2022年二上識(shí)字5之教材分析教學(xué)實(shí)錄

1、二上識(shí)字 5 之教材分析教學(xué)實(shí)錄二上識(shí)字 5 之教材分析教學(xué)實(shí)錄 文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于二上識(shí)字 5 之教材分析 _教學(xué)實(shí)錄 _反思案例,歡送您來閱讀并提出寶貴看法！識(shí)字 5 一、教材簡說本課內(nèi)容由五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成；諺語是在群眾中流傳的固定語句,用通俗易懂的語言反映深刻的道理；本課 的諺語通俗易懂,給人的啟示也很深刻,如“ 一根筷子簡單 折,一把筷子難折斷,“ 一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿 園,都可以作為我們的座右銘,用來時(shí)時(shí)提示自己,訓(xùn)練 自己；二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1熟悉 10 個(gè)生字；會(huì)寫 8 個(gè)字；2正確、流利地朗讀諺語,有積存諺語的愛好；三、教學(xué)建議一識(shí)字寫字1結(jié)合生活實(shí)

2、際識(shí)字；如,移動(dòng)移,火柴柴,姓易、簡單易 ,打折、折疊折 ,搓手,搓繩搓、繩 ,一斤重斤等；2在朗讀諺語的過程中認(rèn)清字形整體熟悉,讀準(zhǔn)字音；留意“ 柴、折、繩是翹舌音,“ 搓是平舌音,“ 謀的 韻母是 ou；第 2 頁3通過組詞穩(wěn)固認(rèn)讀生字；4寫字指導(dǎo)；1認(rèn)真觀看 同偏旁、同部件：折- 挑線 - 繩斤 - 折 形相近：挑 - 桃根 - 跟錢 - 線2寫正確；“ 挑字的筆順：扌“ 折、根二字不要多一點(diǎn)；“ 線字不要少一點(diǎn)；3寫美觀；把“ 斤字的寫法,引申到“ 折字；斤：第一撇要平,第 二撇要“ 豎,橫要右伸,豎要垂直；重點(diǎn)指導(dǎo)“ 絞絲的書寫線、繩：關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)“ 撇折,撇,肯定不能彎,要寫直

3、；折,要寫成“ 提；其次 個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持“ 平行不要給同學(xué)講平行的 概念,可以通過示范、動(dòng)作讓同學(xué)明白；二朗讀感悟 1自讀諺語,懂得諺語,提出自己不懂的詞語；2在小組里說說自己對每一句諺語的懂得,可以從字面上 懂得,也可以結(jié)合生活實(shí)際懂得；3讓每一個(gè)小組挑選一句諺語,說說本組同學(xué)對該諺語的 懂得；4挑選自己最喜愛的諺語讀一讀,并說說自己喜愛的理由；第 3 頁5采納范讀、對讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語,勉勵(lì)記誦 自己喜愛的諺語；三實(shí)踐活動(dòng) 搜集諺語,在班上分類進(jìn)行整理、溝通,每個(gè)同學(xué)找自己的 學(xué)習(xí)伙伴,相互摘抄搜集的諺語；四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 片斷：朗讀感悟 1自己讀諺語,讀準(zhǔn)字音；2挑選自己喜愛的諺語,讀給同伴聽,相互檢查是否讀準(zhǔn) 字音,并說說自己喜愛所讀諺語的緣由；3老師示范朗讀諺語,同學(xué)仿照讀；4師生、生生對讀,體會(huì)每一句諺語中前半句和后半句之 間的對應(yīng)關(guān)系；5齊讀諺語,感悟諺語的含義；6用實(shí)例說明諺語中包蘊(yùn)的道理,或者說說諺語給我們生 活