江西省名師聯(lián)盟2021屆高三歷史入學調(diào)研考試卷（含解析）

1、江西省名師聯(lián)盟2020屆高三歷史入學調(diào)研考試卷（含解析）PAGE PAGE - 41 -江西省名師聯(lián)盟2020屆高三歷史入學調(diào)研考試卷（含解析）注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第卷本卷共24個小題，每小題，在每小題給出的四個選項中，只

2、有一項是符合題目要求的。1.史料記載：“殷民六族”、“懷姓九宗”等原屬于周王室的臣民，被分封給魯、衛(wèi)、晉等，成為諸侯的臣民，但同時他們依然為周王臣民。原屬諸侯、貴族之臣也普遍成為周王之臣。這改變了商代各地方國里的臣民只屬于方伯所有，不為商王所擁有的局面?！巴醭肌狈秶臄U大A. 擴大了諸侯國君的統(tǒng)治范圍B. 逐步鞏固了周王臣民的地位C. 強化了西周的中央集權(quán)制度D. 有利于周王天下共主的形成【答案】D【解析】由材料可知，所述政策，使得原來只屬于各地方國的臣民也成為了周天子的臣民，由此可知，有利于周天子天下共主局面的形成，D符合題意；材料只涉及人口問題，沒有涉及統(tǒng)治范圍，A不正確；材料旨在鞏固周天

3、子的統(tǒng)治地位，而不是臣民的地位，B不正確；商周時期尚未建立中央集權(quán)，C不正確。點睛：本題考查了西周的分封制的相關(guān)內(nèi)容，本題的關(guān)鍵在于掌握分封制的含義、特點等，明確分封制下，諸侯掌握地方實權(quán)，但周天子是名義上的天下共主。2.陳旭麓說“自從有了民主政治的理想之后，官僚政治就一直成為人們憎惡的抨擊的對象。這是理所當然的。但是，在歷史地看，官僚政治的出現(xiàn)也有過它的必然性和合理性?！毕铝袣v史現(xiàn)象符合以上觀點的是A. 郡縣制代替分封制B. 九品中正制代替察舉制C. 內(nèi)閣制代替丞相制D. 土地私有制代替井田制【答案】A【解析】郡縣制代替分封制是官僚政治代替貴族政治的重要標志，郡縣制有利于加強中央集權(quán)，有利于

4、防止地方割據(jù)分裂，維護國家統(tǒng)一，故A選項正確；九品中正制替代察舉制是中國古代選官制度的變遷，故排除B選項；內(nèi)閣制代替丞相制是中國古代官制的變化，排除C選項；土地私有制替代井田制是土地制度的變革，排除D選項。3.漢朝在出現(xiàn)災異時，帝王常常發(fā)布“罪己詔”（自省或自我檢討）。此現(xiàn)象在古代中國歷朝中次數(shù)極多。這表明當時A. 自然災害頻繁發(fā)生B. 儒學影響治國理政C. 皇帝普遍虛懷納諫D. 皇權(quán)受到制度約束【答案】B【解析】通過材料中皇帝下罪己詔的原因是災害發(fā)生，可判斷是董仲舒的“天人感應”學說，“天人感應”學說認為，天子“受命于天”，代表“天”統(tǒng)治天下（君權(quán)天授或君權(quán)神授），天和人能相互感應，天子違背

5、了天意，不仁不義，天就會出現(xiàn)災異進行譴責和警告；如果政通人和，天就會降下祥瑞以鼓勵，因此人君必須仿效天道，實行仁政，故B正確；A不符合材料主旨，排除；材料無法體現(xiàn)“虛懷納諫”，排除C；材料反映的是董仲舒的“天人感應”學說，并非制度，排除D。點睛：抓住關(guān)鍵信息“漢朝在出現(xiàn)自然災異時，帝王常常公布罪己詔（自省或自我檢討）”，結(jié)合所學董仲舒的“天人感應”學說分析解答。4.唐朝沿用隋制，國家每一政令的下達，都經(jīng)由中書出令、門下審議、尚書執(zhí)行的程序。后來“中書門下兩省，或論難往來，各逞意氣。太宗深察其弊，乃令三省長官合署辦公，是謂政事堂”。這說明政事堂的設立A. 有助于提高中央行政效率B. 擴大了三省長

6、官的權(quán)力C. 緩解了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾D. 旨在終結(jié)三省六部制度【答案】A【解析】政事堂的設立主要是由于中書門下兩省相互扯皮，導致辦事效率低下所致，可見兩個部門合署辦公有利于行政效率的提高，故A正確；三省長官還是各負其責，并沒有擴大權(quán)力，故B錯誤；除了論述的是行政效率問題，不是皇權(quán)與相權(quán)矛盾問題，故C錯誤；材料沒有說明要廢除三省六部制度，故D錯誤。5.朱熹在興復白鹿洞書院時，曾勖勉學生不要參加科舉，不要只想追求利祿，即使是青衣紫袍滿地皆是，也不要俯身去拾，而要向顏淵學習，居陋巷鉆研圣賢經(jīng)傳，只追求明誠兩進、敬義偕立。對此理解正確的一項是A. 宋代書院教育與科舉制的對立凸顯B. 朱熹旨在宣揚“存天

