部編人教版高中語文選擇性必修下冊 登快閣 教學課件

1、癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。登黃庭堅快閣了解作者黃庭堅（10451105），字魯直，號山谷道人，晚號涪翁，洪州分寧（今江西省九江市修水縣）人，北宋著名文學家、書法家，為盛極一時的江西詩派開山之祖，與杜甫、陳師道和陳與義素有“一祖三宗”（黃庭堅為其中一宗）之稱。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，合稱為“蘇門四學士”。生前與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。黃庭堅書法亦能獨樹一格，為“宋四家”之一。其為人至孝，二十四孝中“滌親溺器”的主人公即為黃庭堅。著有山谷詞。北宋文學家黃庭堅、秦觀、晁補之和張耒的并稱

2、。蘇軾是繼歐陽修之后主持北宋文壇的領袖人物，在當時的作家中間享有巨大的聲譽，一時與之交游或接受他的指導者甚多，黃、秦、晁、張四人都曾得到他的培養(yǎng)、獎掖和薦拔。在蘇軾的眾多門生和崇拜者中，他最欣賞和重視這四個人。最先將他們的名字并提和加以宣傳的，就是蘇軾本人。由于蘇軾的推譽，四人很快名滿天下。不過“蘇門四學士”這一稱號只是表明這四位作家得到過蘇軾的垂青和指導，接受過他的文學影響，而并不意味著他們或他們與蘇軾可以統(tǒng)稱為一個文學流派。實際上四學士造詣各異，受蘇軾影響的程度有差別，文學風格也大不相同。比如黃庭堅的詩自創(chuàng)流派，與蘇軾并稱蘇黃；秦觀的主要成就在詞，但是他的詞卻不走蘇軾的路子，而專以纖麗婉約

3、見長?！疤K門四學士” 宋神宗元豐五年（1082），黃庭堅當時在吉州太和縣（今江西泰和）知縣任上。 此時作者三十八歲，在太和令任上已有三個年頭。百姓的困苦，官吏的素餐，使作者有志難展，于是產生孤獨寂寞之感。公事之余，詩人常到澄江之上，以江山廣遠，景物清華得名（清一統(tǒng)治吉安府）的快閣上覽勝。 這一首著名的七律就是寫登臨快閣時通過倚閣觀望江天描述的所見所感。它集中體現(xiàn)了詩人的審美趣味和藝術主張，因而，常被評論家們認定為黃庭堅的代表作。了解背景解題登，即點明詩人登臨望遠?？扉w，在吉州太和縣(今屬江西)東澄江（贛江）之上，以江山廣遠、景物清華著稱。古人登高：覽景狀物； 思鄉(xiāng)懷遠； 懷古思今； 依景抒情。

4、登快閣癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。記敘描寫抒情言志精讀詩文作者用典晉書傅咸傳載楊濟與傅咸書云：“天下大器，非可稍了，而相觀每事欲了。生子癡，了官事，官事未易了也，了事正作癡，復為快耳?！边@是當時的清談家崇尚清談，反對務實的觀點，認為一心想把官事辦好的人是“癡”，黃庭堅以“癡兒”自許?！翱扉w東西倚晚晴”化用杜甫“注目寒江倚山閣”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典。作者戲稱“癡兒”，以“了卻”二字表達詩人為官事所困以及了卻官事之后的快意。又以“倚”字寫出作者了卻官事，登上快閣，盡覽美景的閑適、愉悅心情。

5、為后文快閣之景的描寫，作了鋪墊渲染精讀詩文“”請從景和情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。本聯(lián)呼應首聯(lián)“倚晚晴”，描寫了登高所見秋景:千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明；營造了一種空明闊大的意境；表現(xiàn)了詩人輕松明快的心情、對大自然的喜愛和對官場生活的厭倦。詩句描寫快閣晚景，運用夸張，“千山”“一道”極言眼前之景開闊簡練；又用對比襯托，借落木、月影將天地寬廣、江清月明的的唯美秋景描寫淋漓盡致，這既是景的寬廣，亦是作者心胸的開闊。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。江西詩派以杜詩為宗，處處追摹。本詩的頷聯(lián)與杜甫登高的頷聯(lián)都寫到了“落木”、“江”這樣相同的景物，但表達的意境卻不盡相同。試分析其異同。都表現(xiàn)了景物

6、的遼遠和闊大的特點，意境開闊。但與杜詩的沉郁頓挫、慷慨悲壯的意境，黃詩通過遼遠闊大、空明澄澈的景物表現(xiàn)出一種如釋重負，放達不羈的胸襟。精讀詩文呂氏春秋本味載：“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。”朱弦，這里指琴。佳人，本指美人，引申為知己、知音。晉書阮籍傳載：史載阮籍善為青白眼，“見禮俗之士，以白眼對之，見所悅之人，乃見青眼”。橫，睨視，斜著眼看。詩人這二句大意是說，因為知音不在，我弄斷了琴上的朱弦，不再彈奏，于是只好清樽美酒，聊以解憂了。此處“橫”字用得很生動，把詩人無可奈何、孤獨無聊的形象神情托了出來。生動寫出作者感嘆自己有志向，有抱負不能得以實現(xiàn)的寂寞與無奈。精讀詩文“”列子黃帝載：鷗鳥善猜疑，有心機之人與之相交，則盤桓空中不肯接近。后人常以“與鷗訂盟”表達歸隱之心堅定，再無俗世牽掛。詩人因在現(xiàn)實生活中抱負得不到施展，胸懷無人理解感到痛苦，而向往一種純樸的沒有猜忌的與世無爭的歸隱生活。這生活在人間社會得不到，只有駕小舟訪白鷗，到江海去度余生了。 精讀詩文這首詩表達了詩人多方面的感情，請結合全詩簡要分析。對公事（官場生活