以社會熱點激活高中英語學(xué)習(xí)

1、以社會熱點激活高中英語學(xué)習(xí)摘 要：在信息化時代，在新課標(biāo)以學(xué)生為主體的要求下，如何使高中英語教法和學(xué)法與時俱進(jìn)，更加貼近學(xué)生的生活及興趣愛好？如何使枯燥單調(diào)的課堂變得活潑？為什么很多學(xué)校都采用二十一世紀(jì)學(xué)生英文報輔助高中英語教學(xué)？報刊教學(xué)在具體課例中有哪些經(jīng)驗可以借鑒？推行報刊教學(xué)對學(xué)生和老師為什么是個大挑戰(zhàn)？本文中筆者將對以上問題進(jìn)行簡單的論述。關(guān)鍵詞： 社會熱點 高中英語學(xué)習(xí) 報刊教學(xué) 實際運(yùn)用一、新課標(biāo)的要求高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息

2、等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用?！庇纱丝梢?，在新課改的背景下，英語教師不應(yīng)僅僅采用單一的方式教授語言知識，而應(yīng)采取多種途徑，充分利用報刊、視頻、網(wǎng)絡(luò)等傳媒手段，在課堂上滲透社會熱點，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，掌握國內(nèi)外要點新聞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展他們的英語溝通能力，提高跨文化交際意識。二、報刊教學(xué)的必要性這兩年，隨著90后這一代人開始邁入高中的門檻，信息化時代對高中英語教學(xué)手段和教學(xué)水平提出了更高的要求。與80后的學(xué)生不同，90后的學(xué)生從小生活在電腦、互聯(lián)網(wǎng)普及的家庭環(huán)境中。他們的精神生活豐富多彩，知識面比80后學(xué)生要廣闊得多，不

3、再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。隨之，他們對于教師上課形式和效率的要求也越來越高。若沿襲枯燥的教學(xué)模式、陳舊的學(xué)習(xí)素材，只會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中逐漸喪失熱情。因材施教、有計劃有目的地選擇學(xué)生感興趣的主題才能激活英語課堂。而報刊中的社會熱門話題正是最好的素材。二十一世紀(jì)學(xué)生英文報為學(xué)生提供了大量豐富、鮮活的信息，融知識性、趣味性于一體，既有時政新聞、社會熱點，又有科技動態(tài)、娛樂時尚，非常符合中學(xué)生的身心特點和認(rèn)知水平。報刊文章的時效性、新穎性，讓學(xué)生能夠時刻感受到世界最新的政治、經(jīng)濟(jì)和文化動態(tài)，為學(xué)生開辟了一個了解各國社會文化的窗口。三、報刊教學(xué)法探究教師在進(jìn)行報刊教學(xué)時，既要對學(xué)生

4、進(jìn)行有效的指導(dǎo)，又不能越俎代庖。教師不可能代替學(xué)生觀察、分析、思考，學(xué)生需要自主閱讀和感受。所以教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生自主地開發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行多感官化學(xué)習(xí)，使其英語學(xué)習(xí)更具刺激性、動態(tài)性，使英語知識更便于學(xué)生理解和記憶。在此教學(xué)過程中，教師的角色有三：（1）作為一個引領(lǐng)者，調(diào)動學(xué)生的興趣；（2）作為課堂組織者，安排好由淺入深的課堂環(huán)節(jié)；（3）作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，授以學(xué)生正確的閱讀策略，使其更有效率地獲取信息。二十一世紀(jì)學(xué)生英文報語言真實簡練、內(nèi)容廣泛、題材多樣。然而，報刊上有些文章需要逐句閱讀、深刻理解，并采用推理、判斷等邏輯思維方式品味作者的觀點和態(tài)度。而有些文章只需要泛讀即可。對此，教師可給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)?/p>

5、學(xué)法建議。新聞英語的一大特色就是大量長短句的使用。要教會學(xué)生在面對一些長難句時如何借助語法，對其句型結(jié)構(gòu)加以分析拆解，把握句子的主干，以便于理解。通過學(xué)法上精讀泛讀技巧的指導(dǎo)，報刊教學(xué)和課內(nèi)語言知識的教學(xué)實現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合。學(xué)生掌握了閱讀技巧以后，無論在平時查閱資料還是考試當(dāng)中，都可以達(dá)到事半功倍的效果。除閱讀技巧的點撥外，在教學(xué)活動中，任務(wù)型教學(xué)是教師們經(jīng)常采用的有效教學(xué)方式。教師可將學(xué)生分為若干小組，組內(nèi)成員自行分工合作。教師可先提出某個話題作為閱讀任務(wù)，并且有目的、有計劃地設(shè)置一些具備啟發(fā)性、層次性的問題。要注意根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，把握好問題的廣度、深度和難度。在成果匯報環(huán)節(jié)，教師需

