小班的薦-音樂(lè)：蟹老板的晚餐(歌唱)

1、小班音樂(lè)：蟹老板的晚餐（歌唱）活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)

2、好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作第1頁(yè) / 總共 27頁(yè)1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎

3、（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。第2頁(yè) / 總共 27頁(yè)師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。（清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行

4、情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。第3頁(yè) / 總共 27頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是

5、誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的

6、汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編第4頁(yè) / 總共 27頁(yè)動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我

7、們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開第5頁(yè) / 總共 27頁(yè)烤箱，我們拉個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌

8、詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事第6頁(yè) / 總共 27頁(yè)蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽

9、一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣第

10、7頁(yè) / 總共 27頁(yè)師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩），現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披

11、薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05第8頁(yè) / 總共 27頁(yè)活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王

12、店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞第9頁(yè) / 總共 27頁(yè)（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑?/p>

13、創(chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律

14、動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹第10頁(yè) / 總共 27頁(yè)老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼

15、兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）第11頁(yè) / 總共 27頁(yè)黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全

16、曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）第12頁(yè) / 總共 27頁(yè)把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一

17、個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉

18、個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？第13頁(yè) / 總共 27頁(yè)師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒

19、點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，第14頁(yè) / 總共 27頁(yè)他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙

20、腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）第15頁(yè) / 總共 27頁(yè)教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，

21、看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。第16頁(yè) / 總共 27頁(yè)以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象

22、力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌

23、詞（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作第17頁(yè) / 總共 27頁(yè)師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫

24、他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。第18頁(yè) / 總共 27頁(yè)師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉個(gè)大圓圈

25、。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：第19頁(yè) / 總共 27頁(yè)一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，

26、再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞（2）提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）

27、把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。第20頁(yè) / 總共 27頁(yè)傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我

28、們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？第21頁(yè) / 總共 27頁(yè)四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞的趣味性，初步學(xué)唱。以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板

29、做“披薩”的動(dòng)作。喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（筆記本電腦、音箱）黑板、磁鐵、樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)出示圖片師：這是誰(shuí)呀？（蟹老板）講述故事蟹老板最近在他的蟹堡王店里研究了一款新品晚餐，先在晚餐上撒點(diǎn)鹽呀，再加點(diǎn)水呀，他做的可賣力啦，累的他滿頭大汗，就在這時(shí)候，他一不小心，手忙腳亂的打翻了胡椒粉，胡椒粉啊跑到了蟹老板的鼻子里去啦，弄的蟹老板的鼻子癢癢的，就忍不住打了個(gè)噴嚏，啊揪！這個(gè)好聽第22頁(yè) / 總共 27頁(yè)的故事還有一個(gè)好聽的歌，我們一起來(lái)聽一聽好不好？二、歌曲欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作1欣賞全曲，學(xué)習(xí)歌詞（1）清唱歌曲，記憶歌詞（2）

30、提問(wèn)：歌里面都講了什么事情呀？回顧歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作師：蟹老板有兩個(gè)大鉗子，鉗子是怎么動(dòng)的呀（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板在廚房做什么呀（做晚餐）你們有沒(méi)有見過(guò)爸爸媽媽做飯嗎（創(chuàng)編動(dòng)作）師：蟹老板做的可賣力了出了很多的汗，我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作）師：這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的（教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作）把胡椒打翻了，他打了一個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的呀？（創(chuàng)編動(dòng)作）我們要用小手捂住嘴巴，這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。傾聽音樂(lè)，律動(dòng)練習(xí)師：讓我們來(lái)聽一聽歌里面是不是像我們做的那樣好嗎（帶入動(dòng)作，播放音樂(lè)）三、情境模擬，體驗(yàn)樂(lè)趣師：蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，你們來(lái)幫幫他好不好？（幼兒起立，播放音樂(lè)）教

31、師示范：使用沙蛋撒鹽和水。師：蟹老板晚餐做的是什么（披薩） ，現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在第23頁(yè) / 總共 27頁(yè)大面餅上撒點(diǎn)鹽呀，加點(diǎn)水呀，（拿出地墊和沙蛋)教師清唱，幼兒徒手嘗試。師：你想不想試一試呀？讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。 （清唱歌曲，幼兒徒手做律動(dòng)）呀，看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了，那我們一起和蟹老板做披薩吧。使用樂(lè)器，進(jìn)行游戲。師：一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立，把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，拿出披薩，鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎？（播放音樂(lè)，幼兒使用地墊和沙蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。 ）師：做好了，聞一聞，香不香？把披薩放在烤箱里烤一烤?？祀x開烤箱，我們拉個(gè)大圓圈。一會(huì)兒我們要烤披薩了，我們要按按鈕來(lái)設(shè)置烤箱，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們輕輕地打開烤箱門，聞一聞香不香。師：你的披薩什么味兒的？四、披薩出爐，學(xué)會(huì)分享把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。2019-05-05活動(dòng)目標(biāo)：理解歌