2022年五年級科學下冊單元測試卷及期中期末測試卷

1、學習必備 歡迎下載五年級科學下冊單元測試卷及期中、期末測試卷（附答案）第一單元測試卷 A 卷 一、我能讓它們對號入座： （每題 3.6 分,共 18 分）1、沉入水中的石頭（）受到水的浮力；A、不會 B、會B 2、我們通過做試驗知道：把磚塊和木塊分別輕放入水中,漂浮在水上的是（）C、都可以A、木塊B、磚塊A 3、把下面三個瓶子放在水中可能會顯現(xiàn)懸浮的是（）A、一瓶裝滿水的瓶子B B、半瓶水的瓶子 C、空瓶子4、物體在水中受到的浮力大小主要與（）有關；A、物體的質(zhì)量 B、物體排開的水量 B C、物體的體積5、要使浮在液面的馬鈴薯下沉,可在液體中（）A、加清水 B、加糖 C、加鹽A 學習必備 歡迎

2、下載二、我是小小裁判員； （打“ ” 或“ ” ）（16 分）1、潛水艇是通過轉變自身的體積來達到上浮和下沉的；（）2、同一種材料構成的物體,在水中的沉浮與它們的質(zhì)量、體積大小 沒有關系；（）3、物體浸入水中的體積越小,受到的浮力趙大；（）4、沉在水中的物體要使它上浮只有放鹽才可以；（）5、一塊橡皮泥,假如轉變它的外形,那么它在水中的沉浮可能會發(fā) 生變化；（）6、物體的沉浮與自身的質(zhì)量有關,與體積無關；（）7、同一種物體放進不同的液體中,受到的浮力大小不一樣；（）8、無論是上浮的物體仍是下沉的物體在水中都要受到浮力的作用；（）三、我探究,我歡樂（共 35 分）1、有兩個外觀一樣的水杯,一杯是清

3、水,一杯是濃鹽水,想出 3 種 方法把它們區(qū)分開來： （15 分）、1、第一種方法：放入馬鈴薯,觀看基在液體中的沉浮；上浮的是 濃鹽水,另一杯是清水；其次種方法：各取相同體積的液體,放在天平上稱,質(zhì)量大的是濃鹽 水,質(zhì)量小的是清水；學習必備 歡迎下載第三種方法：各取兩滴液體,滴在鐵片上加熱,液滴變干后,在鐵片 上有白色物質(zhì)的是濃鹽水,另一種是清水；2、用手把一塊塑料塊壓入水里,然后放手；（10 分）（1）請在塑料塊上用箭頭標出浮力和重力；（2）在剛松手時,塑料塊受到的浮力大于重力；此時,塑料塊是怎 樣運動的？向上運動的；3、我來畫一畫石塊和塑料塊在水中受到重力和浮力的情形；（10 分）通過塑料

4、塊和石塊在水中受到的重力和浮力的情形,我知道：當浮力大于重力時,物體在水中上??；當沲力小于重力時,物體在水 中下沉；四、我能作出正確的說明； （10 分）我們從井中提水時, 同樣是盛滿水的桶, 離開水面后要比在水中的感 覺重很多,這是什么緣由呢？這是由于水桶在水中受到了水的浮力作用；五、我知道；（10 分）物體在液體中的沉浮與什么因素有關？物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質(zhì)量有關；學習必備 歡迎下載第一單元測試卷 B 卷一、我知道；（每空 2 分,共 20 分）1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（）排開的水量2、我們把物體往液體中壓, 手能感覺到液體對物體有一個向上的力,這個力叫做液體的（

