江西省撫州市2021學(xué)年高二語文上學(xué)期學(xué)業(yè)發(fā)展水平測試（期末）試題（掃描版）

1、江西省撫州市2019-2020學(xué)年高二語文上學(xué)期學(xué)業(yè)發(fā)展水平測試（期末）試題（掃描版）PAGE PAGE - 19 -20192020學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平測試高二語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.B（3分）【因果關(guān)系錯誤，原文是“正是由于殘酷的政治迫害和生命的命懸一線，使得魏晉士人的人生充滿了無盡的憂慮恐懼和深重的哀傷。這體現(xiàn)了魏晉風(fēng)度深刻沉重的一面?！薄?.D（3分）【是“魏晉風(fēng)度”形成的原因，而非具體體現(xiàn)。】3.C（3分）【A項：是“魏晉風(fēng)度”形成的氛圍，而非表現(xiàn)。B項：由原文“酷愛”“崇尚”等信息可知，“麻痹自己”錯誤。D項：“獲得了精神的真正解放”屬夸大其詞?！?.B（3分）【不是“蘇

2、北解放區(qū)”，而是國統(tǒng)區(qū)上海。】5.D（3分）【“有點像”，但不完全是“他傳”。】6.（1）詩歌翻譯需要有“客體感受力”；（2）詩歌翻譯應(yīng)同時體現(xiàn)作者的風(fēng)格和譯者的風(fēng)格；（3）提倡經(jīng)典重譯。（6分，每點2分。）7.D（3分）【“讓她們看到了自己的真實模樣”表述錯誤。】8（1）不能正視自我，缺乏自知之明；（2）沒有清醒的頭腦，思想愚昧，是非不分，容易被生活中的假象所蒙騙和迷惑；（3）愛慕虛榮，心理變態(tài)，陶醉于虛假的美麗中不能自拔。（6分，每點2分。）【本題考查小說人物形象分析。作答本題可結(jié)合細(xì)節(jié)描寫、故事情節(jié)等進(jìn)行分析概括，再結(jié)合文本簡要分析?！?.（1）揭露和批判那種歪曲事實、混淆是非、顛倒黑白

3、、迷惑人心的不正常的社會現(xiàn)象；（2）諷刺和批判那種不能正視自我、缺乏自知之明、容易被假象迷惑的人性弱點；（3）由于種種原因，在現(xiàn)實生活中，人們對客觀事物的反映往往出現(xiàn)失真的現(xiàn)象，對此要有清醒的認(rèn)識；（4）人不要被事物的假象所迷惑，而要積極探求假象出現(xiàn)的原因。(6分，每點2分，答出其中任意三點即可。) 【題干要求對小說的主題進(jìn)行探究。契訶夫的小說大多為諷刺批判型。這篇小說寫了一面不平的鏡子，這面鏡子能將美的變丑，將丑的變美，這正影射了混淆是非、顛倒黑白的社會現(xiàn)實。而無論是曾祖母還是妻子，都陷在這種扭曲的美中不能自省，這正影射了社會上那些不能正視自我、缺乏自知之明者。因而提醒人們不要被假象迷惑，要

4、有清醒的認(rèn)識。據(jù)此整理作答即可?！?0.B（3分）【本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞。動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題“未久即成精銳”的意思是：不久就成為精銳部隊。句中的“未久”是時間詞，作句首狀語，故應(yīng)在其前停頓，排除A、D兩項?！白择詫⒁韵鹿?jié)節(jié)相制”的意思是：從副將以下一級控制一級。句中的“自”是時間詞，作句首狀語，

5、故應(yīng)在其前停頓，排除C項。據(jù)此推斷B項正確?！?1.D（3分）【“在位任職的功臣本人”錯誤，贈官為古代朝廷給功臣本人或功臣的先人死后追封官職、爵位。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等?！?2.D（3分）【“另一方面又增招了九千多名浙江兵士駐守”錯誤，從原文來看，“益募浙兵九千余守之”時，譚綸已被召到京城擔(dān)任右都御史兼兵部左侍郎，不再擔(dān)任邊帥了。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點、概括文章中心意思、篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求

6、明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如：事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。 解答此類題的方法是：（1）抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。（2）放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職、人物的行為等方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似

7、是而非處，要有借題解文的意識?！?3.（1）譚綸熟悉兵事，朝廷依靠他來對付倭寇，遇到緊急的情況就調(diào)動他，他擔(dān)任官職沒有滿一年的。5分?！熬庸佟薄把汀备?分，省略句“倚（之）以辦賊”1分，句意通順2分。（2）喂飽戰(zhàn)馬，磨利兵器，較量勝負(fù)于眨眼之間的方法，在南方適宜；堅固壁壘，清除郊野，以逸待勞制服侵犯之?dāng)车姆椒?，在北方適宜。（5分。“角”“制”各1分，狀語后置“宜于南”“宜于北”1分，句意通順2分。）【本題考查文言句子翻譯能力。文言句子翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物

8、名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯；二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去；三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來?！俊緟⒖甲g文】譚綸，字子理，宜黃人。歷任職方郎中，調(diào)任臺州知府。當(dāng)時東南地區(qū)已經(jīng)遭受了四年的倭患，朝廷商議訓(xùn)練鄉(xiāng)兵來防御賊寇。譚綸訓(xùn)練了一千人。他制定了約束隊伍的紀(jì)律，從副將以下一級控制一級。職分明確以后，行動整齊劃一，不久就成為精銳部隊。倭寇侵犯柵浦，譚綸親自率領(lǐng)軍隊迎擊他們，三戰(zhàn)三捷。倭寇又從松門、澶湖劫掠附近的六個縣，進(jìn)而圍攻臺州，沒有攻克只得