6、多鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)真實的個人觀點，充分肯定學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)新思維。同時，教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體、圖片、圖表、手抄報等輔助工具，以增強(qiáng)成果展示的效果。比如，可以讓上臺做報告的同學(xué)將有礙于理解的生詞和重要短語在PPT中用中文標(biāo)注，未制作PPT的小組則可在課前將這些詞寫在黑板上，這樣不僅節(jié)省課堂時間，也有利于幫助其他英語基礎(chǔ)較弱的同學(xué)更好地理解并欣賞該報告。通過瀏覽PPT或黑板上所呈現(xiàn)的生詞，全班同學(xué)都能對即將開展的報告內(nèi)容做出大致的預(yù)測，從而做好“聽力”準(zhǔn)備。除了任務(wù)型的合作學(xué)習(xí)以外，個體學(xué)習(xí)也是很重要的。教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和意愿在課外進(jìn)行自由閱讀。二十一世紀(jì)學(xué)生英文

7、報的內(nèi)容十分豐富，在閱讀了報刊上大量富有時代感的信息后，學(xué)生往往很容易就能找到自己感興趣的話題，并樂于表達(dá)自己獨到的見解。此時，教師可要求學(xué)生設(shè)置專用的筆記本歸納整理常見詞匯，摘抄報紙上的佳句，或者就自己感興趣的話題寫下讀后感、表述個人觀點。學(xué)生在讀報的過程中，有更多的機(jī)會接觸比教科書里的課文更為地道的英語，擴(kuò)大詞匯量，并通過句型模仿，提高自己的寫作水平。批閱學(xué)生的讀后感是師生心靈溝通的平臺，所以絕不應(yīng)簡單地打分，也不是僅指出語法錯誤，那樣會打擊學(xué)生運(yùn)用英語這一語言工具表達(dá)內(nèi)心思想的自信心。圈起一百個錯誤比不上劃出一句佳句，教師的肯定會讓學(xué)生更有成就感，從而大大鼓舞了他們讀報的主動性和積極性。

8、四、報刊教學(xué)的實際運(yùn)用興趣和需要是學(xué)好英語不可或缺的因素。高中生興趣廣泛、思維活躍、聯(lián)想力豐富、好奇心強(qiáng)烈，喜歡探究事物的根源。與此同時，他們所津津樂道的話題也是廣泛的。二十一世紀(jì)學(xué)生英文報剛好符合高中生的閱讀水平，涵蓋了高中教材所涉及的語言知識點和學(xué)生所關(guān)心的話題，緊跟形勢，為學(xué)生提供及時的信息，報紙的內(nèi)容包括熱點新聞、時事之窗、校園生活、娛樂天地、明星聚焦等高中生所喜愛的欄目。在教學(xué)過程中，教師不要只停留于引導(dǎo)學(xué)生對某一具體新聞的了解和英語語言知識的灌輸，而更要注意德育、美育和跨文化交際意識的滲透。下面按話題分類，對二十一世紀(jì)學(xué)生英文報報刊教學(xué)的具體運(yùn)用要略列舉部分實例。1.文化話題報刊素

9、材：紀(jì)念孔子誕辰2556周年的時候，二十一世紀(jì)學(xué)生英文報上有一篇關(guān)于孔子的文章，里面寫道“Confucius once told his students; Each day I examine myself in three ways. In doing things for others, have I been disloyal? In my relations with friends, have I been untrustworthy? Have I not practiced what I have promised?”。課堂教學(xué)：學(xué)生看到這一段文字的時候，一眼就能認(rèn)出這是論語中

10、的名言，“吾日三省吾身：與人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不可乎？”借此，中英文知識找到了對接點，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情澎湃，對將部分論語的經(jīng)典名言翻譯成英語都摩拳擦掌、躍躍欲試。等學(xué)生翻譯完，先對其中優(yōu)秀的作品進(jìn)行贊美和肯定，再拿出當(dāng)代一些文學(xué)大師對論語的翻譯進(jìn)行比照，讓學(xué)生從中得到更大的提高和改進(jìn)。課后拓展：以“孔子學(xué)院”為主題，進(jìn)行資料的收集和自主探究。學(xué)生們自己動手，了解到孔子學(xué)院并不是如他們所想象的宣傳孔子儒家思想的學(xué)院，而是我國對外漢語教學(xué)的窗口，并且發(fā)現(xiàn)老外的“學(xué)中文熱”等等，極大地培養(yǎng)了學(xué)生們的民族自豪感。2.民生話題報刊素材：哥本哈根大會召開期間，二十一世紀(jì)中學(xué)生英文報上的兩篇關(guān)