5、）浮力3、同種材料構成的物體,把它們的質(zhì)量和體積同時削減,它們在水中的沉浮情形（）不會轉變4、不同材料構成的物體,質(zhì)量相同,體積大的物體在水中（）,體積小的物體（）；簡單上浮 簡單下沉5、當木塊靜止浮于水面時,它受到的浮力等于（）且方向（）；它受到的重力 相反6、馬鈴薯放在清水里會（）,放入鹽水中可能會（）；同體積的清水的質(zhì)量比鹽水的（）；沉 浮 小二、我是小小裁判員； （打“ ” 或“ ” ）（16 分）1、死海淹不死人,是由于死海很淺； （）2、我們把馬鈴薯放在不同的液體中,它受到的浮力是不同的；（）3、物體在水中下沉,是由于物體沒有受到水的浮力作用；（）4、相同質(zhì)量的橡皮泥,假如把它放進

6、不同液體中,它的沉浮情形就會發(fā)生轉變；（）5、我們在做“ 浮沉子” 的試驗時知道： “ 浮沉子” 排開水的體積小,學習必備）歡迎下載受到的浮力就大,它就上浮； （6、我們熟識的水、冰、蠟燭這些物品在相同的體積下,它們的質(zhì)量 是不同的；（）7、我知道有些輪船是鋼鐵制造的,它在水中不會沉,所以鋼鐵放在 水中也不會沉；（）8、石頭沉在水底時,它受到的浮力小于它受到的重力；（）三、我探究,我歡樂（共 30 分）1、把兩個質(zhì)量相等的馬鈴薯分別放入兩個體積相等的水槽中,在甲 槽中的馬鈴薯是沉的, 在已槽中的馬鈴薯是浮的, 猜想這可能是什么 緣由？（ 15 分）我猜想：有方法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎？甲槽和乙

7、槽的液體不一樣： 甲槽的可能是清水, 乙槽的可能是鹽水或別的液體；加入足夠多的清水；四、我能作出正確的說明； （12 分）鐵塊在水中是沉的, 鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上, 仍能裝載貨物,這是為什么呢？鐵塊浸入水中的體積小,排開的水量就小,它受到的浮力就??；鋼鐵造成的大輪船浸入水中的體積大,排開的水量就大, 它受到的浮力就大；所以鐵塊在水中是沉的,而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上,仍能 載貨物；學習必備 歡迎下載五、我能分析：（12 分）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進行分析：小瓶子在水中沉浮試驗記錄表 推測在水中沉浮情形 空瓶 浮 往瓶里裝三分之一沙子 浮 往瓶里裝二分之一沙子 浮 往瓶里裝滿沙子 沉我的結論

8、是：物體的體積不變,質(zhì)量增加,沉浮可能會發(fā)生變化；學習必備 歡迎下載其次單元測試卷 A 卷一、我知道；（每空 2 分）1、常見的物體都是由微粒組成的,而微粒總是在不斷地（）著,物體的熱脹冷縮和（）有關；運動 微粒運動2、熱總是從（）的一端向（）的一端傳遞；較熱 較冷3、大多數(shù)金屬會熱脹冷縮,可是有兩種金屬是熱縮冷脹的,它們是（）和（）；銻鉍4、熱傳遞主要通過（）（）（）三種方式實現(xiàn)；熱傳導 對流 輻射5、水在變熱的過程中,它的（體積）發(fā)生了變化；6、溫度計是依據(jù)（）的性質(zhì)設計的；液體熱脹冷縮二、我是小小的裁判員（打“ ” 或“ ”）（12 分）1、水在任何時候都是熱脹冷縮的； （）2、液體、固

9、體都會熱脹冷縮,氣體不會熱脹冷縮；（）3、冬天多穿衣服后身體感覺溫和了,是由于衣服里有很多熱；（）4、把密封的一小袋冷水浸沒在熱水盆里,塑料袋里的水會變熱；（）5、水和空氣的體積會隨著溫度的變化而變化；（）6、木頭、塑料能傳熱,是熱的良導體； （）三、我能讓它們對號入座； （共 18 分）學習必備 歡迎下載1、保溫材料能起到保溫作用是由于： （）A、這些材料能生熱B、這些材料是熱的良導體C、這些材料是熱的不良導體；C 2、冬天穿棉服比較溫和的緣由是： （）A、棉服能保溫 B、棉服能產(chǎn)生熱量C、棉服能傳遞更多的熱量；A 3、下面哪種現(xiàn)象是液體冷脹原理造成的？（）A、沸水外溢B、河水結冰C、水管凍

