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，同時(shí)第二課堂也是對(duì)第一課堂的補(bǔ)充，納入人才培養(yǎng)方案。第二課堂活動(dòng)有 6-10學(xué)分。我校學(xué)生在業(yè)余時(shí)間均可自愿報(bào)名參加各種類型的第二 課堂活動(dòng)。在校期間，需要累計(jì)取得專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的第二課堂學(xué)分?jǐn)?shù)，

7、方可獲得畢業(yè)證書(shū)。第二課堂活動(dòng)包括參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)、技能培訓(xùn)、文化藝術(shù)和體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)等。拿到相應(yīng)的證書(shū)，便可加相應(yīng)的學(xué)分。我們系的有幾大比賽是比較重 要的，電子設(shè)計(jì)大賽，智能車(chē)比賽等。我們應(yīng)該積極地參加讓自己有所得。4、大學(xué)期間學(xué)習(xí)的目標(biāo)與計(jì)劃學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。首先我們應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)觀，學(xué)習(xí)是大學(xué)生必須完成的任務(wù)，任何時(shí)候，我們不能忘了去學(xué)習(xí)。確定一個(gè)目標(biāo)，并為此一點(diǎn)一點(diǎn)的努力實(shí)現(xiàn)它，當(dāng)然我們還要處理好各種人際關(guān)系，參加各種集體活動(dòng)。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)

8、用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciales.tojibko AJiajiioAe ak pTOpwenojib 3ymai 旦 c

9、a6yqeHH 豆 c ,n e a o b 團(tuán)o ji k h eiHcnojib3OBaTbCH b KOMMepnecKHx uejiax.以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins