2022中國(guó)傳媒大學(xué)傳播研究院專(zhuān)業(yè)介紹(傳播學(xué))

1、最新2022中國(guó)傳媒大學(xué)傳播研究院專(zhuān)業(yè)介紹(傳播學(xué))2022中國(guó)傳媒大學(xué)傳播研究院專(zhuān)業(yè)介紹(傳播學(xué))傳播學(xué)0503021理論傳播與傳播史方向考中傳,找凱程.凱程中傳考研2022成功錄取18人,其中凱程在中傳藝術(shù)碩士新聞傳播碩士廣告學(xué)等專(zhuān)業(yè)獲得多個(gè)狀元和探花,中傳考研的難度并不是很大,其中錄取的學(xué)生55%是二本跨專(zhuān)業(yè),所以同學(xué)們不用擔(dān)憂(yōu)本科及專(zhuān)業(yè),選擇你熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè),在集訓(xùn)營(yíng)加油復(fù)習(xí),定可成功.在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)日益信息化、全球化的時(shí)代，研究人類(lèi)信息傳播活動(dòng)及其規(guī)律的傳播學(xué)已經(jīng)成為重要的根底性學(xué)科。本研究方向在傳播學(xué)學(xué)術(shù)體系中處于核心地位，是該學(xué)術(shù)體系的根底理論。本研究方向的特點(diǎn)是在從傳播歷史開(kāi)展入手研

2、究傳播活動(dòng)的普遍規(guī)律的根底上，側(cè)重于研究代表傳播開(kāi)展方向的，以播送電視、互聯(lián)網(wǎng)為主體的傳播活動(dòng)及其規(guī)律。傳播學(xué)所具有的跨學(xué)科特征決定了其研究方法的綜合與多元。宏觀(guān)上，本方向研究有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)信息化過(guò)程中把握傳播活動(dòng)的過(guò)程、機(jī)理和效果等的根本規(guī)律，從新的學(xué)術(shù)角度，用新的研究方法探討、開(kāi)拓傳統(tǒng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域；微觀(guān)上，本研究方向結(jié)合我國(guó)傳播業(yè)，尤其是播送電視業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的實(shí)踐，研究播送電視等電子媒體傳播的手段、受眾、改革等重大問(wèn)題。本研究方向碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)：為包括播送電視在內(nèi)的各級(jí)各類(lèi)傳播媒體、政府相關(guān)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)宣傳或公關(guān)部門(mén)等培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才，同時(shí)兼顧學(xué)生理論、科研及教學(xué)能力的培

3、養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成寬厚的人文及社會(huì)科學(xué)根底，全面掌握傳播學(xué)原理、理論框架和實(shí)踐技能，具備對(duì)傳播現(xiàn)象、媒介實(shí)踐的批判及反思能力，成為具有現(xiàn)代傳播理論素養(yǎng)、適應(yīng)當(dāng)前信息傳播業(yè)以及媒介研究、教育領(lǐng)域?qū)嶋H需要的專(zhuān)業(yè)化的應(yīng)用人才。本方向的專(zhuān)業(yè)復(fù)合性要求具有相對(duì)寬泛的知識(shí)根底，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了傳播全球化研究、根底統(tǒng)計(jì)學(xué)、傳播學(xué)理論研究文化與傳播研究、傳播研究方法等重要的傳播學(xué)根底課程，同時(shí)也為學(xué)生世界政治與中國(guó)外交、文化外交研究、新媒體傳播形態(tài)與傳播規(guī)律研究、跨文化傳播研究等選修課程。這些課程不但加強(qiáng)了傳播理論課程的比重，也更加有效提高了課程之間的延續(xù)性和連貫性。2應(yīng)用傳播學(xué)方向本研究方向?yàn)閼?yīng)用研究，研

4、究的主要內(nèi)容有：宏觀(guān)層面的媒介產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)規(guī)制的研究、媒介開(kāi)展戰(zhàn)略研究，中微觀(guān)層面的媒介籌劃、媒介品牌、媒介營(yíng)銷(xiāo)等研究。本方向研究依托傳媒大學(xué)的綜合學(xué)科交叉平臺(tái)，如與傳媒經(jīng)濟(jì)研究、受眾研究、媒介市場(chǎng)調(diào)查研究、廣告學(xué)研究等的有機(jī)結(jié)合，依托長(zhǎng)期以來(lái)形成的與各種強(qiáng)勢(shì)媒介的有效關(guān)聯(lián)，使媒介經(jīng)營(yíng)管理研究具有學(xué)科延展性、專(zhuān)業(yè)貼近性和內(nèi)容實(shí)用性的優(yōu)勢(shì)。本研究方向要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握新聞傳播學(xué)和管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的根本理論，通過(guò)理論學(xué)習(xí)及深入傳媒一線(xiàn)參與實(shí)踐，通曉播送電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙等媒介的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)。媒介經(jīng)營(yíng)管理作為新興的交叉型應(yīng)用型學(xué)科，研究方法較為綜合，總體強(qiáng)調(diào)第一手資料的占有，著重與傳媒產(chǎn)業(yè)開(kāi)展需要結(jié)

5、合，和本學(xué)科理論開(kāi)展相聯(lián)系。本研究方向?yàn)閭髅疆a(chǎn)業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用與研究并重型人才，碩士生具備傳媒專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)和技能，同時(shí)具有較強(qiáng)的理論研究能力和一定的教學(xué)能力。對(duì)學(xué)生量才側(cè)重培養(yǎng)，畢業(yè)學(xué)生可為傳媒產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)管理工作的應(yīng)用型人才，可為政府和行業(yè)主管部門(mén)媒介管理工作的管理型人才，可為高校和科研機(jī)構(gòu)的教學(xué)或研究型人才。3媒介與女性方向媒介與女性研究是媒介研究與性別研究的交叉領(lǐng)域。在媒介傳播蓬勃開(kāi)展的當(dāng)今社會(huì)，性別意識(shí)已經(jīng)成為媒介研究的重要關(guān)注點(diǎn)，媒介與女性研究也逐漸成為跨學(xué)科研究的核心課題之一。媒介與女性研究以傳播學(xué)和性別研究為理論根底，既是用性別的角度研究媒介、傳播和群眾文化，也是通過(guò)傳播

6、理論和文化研究解讀社會(huì)性別的開(kāi)展。本研究方向的研究重點(diǎn)包括：本領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究和傳媒實(shí)踐的歷史脈絡(luò)、現(xiàn)狀特征和開(kāi)展趨勢(shì);從性別角度分析媒介工作者、媒介內(nèi)容和媒介受眾的開(kāi)展與特點(diǎn);以及具有中國(guó)外鄉(xiāng)特色的本領(lǐng)域?qū)W科框架和理論體系的建構(gòu)和完善等。促進(jìn)群眾傳媒生產(chǎn)無(wú)性別歧視和性別刻板印象的媒介產(chǎn)品，推動(dòng)群眾傳媒成為宣傳社會(huì)性別意識(shí)、促進(jìn)社會(huì)平等和社會(huì)文明的社會(huì)輿論平臺(tái)；還可以為黨和政府、新聞媒體、關(guān)注婦女、消除性別歧視現(xiàn)象提供理論支持，在促進(jìn)性別平等方面發(fā)揮理論指導(dǎo)作用，建立有利于婦女爭(zhēng)取“平等、進(jìn)步、開(kāi)展的媒介環(huán)境。本研究方向依托聯(lián)合國(guó)教科文組織“媒介與女性教席的優(yōu)勢(shì)國(guó)際平臺(tái)，研究生可以開(kāi)展多渠道、多領(lǐng)

7、域的研究、實(shí)踐工作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研綜合開(kāi)展。本研究方向?yàn)楦骷?jí)各類(lèi)傳播媒體、企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有較強(qiáng)性別意識(shí)和豐富傳媒知識(shí)的高層次專(zhuān)門(mén)人才。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用傳播學(xué)的知識(shí)和社會(huì)性別研究的視角、方法，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)行創(chuàng)造性工作的能力，具備較好的媒介實(shí)踐和思考能力，適應(yīng)當(dāng)前信息傳播業(yè)實(shí)際需要的專(zhuān)業(yè)化人才。4國(guó)際傳播方向國(guó)際傳播是中國(guó)傳媒大學(xué)根據(jù)本校學(xué)科根底及其優(yōu)勢(shì)而開(kāi)創(chuàng)的一個(gè)較為成熟的研究領(lǐng)域，其特色在于把傳播學(xué)與國(guó)際關(guān)系學(xué)兩者結(jié)合，從傳播學(xué)和政治學(xué)的雙重透視角度，并結(jié)合傳播學(xué)和國(guó)際關(guān)系學(xué)與其他人文科學(xué)歷史學(xué)、人類(lèi)學(xué)和哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉關(guān)系來(lái)對(duì)信息的跨國(guó)

