2022-2023學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)下冊(cè)期末語文模擬試卷（含解析）

1、第PAGE 頁碼21頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)21頁2022-2023學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)下冊(cè)期末語文模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（ 共 43 分）1下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A晦暗（hu） 斡旋（w） 連翹(qio) 緘默(jin)B龜裂（gu） 楔形（xi） 卑鄙（b） 蠻橫（hng）C肇事（zho） 瞭望（lio） 祈禱（q） 強(qiáng)詞奪理（qing）D氣氛（fn） 佁然（y） 阡陌（qin） 窈窕（yo）2下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A彌漫 震憾 戰(zhàn)栗 遷徙 B霧靄 凋零 帷幕 污蔑C緬懷 彷徨 縈繞 署名D抉擇 拙劣 悄愴 蒹葭3下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

2、是（） A恐懼是人類工作和休息的天敵，面對(duì)它，人類要學(xué)會(huì)用勇氣來針鋒相對(duì)。B青少年要有不迷信權(quán)威的意識(shí)，只要是正確的，就要敢于堅(jiān)持，就要強(qiáng)詞奪理。C約三分之一的新西蘭民眾對(duì)開車玩手機(jī)不以為意，盡管開車時(shí)分心會(huì)導(dǎo)致致命后果。D以閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） A為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。C媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。5將下列句子組

3、成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） “四書”之一的大學(xué)里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”?，F(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。就是說，從探察物體而得到知識(shí)。用這兩個(gè)詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再恰當(dāng)不過了。ABCD6下列各項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（） A詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，又稱為“詩三百”。B韓愈，字退之，唐代文學(xué)家。其散文尤為著名，被蘇軾譽(yù)為“文起八代之衰”，是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。C杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。D莊子名周，又稱“

4、莊周”，道家學(xué)派的代表人物，逍遙游是其代表作。7(國學(xué)題)“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是我國的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？() A元宵節(jié)B端午節(jié)C七夕節(jié)D中秋節(jié)8古詩名句默寫（1）誰見幽人獨(dú)往來， 。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（2）是故學(xué)然后知不足， 。（禮記雖有嘉肴）（3） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（4）策之不以其道，食之不能盡其材， 。(韓愈馬說)（5）送友人中運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人與友人離別時(shí)的難舍難分之情的詩句是： ， 。（6）茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是： ， ?。?）卜算子詠梅中詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是

5、： ， 。9綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)開展了“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長，豐富多彩。學(xué)校開展“以和為貴”的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你和城城同學(xué)共同完成以下任務(wù)。（1）為了給本次活動(dòng)擬一個(gè)出色的宣傳標(biāo)語，城城同學(xué)摘錄了一段材料作為參考，請(qǐng)你從材料中選出關(guān)鍵字，分別填入AB兩處，每處限填一個(gè)字，完善本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語。俗話說：天時(shí)不如地利，地利不如人和。而“和”之關(guān)鍵在于“安”?！鞍病闭撸捕ê椭C也。家之安，則戶納千祥；國之安，則國運(yùn)昌盛；宇之安，則萬物和諧。安者，和之本也。宣傳標(biāo)語：以 為本，以 為貴。（2）學(xué)校舉行演講比賽，城城同學(xué)搜集了以下一組

6、故事和名言，準(zhǔn)備以“和諧，讓世界更美好”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組資料中不符合主題要求的兩項(xiàng)是（填序號(hào)） “臥冰求鯉”的故事 “將相和”的故事禮讓一寸，得禮一尺 以和為貴，萬事順忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空 人而無信，不知其可也（3）學(xué)校開展本次“以和為貴”的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，是為了構(gòu)建“和諧校園”，請(qǐng)你為構(gòu)建“和諧校園”提出至少兩條建議。10名著閱讀閱讀下面名著選段，完成后面問題。人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)

7、為人類的解放而斗爭。”（1）這段文字摘自蘇聯(lián)作家 （填人名）的名著 ，文中的主人公 （填人名）在病床上克服困難，計(jì)劃寫一部中篇小說。（2）在書中，主人公經(jīng)歷了至少四次死里逃生。請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀所得填空第一次：與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受傷并得了傷寒；第二次： 第三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的主人公，他離開崗位，回家養(yǎng)病；第四次： 二、閱讀理解題（共47分）賞析古詩，按要求完成下列各題。章臺(tái)田夜思唐韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回?！咀ⅰ空屡_(tái)：即楚靈王行宮章華臺(tái)。楚角：楚地吹的號(hào)角，其聲悲哀。下：落下。殊：尚，還。11這首

8、詩首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)欣賞其作用。12這首詩前兩聯(lián)寫景，景中寓情；后兩聯(lián)敘事，事中寄慨。請(qǐng)你說說詩人在敘事中表達(dá)的思想感情。閱讀下面文言文，完成問題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三

9、旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。(節(jié)選自戰(zhàn)國策)【注釋】比：接連，連續(xù)。還：同“環(huán)”，環(huán)繞。一旦：一天。13解釋下列句中加橫線的詞。才美不外見 執(zhí)策而臨之 愿子還而視之 去而顧之 14下面句中“之”的意義和用法與例句中的“之”相同的一項(xiàng)是() 例句：策之不以其道A祗辱于奴隸人之手B燕趙古稱多感慨悲歌之士C臣有駿馬，欲賣之D臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈15把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。策之不以其道，食之不能盡其材。比三旦立市，人莫之知。16理解填空?！炯住课闹星Ю锺R被埋沒的直接原因是 ，根本原因是： ；【乙】文中賣馬人能“一旦而馬價(jià)十倍

10、”是利用了人 的心理。17當(dāng)今社會(huì)，商家請(qǐng)名人做廣告已成潮流。請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文相關(guān)內(nèi)容，簡要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。閱讀下面議論文選段。完成下面小題。善于發(fā)掘自己有人說，每個(gè)人都是優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、發(fā)掘自己。傾聽自己心靈的聲音，純粹思想、堅(jiān)定信念，有助于我們成為生命的主人，進(jìn)而能滿懷信心地駕駛?cè)松暮酱宦菲评饲靶小Ｒ曇皼Q定認(rèn)知。世界呈現(xiàn)什么模樣，往往取決于你的視野。誠然，圓于狹窄視野，我們一時(shí)無法認(rèn)清現(xiàn)在的自己，但我們卻能用另一只眼睛審視自己。年幼輟學(xué)的大仲馬，也曾幾度貧困潦倒，流落街頭，卻在冷靜審視人生，發(fā)現(xiàn)自己超群的想象力后，鍥而不舍地走上文學(xué)創(chuàng)作之路，終以影響深遠(yuǎn)

11、的三個(gè)火槍手等不朽著作成為世界文學(xué)巨匠。事實(shí)證明，只要我們拓展視野，睜開慧眼，去審視、發(fā)現(xiàn)自身蘊(yùn)藏的熠熠閃光之亮點(diǎn)，便能成為自己的伯樂，找到適合自己奔跑的人生道路。格局決定結(jié)局。“審格局，決一世之榮枯?！备窬种螅砸蛐刂杏写笄疔郑牟仂o氣與定力。劉禹錫雖仕途坎坷，仍欣慰于自己吟詠山水的才情和樂天自信的性格，吟詠出“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”般激奮人心的警句。而與他同朝為官的柳宗元，卻在貶謫之后悵然若失、孤苦落寂，47歲便郁郁而終。受得委屈，可養(yǎng)格局，格局大的人才能于幸運(yùn)之中不被寵壞，于厄運(yùn)之中不被壓垮。角度決定高度。遭遇挫折失敗，就如同路遇角，面對(duì)死角怎么辦？轉(zhuǎn)換視角。唐宋八大家之一的

12、曾鞏和他的弟弟曾曄，曾多次應(yīng)考，每次都不曾考中。但是，有一天他們收到一張紙條，上面寫了一首嘲諷的詩：“一年一度舉場開，殺落曾家兩秀才。猶似檐前雙燕子，一雙飛去一雙回?！痹柨戳酥?，坦然地笑了笑，冷靜地告訴弟弟說：“這張紙條是鞭答我們的鞭子?！睆倪@件事之后，兄弟倆更加刻苦學(xué)習(xí)，三年后同列金榜，成為科舉史上少有的佳話。能翻越一座大山的不一定是好漢，輕而易舉獲得成功的也不一定是英雄，能隨時(shí)倒出鞋里的沙子不斷前進(jìn)、不怕失敗才是真正的英雄，成功也會(huì)伴你而行。情懷決定人生。心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)。即使身處黑暗，我們眼中也要有光，奮力擁抱生活。當(dāng)年蘇軾被貶惠州時(shí)幾乎無職無權(quán)，依然積極建議太守王古引泉水解百