10、裂C 4、冬天,我們在外面曬太陽覺得溫和,這種熱主要是以（）方式傳遞的；A、對流B、熱傳導C、熱輻射C 5、李華把開水倒進一水杯中,等水冷卻后,液面（）A、會上升一些B、會下降一些C、不變B 6、在大小一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中,分別倒入同樣多的相同溫度的熱水,（）杯中的水涼得快些；A、不銹鋼杯B、陶瓷杯C、塑料杯A 四、我探究,我歡樂（共 50 分）1、用自己喜愛的顏色畫出水受熱、受冷時水位變化；（10 分）圖為：同樣的兩個插有玻璃管的燒瓶分別放入冷熱水中,讓同學畫；學習必備 歡迎下載這個試驗說明白：水受熱時體積膨脹,受冷時體積縮小；2、我認真觀看過水泥路面, 發(fā)覺工人叔叔把水泥路面做

11、成一塊塊的,塊與塊之間都留有整齊的縫隙,這是為什么？（10 分）由于水泥路面也有熱脹冷縮現(xiàn)象,假如沒有預先留下整齊的縫隙,水 泥路面會因熱脹冷縮被拉得四分五裂,整個路面就會損壞；3、有三種材料,它們分別是鐵板、塑料、木頭；用手分別觸摸它們,感覺很涼的是（）；這是由于（）；假如要制作一個食物低溫保鮮盒,我會挑選（）材料；（10 分）鐵板鐵板的導熱性能好,它能很快地把手上的熱量帶走塑料4、家里來了客人,我給客人倒了一杯熱水,客人沒喝,這杯水就慢 慢就涼了,直到與室溫相同,這是為什么？（10 分）是由于熱量從熱的水中跑到了房間的空氣中；5、我們怎樣能觀看到熱的傳遞方向？（10 分）在一段鐵絲上每隔肯

12、定距離用蠟粘上一根火柴,將鐵絲固定在鐵架臺上,火柴都向下懸掛,用酒精燈給鐵絲的一端加熱；發(fā)覺離酒精燈近 的第一根火柴掉下來了,接著其次根、第三根、第四根都掉下來了；由此估量熱是從較熱的一端傳向較冷的一端；學習必備 歡迎下載其次單元測試卷 B 卷一、我知道；（每空 2 分）1、一般物體在受熱時體積（）,受冷時體積（）,我們把物體的體積的這種變化叫做（）；2、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（）的變化,這可以通過我們的感官感覺到或通過肯定的（）和（）被觀看到；3、熱從一個物體傳遞給另一個物體,或者從物體的一部分傳遞給另一部分的傳熱方法叫做（）；（）4、水在 4以下會顯現(xiàn)（）的反常現(xiàn)象；5、不同

13、的物體傳導熱量的快慢是（）的；6、讓自己的身體熱起來的方法有（）等；二、我是小小裁判員（打“ ” 或“ ”）（12 分）1、全部的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)； （）2、水在變熱的過程中,它的體積變大了,所以質(zhì)量也增加了；3、吃熱的食物能讓自己的身體熱起來； （）4、熱水在冷水中上浮的緣由是熱水的溫度高；（）5、物體的熱脹冷縮和微粒運動有關系； （）6、大理石、金屬導熱很快,是熱的良導體；（）三、我能讓它們對號入座； （共 18 分）學習必備 歡迎下載1、下面物體是熱的不良導體的是（）A、鋼勺B、塑料勺C、鐵勺2、把壓癟了的乒乓球浸入開水里燙一下,讓乒乓球重新鼓起來的原理是（）A、液體的熱脹冷縮 C

