(新教材)統(tǒng)編人教版高中地理(必修1)第一章第3節(jié)《地球的歷史》優(yōu)質(zhì)說課稿

1、（新教材）統(tǒng)編人教版高中地理（必修第一冊(cè)）第一章第3節(jié)地球的歷史優(yōu)質(zhì)說課稿今天我說課的內(nèi)容是統(tǒng)編人教版高中地理必修一第一章第3節(jié)地球的歷史。第一章講述宇宙中的地球。人類的家園地球，在茫茫宇宙中只是滄海一粟;太陽的惠澤使它生機(jī)盎然。在漫長(zhǎng)的演化歷程中，地球上誕生了生物，生物不斷進(jìn)化，并出現(xiàn)了人類;地球具有類似同心圈層的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。在本章，我們重點(diǎn)探討以下問題:地球處在什么樣的宇宙環(huán)境中?太陽對(duì)地球有哪些影響?地球經(jīng)歷了怎樣的演化歷程?地球具有怎樣的結(jié)構(gòu)?本章內(nèi)容包括四節(jié):第1節(jié)地球的宇宙環(huán)境、第2節(jié)太陽對(duì)地球的影響、第3節(jié)地球的歷史和第4節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)。本節(jié)課主要

2、闡述地球的歷史，承載著實(shí)現(xiàn)本章教學(xué)目標(biāo)的任務(wù)。為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，下面我將從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程等環(huán)節(jié)進(jìn)行說課。一、說課程標(biāo)準(zhǔn)。普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版2020年修訂）“內(nèi)容要求1.3運(yùn)用地質(zhì)年代表等資料，簡(jiǎn)要描述地球的演化過程。”二、說教材。本節(jié)內(nèi)容是第一章宇宙中的地球的第三節(jié)。本節(jié)教材以圖片創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生思考導(dǎo)入。接著教材以圖表和案例分析闡述了地層、化石和地質(zhì)年代表的概念及重要地理意義。最后教材以圖片和探究活動(dòng)形式闡釋地球的演化歷程。本節(jié)內(nèi)容分為“化石和地質(zhì)年代表”和“地球的演化歷程”兩部分。三、說教學(xué)目

3、標(biāo)與核心素養(yǎng)。（一）教學(xué)目標(biāo)1.了解地層、化石和地質(zhì)年代表的概念，理解地層和化石的地理意義。2.比較地球不同地質(zhì)時(shí)代的距今時(shí)間、地表演化、生物演化和礦產(chǎn)形成等方面的情況。（二）核心素養(yǎng)1.人地協(xié)調(diào)觀：通過了解地層、化石和地質(zhì)年代表的概念，理解地層和化石的地理意義及地球的演化史，運(yùn)用這些知識(shí)在一定程度上合理描述和解釋特定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對(duì)人類的影響。培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的觀念。2.綜合思維：通過認(rèn)識(shí)地層、化石和地質(zhì)年代表等知識(shí)，能夠運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)，說明一些自然現(xiàn)象之間的關(guān)系和變化過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、歸納及推測(cè)的思維。3.區(qū)域認(rèn)知：能夠運(yùn)用本課知識(shí)，在一定程度上合理描

4、述和解釋特定區(qū)域的自然現(xiàn)象，并說明其對(duì)人類的影響。4.地理實(shí)踐力：能夠運(yùn)用地理信息技術(shù)或其他地理工具，觀察、識(shí)別、描述有關(guān)地層、化石等地球的自然現(xiàn)象；具備一定的運(yùn)用考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方式進(jìn)行科學(xué)探究的意識(shí)和能力。四、說教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：地球的演化歷程。五、說學(xué)情。學(xué)生已接觸過這方面的知識(shí)，教學(xué)有一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生已經(jīng)掌握的關(guān)于地球的知識(shí)是膚淺、零星的，學(xué)生還沒有形成地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。另外，高中學(xué)生以抽象思維能力大幅提升。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用地圖、景觀圖像、地理視頻、虛擬技術(shù)、地理信息技術(shù)和周邊自然與社會(huì)資源支持教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)、野外考察等方式開展地理實(shí)踐活動(dòng)。幫助學(xué)

5、生理解自然環(huán)境是人類生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，辯證看待自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的各種影響。六、說教學(xué)方法。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用教材，采取問題探究法、小組合作法等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系生活實(shí)際，加深理解。七、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻資料、實(shí)物模擬圖。八、說教學(xué)過程。我的教學(xué)設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課1.教師展示梁龍化石圖片，生認(rèn)真觀察。2.由此提出問題：“這么龐大的動(dòng)物為什么能夠在地球上生存？又為什么突然滅絕?地球到底經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的演化過程？”今天，我們就來探究地球的歷史。環(huán)節(jié)二：講授新課。（一）地層、化石和地質(zhì)年代表1、地層：（略講）教學(xué)活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生看幾幅地層圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)地層的情境，并據(jù)圖講

6、解地層的概念及沉積巖的特點(diǎn)。要點(diǎn)如下：（1）概念：地層是具有時(shí)間順序的層狀巖石。（2）沉積巖地層特點(diǎn)：具有層理構(gòu)造；常含有化石；巖層上新下老。2、化石：（詳講）。教學(xué)活動(dòng)1：教師根據(jù)化石形成示意圖，講解化石的形成過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化石的情境，并講解化石的概念和分布特點(diǎn)。要點(diǎn)如下：（1）概念：存留在沉積巖中的古生物遺體或遺跡；（2）分布規(guī)律：同一時(shí)代的地層，含有相同或相似的化石；越古老的地層，含有越低級(jí)、越簡(jiǎn)單的生物化石。教學(xué)活動(dòng)2：指導(dǎo)學(xué)生完成P15“思考”中的相關(guān)要求。教學(xué)活動(dòng)3：引導(dǎo)學(xué)生思考研究地層和化石的地理意義，（3）研究地層和化石的意義了解地球的生命歷史；推知古地理環(huán)境；可作為劃分