8、流動(dòng)進(jìn)行整體性研究和案例性研究。中國(guó)傳媒大學(xué)在國(guó)際傳播領(lǐng)域的研究處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，其研究特色和優(yōu)勢(shì)主要表達(dá)在三個(gè)方面：1傳播學(xué)理論和國(guó)際傳播理論形態(tài)的研究，2基于實(shí)證方法的政治傳播和國(guó)際關(guān)系的研究，3國(guó)際傳播學(xué)理論范式研究；2全球傳播傳播的全球化研究；3國(guó)際傳播效果比擬研究等。本研究方向要求學(xué)生從政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等不同層面，去了解和掌握國(guó)際傳播的歷史進(jìn)程、行為主體、根本特征及其社會(huì)效應(yīng)，從傳播主體、內(nèi)容、渠道、受眾和效果等多個(gè)維度闡釋國(guó)際傳播現(xiàn)象，并注重運(yùn)用量化性質(zhì)的內(nèi)容分析和受眾調(diào)查方法以及質(zhì)化性質(zhì)的文本考證和田野方法，注重思考傳播的主體性問(wèn)題。本研究方向的專(zhuān)業(yè)復(fù)合性要求學(xué)生具有

9、開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野和較為深厚的理論根底，同時(shí)具備運(yùn)用國(guó)際傳播的根底理論和廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決國(guó)際傳播現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，承當(dāng)起對(duì)外傳播領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究、行政管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)等工作。本研究方向的師資隊(duì)伍完備，大多具有國(guó)際學(xué)術(shù)背景，理論修養(yǎng)高，業(yè)界經(jīng)驗(yàn)豐富。在課程設(shè)置上，本研究方向以理論修養(yǎng)為核心，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，除了為學(xué)生開(kāi)設(shè)國(guó)際傳播史、國(guó)際傳播理論以及國(guó)際傳播方法論等方面專(zhuān)業(yè)根底課程外，還開(kāi)設(shè)中國(guó)政治與外交、文化外交、國(guó)際政治傳播、奧運(yùn)傳播、視覺(jué)傳播、社會(huì)傳播或INGO傳播、跨國(guó)媒介經(jīng)營(yíng)與管理、傳播全球化、國(guó)際政治營(yíng)銷(xiāo)建設(shè)中等課程，并開(kāi)展生動(dòng)活潑的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生既能夠從宏觀(guān)上把握國(guó)

10、際傳播的總體態(tài)勢(shì)，又能夠運(yùn)用多種理論范式對(duì)信息跨國(guó)傳播的具體案例進(jìn)行深入細(xì)致的分析和說(shuō)明，并為國(guó)家的對(duì)外傳播戰(zhàn)略決策提供理論支持和政策建議。5媒介素養(yǎng)方向本研究方向是新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科內(nèi)、傳播學(xué)二級(jí)學(xué)科中的一個(gè)三級(jí)學(xué)科，也是新聞傳播學(xué)與教育學(xué)交叉的一個(gè)新興研究領(lǐng)域。本研究方向緊緊依托中國(guó)傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)學(xué)科教學(xué)和研究?jī)?yōu)勢(shì)資源，以提升全體公民媒介素養(yǎng)為最高理想目標(biāo)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、學(xué)術(shù)交流和社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟?、?chuàng)新型、復(fù)合型的媒介素養(yǎng)教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐人才，為我國(guó)媒介素養(yǎng)教育的繁榮和開(kāi)展奉獻(xiàn)力量。本研究方向采用定量研究和定性研究相結(jié)合、理論研究與實(shí)踐相結(jié)合的

11、方法，研究世界范圍內(nèi)的媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)象及其規(guī)律和特點(diǎn)，主要包括國(guó)內(nèi)外著名媒介素養(yǎng)教育學(xué)者的根本理論及思想，世界各國(guó)媒介素養(yǎng)教育產(chǎn)生和開(kāi)展的來(lái)龍去脈及特點(diǎn)，媒介素養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)、組織、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，國(guó)際和地區(qū)媒介素養(yǎng)教育比擬，媒介素養(yǎng)教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，公民媒介素養(yǎng)水平提升的途徑和方法等。目前，本研究方向在理論研究、人才培養(yǎng)和實(shí)踐推廣等方面都走在了全國(guó)的前列，并形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)。本研究方向師資力量雄厚，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。除傳播學(xué)史、傳播學(xué)理論和社會(huì)科學(xué)研究方法等傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)課程外，還開(kāi)設(shè)有傳媒教育史、傳媒教育理論、媒介素養(yǎng)教育研究前沿、國(guó)際與比擬媒介素養(yǎng)教育、媒介產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、媒介研究、媒介制作、媒介與青少年等課程，同時(shí)以問(wèn)題或議題為中心組織方向課程。通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程和方向課程的學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、社會(huì)效勞等學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