14、、氣體的熱脹冷縮B、固體的熱脹冷縮3、下面物體有熱縮冷脹性質(zhì)的是（）A、鉍 B、鐵 C、空氣4、當我們冰涼的小手被媽媽熱乎乎的手握住后,我們的小手會漸漸地變熱了,這種熱的傳遞方式是（）A、對流 B、熱傳導 C、熱輻射5、熱的良導體吸熱快散熱（）A、一般 B、慢 C、快四、我探究,我歡樂（共 50 分）1、我要用熱水、常溫水、冰水、一個錐形瓶、3 個燒杯、一個氣球這些材料設計試驗證明：空氣縣有熱脹冷縮的性質(zhì)；（20 分）我的試驗方案是：通過觀看,我發(fā)覺了：學習必備 歡迎下載這個試驗證明白：2、觀看野外的電線,冬天和夏天有什么不同？為什么？假如在夏天架設電線應留意什么？（10 分）3、設計制作一個

15、保溫杯； （20 分）我的設計方案及理由是：附答案：一、1、膨脹縮小 熱脹冷縮 2、體積 裝置 試驗 3、熱傳遞 4、冷脹熱縮 5、不一樣 6、跑步、曬太陽、多穿衣服、吃熱的食物；二、1、2、3、4、5、6、三、1、B 2、C 3、A 4、B 5、C 四、1、試驗方案是：將氣球套在錐形瓶瓶口上,然后取同體積的熱水、常溫水、冰水分別放進三個燒杯里,把錐形瓶依次放到熱水中、常溫水中、冰水中；我發(fā)覺了： 套在錐形瓶瓶口的氣球在熱水中鼓起來了,在常溫水中沒什么變化,在冰水中縮小甚至被吸進瓶里；證明白：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)；2、冬天電線拉得緊些,這是冷縮現(xiàn)象；夏天電線拉得松些,這是熱脹現(xiàn)象；假如在夏天

16、架設電線應留意兩根電線桿之間的電線不能拉得太緊；3、略；學習必備 歡迎下載期中測試卷一、我能填空：（20 分）1、能比較液體輕重的儀器叫（）；2、熱的不良導體可以 （）物體熱量的散失, 空氣是一種熱的 （）3、潛水艇靠（）來轉變物體的沉??；4、物體在水中受到的（有關；）主要和排開的水量（浸入水中的體積）5、自然界也存在熱縮冷脹的反?，F(xiàn)象,如水在（）以下時,會產(chǎn)生熱縮冷脹現(xiàn)象；6、物體在水中受到浮力的作用,方向（用（）來測量；7、室溫時,水受熱時體積膨脹、 （們把水的體積的這種變化叫做（）,和重力方向相反,能）不變,受冷時體積縮小,我二、我能判定（打“ ” 或“ ”）（10 分）1、多穿衣服會使

17、人體感覺到熱,但并不是衣服給人體增加了熱量；（）（）2、相同體積的鐵塊和銅塊在水中受到的浮力是一樣的；學習必備 歡迎下載3、乒乓球凹進去了,放在熱水里泡泡會重新鼓起來,是由于制作乒乓球的塑料材料具有熱脹冷縮的性質(zhì)； （）4、把大小不同的石塊浸沒在水中,（）它們在水中受到的浮力大小相同；5、酒精燈燒干液滴后留下很多白色的物質(zhì),同學們推測是鹽；為了進一步確認,我們可以通過嘗一嘗來判定是否是鹽；（）三、我能挑選（共12 分）1、有體會的電工拉電線時,應當是： （）A、冬天時拉得松一些,夏天時拉得緊一些B、冬天時拉得緊一些,夏天時拉得松一些C、夏天和冬天拉得一樣緊；2、以下方法中,轉變物體的（）,不能