7、理，滅人欲”C. 理學思想出現(xiàn)反功利、重實學傾向D. 理學注重社會教化，有利鞏固統(tǒng)治【答案】C【解析】朱熹是程朱理學的集大成者，但朱熹的意見并不代表所有宋代書院教育，所以排除A；材料沒有體現(xiàn)朱熹對天理的追求，排除B；由材料“不要參加科舉，不要只想追求利祿只追求明誠兩進、敬義偕立”,可見理學思想出現(xiàn)反功利、重實學傾向，故選C。朱熹的思想在其在世時期被視為異端，并不被統(tǒng)治者認可，排除D。點睛：由于朱熹的思想在當時被稱為“偽學”，所以朱熹多在在民間書院講學。朱熹的四書章句集解成為后世科舉考試的教科書，成為理學的經(jīng)典，可見宋代書院教育與科舉制并不對立。6.元代為了便于強制征調(diào)工匠服役，將工入專門的“匠

8、藉”，稱為匠戶。明代與元代的不同在于匠戶不須永遠在官府服役，可以輪班進行服役，不服役期間離開作坊，甚至可以納銀折抵服役。這種變化A. 抑制了資本主義萌芽發(fā)展B. 鞏固了小農(nóng)經(jīng)濟主體地位C. 打破了官營手工業(yè)的壟斷D. 促進了民營手工業(yè)的發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)“明代與元代的不同在于匠戶不須永遠在官府服役，可以輪班進行服役，不服役期間離開作坊，甚至可以納銀折抵服役”可知，明代放松了對匠戶的人身束縛，一定程度上促進了民營手工業(yè)的發(fā)展，故D正確；明代放松了對匠戶的人身束縛，有利于民營手工業(yè)的發(fā)展和資本主義萌芽發(fā)展，A錯誤；材料反映的是國家對手工業(yè)者的管理，與小農(nóng)經(jīng)濟無關(guān)，排除B；C材料信息無法體現(xiàn)

9、，排除。點睛：解答本題的關(guān)鍵信息是“明代與元代的不同在于匠戶不須永遠在官府服役，可以輪班進行服役，不服役期間離開作坊，甚至可以納銀折抵服役”，結(jié)合所學我國古代官營手工業(yè)和民營手工業(yè)的消長分析解答。7.清會典記載：“每日欽奉上諭，由軍機處承旨，其應發(fā)鈔者，皆下于閣。內(nèi)外陳奏事件有折奏，有題本，折奏或奉朱筆，或由軍機處擬寫隨旨題本，或票擬欽定，或奉旨改簽，下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行?！边@說明A. 軍機大臣參與決策B. 內(nèi)閣變成軍機處下屬機構(gòu)C. 軍機處、內(nèi)閣的相互制約D. 內(nèi)閣變?yōu)閭鬟f文件的機關(guān)【答案】D【解析】從材料可以看出，雍正帝設立軍機處后，內(nèi)閣的實權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到軍機處，軍機處上傳

10、下達，其奉旨或擬寫隨旨后，傳到內(nèi)閣，再由內(nèi)閣傳到各衙門，由此可見，內(nèi)閣的權(quán)力被軍機處架空，其變成一個承遞文件的機關(guān)，故選D項；軍機大臣沒有決策權(quán)，軍國大事由皇帝一人裁決，故A項錯誤；B項不符合史實，材料也難以看出內(nèi)閣是軍機處的下屬機構(gòu)，應排除B；C項說法正確，但僅就材料信息難以反映，應排除。點睛：解答本題需要掌握清朝內(nèi)閣和軍機處的職權(quán)，解題的關(guān)鍵是對材料“由軍機處承旨，其應發(fā)鈔者，皆下于閣”“或由軍機處擬寫隨旨題本，或票擬欽定,或奉旨改簽，下閣后，諭旨及折奏則傳知各衙門鈔錄遵行”的解讀與分析。8.古代民間認為，科舉考中的舉人和進士非同凡人，都是天上的文曲星下凡。還有一種說法，說他們是佛，稱考試

11、的貢院叫選佛之場，登記的名冊叫千佛名經(jīng)。這表明A. 科舉制打破了特權(quán)階層對政權(quán)的壟斷B. 科舉制利于社會整體文化素養(yǎng)的提高C. 科舉制促進了知識普及與文化的傳播D. 當時社會對科舉及第崇拜的價值取向【答案】D【解析】材料敘述了古代民間將科舉及第的美化與神化，表現(xiàn)了古代民間對于考中科舉的進士、舉人的崇拜以及對于科舉及第的崇拜，并沒有涉及科舉制的作用，故答案為D。ABC三項都是在論述科舉制本身的作用，但材料講的是民間人士對科舉的態(tài)度，這三項與材料不符。9.徐錫齡熙朝新語載：“蘇州長間門外南滾黃家巷，（明代）尚系近城曠地，煙戶甚?。ǖ搅饲宕捌冢┥献缘劬?，遠連交廣，以及海外諸洋，梯航畢至。千里之商賈

