2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)千克的初步認(rèn)識(shí)1教案人教版教案

1、. 千克的初步熟悉 教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)初步熟悉重量單位千克；2初步建立1 千克的重量觀念,知道1 千克 =1000 克；3熟悉案秤,明白案秤稱物品的方法；教學(xué)重點(diǎn)：建立 1 千克重量的觀念,把握千克與克之間的進(jìn)率；教學(xué)難點(diǎn)：建立 1 千克重量的觀念；教具、學(xué)具預(yù)備：一臺(tái)案秤、一些蘋果、2 袋精鹽每袋 500 克、一些雞蛋、一些沙土、2 捆掛面每捆 500 克； 1 克、 10 克、 100 克、 1000 克的大米,分別裝在塑料袋中每組 10 袋, 10 袋大米每袋 1 千克、天平；教學(xué)過(guò)程：一、鋪墊孕伏 老師 ：前面我們學(xué)了重量單位“ 克,你們都會(huì)用了嗎？可有一位小伴侶由于上課沒(méi)聽講,不會(huì)做

2、下面的題目,正在打求助呢,你們能幫幫他嗎？演示課件“ 千克的初步熟悉下載一只乒乓球約重3一杯牛奶重300一個(gè)西紅柿重250一個(gè)鴨蛋約重60二、探究新知一導(dǎo)入新課：1老師 ：那位小伴侶在大家的幫忙下已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎么用“ 克這個(gè)單位,可他又遇到了一些問(wèn) 題出示下面的題目一袋大米重25一個(gè)大冬瓜重10一頭牛重 420小明體重 281 / 5 . 2老師 ：稱一些比擬輕的物品時(shí),常用“ 克做單位；可是稱一些像牛、 人這樣比擬重的東西,用“ 克做單位就太小了；那么今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)比克大的重量單位千克板書 ：千克 ；1 千克究竟有多重？克和千克之間有什么關(guān)系？今日我們就來(lái)討論這方面的問(wèn)題把課題 板書 完

3、整：千克的初步熟悉二千克的初步熟悉：1感知 1 千克有多重；敘述：稱一般物品的重量,常用千克做單位；1 千克究竟有多重呢？每組有一袋大米,每袋都是 1 千克,同學(xué)們親自掂一掂初步感知 1 千克有多重；2使同學(xué)感知克和千克之間的進(jìn)率；老師 出示 1 克重的大米, 每組中的 1 號(hào)同學(xué)拿出1 克重的大米給本組同學(xué)看一看,掂一掂；1提問(wèn)： 10 個(gè) 1 克是多少克？ 100 個(gè) 1 克是多少克？ 1000 個(gè) 1 克是多少克？引導(dǎo)同學(xué)明白：10 個(gè) 1 克是 10 克, 100 個(gè) 1 克是 100 克, 1000 個(gè) 1 克是 1000 克2老師 重述： 1000 個(gè) 1 克也就是 1000 克,

4、可以稱為1 千克； 板書 ：1 千克、 1000 克書 ,提問(wèn)： 1 千克和 1000 克之間有什么關(guān)系呢？我們用天平稱一稱左邊托盤中放 1 千克,右邊托盤中放 1000 克引導(dǎo)同學(xué)明白：1000 克就是 1 千克,所以 1000 克=1 千克老師板書 ： 1 千克 =1000 克4體會(huì) 1 千克的實(shí)際重量引導(dǎo)同學(xué)左手拿1 克的大米,右手拿1 千克的大米掂一掂,兩只手的感覺(jué)有何不同？進(jìn)一步熟悉 1 千克 =1000 克；同學(xué)們拿出1 袋精鹽每袋標(biāo)有500 克、兩袋精鹽,親自掂一掂,有什么感覺(jué)；引導(dǎo)學(xué)生看看每袋標(biāo)明重量,兩袋重量是多少？老師 說(shuō)明：1 千克又叫 1 公斤,千克也是我國(guó)法定的計(jì)量單