13、姓之急，他還叮囑王太守，切莫讓人知道方案出自他手，以免節(jié)外生枝影響了民利。胸中有情懷，就算歷盡千難，歸來仍是少年。沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)守，則很容易隨波逐流、庸碌一生。哲人有言：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！睉汛Т笾鞠?，腦中才有大格局，眼中才有大視野，心中才有大定力。唯有永無止境地自我追問，堅(jiān)持不懈地自我認(rèn)知，永不停歇地自我革命，及時(shí)調(diào)整視角，善于發(fā)掘自己，贏得的必是更為出彩的人生。18下列關(guān)于選文的理解分析不正確的一項(xiàng)是（） A本文首先提出“發(fā)掘自己”的觀點(diǎn)，然后從“視野決定認(rèn)知”“格局決定結(jié)局”“角度決定高度”“情懷決定人生”四個(gè)方面分別進(jìn)行論證。B視野決定認(rèn)知。世界呈現(xiàn)什么模樣，

14、往往取決于你的視野，我們要善于拓展視野，不要囿于狹窄的視野。C只要懷揣大志向，腦中就有大格局，眼中就有大視野，心中就有大定力，就不會(huì)隨被逐流、庸碌一生。D第段劃線詞“另一只眼睛”指能通過拓展視野，來發(fā)現(xiàn)自身蘊(yùn)藏著的閃光點(diǎn)。19課文第段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？閱讀下列現(xiàn)代文，回答以下問題。在哈工大的即興演講白巖松有這么一對(duì)兒夫妻，吃完飯就坐那里看電視，看完了，就洗漱一下睡覺，日復(fù)一日、年復(fù)一年，就這么過著。也許有的同學(xué)會(huì)說：太枯燥了吧，該離了吧？但真正的生活就是這樣，就是這樣平常，生活如此，創(chuàng)業(yè)如此，大學(xué)生們走入社會(huì)之后注定要花大部分時(shí)間做平平常常的事。那對(duì)夫妻在老年的那一天會(huì)彼此含著熱淚

15、感謝對(duì)方與自己攜手相伴一生、彼此溫暖一生，而同學(xué)們也會(huì)在平平常常的生活中等來生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻?。ㄕ坡暎┮虼?，同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，畢業(yè)后準(zhǔn)備好迎接平淡。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里一定要做夢(mèng)，甚至可以夢(mèng)游，（笑聲）比如現(xiàn)在一談愛情，我腦子里只會(huì)閃現(xiàn)我愛人的照片，而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子這就叫作虛位以待。我年少時(shí)看了三毛的書，也想周游列國，沒準(zhǔn)還能碰上個(gè)女荷西。（笑聲）但是所有這些夢(mèng)想都屬于你們這個(gè)年齡段的，我現(xiàn)在沒有資格做這樣的夢(mèng)了，我現(xiàn)在所處的是人生的舍棄階段。而你們所處的是人生的選擇階段，不要放棄做夢(mèng)?。ㄩL時(shí)間的掌聲）更別忘了替這個(gè)社會(huì)、替這個(gè)國家做夢(mèng)，能全身心地做這種夢(mèng)，一個(gè)

16、人一生中沒有幾次這樣的機(jī)會(huì)，等你人到中年、上有老下有小時(shí)，想做夢(mèng)你也力不從心了，因此趁現(xiàn)在抓緊做夢(mèng)！有人說現(xiàn)在大學(xué)生找不到工作。怎么會(huì)呢？我有時(shí)候就想不通，真的如此，那我國豈不是比美國更發(fā)達(dá)了因?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)生都在待業(yè)呀?。ㄈ缋椎恼坡暎┢鋵?shí)大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最滿意的工作！實(shí)際上你就是一個(gè)騎手，畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬，只要你優(yōu)秀，你就能找到更棒的馬！（長時(shí)間的掌聲）季羨林先生的一席話給我印象很深，采訪他時(shí)，他說：“我已經(jīng)如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永遠(yuǎn)有希望、有溫暖才行?！痹倥e個(gè)例子：狗賽跑怎么比？怎么讓狗跑起來、跑得快？每個(gè)狗嘴前邊都吊著個(gè)骨

17、頭！我們每個(gè)人也要給自己放塊骨頭，（笑聲）精神的骨頭?。崃业恼坡暎?0聯(lián)系全文，選出對(duì)下面這句話理解最好的一項(xiàng)：“同學(xué)們也會(huì)在平平常常的生活中等來生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻！”（） A這句話用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)我們的日常生活總體上是平淡無奇的。B雖然大多數(shù)日子平平常常，但當(dāng)你懷著美好的夢(mèng)想和平常的心態(tài)在人生道路上艱難跋涉的時(shí)候，“激情與輝煌時(shí)刻”也正在前方向你招手。C付出與收獲往往不成比例，以生活中絕大部分時(shí)間的慘淡經(jīng)營作為基礎(chǔ)，也未必能換來那“生命中只占百分之五的激情與輝煌時(shí)刻”。D每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的一份精彩，只要安心等待，精彩就會(huì)到來。21這篇即興演講詞主要講了哪幾個(gè)方面

