2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第課一分鐘教案

1、7 一分鐘 第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 5 個(gè)字；2、能正確、流利地朗讀課文；二、教案過(guò)程：一、激趣引入,展現(xiàn)課題； 1 、正式上課前,老師出示時(shí)鐘；然后請(qǐng)全體同學(xué)立正站好,感受一分鐘的長(zhǎng)短；師：你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？師：一分鐘可說(shuō)長(zhǎng),也可說(shuō)短；在某種情形下,要堅(jiān)持一分鐘是不簡(jiǎn)單 的；信任小伴侶今日學(xué)了課文一分鐘之后,對(duì)“ 一分鐘” 的體會(huì)肯定 會(huì)更深；2、板書(shū)課題： 7 一分鐘 ,齊讀課題,說(shuō)明課題；（老師通過(guò)展現(xiàn)時(shí)鐘,創(chuàng)設(shè)一分鐘情境,讓同學(xué)感受一分鐘的短暫,調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)也起了鋪墊作用,讓同學(xué)能夠更好地熟悉到時(shí)間的 珍貴；）二、示標(biāo) 三、朗讀課文 1、同學(xué)

2、自讀課文；2、聽(tīng)錄音讀；3、同學(xué)展現(xiàn)讀；（要留意讀準(zhǔn)翹舌音“ 鐘、遲” ,后鼻音“ 零” ,鼻音“ 鬧” ；仍應(yīng)留意 1 / 5 “ 欠” 在“ 哈欠” 一詞中讀輕聲；）四、認(rèn)讀生字；1、老師展現(xiàn)本課生字新詞； zh nl n n o h qi nch t nju 嘆決悔鐘零鬧哈欠遲2、檢查自學(xué)情形,正音正形,分析字義；要留意讀準(zhǔn)翹舌音“ 鐘、遲” ,后鼻音“ 零” ,鼻音“ 鬧” ；仍應(yīng)留意“ 欠” 在“ 哈欠” 一詞中讀輕聲；3、說(shuō)誕生字字形,總結(jié)識(shí)字規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)自主識(shí)字；1 熟字加偏旁識(shí)字：鐘（中）、哈（合）、遲（尺）（老師分析此類(lèi)識(shí)字規(guī)律時(shí)：先板書(shū)已學(xué)過(guò)的字,加上偏旁構(gòu)成新 字；）

3、鬧 ；2 猜謎語(yǔ)識(shí)字：“ 大門(mén)里邊是市場(chǎng)”（老師以謎語(yǔ)形式教案生識(shí)記生字,能充分激發(fā)愛(ài)好,產(chǎn)生良好效果；）4、比一比；用課后“ 找找說(shuō)說(shuō)” 中的偏旁和字組成新字,看誰(shuí)組得多；5、各種形式認(rèn)讀生字；6、檢測(cè)讀；（通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)對(duì)生字詞的把握已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)嫻熟的程度,這樣有利于同學(xué)下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；）五、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫(xiě)字；1、老師出示要寫(xiě)的字；同學(xué)自主觀看、識(shí)記；要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形；讀時(shí)要求聯(lián)系擴(kuò)詞一起讀 2 / 5 2、小老師上臺(tái)領(lǐng)同學(xué)字；3、分析以上漢字的結(jié)構(gòu)以及漢字在田字格中的占位；上下結(jié)構(gòu)的字：欠、元；左右結(jié)構(gòu)的字：鐘、嘆、哈；4、老師示范書(shū)寫(xiě)田字格中的漢字； 5、生

4、練習(xí)；6、檢測(cè)；（通過(guò)對(duì)生字詞的鞏固識(shí)記和仔細(xì)書(shū)寫(xiě),同學(xué)不但進(jìn)一步熟悉了生字詞,而 且也體會(huì)到了漢字的美感,同時(shí)又嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；）六、課堂小結(jié)；親愛(ài)的小伴侶,這節(jié)課的生字你都把握了嗎？期望同學(xué)們回家后,仔細(xì) 地多讀一讀課文；同時(shí)想一想：元元只多睡了一分鐘,怎么會(huì)遲到 20 分鐘 呢？下節(jié)課,我們連續(xù)學(xué)習(xí)；其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、 會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)生字；2、能有感情地朗讀課文；3、能品味時(shí)間的珍貴,能?chē)?yán)格要求自己,養(yǎng)成珍愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課；）二、初讀課文,懂得插圖,整體感知；1、同學(xué)自由讀課文,初步懂得課文內(nèi)容；3 / 5 2、合作溝通（出示課文兩

5、幅插圖,引導(dǎo)同學(xué)找出相對(duì)應(yīng)的自然段；進(jìn)行練讀,留意體會(huì)元 元的心情；再進(jìn)行匯報(bào)展現(xiàn)；）3、 全文通讀,小組內(nèi)相互讀,并進(jìn)行評(píng)判；4、挑戰(zhàn)讀；想和誰(shuí)比比,看誰(shuí)讀得好,就英勇地向他（她）挑戰(zhàn)吧！5、 全班齊讀；爭(zhēng)論 1、 元元遲到的 20 分鐘在哪里？2、 你覺(jué)得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？三、品讀領(lǐng)會(huì)：1、 出示課后“ 找找說(shuō)說(shuō)” 和學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)；引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,弄清意思；2、 同桌比一比,相互練習(xí)組字、組詞；3、 全班溝通；四、鞏固延長(zhǎng) 以“ 我?guī)驮拿　?主題,引導(dǎo)同學(xué)想一想今后元元應(yīng)當(dāng)怎么做？五、寫(xiě)字 1、 出示要寫(xiě)的字“ 包、遲、鬧” ,認(rèn)讀字音；2、 觀看這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu),溝通寫(xiě)字時(shí)要留意的地方；3、師重點(diǎn)示范,指出關(guān)鍵筆畫(huà),如“ 鬧