7、地質(zhì)年代的依據(jù)。3、地質(zhì)年代表：（略講）。教學(xué)活動(dòng)1：依據(jù)地質(zhì)年代表，說明地質(zhì)年代表的劃分依據(jù)、時(shí)間單位等相關(guān)知識(shí)。要點(diǎn)如下：（1）劃分依據(jù)：地層順序、生物演化階段、巖石年齡等。（2）時(shí)間單位：宙代紀(jì)。（3）地質(zhì)年代表：（如下表）。教學(xué)活動(dòng)2：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材中的“案例“，明確為什么把寒武紀(jì)為顯生宙的開始？（要點(diǎn)略）（二）地球的演化歷程1.前寒武紀(jì)（詳講）。教學(xué)活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容的描述，想象一下前寒武紀(jì)地球的樣子，形成腦圖。并依據(jù)腦圖，說明前寒武紀(jì)的距今時(shí)間及海陸、生物、礦產(chǎn)的演化情況。要點(diǎn)如下：時(shí)間：自地球誕生到距今5.41億年。屬于隱生宙，包括冥古宙、太古宙、

8、元古宙，時(shí)間跨度約40億年，約占地球歷史的90%。海陸演化：地球的陸地、海洋和大氣層逐漸形成。生物演化：冥古宙無氧，只有有機(jī)質(zhì)，無生命跡象；太古宙藍(lán)藻等原核生物出現(xiàn)，藍(lán)藻通過光合作用制造氧氣；元古宙藍(lán)藻大爆發(fā)，大氣成分開始改變，進(jìn)化出多細(xì)胞生物和真核生物。形成的礦產(chǎn)：重要的成礦時(shí)期。（鐵、金、鎳、鉻）。教學(xué)活動(dòng)2：讓學(xué)生填寫下表，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。（表的內(nèi)容：地質(zhì)時(shí)代、時(shí)間、地表演化、生物演化、礦產(chǎn)形成、前寒武紀(jì)）2.古生代（詳講）。教學(xué)活動(dòng)1：教師依據(jù)相關(guān)圖像資料，講述古生代的距今時(shí)間和海陸演化、生物演化及礦產(chǎn)形成等情況。要點(diǎn)如下：時(shí)間：距今5.41-2.52億年。分早古生代晚古生代，各包

9、括3個(gè)紀(jì)。海陸演化：地殼運(yùn)動(dòng)劇烈，許多地方反復(fù)上升和下沉，最終形成聯(lián)合古陸。生物演化：（1）早古生代：海洋無脊椎動(dòng)物發(fā)展的時(shí)代。早期，海洋無脊椎動(dòng)物繁盛，如三葉蟲、筆石、鸚鵡螺等；后期，陸地上開始出現(xiàn)低等植物。（2）晚古生代：晚古生代：脊椎動(dòng)物發(fā)展的時(shí)代。早期：魚類大量繁衍；中期：一些魚類逐漸演化成能適應(yīng)陸地環(huán)境的兩棲類；晚期：兩棲動(dòng)物慢慢進(jìn)化成更能適應(yīng)干燥氣候的爬行類動(dòng)物，裸子植物開始出現(xiàn)，蕨類植物繁盛。（3）古生代末期：發(fā)生地球史上最大的物種滅絕事件，幾乎95%的物種從地球上消失。礦產(chǎn)形成：晚古生代是重要的成煤期。教學(xué)活動(dòng)2：讓學(xué)生填寫下表，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。（表的內(nèi)容：地質(zhì)時(shí)代、時(shí)間、

10、地表演化、生物演化、礦產(chǎn)形成、古生代）3.中生代（詳講）。教學(xué)活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)文字和圖像，并描述中生代在海陸變遷、生物演化和礦產(chǎn)形成方面的情況。要點(diǎn)如下：時(shí)間：距今2.52億年-6600萬年海陸演化：板塊運(yùn)動(dòng)劇烈、聯(lián)合古陸解體、各大陸向現(xiàn)在的位置漂移。生物演化：（1）動(dòng)物：爬行動(dòng)物的時(shí)代。爬行動(dòng)物盛行，尤其是恐龍。中后期，向鳥類發(fā)展；出現(xiàn)小型哺乳動(dòng)物。（2）植物：裸子植物占主要地位。（3）古生代末期，發(fā)生物種大滅絕事件，絕大多數(shù)物種從地球上消失，恐龍滅絕。礦產(chǎn)形成：是主要的成煤期。教學(xué)活動(dòng)2：引導(dǎo)學(xué)生填寫下表，鞏固所學(xué)知識(shí)。（地質(zhì)時(shí)代、時(shí)間、地表演化、生物演化、礦產(chǎn)形成、中生代）4.新生代（詳講）。教學(xué)活動(dòng)1：教師借助圖像材料，講解新生代的地球演化情況。要點(diǎn)如下：時(shí)間：6600萬年前至今。海陸演化：聯(lián)合古陸解體，形成現(xiàn)代海陸分布格局。地殼運(yùn)動(dòng)（造山運(yùn)動(dòng)）劇烈，形成了現(xiàn)代地勢(shì)起伏的基本面貌。生物演化：被子植物繁盛，草原面積擴(kuò)大，哺乳動(dòng)物快速發(fā)展，生物界逐漸呈現(xiàn)現(xiàn)代面貌。第四紀(jì)出現(xiàn)了人類，這是生物史上的重大飛躍。氣候演化：出現(xiàn)數(shù)次冷暖