18、轉變物體沉浮狀態(tài)；A、外形 B、體積 C、顏色3、熱的良導體吸熱快散熱（）A、快 B、慢 C、一般4、同樣大小的塑料塊（）是沉的；A、在清水中 B、在濃鹽水中 C、在食油中四、我能連線（ 8 分）蠟燭.胡蘿卜 .馬鈴薯 .回形針 .橡皮.木塊. 小石子 . 橡皮泥學習必備 歡迎下載在清水中是沉的 在清水中是浮的 五、我的穿梭究（共 50 分）1、我來設計一個試驗,驗證“ 沉入水中的物體也會受到水的浮力的 作用” （20 分）討論的問題：需要的器材：試驗的步驟：試驗結果：2、如圖：（一火爐上有一茶壺, 一個同學坐在火爐旁伸出手到暖） （10 分）3、我來做一個固體熱脹冷縮的試驗； （20 分）附

19、答案：一、1、比重計2、減慢不良導體3、轉變壓載艙的質(zhì)量4、浮力大小5、46、向上彈簧測力計7、質(zhì)量熱脹冷縮二、1、2、3、4、5、三、1、B 2、C 3、A 4、C 學習必備 歡迎下載四、略；五、1、討論的問題：沉入水中的物體也會受到水的浮力作用嗎？需要的器材：石塊、燒杯、彈簧測力計；試驗的步驟：取一塊石塊,用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力；將石塊沉入盛有水的燒杯中,用彈簧稱測出石塊在水中的重力；試驗結果：石塊在水中的重力比在空氣中的小,試驗證明沉入水中的物體也會受到朋的浮力作用；2、熱輻射至男孩子；熱傳導至茶壺；熱對流至四周空氣；3、取一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環(huán)；用酒精燈加熱銅球

20、；加熱后的銅球不能通過銅環(huán)了；將銅球放入冷水中冷卻；銅球冷卻后,又能通過銅環(huán)了；第三單元測試卷 A 卷一、我知道（共 20 分）1、機械擺鐘是（）與（）聯(lián)合工作的；2、遠古時代,人們?nèi)粘龆?日落而怎,晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位（）；3、（）是依據(jù)日影移動規(guī)律制成的計時器；4、擺的搖擺快慢與（）有關；5、我知道時間是以不變的速度在消逝,但我感覺（）的時候,時間過得特殊快；（）的時候,時間過得慢；學習必備 歡迎下載6、在肯定裝置里,水能保持以穩(wěn)固的速度往下流,人類依據(jù)這一特點制作（）用來計時；7、同一個單擺每搖擺一次所需要的時間是（）的；二、我是小小裁判員（打“ ” 或“ ”）（

21、16 分）1、時間消逝的速度是有快有慢的； （）2、古埃及人把天空劃分為 36 個星座,并利用星座來運算時間； （）3、擺錘的質(zhì)量越大,每分鐘搖擺來回次數(shù)越多；（）4、平常我們覺得時間有快有慢,那是感覺在起作用；（）5、不同的擺自由搖擺時快慢是不一樣的；（）6、300 毫升水的滴漏試驗中,前 度一樣的；（）10 毫升水和最終 10 毫升水滴的速7、擺繩的長度就是擺的長度； （）8、垂體時鐘是利用下垂物的重力來轉動齒輪的；（）三、我能讓它們對號入座（共 20 分）1、古代人們制作的利用太陽來計量時間的儀器是（）A、日晷 B、渾天儀 C、滴漏2、經(jīng)過試驗討論,我認為滴漏的滴水速度與（）無關；A、滴