9、離去。轉(zhuǎn)而侵犯仙居、臨海，譚綸幾乎將他們?nèi)壳苣谩貧?。升任海道副使，招募更多浙東地區(qū)的良家子弟訓(xùn)練他們。倭寇從象山突襲臺州，譚綸接連打敗他們。晉升為右參政，遇上父母的喪事離職而去。嘉靖四十二年春天，第二次啟用譚綸。上任途中被升任右僉都御史，任福建巡撫。倭寇駐扎在崎頭城，都指揮歐陽深戰(zhàn)時中埋伏而死，倭寇就占據(jù)了平海衛(wèi)，攻陷政和、壽寧，各自控制海道作為退路。譚綸圍起柵欄截斷他們的退路，倭寇不能逃走，就將營地移到了渚林。譚綸親自統(tǒng)率中軍進(jìn)逼，大敗倭寇，收復(fù)了一府二縣。詔令加封他為右副都御史。譚綸認(rèn)為延平、建寧、汀州、邵武地區(qū)殘破不堪，請求緩期征收、減免賦稅。又考察舊制，建立了五座水寨，扼守海口，廣

10、東境內(nèi)全部平定。譚綸上奏再次請求回鄉(xiāng)服喪，世宗同意了。譚綸熟悉兵事，朝廷依靠他來對付倭寇，遇到緊急的情況就調(diào)動他，他擔(dān)任官職沒有滿一年的。等到南方的倭寇大致平定后，邊關(guān)的禍患卻沒有停止。隆慶元年，給事中吳時來奏請征召譚綸訓(xùn)練兵馬。詔令譚綸回兵部，升任左侍郎兼任右僉都御史，總督薊、遼、保定的軍務(wù)。譚綸考察研究邊境關(guān)口地形的沖要和平緩、道路的遠(yuǎn)近，將薊鎮(zhèn)分成十二路，每路設(shè)置一名小將，全軍總共建立三個營。各位將領(lǐng)按時訓(xùn)練，互為掎角，管轄責(zé)任非常清楚。這年秋天，薊鎮(zhèn)、昌平地區(qū)沒有緊急的情況。過去調(diào)集陜西、河間、正定的兵馬在秋天加緊防衛(wèi)，到這時候全部停止。譚綸剛剛上任，巡視塞上，對身邊的將領(lǐng)說：“喂飽戰(zhàn)

11、馬，磨利兵器，較量勝負(fù)于眨眼之間的方法，在南方適宜；堅固壁壘，清除郊野，以逸待勞制服侵犯之?dāng)车姆椒?，在北方適宜?！庇谑切拗巳Ф鄠€御敵臺，從居庸關(guān)到山海關(guān)，控制著要害地區(qū)。譚綸被召到京城擔(dān)任右都御史兼任兵部左侍郎，協(xié)助處理軍務(wù)。到了御敵臺修成，他又增招了九千多名浙江兵士駐守。邊防經(jīng)過此番大整治，敵人不敢前來侵犯。因功升任兵部尚書兼任右都御史，協(xié)助處理原來的事務(wù)。這年冬天允許他回鄉(xiāng)休假。萬歷五年，死于任上。被追封為太子太保，謚號襄敏。14.A（3分）【“不禁生出同病相憐之感”錯誤，“可憐”是可愛之意?！?5.（1）對山村自然風(fēng)光的喜愛之情。首聯(lián)直接說“可憐”，頷聯(lián)、頸聯(lián)的描寫均體現(xiàn)了作者對美麗

12、的山村風(fēng)光的喜愛之情。（2）對自己的勸勉寬慰之意。尾聯(lián)直接說“莫惆悵”，寄寓了作者對自己的勸勉寬慰之意。（3）遭貶的落寞無奈之感。盡管山村風(fēng)光美麗，生活恬靜。但“亦可憐”中的“亦”字，透露出現(xiàn)在生活與原來還是有差距，再加上“撰碑”換酒錢，也透露出作者生活的局促，故全詩在表面的灑脫之后，始終彌漫著一種遭貶的落寞無奈之感。（6分，每點2分。）【此詩首聯(lián)“可憐”直抒胸臆，表達(dá)對山中景色的喜愛；頷聯(lián)景物描寫，解釋說明原因；“莫惆悵”寄寓作者對自己的勸勉寬慰之意；結(jié)合注釋“王禹偁被貶為商州團(tuán)練副使”以及 “酒錢猶有撰碑錢”分析表面的灑脫之后，可知始終彌漫著一種遭貶的落寞無奈之感?！?6.（1）問征夫以前路恨晨光之熹微（2）落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色 （3）在天愿作比翼鳥在地愿為連理枝（6分，每空1分。只要出現(xiàn)1個錯別字，或增、減1字，或1處順序不對，該空就不得分。）17.D（3分）【原句語病：缺少謂語動詞“是”；“一部”位置不當(dāng)；“鄉(xiāng)土情”和“鄉(xiāng)土味”應(yīng)互換位置?！?8.C（3分）【補(bǔ)寫時應(yīng)注意和后一句的暗含主語“翠翠”相一致，并注意“純樸”修飾的詞語?！?9.B（3分）【儼然：形容很像。果然：確實如此,表示事實與所說或所料相符。享受：物質(zhì)或精神上得到滿足，是中性詞。側(cè)重精神而言，指心理上的感受。享樂：是享受安樂，側(cè)重貶義詞，追求的是感官刺激，追求的是聲色犬馬，是一種自私的人生