12、，駢肩輻較吳越州郡，察其市肆，貿(mào)遷多系晉省之人?！庇纱丝梢娒髑鍟r期A. 開始形成一批繁榮的商業(yè)市鎮(zhèn)B. 蘇州成為徽商晉商主要活動區(qū)域C. 區(qū)域間長途販運貿(mào)易較為繁榮D. 蘇州居當時對外貿(mào)易的中心地位【答案】C【解析】材料信息“上自帝京，遠連交廣，以及海外諸洋，梯航畢至。千里之商賈，駢肩輻較”等反映了區(qū)域間長途販運發(fā)展較為迅速，故C項正確；ABD項不符合題意。點睛：材料“上自帝京，遠連交廣，以及海外諸洋，梯航畢至。千里之商賈，駢肩輻較”是解題的關(guān)鍵。10.1670年，英國東印度公司開始購運南京布（即江南棉布）。乾隆末年，歐美各國購買的南京布已突破百萬匹。從乾隆五十一年至道光十三年的48年中，歐美

13、各國進口的南京布總數(shù)高達46余萬匹。這表明當時中國A. 棉布成為大宗出口商品B. 歐洲工業(yè)產(chǎn)品受到抵制C. 開始了與西方貿(mào)易往來D. 棉紡織業(yè)占據(jù)主導地位【答案】A【解析】【詳解】由材料“從乾隆五十一年至道光十三年的48年中，歐美各國進口的南京布總數(shù)高達46余萬匹”，說明棉布成為大宗出口商品，故選A；材料沒有體現(xiàn)歐洲工業(yè)品出口中國的信息，所以無法體現(xiàn)受到抵制的信息，排除B；西漢絲綢之路說明我國早于清朝就與西方有貿(mào)易往來，排除C；材料沒有比較棉紡織業(yè)與其他手工業(yè)，排除D。11.19世紀70年代，一位旅居上海的洋人發(fā)現(xiàn)，上海的社會經(jīng)濟生活發(fā)生著巨大變化。下列現(xiàn)象中，他能看到的有上海周邊鄉(xiāng)村婦女進城

14、從事繅絲、卷煙等工作上海一份雜志的封面人物是南通工商巨子張謇上海與倫敦之間商業(yè)訊息可通過有線電報傳遞上海輪船招商局開拓中國近代輪船航運事業(yè)A. B. C. D. 【答案】C【解析】張謇提出實業(yè)救國思想是在甲午戰(zhàn)爭之后，故項錯誤，民族工業(yè)產(chǎn)生是19世紀70年代，故正確；有線電報創(chuàng)辦是19世紀70年代在臺灣創(chuàng)辦，故正確；上海輪船招商局創(chuàng)辦是1872年，故項正確，本題選擇C項符合題意。12.甲午中日戰(zhàn)爭后，美國駐北京公使田貝說，“它（中國）可以把鐵路建筑權(quán)賣給一家辛迪加，把采礦權(quán)賣給另一家，把開設銀行的權(quán)利賣給第三家，造成一系列特殊的權(quán)利關(guān)系”，而美國必須獲得這些“巨大特權(quán)”。這反映出A. 甲午戰(zhàn)爭

15、刺激列強瓜分中國B. 列強在侵華問題上已開始相互勾結(jié)C. 列強在華爭相劃分勢力范圍D. 美國是列強瓜分中國的最大受益者【答案】A【解析】材料“把鐵路建筑權(quán)賣給一家辛迪加，把采礦權(quán)賣給另一家，把開設銀行的權(quán)利賣給第三家”反映出甲午中日戰(zhàn)爭后，列強欲在華建鐵路、開采礦山、開設銀行，體現(xiàn)出列強要擴大對華資本輸出，瓜分中國的圖謀，故A項正確；材料無法體現(xiàn)列強之間的相互勾結(jié)，“開始相互勾結(jié)”這一說法也不符合史實，故B項錯誤；材料說的是美國駐北京公使田貝的設想，故CD項無法從材料中得出。點睛：解題的關(guān)鍵信息是“把鐵路建筑權(quán)賣給一家辛迪加，把采礦權(quán)賣給另一家，把開設銀行的權(quán)利賣給第三家”。13.1897年知

16、新報記載，天津機器局“今其制造，言之有理即可己擴充，制造火藥彈炮、鋼鐵諸器分廠極多，（甲午）戰(zhàn)后頗有擴張，其業(yè)之興盛有可望也”。湖北機器織布局在（1896年）“極力整頓”后，“竟盈余十八萬金，其產(chǎn)品暢銷，備受歡迎。廠中的9名外國技師被裁去8名?！边@反映了甲午戰(zhàn)后A. 洋務企業(yè)有了顯著發(fā)展B. 民族工業(yè)取得了技術(shù)獨立C. 向西方學習進一步深化D. 資本主義經(jīng)濟出現(xiàn)新動向【答案】A【解析】【詳解】天津機器局“（甲午）戰(zhàn)后頗有擴張，其業(yè)之興盛有可望也”，湖北機器織布局“竟盈余十八萬金，其產(chǎn)品暢銷，備受歡迎。廠中的9名外國技師被裁去8名?！苯Y(jié)合所學可知，天津機器局、湖北機器織布局屬于洋務企業(yè)，材料表明

17、洋務企業(yè)在甲午戰(zhàn)后有了較大發(fā)展，故A正確；“廠中的9名外國技師被裁去8名”并不意味著技術(shù)獨立，仍然需要外國技術(shù)的支持，排除B；材料反映天津機器局、湖北機器織布局在甲午戰(zhàn)后有了較大發(fā)展，無法體現(xiàn)向西方學習“進一步深化”，排除C；天津機器局、湖北機器織布局屬于洋務企業(yè)，而不是民族資本主義工業(yè)，D錯誤。14.1954年第一屆全國人大正式頒布中華人民共和國憲法，體現(xiàn)了人民民主和社會主義的原則；1982年，全國人大通過了修訂的中華人民共和國憲法，形成以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系。當時這兩部憲法的頒布和修訂A. 都適應了當時經(jīng)濟建設的需要B. 分別標志著社會主要矛盾的變化C. 都改變了國家的基

