（社會行為）八年級上冊教學(xué)課件（第5.2.3課時）

1、社會行為人教版 初中生物第2章 第3節(jié)Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text第一頁，共十四頁。社會行為 營群體生活的各種動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活的各種行為。群居生活 = 社會行為？第二頁，共十四頁。白蟻白蟻群體成員有明顯的分工蟻后（雌蟻）：產(chǎn)卵體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。蟻王（雄

2、蟻）：與蟻后交配腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。兵蟻：保護蟻穴專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強悍擅斗，護巢御敵。工蟻：筑巢喂養(yǎng)其它蟻個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。第三頁，共十四頁。狒狒的群體生活有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是首領(lǐng)；有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。首領(lǐng)的特點：體型最大、身體最強壯、最兇猛。首領(lǐng)的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場地。首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。第四頁，共十四頁。社會行為的特征群體內(nèi)部形成一定的 成員之間有明確的 如白蟻有的群體還形成 如狒狒、獅子組織等級分工第五頁，共

3、十四頁。動物社會行為的意義群居性動物經(jīng)常協(xié)同作戰(zhàn)，共同捕獵和御敵。集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存環(huán)境的適應(yīng)。靠群體的力量往往更容易獲得食物、戰(zhàn)勝天敵，能有效地保證物種的繁衍。具有社會行為的動物群體成員，少則幾十只，多則幾千至幾萬只，它們之間是如何進(jìn)行信息交流的呢？第六頁，共十四頁。動物社會行為的意義蜜蜂舞蹈的秘密（視頻）第七頁，共十四頁。動物個體間的信息交流鳥獸在不同情況下的特殊叫聲，猩猩，鸚鵡等等。有些昆蟲靠氣味進(jìn)行通訊，如蝶蛾類昆蟲的雌蟲能分泌吸引雄蟲的具有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。根據(jù)這種特

4、性人們制造出許多有氣味的藥品。有的能干擾雌雄交配；有的能吸引害蟲前來，然后捕殺他們；有的能使害蟲逃避，可以保護人和動物不受蟲害。 第八頁，共十四頁。動物個體間的信息交流人工合成性外激素性外激素雌 蛾雄 蛾誘 殺農(nóng)業(yè)害蟲干 擾雌雄蟲之間通訊特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)第九頁，共十四頁。群體中信息交流的方式動作（如：蜜蜂）聲音（如：鳥鳴叫、猴鳴叫）氣味（如：螞蟻）一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，叫通訊。第十頁，共十四頁。螞蟻的信息交流 能準(zhǔn)確告知同伴食物的位置、大小、多少、種類等，便于協(xié)作將大型食物搬回蟻穴。正常的行走屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素用觸

5、角接受信息激素第十一頁，共十四頁。信息交流的意義沒有信息交流，動物個體間就無法取得聯(lián)系，對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別的個體的交配繁殖也會受到影響。自然界信息交流時普遍存在的，各種信息的交流使生物間關(guān)系錯綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動全身，因此，生物與環(huán)境之間才成為統(tǒng)一的整體。第十二頁，共十四頁。本課小結(jié)動物社會行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。群體中的信息交流：群體中的分工合作需要隨時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起到信息傳遞的作用。動物群體生活的意義：群體生活有利于動物的取食和防御敵人,使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存。 第十三頁，共十四頁。社會行為人教版 初中生物第2章 第3節(jié)Please Enter Your Detailed Text Here, The Content S