語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)28課預(yù)習(xí)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)28課預(yù)習(xí)教案 毛主席在花山是五年級(jí)下冊(cè)28課，那么會(huì)怎樣描寫(xiě)毛主席的生活狀態(tài)呢?想怎樣歌頌這位宏偉的人物呢?下面是由我整理的語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)28課預(yù)習(xí)教案，教師們不妨參考一下。 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)28課預(yù)習(xí)教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)毛主席關(guān)切群眾生活、四處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。 (二)分清課文內(nèi)容詳寫(xiě)和略寫(xiě)的地方。 (三)有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)學(xué)習(xí)毛主席四處為群眾著想的思想作風(fēng)。 (二)分清課文內(nèi)容詳寫(xiě)和略寫(xiě)的地方。 三、教學(xué)過(guò)程 (一)透露課題： 同學(xué)們，你們知道毛主席是誰(shuí)嗎?他就是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民建立新中國(guó)的領(lǐng)袖，

2、有一首歌叫東方紅，唱的是東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民大救星。這首歌沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的詞曲作家，是陜北的一位老農(nóng)發(fā)自?xún)?nèi)心唱出來(lái)，唱出了陜北，唱遍了全中國(guó)。它的豐功偉績(jī)，說(shuō)也說(shuō)不完。這篇課文，講的就是1948年春夏之交，毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北省平山縣西柏坡村的途中，發(fā)生在花山的幾件小事(邊說(shuō)邊板書(shū)：毛主席在花山)。 (二)提出學(xué)習(xí)要求。 這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們用本單元學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)方法獨(dú)立閱讀課文，在充分理解課文內(nèi)容的根基上，完成課后斟酌練習(xí)。 上閱讀課的目的，就是檢查學(xué)生掌管本單元學(xué)識(shí)更加是學(xué)習(xí)方法的有關(guān)處境。所以，教師要更加留神放手讓學(xué)生獨(dú)立解答問(wèn)題，不要有

3、過(guò)多的講解。但對(duì)于本課的個(gè)別問(wèn)題，還要予以指導(dǎo)。 (三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)步驟： 1.初讀課文，解決生字、新詞。 2.再讀課文，了解課文主要內(nèi)容、中心思想。 3.細(xì)讀課文，理清文章脈絡(luò)，歸納段落大意。 4.帶著課后問(wèn)題，精讀課文，斟酌答案。 (四)學(xué)生按學(xué)習(xí)步驟自學(xué)。 前20分鐘獨(dú)立學(xué)習(xí)，然后用10分鐘時(shí)間安置兩人一組議論。這30分鐘的時(shí)間里，教師要巡查教室，察覺(jué)個(gè)別問(wèn)題，予以解決。 (五)教師檢查學(xué)生自學(xué)結(jié)果。 1.你解決了哪些生字、新詞? 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際處境，向大家匯報(bào)字、詞學(xué)習(xí)處境。 (春夏之交：春季將去、夏季將來(lái)的時(shí)候，即暮春將去，初夏即來(lái)之時(shí)。) 夜以繼日：晚上接著白天，日夜不停。也作日以

4、繼夜。 操勞：辛辛苦苦地勞動(dòng)，費(fèi)心料理。 干擾：擾亂。 懇切：真摯懇切。 簸箕：用來(lái)簸糧食或撮垃圾等的一種器具，用竹蔑、柳條、鐵皮等制成。吱吱扭扭：象聲詞。 作對(duì)：(1)感到難以應(yīng)付。 (2)作對(duì)或刁難。本文取前一義項(xiàng)。 拘束：(1)對(duì)人的語(yǔ)言行動(dòng)加以不必要的限制;過(guò)分約束。 (2)過(guò)分約束自己而顯得不自然。本文取后一義項(xiàng)。 旮旯：角落，偏僻的地方。 在行：內(nèi)行，對(duì)某事富有閱歷。 苕帚：掃地、掃炕、掃東西的用具。 糝兒：谷類(lèi)等磨成的碎粒。 端量：(1)留心觀測(cè)事情的前后經(jīng)過(guò)。 (2)莊重安隱。本文取前一義項(xiàng)。) 2.課文講了毛主席在花山的哪幾件事?表現(xiàn)了什么中心思想?你從中受到什么教導(dǎo)?(課文

5、講了毛主席在花山的3件事。 第一件事是毛主席在花山時(shí)不由于自己的工作而影響鄉(xiāng)親們的正常生活，叫警衛(wèi)員將集中到村里另外一臺(tái)碾子上碾米的鄉(xiāng)親們請(qǐng)到自己屋外的碾子上碾米。 其次件事是毛主席將一向舍不得喝的茶葉拿出來(lái)，讓警衛(wèi)員沏給碾米的鄉(xiāng)親們喝。第三件事是毛主席利用工作間隙，扶助鄉(xiāng)親們推碾子碾米。 中心思想是：表現(xiàn)了毛主席時(shí)刻關(guān)切人民生活，時(shí)刻以人民的利益為重的宏偉精神和作風(fēng)。從這些事情中，我們可以深刻地感受到毛主席對(duì)人民群眾無(wú)微不至的關(guān)切，充分地熟悉到毛主席為了人民的利益而無(wú)私工作的宏偉情懷。正由于毛主席無(wú)微不至地關(guān)切著人民群眾，所以他才贏得了人民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴，所以他所領(lǐng)導(dǎo)的革命才能夠告成，才能

6、夠取得宏偉的告成。從這篇課文中，我們受到了很深的教導(dǎo)，那就是：關(guān)切人民，關(guān)切他人，才能贏得人民的支持，贏得他人的擁護(hù)。) 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)28課預(yù)習(xí)資料 重點(diǎn)字詞： 碾(nin)米 簸箕(b j) 顛簸(b) 竹筒(tng) 端量 慈祥 炊煙 吹拂 沏茶 砌墻 徹底 粥太燙，涼(ling)一會(huì)兒再喝。 夜以繼日：以：用來(lái)。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。 1、毛主席在花山文章課文按事情的進(jìn)展過(guò)程，依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái);派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水;毛澤東來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子，表現(xiàn)了毛澤東喜歡群眾、關(guān)切群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普遍的群眾。 2、改陳述句：我們假設(shè)沒(méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎? 我們假設(shè)沒(méi)有老百姓的支持，就不會(huì)有今天這個(gè)局面。 我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持? 我們吃的穿的，都離不開(kāi)群眾的支持。(我們吃的穿的，哪一樣都離不開(kāi)群眾的支持。) 3、縮句。他夜以繼日地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。(他操勞著。) 讀了第八單元，我熟悉了毛澤東，他既是一位偉人，具有治國(guó)安邦的卓越才能，具有樂(lè)觀無(wú)畏的革命精神，具有寬廣的胸懷，又是一個(gè)常人，他是一位和藹的父親，是一位和群眾打成一片的普遍人。 大公無(wú)私：辦事公正，沒(méi)有私心?，F(xiàn)多指從集體利益啟程，毫