22、漏的水位 B、滴水孔的大小 C、容器的顏色學習必備 歡迎下載3、我們科學課一節(jié)課的時間是（）A、30 分鐘 B、40 分鐘 C、50 分鐘4、下面（）圖所示的擺的搖擺速度最慢；（圖內(nèi)容是：在一木條上固定一塊金屬圓片,做成一個擺,A 圖中金屬圓片在木條的最下面； B 圖中金屬圓片在木條的靠上端；C 圖中金屬片在木條的靠下部位）5、影響單擺搖擺快慢因素是擺繩長短, （）證明白這一點；A、傅科 B、牛頓 C、伽利略四、我探究,我歡樂（共 44 分）1、“ 擺的快慢與繩長有關嗎” 的討論方案； （24 分）我討論的問題：討論需要的材料：討論的步驟：我的結論：2、我能用兩個塑料瓶來設計一個計時器,并用畫

23、圖的方法把我設計的方案表示出來；附答案：一、1、擺錘齒輪操縱器學習必備歡迎下載4、擺繩的長度5、快2、天3、日晷樂不興奮6、水鐘7、相同6、二、1、2、3、4、5、7、8、4、A 5、C 三、1、A 2、C 3、B 四、1、討論的問題：擺的快慢與繩長有關嗎？討論需要的材料：一個擺、三根長度不同的繩子、鐵架臺；討論的步驟：分三次分別用三根繩子將擺固定在鐵架臺上； 觀看并登記擺在 1 分鐘內(nèi)的搖擺次數(shù)；我的結論：擺的快慢與繩長有關,繩子越長,擺的速度越慢；2、將兩個塑料瓶分別剪開（一個取上半部,一個取下半部）；將瓶蓋上鉆一小孔；將兩個塑料瓶組裝起來,標上刻度；（見課本 56頁）第三單元測試卷 B

24、卷一、我知道（共 20 分）1、通過反復的試驗,我知道：擺在每分鐘來回搖擺的次數(shù)與（）有關,與（）和（）無關；2、遠古時代,人類是作用天上的（）來計時的；3、雖然像日晷、水鐘、沙漏等一些簡易的時鐘,已經(jīng)可以讓我們知道大致的時間,但人們總是期望有更精確的時鐘,（）的顯現(xiàn)大大學習必備 歡迎下載提高了時鐘的精確度；4、我們可以掌握（）,從而使水鐘計時更加精確；5、擺的搖擺快慢與擺繩長度有關； 同一個擺,擺繩越長搖擺越（）,擺繩越短搖擺越（）；6、水鐘在我國古代又叫“ 刻漏”,是依據(jù)滴水的（）原理來計時的工具；7、古埃及人把夜晚確定為（）個小時,但夏夜實際上大約有8個小時；二、我是小小裁判員（打“ ”

25、 或“ ”）（16 分）1、鐘面上的秒針每轉動一格,表示時間消逝了一秒鐘,秒針轉動一圈就表示時間消逝了一小時； （）2、在太陽下,物體影子的方向、 長短會隨著時間的變化而變化； （）3、日晷是我國古代作用日影測量時間的一種計時儀器；（）4、在擺錘下面懸掛一個重物,發(fā)覺掛了重物的擺比不掛重物的擺擺動速度要快；（）5、擺鐘的擺一分鐘搖擺 60 次,每分鐘的次數(shù)都是相同的； （）借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象,我們可以估量時間；（）7、伽利略發(fā)覺了單擺的等時性并制造了第一個擺鐘；（）8、通過肯定的裝置,流水能夠用來計時是由于滴漏能夠保持水在一定時間內(nèi)以穩(wěn)固的速度往下流； （）學習必備 歡迎下載三、

26、我能讓它們對號入座； （共 20 分）1、影響擺快慢的因互是（）A、擺繩的長度 B、搖擺的幅度 C、擺錘的質(zhì)量2、我國古代把一天分為（）個時辰；A、36 B、24 C、12 3、用流水來計時主要解決（）A、水流量 B、水流速度 C、水質(zhì)的處理4、下面（）圖所示的擺在一分鐘里擺的次數(shù)多；（圖內(nèi)容是：在一木條上固定一塊金屬圓片,做成一個擺,A 圖中金屬圓片在木條的最下面； B 圖中金屬圓片在木條的靠上端；C 圖中金屬片在木條的靠下部位）5、我估量在一分鐘內(nèi)能完成（）A、跑 800 米 B、寫一篇 600 字的作文C、20 道口算題四、我探究,我歡樂（共 44 分）1、“ 擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關嗎