18、本法律架構(gòu)D. 總結(jié)了馬克思主義最新理論成果【答案】A【解析】【詳解】1953年我國開始三大改造，向建立社會主義制度過渡；1982年我國實行改革開放政策已有三年多的時間，新憲法的頒布為經(jīng)濟建設明確了方向并提供保障。因此當時這兩部憲法的頒布和修訂都適應了當時經(jīng)濟建設的需要，故答案為A項。1982年我國社會主要矛盾沒有發(fā)生變化，排除B項；1982年憲法沒有改變國家的基本法律架構(gòu)，排除C項；兩部憲法均沒有總結(jié)馬克思主義最新理論成果，排除D項?！军c睛】比較型選擇題是把兩個以上的歷史人物、事件或現(xiàn)象放在一起，讓考生通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點，以考查他們的分析、比較能力。從試題形式上可分為類比

19、和對比兩種，前者是將同一類性質(zhì)的事件、人物和觀點進行比較，主要考查它們的相同點；后者是將不同性質(zhì)的事件、歷史現(xiàn)象或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段、不同空間的表現(xiàn)進行比較，主要考查這些歷史事件在性質(zhì)、影響等方面的不同。本小題屬于類比型試題，解答此題首先要看各自體現(xiàn)出的特點，再找出兩者的共同點?；卮鸫祟愒囶}一定要審準試題的比較點和要求，注意結(jié)合課本內(nèi)容逐一辨析備選項，然后選出正確答案。15.1970年1月，中國駐波蘭臨時代辦雷陽會見美國駐波蘭大使斯托塞爾，表示奉命原則上同意恢復中美華沙大使級會談。同日，美國國務院在宣布該消息時，首次使用了“中華人民共和國”的全稱。1月和2月，雷陽與斯托塞爾先后進行了兩

20、次中美大使級會談。上述材料主要表明A. 中美兩國關(guān)系開始走向緩和B. 中美共同謀求兩國關(guān)系改善C. 中國對美采取靈活外交原則D. 美國承認了新中國合法地位【答案】B【解析】【詳解】中美兩國同日宣布“恢復中美華沙大使級會談”，這說明中美共同謀求兩國關(guān)系改善，故B項正確；中美兩國關(guān)系走向緩和是在1972年，故A項錯誤；材料還體現(xiàn)不出中國對美采取靈活外交原則，故C項錯誤；美國承認了新中國合法地位是在尼克松訪華時，故D項錯誤。16.改革開放以來，國企改革經(jīng)歷了幾個階段。1979年至1987年為第一階段，改革的核心內(nèi)容是放權(quán)讓利，擴大國企自主權(quán)；1987年至1992年為第二階段，核心內(nèi)容是實行國企承包制

21、；從1992年起，國企進入第三個階段，即轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制和建立現(xiàn)代企業(yè)制度階段，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展要求。對此理解正確的是A. 經(jīng)濟體制改革從城市開始B. 國企改革未突破原有體制C. 市場取向是國企改革方向D. 國企改革進程已基本完成【答案】C【解析】【詳解】本題考查了國企改革。我國的經(jīng)濟體制改革是從農(nóng)村開始的，故排除A項；根據(jù)題意可知，國企改革開始突破了原有的計劃經(jīng)濟體制，故排除B項；國企改革任重道遠，遠遠還沒有完成，故排除D項。根據(jù)“放權(quán)讓利，擴大國企自主權(quán)；核心內(nèi)容是實行國企承包制；即轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制和建立現(xiàn)代企業(yè)制度階段”可知市場取向是國企改革方向，故選C?！军c睛】城市經(jīng)濟體制改革按照政企分開、

22、所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)適當分離的原則，進一步擴大生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)。到1987年，全國已有80%的國營企業(yè)實行了各種形式的承包經(jīng)營責任制，在企業(yè)內(nèi)部進行的以實行廠長（經(jīng)理）負責制為主要內(nèi)容的改革也迅速推進。17.古代雅典城邦建立初期，執(zhí)政官從貴族當中選任。到梭倫時期，擁有豐厚財產(chǎn)的第一、第二等級的公民都有資格當選執(zhí)政官。這一變化表明古代雅典A. 民主政治的正式形成B. 地域代替了血緣關(guān)系C. 財產(chǎn)等級制度的實施D. 公民可直接參與政治【答案】C【解析】據(jù)材料“梭倫時期第一、第二等級的公民都有資格當選執(zhí)政官”并結(jié)合所學知識可知，梭倫改革確立財產(chǎn)等級制度，沖擊了貴族血緣政治，故C項正確；民主政治的正式確立在克