11、于全球氣候變暖的報道：全球氣候變化會給我們的生活帶來哪些影響、各國元首齊聚哥本哈根商討全球變暖。課堂教學(xué)：展示一些新聞圖片激活學(xué)生對環(huán)境污染的危機(jī)感，以及對全球氣候變暖問題的思考。圖片的展示順序是有目的性、啟發(fā)性的：過去棥迪腫棥滌源朧。然后再進(jìn)行報刊閱讀。學(xué)生閱讀完這兩篇文章，對整個事件的影響、各國將采取的舉措、自己在日常生活中可以做出的貢獻(xiàn)，將有更加深入的了解。多篇同一話題的文章一起閱讀的意義在于：相關(guān)詞匯重復(fù)出現(xiàn)的頻率較高，能夠提高學(xué)生的單詞記憶率。課后拓展：模擬發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家代表展開有關(guān)環(huán)境問題的辯論會，使學(xué)生親身體驗全球氣候變暖的危機(jī)和兩大陣營的利益沖突，并討論日常生活中個人所能

12、采取的改善措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。3.娛樂話題報刊素材：貧民窟的百萬富翁電影熱播時，二十一世紀(jì)學(xué)生英文報上介紹這部電影的文章。課堂教學(xué)：讀報前，教師先給學(xué)生們放映這部電影的預(yù)告片。然后，由學(xué)生自主閱讀報紙上關(guān)于這部電影的內(nèi)容和背景介紹，使學(xué)生對這部電影有初步的了解，并熟悉用英語介紹影片或其他藝術(shù)作品的常用短語和句型。課后拓展：推薦學(xué)生自行觀看這部電影，但不是單純的放松娛樂，而是要下意識地觀察電影中社會文化等各方面情況、各階層的人社交活動怎樣進(jìn)行、他們說話時候的表情和手勢等等。觀賞完畢，以書面形式提交觀后感。學(xué)生通過觀看影片不僅感受到了地道的英語語言，對電影中傳達(dá)的文化信息的理解也更加透徹，培

13、養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維。4.流行新詞報刊素材：二十一世紀(jì)學(xué)生英文報上的流行新詞欄目。課堂教學(xué)：比如“蟻族”是近來媒體上經(jīng)常出現(xiàn)的熱門詞匯，說的是大學(xué)畢業(yè)生中低收入聚居的群體，他們受的是高等教育，卻從事一些臨時性工作，有的甚至處于失業(yè)狀態(tài)?！跋佔濉坝糜⒄Z應(yīng)當(dāng)如何稱呼？一些時文將“蟻族”譯為antizen，這個詞是如何構(gòu)成的？還有什么詞也采用了同樣的構(gòu)詞方式？引導(dǎo)學(xué)生回憶起city-citizen; net-netizen的構(gòu)詞變化，與學(xué)生一起回顧總結(jié)其他表示人物的詞根詞綴。課后拓展：由學(xué)生從報紙或互聯(lián)網(wǎng)上找出其他熱門新詞記錄在詞匯本里，觀察并總結(jié)其構(gòu)詞方式。這種教學(xué)方式為原本枯燥乏

14、味的構(gòu)詞法學(xué)習(xí)增加了趣味性。同時也可以讓學(xué)生了解和關(guān)注更多的熱門話題，引起他們的共鳴、反思。5.時政話題報刊素材：每一期二十一世紀(jì)學(xué)生英文報的第二版。課堂教學(xué)：時政話題一般具有較強(qiáng)的政治敏感性，針對學(xué)生在高中這個年齡段性格比較激烈的特點，教師在課堂教學(xué)的引導(dǎo)中需注意自己的言辭，避免給學(xué)生灌輸不利于國家和政府的觀念，盡量把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到這些話題中具有教育意義的要點上進(jìn)行討論。課后拓展：鼓勵學(xué)生收看CCTV-9或收聽中國國際廣播電臺，讓學(xué)生扮演新聞播報員，模仿新聞主持人播報一周要聞。提高學(xué)生的英語聽力、新聞概括能力和口語表達(dá)能力。五、推行報刊教學(xué)的意義與困難英語報刊閱讀為高中英語教學(xué)提供了語言運(yùn)用、文化滲透、智能開發(fā)的平臺。這種教學(xué)模式體現(xiàn)了英語教學(xué)的實用性、知識性和趣味性相結(jié)合的原則，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確立了學(xué)生在高中英語學(xué)習(xí)過程中的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣朝著個性、自主的方向發(fā)展。但是高中英語教學(xué)要想實現(xiàn)課堂社會化、交際真實化，還應(yīng)保證學(xué)生語言運(yùn)用的廣泛性、深入性和靈活性。要讓學(xué)生充分投入地參與學(xué)習(xí)過