27、” 的討論方案；（24 分）我討論的問題：討論需要的材料：學習必備 歡迎下載討論的步驟：我的結論：2、我能設計一個一分種計時器； （20 分）附答案：一、1、擺長擺幅擺重2、太陽3、擺鐘4、滴漏的速度5、慢快6、等時性7、12 5、6、二、1、2、3、4、7、8、3、B 4、C 5、C 三、1、A 2、C 四、1、討論的問題：擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關嗎？討論需要的材料：兩個質(zhì)量不同的擺、 兩根長度相同的繩子、 鐵架臺；討論的步驟：將兩個擺分別用兩根長度相同的繩子固定在鐵架臺上；觀看并記下擺在 1 分鐘內(nèi)的搖擺次數(shù)； 我的結論：擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無關；2、用兩個塑料瓶制作一個滴漏；掌握滴漏能以

28、固定的速度滴水；用手表記時,在容器壁上標出水位刻度；第四單元測試卷 A 卷學習必備 歡迎下載一、我知道；（共 20 分）1、哥白尼是波蘭的天文學家,他討論天文學的兩種法寶是（）和（）；2、（）打算了不同地區(qū)迎來清晨的時間不同,東邊早,西邊晚；3、從北極星在天空的位置可以估量出地軸是（）的；4、四季的形成與（）和（）有關；5、極晝和極夜現(xiàn)象與（）、（）和（）有關；6、地球在自轉的同時仍圍著太陽轉動,稱為地球的（）；二、我是小小裁判員； （打“ ” 或“ ” ）（15 分）1、擺具有保持搖擺方向不變的特點； （）2、當 20XX 年 8 月 8 日晚上北京奧運會開幕的時候,美國紐約的人們將會在同一

29、時間通過電視直播觀看到盛大的開幕式；（）3、北京比紐約先迎來清晨； （）4、恒星周年視差也能證明地球在環(huán)圍著太陽轉動（）5、一年四季中,其他的星星都環(huán)圍著北極星旋轉；（）三、我能讓它們對號入座； （共 15 分）1、地球的自轉方向是（）A、自西向東 B、自東向西 C、自南向北學習必備 歡迎下載2、地球繞太陽公轉一周的時間是（）A、24 小時B、一個月C、一年3、在不同夜晚的同一時間觀看星座時發(fā)覺,天空中的星座的位置隨著時間的推移逐步（）移動；A、由西向東 B、由東向西 C、由北向南4、地球轉動時,地軸始終傾斜著指向（）A、頭頂正上方 B、北極星 C、北斗星5、地球是一個自轉的球體,不同緯度的地

30、方,自轉的線速度快慢不一樣,赤道上自轉的線速度（）A、最大 B、最小 C、為零四、我探究,我歡樂（ 1 題每空 1 分；2 題每空 4 分）1、如下列圖（見教材86 頁）：當?shù)厍蚬D到A、B、C、D4 個方位時,當轉到位置A 時,北半球陽光（）射,是（）季；南半球陽）射,是（）季；南半球陽光（）射,是（）季；當轉到位置B 時,北半球陽光（）射,是（）季；南半球陽光（）射,是（）季；當轉到位置D 時,北半球陽光（光（）射,是（）季；2、通過本單元的探究,我知道了：地球的外形：（學習必備歡迎下載）；地球自轉的證據(jù)：（地球自轉的方向：（）；地球自轉的周期：（）五、我來說明（ 10 分）用學過的學問說