23、里斯提尼時期，故A項錯誤；地域代替了血緣關(guān)系，也是在克里斯提尼時期，故B項錯誤；公民可直接參與政治，不符合材料與史實，故D項錯誤。故選C。18.十二銅表法第9表規(guī)定：不得為了任何人的利益，制度特別的法律。萬民法規(guī)定：自山民在“法律面前人人平等”依法享有國家全面保護的公權(quán)和私權(quán)。這些規(guī)定體現(xiàn)了。A. 疑罪從輕B. 以禮入法C. 禮法并重D. 公平正義【答案】D【解析】材料中的“不得為了任何個人的利益，制定特別的法律”，以及“法律面前人人平等”，不對特定個人進行特別規(guī)定，其目的是為了追求公平公正。故答案為D項。A項材料不能反映，排除；BC項是中國古代法制的特征，排除。19.法國大革命時期，啟蒙思想

24、家主張人民主權(quán)，抨擊君主專制，闡述了與之相適應的民族思想，表示“專制之下無祖國”；國民黨一大宣言指出“民族解放之斗爭，對于多數(shù)之民眾，其目標皆不外反帝國主義而已?！倍哂^點的相同之處是A. 反對君主專制制度B. 反對帝國主義壓迫C. 追求民主、平等D. 確立分權(quán)與制衡的原則【答案】C【解析】由材料“專制之下無祖國”可以得出大革命時期法國民族思想為反對專制，追求民主和平等，據(jù)材料“對于多數(shù)之民眾，其目標皆不外反帝國主義而已”可以得出國民黨一大的民族思想表現(xiàn)為反對帝國主義的壓迫，追求的也是建立民主、平等的國家，C符合題意；A與國民黨一大不符；B與法國的民族思想不符；D與材料無關(guān)。20.1601年，

25、荷蘭人派出了56只大船和14個遠征隊再次來到印度尼西亞，一舉將葡萄牙人趕出了東印度群島。但荷蘭人無法與老到的葡萄牙人競爭，因此在東印度群島陷入了貿(mào)易的被動地位。為了擴大貿(mào)易，戰(zhàn)勝葡萄牙人，荷蘭人采取的應對舉措是A. 成立壟斷對外貿(mào)易的殖民公司B. 將殖民活動與奴隸貿(mào)易相結(jié)合C. 發(fā)展手工工場，增強經(jīng)濟實力D. 推行圈地運動，擴大原始積累【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知，17世紀初，荷蘭商人為了擴大貿(mào)易，戰(zhàn)勝葡萄牙人，在政府支持下成立壟斷對外貿(mào)易的殖民公司東印度公司，故A項正確；將殖民活動與奴隸貿(mào)易相結(jié)合的是葡萄牙、西班牙、英國，故B項錯誤；荷蘭是商業(yè)國家，不是工業(yè)國家，故C項錯誤；推

26、行圈地運動擴大原始積累的是英國，故D項錯誤。21.在共產(chǎn)黨宣言1890年德文版序言中，恩格斯難抑興奮激動的心情說：“今天我寫這個序言的時候，歐美無產(chǎn)階級正在檢閱自己的戰(zhàn)斗力量，它們第一次在一個旗幟下動員成為一個軍隊，以求達到一個最近的目的?！倍鞲袼挂庠谡f明A. 歐洲各國正在籌備建立無產(chǎn)階級政權(quán)B. 各國工人組織已建立穩(wěn)固統(tǒng)一的聯(lián)盟C. 無產(chǎn)階級開始有自己獨立的政治訴求D. 馬克思主義成為工人運動的指導理論【答案】D【解析】試題分析：本題實際上考查的是對材料的理解能力。由材料“共產(chǎn)黨宣言序言歐美無產(chǎn)階級正在檢閱自己的戰(zhàn)斗力量”等關(guān)鍵可知，恩格斯意在說明克思主義成為工人運動的指導理論，所以答案選D

27、。A說法不符合史實，排除；由“1890年”可知，這是屬于第二國際時期，但是第二國際是松散的聯(lián)盟，所以B說法有誤，排除；19世紀三四十年代，歐美國家爆發(fā)了工人起義，工人早就開始了自己的獨立的政治訴求，所以C說法有誤，排除。考點：科學社會主義理論的誕生和國際工人運動共產(chǎn)黨宣言工人運動22.史仲文的世界全史提到：英國18世紀初期，制鋁、制鹽等行業(yè)已成為資本集中的工業(yè)；1750年，在煤鐵工業(yè)中雇用數(shù)百人的大規(guī)模生產(chǎn)比比皆是。英國當時所存在的經(jīng)濟和技術(shù)的平衡，已經(jīng)達到在市場推動下工業(yè)能夠不斷自行擴展的程度。據(jù)此可知，英國A. 社會制度發(fā)生重大變革B. 已成為世界頭號殖民國家C. 工業(yè)革命發(fā)生的必然性D.