5、位出示圖片“ 法定計(jì)量單位；3進(jìn)一步建立1 千克的重量觀念；1熟悉案秤,明白案秤稱物體的方法出示圖片“ 臺(tái)秤,師簡(jiǎn)潔介紹構(gòu)造；2 / 5 . 老師 介紹使用方法：案秤也叫做臺(tái)秤,使用時(shí)先把案秤刻度盤上的指針或游標(biāo)定在“ 0位,然后將所稱物品放到托盤上,觀看秤指針?biāo)傅臄?shù)字,指幾就是幾千克,老師 稱 1 千克的蘋果演示給同學(xué)們看；2實(shí)際操作,詳細(xì)感知 1 千克有多重；稱出 1 千克的沙子,裝在塑料袋里,用手掂一掂有多重；掂；將 1 大袋洗衣粉放在托盤里讓同學(xué)稱一稱有多重正好 1 千克,順次傳遞讓同學(xué)掂一把稱過(guò)的和課前預(yù)備好的物品拿出來(lái),再次讓同學(xué)掂一掂 1 千克有多重,說(shuō)明它們的重量相等都是 1

6、 千克；4完成 43 頁(yè)的做一做1引導(dǎo)同學(xué)分別稱出1 千克的蘋果,同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)有多少個(gè)？摸索為什么都是1千克,而蘋果的數(shù)量卻不一樣？假如蘋果的數(shù)量一樣,重量肯定相等嗎？引導(dǎo)同學(xué)明白：重量一樣物體的個(gè)數(shù)不肯定一樣多；數(shù)量一樣,物體的重量不肯定相等；2同學(xué)舉例說(shuō)明哪些物品大約重 1 千克；3在下面表里填上相宜的數(shù)目；老師 重點(diǎn)指導(dǎo) _個(gè)雞蛋重 1 千克提問(wèn)： 9 個(gè)雞蛋肯定重 1 千克嗎？為什么？由于 所以同樣個(gè)數(shù)的雞蛋重量不肯定相等,同樣重量的雞蛋個(gè)數(shù)不肯定一樣；雞蛋的大小不一樣,三小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們又熟悉了一個(gè)重量單位千克怎樣的關(guān)系？四看書質(zhì)疑；三、鞏固開展1 千克也叫做什么？千克

7、和克之間有1稱比擬輕的物品的重量時(shí),常用 _做單位；稱一般物品的重量經(jīng)常用 _單位, 1 千克也叫；21 千克 =克 1000 克 =千克3挑選正確的答案填在括號(hào)里：千克 克4手勢(shì)判定對(duì)錯(cuò)：3 / 5 . 2 千克 2022 克 5 千克 4900 克/P 800 克 1 千克 2500 克 3 千克 題中兩邊單位不同,判定前提示同學(xué)留意 5填空：1小明體重 25 千克,小青體重 21 千克,小明比小青重 _千克列式為 _2一筐水果重 30 千克, 6 個(gè)人合買一筐后平均分,_？先口頭提出問(wèn)題,再 口頭列式,留意問(wèn)題的單位四、全課小結(jié) 通過(guò)今日的學(xué)習(xí)你知道了什么？到現(xiàn)在你共學(xué)習(xí)了幾個(gè)重量單位？分別是什么？克與千克之間 有怎樣的關(guān)系？五、布置作業(yè)：第 44 頁(yè)第 4 題；探究活動(dòng) 試驗(yàn)：制作簡(jiǎn)潔天平 試驗(yàn)?zāi)康?1使同學(xué)初步明白天平的原理；2使同學(xué)學(xué)會(huì)自己制作、使用天平；3培育同學(xué)的動(dòng)手才能；所需材料 兩只塑料杯子、粗線、硬紙板、直尺、氈頭筆、衣架、吸管、黏性膠帶 試驗(yàn)步驟 1請(qǐng)成年人在每個(gè)塑料杯上戳兩個(gè)孔杯口邊各一個(gè)孔將粗線系在兩個(gè)孔上,形成環(huán)狀；2用氈頭筆和直尺在紙板上畫上刻度,把中線畫得突出一些；3用膠帶將吸管貼在衣架的下邊,讓吸管指著下方；4 / 5