2013年龍場中學(xué)班主任培訓(xùn)講義

1、納雍縣 2013 年“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)縣 級 培 訓(xùn) 教科目：班主任培訓(xùn) 單位：納雍縣龍場中學(xué) 培訓(xùn)時間： 2013 年 7 月 22 日 培訓(xùn)教師：楊洪 課時：共八課時2013年龍場中學(xué)班主任培訓(xùn)講義楊洪第一課時如何當(dāng)好班主任 班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者，肩負著具體貫徹黨的教育方針，實施學(xué) 校教育教學(xué)計劃， 溝通師生、 學(xué)校和家庭以及社會之間的聯(lián)系， 落實學(xué)校育 人目標(biāo)，推進全面素質(zhì)教育的職責(zé)。一、了解學(xué)生1學(xué)籍卡、學(xué)生檔案學(xué)生自我介紹小學(xué)的教師評語班級日記、周記檢查家訪二、走近學(xué)生 1面向全體學(xué)生 2建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng) 3平等溝通 家長會三、引導(dǎo)學(xué)生1班級教學(xué)常規(guī)管理 2

2、班隊活動（班會、主題班會） 3學(xué)生衛(wèi)生保健 4班級總結(jié)評比 5假期生活管理 6加強對學(xué)生進行法制安全教育四、自主管理 1班干部選拔任用 2贊美激勵3適度處罰4評價五、提升教師自身素養(yǎng) 1加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn) 2提高業(yè)務(wù)能力 3積極參和校內(nèi)外活動第二課時中小學(xué)班主任工作規(guī)定 第一章 總 則 第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學(xué)班主任工作，充 分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者， 是中 小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任是中小學(xué)的重要崗位， 從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職

3、責(zé)。 教師 擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。第三條 加強班主任隊伍建設(shè)是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān) 部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇和權(quán)利。第三課時第二章 配備和選聘第四條 中小學(xué)每個班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任。第五條 班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級 的班主任時間一般應(yīng)連續(xù) 1 學(xué)年以上。第六條 教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。 第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（一）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學(xué)生，善于和學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；（三）愛

4、崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。第四課時第三章 職責(zé)和任務(wù)第八條 全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生 活狀況。關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多 種方式和學(xué)生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學(xué)生德智體美全面 發(fā)展。第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則 意識、責(zé)任意識和集體榮譽感， 營造民主和諧、 團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。 指導(dǎo)班委會和團隊工作。第十條 組織、指導(dǎo)開展班會、團隊會（日） 、文體娛樂、社會實踐、春 （秋）游等形式多樣的班級活動， 注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性， 并做 好安全防護工作

5、。第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作， 指導(dǎo)學(xué)生認真記載成長記 錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。第十二條 經(jīng)常和任課教師和其他教職員工溝通，主動和學(xué)生家長、學(xué)生 所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第四章 待遇和權(quán)利第十三條 學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用， 注重聽取班主 任意見。第十四條 班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的一半計入教師基本工 作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。 第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。 對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。第十六條 班主任

6、在日常教育教學(xué)管理中， 有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進行批評教育 的權(quán)利。第五課時第五章 培養(yǎng)和培訓(xùn)第十七條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃， 有組織地開 展班主任崗位培訓(xùn)。第十八條 教師教育機構(gòu)應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)， 教育碩士專業(yè)學(xué)位教育 中應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。第六章 考核和獎懲 第十九條 教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價體系和獎懲制度。 對 長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表 彰獎勵。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主 任。第二十條 學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考 核結(jié)果作為教師聘任、 獎勵和職務(wù)晉

7、升的重要依據(jù)。 對不能履行班主任職 責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。第六課時班級活動的設(shè)計和組織班級活動，顧名思義，是在班級內(nèi)有組織地開展的各種活動。在開展班級活動的過程中， 考驗著教師的教育能力和管理水平， 班主任必須不 斷提高組織和開展班級活動的能力。一、充分認識班級活動的重要性二、開展班級活動的根本目的是為了更好地育人；三、（在學(xué)校，除了教學(xué)活動，班級活動就是對學(xué)生影響最大的活動。 ）四、豐富多彩的班級活動可以擴展學(xué)生的視野，提高認知能力；五、形式多樣的班級活動可以提高學(xué)生的實踐能力；六、豐富多彩的班級活動還可以增強班級的凝聚力， 促進良好班集體的形成；七、在豐富多彩的班級活動中，促使學(xué)生學(xué)會

8、“做人 ”。二、開展班級活動遵循的基本原則 教育性原則（活動內(nèi)容、效果都要有教育功能，克服隨意性） 針對性原則（符合學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展需要、針對班級問題、針對社 會影響問題等，有針對性才能有實效性）主體性原則（充分發(fā)動學(xué)生自己動手、 動腦，讓學(xué)生認識到是自己的活動， 在活動中鍛煉、展示自己）第七課時三、班級活動的基本類型和方式班級活動按形式分，可以有：班級例會（每周 1 次）主題班、團、隊活動（每學(xué)期 1-2 次） 社會實踐活動（根據(jù)需要） 文體娛樂活動等。四、班級主題教育活動應(yīng)注意的問題 （一）、目前主題活動存在的主要問題 （1）無計劃。即主題活動的偶然性和隨意性較大，缺乏宏觀上的把握，

9、因而教育 的系統(tǒng)性和全面性不足。（2）無主題。沒有主題的活動， 教育的價值指向缺失或教育效率低下， 難于體現(xiàn) 教育的主旋律， 不能把握好學(xué)生的思想脈搏， 因而不能取得良好的教育效 果。有的班級由于對 “主題”一詞理解不透， 導(dǎo)致了所選內(nèi)容和主題大相徑 庭，相去甚遠。如某班級活動主題是 “文明禮儀伴我行 ”，而內(nèi)容卻是游戲 智力大比拼、詩朗誦再別康橋 、小品超生游擊隊 、相聲秦瓊 大戰(zhàn)關(guān)羽、獨唱老鼠愛大米 、現(xiàn)代舞等。所選內(nèi)容和主題毫不相干， 使主題班會成了沒有“主題”的“大雜燴” 。 （二）、認真設(shè)計主題活動 主題活動的設(shè)計既要規(guī)范也要創(chuàng)新。 。創(chuàng)新因素往往因人而異， 因材而異， 顯示出班主任的創(chuàng)造理念、 能力和鮮明個性； 規(guī)范則顯示著主題活動的某 種共性、規(guī)律和范式。 主題活動的基本框架： 主題活動框架的基本要素，包括：教育目標(biāo)、主題、內(nèi)容、形式、過程、 總結(jié)等。第八課時最后，我們共同分享一個故事： 尖毛草的傳奇 非洲草原上的尖毛草， 是非洲大地上生長得最高的毛草之一， 有“草地之 王”的美稱，但是它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