2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案冀教版

1、名師精編 優(yōu)秀教案一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元其次課時(shí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)；教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)受總結(jié)規(guī)律和探究一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法的過程；2. 把握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,會(huì)運(yùn)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的除法；教學(xué)重點(diǎn)：把握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法,會(huì)運(yùn)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的除法；教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)受總結(jié)規(guī)律和探究一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法的過程；教學(xué)設(shè)備：幻燈片；教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入 師：今日老師帶來一大瓶飲料,我們一起來看一看它有多少？（走到同學(xué)中間）生： 2 升；師：老師仍有一個(gè)小瓶子,我們一起來看看它能裝多少？生： 400 毫升；師：老師想把大瓶子的可樂倒入這樣的小瓶子里

2、,那么一大瓶可以裝幾小瓶呢？生： 4 瓶；師：能說說是怎樣算的嗎？生：把 2 升變成 2022 毫升,然后用 師：能說說為什么用除法嗎？生：由于求幾瓶就是求幾小瓶；師：誰仍想說？2022 除以 400 得 5 瓶；生：我和他一樣,我用方程解,把2 升變成 2022 毫升, 400 x=2022,然后解出x=5；師：特別好,剛才同學(xué)們把升變?yōu)楹辽M(jìn)行運(yùn)算,我們能不能把毫升變?yōu)樯M(jìn)行運(yùn)算？生： 400 毫升等于 0.4 升,用 2 除以 0.4 也得 5 瓶；二 探究新知名師精編 優(yōu)秀教案（一）師：我們能不能用分?jǐn)?shù)來表示 400 毫升？生： 400 毫升等于4 升,約分得 102 升；52 升可樂

3、倒入2 升瓶子里,可 5師： 400 毫升等于2 升,也就是我們需要解決這樣一個(gè)問題,把 5以裝幾瓶？這道題怎樣解答呢,同桌爭論一下,并把你爭論的結(jié)果寫在練習(xí)本上；（出示板條）生：爭論；（老師巡察）師：誰來說說你是怎樣想的？怎么做的？生：我用 2 除以 0.4 得 5 瓶；師：你做對(duì)了,但假如把 400 毫升化為分?jǐn)?shù)運(yùn)算就更好了,其他同學(xué)誰來說說？生：我用： 22 =25 =5（瓶）5 2師：能說說是怎么想的嗎 . 生：求需要幾個(gè)瓶子,就是求 2 升中有幾個(gè) 2 升；5師：特別好,誰和她做的一樣,請(qǐng)舉手？誰仍情愿給大家說說你是怎么做的？師：你和剛才那位同學(xué)做的一樣嗎 . 生：不一樣；師：那你給

4、大家介紹一下你是怎么做的吧？生：我用方程做的；解：設(shè)需要用 x 個(gè)瓶子2 x=2 52 x52 =25255x=22x=5 師：能說說你是怎么解的嗎？生：我把方程左右兩邊都除以 2 ,依據(jù)的是等式的基本性質(zhì),使方程左邊只剩下 x；5然后用 2 乘 5 ；2師：用方程做的（板書在黑板上）剛才那位同學(xué)把方程左右兩邊都除以 2 ,目的是什么呢？5生 : 使方程的左邊變?yōu)?x；名師精編 優(yōu)秀教案師：那么我們能不能利用倒數(shù)的學(xué)問也把方程的左邊變?yōu)?x？生：等式兩邊都乘以5 ；22 的倒數(shù) 55 ,也就是 2師：也就是把方程兩邊都乘2 x55 = 2 252x=5 （二）師：剛才同學(xué)們用不同的方法解決了把

5、 2 升可樂分裝在 2 升瓶子的問題,那么假如瓶子5里裝的不是 2 升而是 6 升,你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？（出示板條）自己試著做在練習(xí)本上；5同學(xué)試做,老師巡察；師：誰來說說是怎么做的,怎么想的？生 1：求需要幾個(gè)瓶子,就是求6 升中有幾個(gè) 52 升,所以用除法運(yùn)算；56 除以 52 等于 56 乘 55 ,2得 3 瓶；我的其次種方法是：解：設(shè)需要x 個(gè)瓶子2 x= 56 56 52 52 x52 = 5x=6 552x=3（個(gè)）師：誰仍情愿來說一說？生：（同上一個(gè)同學(xué)）生：我是這樣做的 6 2 用分子除以分子,分母除以分母也得 3 瓶；5 5師：對(duì)嗎？我們?cè)囈幌?再用 22 試一下；看來同學(xué)

6、們的爭議許多,我們先把這道題解決完,5再來做這道題；老師板書：6 52 = 56 55 =3（瓶）2師：剛才同學(xué)們用不同的方法解決了分裝可樂的問題,這是我們剛才的算式,分母都是分?jǐn)?shù),這就是我們今日所學(xué)的內(nèi)容一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù),誰來說說怎樣運(yùn)算的？生：除以一個(gè)數(shù)等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)；名師精編 優(yōu)秀教案師：對(duì),一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于這個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的倒數(shù)；三 課堂練習(xí)師：今日的內(nèi)容你們學(xué)會(huì)了嗎 老師巡察.我們來做幾道練習(xí)題；請(qǐng)做試一試三道題；師：誰來介紹一下自己是怎么做的. 生： 64 = 71 64 = 7221師：我們一起來看看錯(cuò)在哪？同學(xué)們都很熱忱想幫忙他,誰來說說？生：把其次個(gè)數(shù)倒過來,第一個(gè)數(shù)不變；師：那應(yīng)當(dāng)?shù)扔诙嗌? 生：21 3師：每個(gè)人都有自己失誤的時(shí)候,我們不能笑話他,應(yīng)當(dāng)多幫忙他；下面我們做練一練的第四 題；師：誰來說說怎么做的？生：略 師：剛才同學(xué)們做題有的出了錯(cuò),老師是有意讓他上去說的,你知道老師