學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠先進(jìn)事跡宣講材料心得體會(huì)

1、.學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠先進(jìn)事跡宣講材料心得體會(huì)油坊街小學(xué)支部書(shū)記徐澤會(huì)曾被一代代英雄模范、先進(jìn)典型人物感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)的我，當(dāng)學(xué)習(xí)了張遠(yuǎn)忠先進(jìn)事跡材料，我被他胸懷大愛(ài)、沉甸甸責(zé)任的事跡所打動(dòng)。 張遠(yuǎn)忠同志“扎”、“撲”、“勤”、“檢”、“抓” 的優(yōu)秀品格，體現(xiàn)了一個(gè)基層小學(xué)校長(zhǎng)始終如一的高尚情操。今天我們學(xué)習(xí)先進(jìn)，就是要學(xué)習(xí)他那守望大山和那份責(zé)任，不斷矯正和找準(zhǔn)自己的生命航向。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠同志守望大山、恪守信念的執(zhí)著精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中錘煉政治品質(zhì)。忠誠(chéng)于黨和人民，是共產(chǎn)黨員最基本的政治品質(zhì)和要求。張遠(yuǎn)忠同志放棄條件好學(xué)校的舒適條件，帶領(lǐng)一班教師扎根深山、教書(shū)育人，正是懷著對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)大山孩子一份沉甸甸的無(wú)

2、比熱愛(ài)，把全部精力傾注山區(qū)的教育事業(yè)，把整個(gè)身心獻(xiàn)給了山區(qū)孩子，用言行詮釋了他對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，給我們樹(shù)立了光輝典范。當(dāng)前，有人對(duì)忠誠(chéng)于黨的時(shí)代價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，有的甚至片面認(rèn)為忠誠(chéng)于黨是“老話題、老經(jīng)驗(yàn)、老傳統(tǒng)”，是空喊口號(hào)，無(wú)需費(fèi)時(shí)勞神重新再提，殊不知這就是理想信念淡化的問(wèn)題。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠，我們就是要學(xué)習(xí)他守望大山，恪守信念的執(zhí)著精神，把黨和人民的需要作為第一選擇，把黨和人民的利益作為第一考慮，把黨和人民滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，始終忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于事業(yè)，自覺(jué)地把推動(dòng)改革發(fā)展作為自己的人生追求，在推動(dòng)發(fā)展中向黨和人民交出滿意的答卷。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠同志忠于職守、一心為生的探索精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中

3、培育公仆情懷?！俺Ｐ逓檎隆⒊Ｋ钾澯?、常懷律己之心”是胡總書(shū)記對(duì)每個(gè)黨員干部的要求。張遠(yuǎn)忠同志擔(dān)任旦江小學(xué)校長(zhǎng)8 年，是無(wú)私奉獻(xiàn)的8 年，始終堅(jiān)持群眾利益高于一切，殫精竭慮地為師生辦事，無(wú)愧于誠(chéng)以修身、心系人民的“公仆”稱號(hào)。當(dāng)下，黨的改革發(fā)展事業(yè)步入關(guān)鍵時(shí)期，意識(shí)形態(tài)多元化，誘惑不斷增多，一些人不能經(jīng)受考驗(yàn)，只顧追求個(gè)人利益，在工作上得過(guò)且過(guò)，脫離甚至背離群眾，對(duì)黨和國(guó)家形象造成了惡劣的影響。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠，就要學(xué)習(xí)他誠(chéng)以修身、一.心為民、求是探索的精神，始終牢記黨的宗旨，永葆公仆本色，全心想著群眾，一切為了群眾，致力于為群眾更好地服務(wù)，甘做人民的公仆，把有限的生命融入到無(wú)限的為人民服務(wù)事

