（散文詩二首）人教版七年級上冊語文教育教學課件

1、語文精品課件散文詩二首七年級上冊 人教版 第一頁，共十九頁。1知識與技能目標：學習本文用意象表達感情及借物喻人的寫作方法。2過程與方法目標：通過小組合作，品味文章的精美語言，體會文中濃濃的母子情。3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。三維目標第二頁，共十九頁。 一個嬰兒即將降臨人世，他問上帝：“他們說，明天就要把我?guī)У降厍蛏先チ?，可是，我是那么弱小，那么無助，我該怎么辦呢？”上帝慈祥地說：“放心吧，孩子，我已經(jīng)選定了一位天使，她正滿心歡喜地等待著你的降臨，并且，她會用一生一世的愛無微不至地關心你、照顧你，直到生命的終結?！边@位天使是誰呢？對，是母親。那么，孩子又該怎樣回報母

2、親呢？就讓我們走進印度詩人泰戈爾的散文詩金色花中去尋找答案吧。精彩課堂第1課時 金色花第三頁，共十九頁。步驟一 知識梳理 夯實基礎1作者簡介 泰戈爾(18611941)印度作家、詩人、社會活動家。他于1913年獲諾貝爾文學獎。代表作有詩集新月集園丁集飛鳥集吉檀迦利。精彩課堂第四頁，共十九頁。匿笑（ ） 禱告（ ）沐?。?）ndom y2. 生難字詞精彩課堂第五頁，共十九頁。步驟二 整體感知 走進文本朗讀指導：(1)學生自由朗讀，先確定一下這首詩的感情基調(diào)，用自己的朗讀來表達母愛帶給我們的心靈震撼！(2)小組賽讀，每組代表選擇自己喜愛的段落朗讀。(3)齊讀，再次感受語言美。精彩課堂第六頁，共十九

3、頁。步驟三 精讀課文 領悟情感1金色花寫了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？ 三次嬉戲：母親做禱告時，“我”開放花瓣散發(fā)香氣。母親讀書時，“我”將影子投在書頁上。母親去牛棚時，“我”和她開玩笑，恢復原形。2.說說你對“你到哪里去了，你這壞孩子？我不告訴你，媽媽。這就是你同我那時所要說的話了”這幾句話的理解。 “你到哪里去了”，使得媽媽的著急之情躍然紙上；“我不告訴你”，表現(xiàn)出孩子頑皮、自得的樣子。精彩課堂第七頁，共十九頁。 學習了金色花，我們感受到了孩子的頑皮，今天讓我們走進荷葉母親，一起來感受、贊頌偉大的母愛。精彩課堂第2課時 荷葉母親第八頁，共十九頁。步驟一 知識梳理 夯實基礎1作者簡介 冰心 (

4、19001999)，原名謝婉瑩，近現(xiàn)代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。代表作有：散文集寄小讀者詩集繁星春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。精彩課堂第九頁，共十九頁。菡萏（ ） 徘徊（ ） 攲斜（ ）hn dnpi huiq2. 生難字詞（1）字音（2）詞義【菡萏】荷花的別稱，文中指紅蓮含苞未放?！緮屝薄績A斜，歪斜。精彩課堂第十頁，共十九頁。步驟二 整體感知 走進文本1朗讀指導(1)聽課文錄音。(2)學生自由朗讀。(3)有感情地朗讀課文。精彩課堂第十一頁，共十九頁。2整體感知 一首詩就像是一幅畫，這首詩向我

5、們展現(xiàn)了怎樣的一幅圖畫呢？這幅圖畫中包含了哪些內(nèi)容？由此你聯(lián)想到了什么？ 展現(xiàn)了風雨中荷葉為紅蓮遮擋風雨的圖畫。圖畫中包含了紅蓮、荷葉。聯(lián)想到了為我們遮風擋雨的母親，聯(lián)想到了母愛。精彩課堂第十二頁，共十九頁。步驟三 精讀課文 深層探究1作者四次看紅蓮時，環(huán)境不同，紅蓮的狀態(tài)不同，“我”的心情也不同，寫出了層次美。根據(jù)課文，完成圖表。第一次第二次第三次第四次環(huán)境天濃陰雷聲作了，雨愈下愈大雨肆意地下著雨勢并不減退紅蓮的狀態(tài)開滿了，亭亭地立著被雨點打得左右攲斜被大荷葉覆蓋不搖動了“我”的心情煩悶不適意，無法可想不寧的心緒散盡深深地受了感動精彩課堂第十三頁，共十九頁。2.文中的荷葉、紅蓮、雨點分別代表

6、什么？這是什么寫法？ 荷葉代表母親，紅蓮代表兒女，雨點代表人生路上的坎坷磨難。寫法：借物喻人。精彩課堂第十四頁，共十九頁。步驟四 質(zhì)疑問難 重點探究1園里蓮花有很多，作者卻只選擇其中兩朵來寫，這里采用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 兩朵蓮花，一白一紅，一謝一安然，以白襯紅，更突出擬人；紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。2你能找出文中表達作者心靈感悟、點明題旨的句子嗎？ 母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？精彩課堂第十五頁，共十九頁。步驟五 總結課文 拓展延伸1總結課文 金色花以兒童的視角表達了對母親的依戀，荷葉母親，冰心用飽含真摯的情感之筆，具體形象地表現(xiàn)了她對生活的獨特感受，表現(xiàn)人間的真、善、美，歌頌自然、童真和母愛。精彩課堂第十六頁，共十九頁。2拓展延伸 用“母親是_，我是_”寫一句話，贊頌母愛。示例： 母親是傘，我是傘下的孩子。 母親是春雨