31、明, 我們在地球上看到太陽東升西落,這一現(xiàn)象說明了什么？六、我能回答：（12 分）用畫圖的方法解答我國古人是怎樣討論四季的？附答案：一、1、數(shù)學 觀測 2、地球的自轉方向 3、傾斜 4、地球的公轉 地軸的傾斜 5、地球公轉 自轉 地軸傾斜 6、公轉二、1、2、3、4、5、三、1、A 2、C 3、B 4、B 5、A 四、1、斜 春 斜 秋 直 夏 斜 冬 斜 冬 直 夏2、橢圓球體“ 傅科擺”自西向東 24 小時五、答案要點說明：（1）地球在自轉；（2）地球自轉的方向自西向東；六、見教材；學習必備 歡迎下載第四單元測試卷 B 卷一、我知道（ 20 分）1、陽光的（）與（）造成了地球上不同地區(qū)氣溫

32、的不同；2、（）是歷史上證明地球自轉的關鍵性證據(jù)；3、天體的東升西落是因（）而發(fā)生的現(xiàn)象；4、我知道：地軸的傾斜度大約是（）度；）北極星相對“ 不動” 是（5、天空中的星星環(huán)繞北極星順時針旋轉,產(chǎn)生的現(xiàn)象；6、恒星的周年視差證明白（）的確在環(huán)繞（）公轉；7、地球自轉一周是（）小時,相當于 1 小時轉動（）度；二、我是小小裁判員（打“ ” 或“ ”）（10 分）1、極地一年中有長長的白天或長長的黑夜；（）2、世界各地新年的鐘聲都是同時敲響的；（）3、北京比烏魯林齊先迎來清晨； （）4、天空中星座的位置會隨著時間的推移逐步由東向西移動,只有北極星是不動的；（）學習必備 歡迎下載5、我們通過太空望遠

33、鏡、人造衛(wèi)星能直接觀看到地球在環(huán)繞太陽公轉；（）三、我能讓它們對號入座（共 20 分）1、人們以地球經(jīng)線為標準,將地球分為（）時區(qū)；A、12 B、24 C、36 2、我知道以下城市（）最先迎來清晨；A、北京 B、烏魯木齊 C、紐約3、在世界時區(qū)圖中,每相鄰的兩個時區(qū)的時間就相差（）A、1 小時 B、12 小時 C、24 小時4、在北半球沿經(jīng)線的方憧憬南發(fā)射炮彈,在飛行較長一段距離后,炮彈會發(fā)生（）現(xiàn)象；A、向左偏離 B、向右偏離 C、忽左忽右5、地球儀上連接南北兩極指示南北方向的線叫（）A、赤道 B、緯線 C、經(jīng)線四、我探究,我歡樂（ 20 分）地球是自轉的, 我知道北京要比烏魯木齊先迎來清晨

34、；讓聰慧的我來設計一個模擬試驗,證明地球自轉的方向是自西向東的；五、我來說明；（30 分）學習必備 歡迎下載1、請依據(jù)為什么一年有四季一譚的討論,說明四季的成因；2、對于北極星的“ 不動”,你是怎樣說明的？3、我用畫圖的方法來說明極晝和極夜現(xiàn)象；附答案：一、1、直射 斜射 2、傅科擺 3、地球自轉 4、23 5、地球自轉 6、地球 太陽 7、24 15 二、1、2、3、4、5、三、1、B 2、A 3、A 4、B 5、C 四、我讓小組同學手拉手,面朝外圍成一個圓圈模擬“ 地球”,其中一個同學身上貼上寫有“ 北京” 和“ 東” 的紙片,代表“ 北京”；在他右手邊的一個同學身上貼上 “ 烏魯木齊”和“ 西” 的紙片,代表“ 烏魯木齊” ；再請一個同學站在圈外舉一個紅色的紙片,代表“ 太陽”；大家依據(jù)自東向西（即順時針）的方向漸漸轉動,發(fā)覺“ 烏魯木齊”先看到太陽；然后大家依據(jù)自西向東（即逆時針）的方向漸漸轉動,發(fā)覺“ 北京” 先看到太陽；實事