28、 機器大生產(chǎn)已居主導地位【答案】C【解析】【詳解】從材料信息來看，英國的工場手工業(yè)有了較大發(fā)展，與此同時經(jīng)濟和技術(shù)條件有了較大程度的提高，這些因素為工業(yè)革命的開展提供了資本、勞動力和技術(shù)條件，反映出英國工業(yè)革命發(fā)生的必然性。故答案為C項。英國當時的社會制度沒有變化，排除A項；材料沒有反映英國在世界上的殖民擴張狀況，排除B項；當時英國工業(yè)革命尚未開展，不存在機器大生產(chǎn)占據(jù)主導地位的狀況，排除D項。23.1948年，法國外交部提出“要想避免德國再次走上最終危及歐洲大陸安全的單獨發(fā)展道路的話，那么把這個國家牢牢地與一個上述概念所表述的國家集團拴在一起，是非常重要的”。由此判斷，法國對德政策的基本出發(fā)

29、點是A. 促進法德和解B. 壓制和避免德國崛起C. 實現(xiàn)歐洲一體化D. 消除美蘇冷戰(zhàn)的威脅【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“把這個國家牢牢地與一個上述概念所表述的國家集團拴在一起，是非常重要的”可知，法國對德國外交政策的基本出發(fā)點是合作共贏，消除戰(zhàn)爭隱患，實現(xiàn)歐洲一體化，C項正確。法國對德政策的基本出發(fā)點是實現(xiàn)歐洲一體化，而不是促進法德和解，A項錯誤。材料強調(diào)法國希望聯(lián)合德國實現(xiàn)歐洲一體化，而不是壓制和避免德國崛起，B項錯誤。材料強調(diào)法國對德政策的基本出發(fā)點是實現(xiàn)歐洲一體化，而不是消除美蘇冷戰(zhàn)的威脅，D項錯誤。24.關(guān)貿(mào)總協(xié)定第十八條又稱為幼稚產(chǎn)業(yè)保護條款，即發(fā)展中國家在進口激增有損于發(fā)展計

30、劃時，可以臨時采取數(shù)量限制的辦法。1979年，“東京回合”確認發(fā)達國家給予發(fā)展中國家差別優(yōu)惠待遇的合法性?！盀趵缁睾稀睂Πl(fā)展中國家的特殊優(yōu)惠待遇原則，也在世界貿(mào)易組織中得到了進一步加強。這表明A. 世貿(mào)組織內(nèi)部實現(xiàn)了公平、平等、合作B. 公正合理的國際經(jīng)濟新秩序已經(jīng)建立C. 全球經(jīng)濟治理體系的不斷發(fā)展與完善D. 國際貿(mào)易規(guī)則對發(fā)展中國家更為有利【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“發(fā)展中國家在進口激增有損于發(fā)展計劃時，可以臨時采取數(shù)量限制的辦法”“對發(fā)展中國家的特殊優(yōu)惠待遇原則，也在世界貿(mào)易組織中得到了進一步加強”可知，在全球經(jīng)濟發(fā)展過程中，不合理的相關(guān)制度和措施正在得到糾正與改善，體現(xiàn)了全球

31、經(jīng)濟治理體系的不斷發(fā)展與完善，C項正確；A項中“實現(xiàn)了”表述不符合史實，排除A項；材料并不能表明公正合理的國際經(jīng)濟新秩序已經(jīng)建立，排除B項；材料中既有對發(fā)達國家有利的政策，也有對發(fā)展中國家有利的政策，故D項表述不準確，排除D項。第II卷 25.閱讀材料，完成下列要求。材料一元廷制訂了一整套比較嚴密的政策。將行省權(quán)力規(guī)范在大而不專的模式內(nèi)。行省實行群官負責和圓署會議制，行省多名官員中，常常是蒙古人、色目人、漢人交參任用。重要政務“事從公議”，而且常有“眾論不齊”的情況。成宗朝前后，行省官朝覲述職和不定期遷調(diào)，朝廷遣官鉤考、巡察等，或經(jīng)常舉行，或成為定制。行省路以下官吏的銓調(diào)開用，由朝廷三年一次遣

32、使舉行。元代行御史臺及廉訪司法既注意對一般地方官府的普遍監(jiān)察，更把行省當做地方監(jiān)察的重點對象。行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限，不顧區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局面。從而使行省官失去了扼險而守、割據(jù)稱雄的地理條件。摘編自李治安元代行省制的特點與歷史作用）材料二美國1787年憲法第六條規(guī)定（本憲法及很本憲法所制定之合眾國法律，以及合眾國已經(jīng)締結(jié)及將要端結(jié)的一切條約，皆為全國之最高法律；每個州的法官都應受其約束，任何一州憲法或法律中的任何內(nèi)容與之抵觸時，均不得有違這一規(guī)定。前述之參議員及眾議員，各州州議會議員，合眾國政府及各州政府之一切行政及司法官員，均應宣誓

33、或誓愿擁護術(shù)憲法。美國1787年憲法及其修正案第十條規(guī)定：本憲法所未授予合眾國或未禁止各州行使之權(quán)力，均由各州成由人民保留之。美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，國會通過憲法第十三條和第十四條修正案，規(guī)定：任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗坪媳妵竦奶貦?quán)或豁免權(quán)的任何法律。摘編自任東來等美國憲政歷程請回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括元代加強對行省控制的措施，并分析其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括美國中央政府與地方政府之間的關(guān)系，并分析其作用?！敬鸢浮浚?）措施：行省內(nèi)部互相牽制、分權(quán)制衡；中央掌握行省官員的任用、遷調(diào)和考課的權(quán)力；加強對行省的監(jiān)察；行省分界打破自然地理界限，加強對行省的軍事控制