4、業(yè)中去，以對(duì)黨和人民的忠心扎扎實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠同志勤以自強(qiáng)、恪盡職守的敬業(yè)精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中改進(jìn)工作作風(fēng)。擁有崇高的理想和堅(jiān)定的信念，具備無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚境界和優(yōu)秀品德，是共產(chǎn)黨人始終保持先進(jìn)性的法寶之一。張遠(yuǎn)忠一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)， 8 年來(lái)，把全部的心血和熱情都投入在了為師生辦實(shí)事上，為學(xué)校謀發(fā)展上，無(wú)論為師還是為長(zhǎng)，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹(shù)威，永葆共產(chǎn)黨員人的浩然正氣。如今，奉獻(xiàn)和勤奮在部分人看來(lái)太“老套”，他們更愿意講求回報(bào)和享受，突出表現(xiàn)為工作作風(fēng)“散”、“滿”、“推”、“浮”、“混”。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠，就要學(xué)習(xí)他勤以自強(qiáng)，恪盡

5、職守的奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，顧全大局的精神境界和工作作風(fēng)，自覺(jué)抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義腐朽思想的侵蝕，始終堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和做好本職工作統(tǒng)一起來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)干事。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠同志檢以養(yǎng)德、知行一致的革命精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中樹(shù)立高尚情操。張遠(yuǎn)忠甘于清貧，清正廉潔、生活簡(jiǎn)樸，從不以職務(wù)之便謀取任何私利。他身居簡(jiǎn)陋的住所，工作在寂寞的深山，始終以苦為樂(lè)、以苦為榮，為了孩子和自己心中崇高的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，用自己的一言一行和人格力量鼓舞和激勵(lì)著廣大干部群眾，感召和引領(lǐng)著人們?yōu)榻ㄔO(shè)美好家園而不懈奮斗，充分體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀人民教師忠于使命的優(yōu)秀品質(zhì)。在物質(zhì)文化生活不斷豐富的今

6、天，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)不斷受到西方享樂(lè)主義的侵蝕，重物質(zhì)享受，輕精神修為已經(jīng)成為一些人的時(shí)尚追求。部分人虛榮心作祟，講排場(chǎng)，比闊氣；部分干部喜好公款消費(fèi)，鋪張浪費(fèi)，助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣。學(xué)習(xí)張遠(yuǎn)忠，就要學(xué)習(xí)他檢以養(yǎng)德，知行一致的革命精神，自覺(jué)地把個(gè)人理想與祖國(guó)和人民的利益緊緊聯(lián)系在一起，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)持以德立身、以公處事、以廉樹(shù)威，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣。.閱讀張校長(zhǎng)，我懂得什么叫熱愛(ài)。作為教師，無(wú)論你曾經(jīng)向往的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的安靜閑適，或是追求“生當(dāng)作人杰，死亦如鬼雄”的轟轟烈烈，當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙清澈的眼睛時(shí)，你必須擁有張校長(zhǎng)的那份責(zé)任心。馬卡連柯

7、說(shuō)過(guò)“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！倍?zé)任心則源于對(duì)工作的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)是一份不依不饒全力以赴的專注，是一種得意淡然失意泰然的從容；生活的喜怒哀樂(lè)不形于色，工作的酸甜苦辣不訴諸言，永遠(yuǎn)讓濃烈的熱愛(ài)溢滿心間。把它化作云，讓學(xué)生仰首便能望到一片；把它凝成雨，讓學(xué)生俯身便能掬到一捧；把它寫(xiě)成詩(shī)，讓學(xué)生一舉手一投足便能嗅到愈久彌香的氣息。張校長(zhǎng)用熱愛(ài)創(chuàng)造出大亮山上的奇跡，我們也可以用熱愛(ài)為自己平凡的職業(yè)招來(lái)祥云喜雨，吹開(kāi)萬(wàn)紫千紅。閱讀老書(shū)記，最讓人動(dòng)容的是他那份“上善若水，利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的善良，如一抹陽(yáng)光，溫暖心房；如一縷春雨，潤(rùn)澤心田，讓荒涼的心靈葳蕤著一片青蔥。用一顆善良的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生吧！努力地去遺忘學(xué)生的任性和叛逆，而將他們可愛(ài)的那些溫暖積攢起來(lái)。積攢得多了，心中便有了一輪太陽(yáng)。心中有了太陽(yáng)，在照亮自己的時(shí)候也會(huì)照亮學(xué)生的胸膛。只要你走進(jìn)了學(xué)生的心里，還怕學(xué)生不走進(jìn)你的世界嗎？藏克家說(shuō)“一個(gè)用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，他的形象定能在別人的記憶中鮮活?！边@句話似乎成了老書(shū)記的