蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《第三單元,第2課時(shí),認(rèn)識(shí)周長》優(yōu)質(zhì)課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元,第2課時(shí),認(rèn)識(shí)周長優(yōu)質(zhì)課教案 第三單元 長方形和正方形 第2課時(shí) 熟悉周長 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過查看和操作等活動(dòng)，熟悉周長的含義，能測(cè)量、計(jì)算一些平面圖形的周長。 2.體驗(yàn)查看測(cè)量等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，讓學(xué)生在獲得直觀閱歷的同時(shí)進(jìn)展空間觀念，滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想。 3. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)與同學(xué)合作抑制困難后獲得的告成，樹立駕馭數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的自信。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉周長的含義,會(huì)測(cè)量和計(jì)算周長。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)周長含義的理解。計(jì)算出周長。 教學(xué)打定： 課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1. 找一找，摸一摸數(shù)學(xué)書封面、課桌面、

2、直尺邊線。 強(qiáng)調(diào)從哪里開頭就要從哪里終止。 2.查看：籃球場(chǎng)、游泳池、樹葉的邊線。 這些圖形都是封閉圖形。 3. 透露課題：周長 用自己話說說，什么是周長？ 二、自學(xué)例2。（15分鐘左右） 1.同桌合作要求： 開啟書本39頁，如何知道兩個(gè)圖形周長？ 小組合作，動(dòng)手操作，然后再彼此議論。 先自己測(cè)量，計(jì)算，再交流 哪個(gè)圖形周長長？ 提示：應(yīng)先量出每個(gè)圖形的各條邊的長度，然后將圖形中各條邊的長度相加算出周長。 2.小組合作要求： 拿出打定好的樹葉，（每個(gè)小組只要測(cè)量一片大小適中的樹葉） 你能指出樹葉的周長在哪里嗎？怎樣才能知道樹葉的周長？ 打定什么工具？如何測(cè)量？ 一人固定樹葉，一人用線纏繞，一人

3、打定直尺，一人記錄。 細(xì)線在這里有什么用處？盡可能將細(xì)線與樹葉外圍的邊重合在一起。 3.集體交流： 每個(gè)小組測(cè)得樹葉的概括長度； 在測(cè)量樹葉周長時(shí)有什么留神點(diǎn)。 如何測(cè)量不規(guī)矩圖形的周長？感受“化曲為直”。 三、練習(xí)。（15分鐘左右） （一）適應(yīng)練習(xí)。 1.想想做做第2、3題。 讓學(xué)生說一說在描的過程中要留神什么，然后獨(dú)立描出每個(gè)圖形的邊線。 如何計(jì)算各個(gè)圖形周長？說說自己列式時(shí)斟酌過程。 （二）綜合練習(xí)。 1.想想做做第4題。 激勵(lì)學(xué)生說出不同的方法。 （三）創(chuàng)編練習(xí)。 用10厘米長的鐵絲分別圍成一個(gè)長方形、正方形、三角形，它們的周長（ ）A長方形長 B正方形長 C三角形長 D一樣長 這句話中的重點(diǎn)字詞是“分別” 不管怎么圍