34、。影響：實現(xiàn)了中央對行省的嚴格控制，行省為中央集權(quán)服務，對后世影響深遠；有利于元朝對遼闊疆域的管轄，特別是對邊疆地區(qū)的有效管轄，調(diào)整了中央與地方的關(guān)系，促進了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。行省區(qū)劃調(diào)整對區(qū)城經(jīng)濟文化的發(fā)展產(chǎn)生了一些不利影響；使行省失去了扼險而守的地理條件。（2）關(guān)系：國家主權(quán)屬于聯(lián)邦政府；聯(lián)邦法律至上；中央政府與地方政府實行分權(quán)，地方政府保留一定的權(quán)力。作用：賦予中央政府強有力的權(quán)力，有利于國家的統(tǒng)與鞏固；促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。地方分權(quán)有利于地方的積極性的調(diào)動和創(chuàng)造性的發(fā)揮?！窘馕觥浚?）措施：從“行省實行群官負責和圓署會議制，行省多名官員中，常常是蒙古人、色目人、漢人交參任用”可

35、以看出行省內(nèi)部互相牽制、分權(quán)制衡；從“行省路以下官吏的銓調(diào)升用，由朝廷三年一次遣使舉行”可以看出中央掌握行省官員的任用、遷調(diào)和考課的權(quán)力；從“行省官朝覲述職和不定期遷調(diào)，朝廷遣官鉤考、巡察等，或經(jīng)常舉行，或成為定制”可以得出加強對行省的監(jiān)察；從“行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限”得出行省分界打破自然地理界限，加強對行省的軍事控制。影響：從措施中逐步概括，根據(jù)每條措施來進行梳理，最終得出答案即可。（2）關(guān)系：從“任何一州憲法或法律中的任何內(nèi)容與之抵觸時，均不得有違這一規(guī)定”可以看出國家主權(quán)屬于聯(lián)邦政府；聯(lián)邦法律至上；從“本憲法所未授與合眾國或未禁止各州行使之權(quán)力，均由各州或

36、由人民保留之?！笨梢钥闯鲋醒胝c地方政府實行分權(quán)，地方政府保留一定的權(quán)力。作用：首先從州與政府關(guān)系上我們可以看出這有利于中央對地方的控制，有利于國家統(tǒng)一，進而有利于經(jīng)濟上資本主義的發(fā)展。點睛：解答本題第一小問完全是從材料中的內(nèi)容提取出來的，在解答本題時要注意從材料中慢慢提取關(guān)鍵信息，之后一一總結(jié)概括，最后得出完整的答案，注意條理清楚，言簡意賅。26.閱讀下列材料，回答問題19世紀上半期，工業(yè)文明以及引發(fā)的一系列社會問題，成為時代關(guān)注的焦點，工業(yè)文明給人類帶來的究竟是災難還是福祉，是以平等為主導的發(fā)展，還是以自由為優(yōu)先的行進，很多思想家在思想領(lǐng)域展開了批判與辯護的激烈交鋒。在工業(yè)革命中成長起來

37、的一支龐大的雇傭勞動者，對于他們而言，工業(yè)文明帶給他們的只是苦難與痛楚，他們成為這種體制的直接犧牲者。因此，工人階級以及他們的理論家也最早展開了對工業(yè)文明的激烈批判：社會現(xiàn)實中勞動產(chǎn)品全部歸屬于資本家，導致了財富分配不平等，究其原因是因為勞動權(quán)利的喪失。因此，他們從自然法理論出發(fā)求獲得勞動成果的權(quán)利，認為這是人的天賦權(quán)利。在對工業(yè)文明的一片批判聲中，一批思想家也走上前臺，發(fā)出了另一種聲音，他們堅決為現(xiàn)有的工業(yè)制度和社會體制辯護吶喊，這批思想家主要為英國經(jīng)濟學家亞當斯密、大衛(wèi)李嘉圖、法國社會學家圣西門等人。他們一致認為，只有工業(yè)文明，只有資本主義的經(jīng)濟自由，才能增進國家的財富，帶來社會的進步，實

38、現(xiàn)理想的“文明社會”。摘編王斯德主編世界通史第二編工業(yè)文明興盛：1619世紀的世界史從上述材料中提取一個關(guān)于工業(yè)文明的觀點，并作簡要評析。（要求：觀點明確，史論結(jié)合。）【答案】觀點一：工業(yè)文明給社會帶來災難。（觀點理由：工業(yè)文明給廣人的勞動者帶來苦難，社會分裂為兩大對立的階級資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級（或出現(xiàn)社會的貧富分化）；生產(chǎn)力發(fā)展了，但工人階級喪失勞動權(quán)利，產(chǎn)品分配不平等，人權(quán)受到侵犯；工業(yè)文明帶來環(huán)境的破壞；伴隨著工業(yè)文明的西方殖民擴張，給亞非拉人民帶來了災難。（史論結(jié)合，言之有理，按等次可給（思維層次較高，整體表述規(guī)范，條理清楚，按等次給觀點二：工業(yè)文明給社會帶來福祉。（觀點理由：工業(yè)文明帶

39、來資本主義的自由經(jīng)濟和市場競爭；生產(chǎn)力的發(fā)展，能增進國家財富，帶來社會進步；工業(yè)文明推進了城市化進程；它的擴展，改變了世界的面貌（史論結(jié)合，言之有理，按等次可給（思維層次較高，整體表述規(guī)范，條理清楚，按等次給觀點三：工業(yè)文明給社會帶來的利弊共存。（觀點理由：利，主要表現(xiàn)為促進生產(chǎn)力和自由經(jīng)濟的發(fā)展，增進國家財富，帶來社會文明的進步：弊，主要表現(xiàn)為給廣大的勞動者帶來苦難，造成社會的不平等和國家地區(qū)發(fā)展的不平衡。（史論結(jié)合，言之有理，按等次給（思維層次較高，整體表述規(guī)范，條理清楚，按等次給分【解析】【詳解】本題解答的關(guān)鍵是找出材料中關(guān)于工業(yè)文明的觀點，結(jié)合工業(yè)革命的影響進行思考。從材料中可知，關(guān)于

40、工業(yè)文明的觀點有三種：觀點一：工業(yè)文明給社會帶來災難；觀點二：工業(yè)文明給社會帶來福祉；觀點三：工業(yè)文明給社會帶來的利弊共存。結(jié)合工業(yè)革命的影響可得出各自的理由。27.歷史選修1：歷史上重大改革回眸材料 1872年，日本參考西方各國的學制，尤其是吸收了法國教育制度的特點，布了以教育機會均等思想為基礎的學制。從劃分學區(qū)、各級學校及其課程設置，直到海外留學等有關(guān)教育規(guī)劃作了明確的規(guī)定。1879年，重新煩布了以美國教育制度為樣板，以自由主義為基礎的教育令，其特點是中央把教育管理權(quán)下放給地方，尊重地方的自治和自由。1886年，日本建立了以小學為基礎連貫的學校系統(tǒng)和類似于普魯士的雙規(guī)教育制度，企圖通過小學

41、教育使大多數(shù)國民養(yǎng)成誓死效忠于國家的觀念，通過大學和實業(yè)學校培養(yǎng)科學技術(shù)人才，這樣既保證國民對國家的忠誠，又使日本成為一個近代化國家。陳時見中日近代教育改革比較（1）根據(jù)材料，概括指出日本近代教育改革的特點。（2）報椐材料并結(jié)合所學，說明日本近代教育改革產(chǎn)生的影響。【答案】（1）特點：參考法、美等西方國家的教育制度；政府積極推動，不斷調(diào)整；注重教育公平；地方具有一定的教育管理權(quán)；注重培養(yǎng)科技人才，同時強化國民效忠觀念；改革較為系統(tǒng)完善。（2）影響：為日本資本上義的發(fā)展培養(yǎng)了新式人才；鞏固了明治維新的成果和資產(chǎn)階級的統(tǒng)治；完善了教育制度，促進了新式教育的發(fā)展，推動日本國民素質(zhì)的提高；保留了濃厚的

42、軍事主義的武士道精神，等等。【解析】（1）本問考查學生解讀材料、獲取信息的能力。根據(jù)材料“日本參考西方各國的學制，尤其是吸收了法國教育制度的特點”“頒布了以教育機會均等思想為基礎的學制以自由主義為基礎的教育令”“其特點是中央把教育管理權(quán)下放給地方，尊重地方的自治和自由”“企圖通過小學教育使大多數(shù)國民養(yǎng)成誓死效忠于國家的觀念”等信息即可概括日本近代教育改革的特點。（2）本問考查學生解讀材料、獲取信息和運用所學知識解決問題的能力。關(guān)于日本近代教育改革產(chǎn)生的影響，根據(jù)材料、結(jié)合第（1）和聯(lián)系所學知識可從積極（培養(yǎng)人才、穩(wěn)定國家統(tǒng)治、提高國民素質(zhì)）和局限（武士道精神）等角度分析日本近代教育改革產(chǎn)生的影

43、響。整體分析：本題引用日本近代教育改革的材料，設置兩個問題，涉及改革“特點” “影響”的考查，難度相對簡單。一般來說，關(guān)于改革史的內(nèi)容，常見題型是主觀題，主要考查學生概括材料、比較不同、 說明特點、指出原因、評述/評析觀點、思考啟示等等。28.不同的維護國家利益方式對國家利益的實現(xiàn)有重要影響。閱讀材料，回答問題。材料一 1938年簽訂的某協(xié)定的附件（節(jié)選）聯(lián)合王國陛下政府和法國政府是在堅持9月19日英法建議第6款所規(guī)定的提議的基礎上參加上述協(xié)定的締結(jié)，前項建議第6款是涉及對捷克斯洛伐克國家新疆界面臨無端侵略時的一項國際保證問題，當捷克斯洛伐克境內(nèi)的波蘭和匈牙利少數(shù)民族問題已告解決時，德國和意大利方面將對捷克斯洛伐克給予保證。齊濤世界通史教程教學參考材料二 兩個不同時期歐洲各國關(guān)系圖示（1）依據(jù)材料一，指出該協(xié)定的名稱及其體現(xiàn)的英法兩國的外交政策。結(jié)合相關(guān)史事，從主觀目的和客觀效果的角度簡評該政策。（2）概括材料二中歐洲各國處理國家關(guān)系的策略變化，并簡述這一變化給成員國帶來的政治收益【答案】（1）慕尼黑協(xié)定。綏靖政策。主觀目：避戰(zhàn)自保?？陀^效果：加速戰(zhàn)爭爆發(fā)，法國被迫投降、英國損失慘重。（2）由結(jié)盟對抗轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒔?jīng)濟共同體。推動了法國和聯(lián)邦德國的和解，加強了成員國之間的政治聯(lián)系，為歐洲統(tǒng)一奠定了較好的政治基礎?！窘馕觥勘绢}考查歐洲主要國