18、的內(nèi)容？22這篇精彩的即興演講充分展示了央視“名嘴”白巖松的語言及人格魅力。試結(jié)合文章內(nèi)容說說白巖松演講的語言特色。23對(duì)于我們初中學(xué)生來說，通過央視“名嘴”白巖松的演講，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中有什么啟示？三、作文(60分）24人孤寂的時(shí)候，不是望望天，就是與人談?wù)勑模蚴亲鲂┫驳氖?。而?duì)于這種種做法，都是出于選擇。選擇，時(shí)難時(shí)易，又或有或無。對(duì)于它的詮釋要挑選什么，要做出什么決定，選取什么。說到選擇我們?nèi)巳耸率露荚谶x擇之中：選擇取舍、選擇得失、選擇進(jìn)退、選擇好壞、選擇對(duì)錯(cuò)、選擇美丑等都有個(gè)條件問題。選擇的關(guān)鍵和重要性是其它任何東西無法替代和能解決的，只有靠自己的選擇來決定和說明人生，這些

19、都是名人經(jīng)歷而總結(jié)。請(qǐng)你以“選擇”為話題寫一篇作文，結(jié)合自己的思考或感悟，力爭給人以啟迪。要求可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；文體自選（詩歌、喜劇除外）；不少于600字；不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。答案解析部分1D【知識(shí)點(diǎn)】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形聲字字音【分析】A.連翹(qio)qio；B.龜裂（gu）jn；C.祈禱（q）q，強(qiáng)詞奪理（qing）qing；D.完全正確。故答案為D。故D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材

20、中的多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2A【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析【分析】A.震憾震撼，B.C.D.無誤；故答案為A。故A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。3B【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析；望文生義；常見易混成語辨析【分析】本題考查成語運(yùn)用。A.針鋒相對(duì)，意思是針尖對(duì)鋒芒。比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。使用正確；B.強(qiáng)詞奪理，指無理強(qiáng)辯，沒理硬說成有理。褒貶不當(dāng)，貶義詞不能用在褒義的語境里；C.不以為

21、意，意思是不把它放在心上。表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度。使用正確；D.相輔相成，意思是指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。使用正確；故B【點(diǎn)評(píng)】正確運(yùn)用成語要注意以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義。辨清成語的感情色彩。注意成語運(yùn)用的范圍。注意避免意思重復(fù)和矛盾。注意區(qū)分同義成語。注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4C【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)【分析】 A有誤，否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不”；B有誤，搭配不當(dāng)，刪除“學(xué)習(xí)態(tài)度和”；C正確。D有誤，成分殘缺，缺少主語，刪除“令”。故C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不

22、合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5C【知識(shí)點(diǎn)】句子排序【分析】 本題考查學(xué)生的句子排序能力。是領(lǐng)起句，引出大學(xué)里的名言，解釋“格物”和“致知”，再說用這兩個(gè)詞語描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再適當(dāng)也沒有了，指出現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。即：。故C【點(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表

23、達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。6B【知識(shí)點(diǎn)】詩；文化典籍；作家作品【分析】 本題考查文學(xué)常識(shí)。B韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”的應(yīng)是白居易。故B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。7A【知識(shí)點(diǎn)】詩；其他常識(shí)【分析】 “月上柳梢頭，人約黃昏后”出自北宋文學(xué)家歐陽修的生查子，詩句“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”中的“元夜”指的是正月十五，所以寫的是元宵節(jié)。故A【點(diǎn)評(píng)】本題

24、考查古代文化常識(shí)。 古代文化常識(shí)要注意積累。如天文歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂名號(hào)等。8（1）縹緲孤鴻影（2）教然后知困（3）曲徑通幽處（4）而不能通其意（5）浮云游子意；落日故人情（6）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏（7）零落成泥碾作塵；只有香如故【知識(shí)點(diǎn)】一般型默寫；理解型默寫【分析】本題考查古詩名句默寫。答題時(shí)要注意縹緲、鴻、幽、廈、庇、碾的書寫。故縹緲孤鴻影教然后知困曲徑通幽處而不能通其意浮云游子意 落日故人情安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏零落成泥碾作塵 只有香如故【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能

25、出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)多積累，邊讀邊寫。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。9（1）安；和（2）（3）使用文明語言，同學(xué)之間和諧相處；尊重老師，積極參與課堂活動(dòng)，為班級(jí)營造安靜尚學(xué)學(xué)習(xí)氛圍；（文明排隊(duì)，不插隊(duì)，營造良好的就餐環(huán)境；校園內(nèi)不大聲喧嘩，坦誠待人等，言之成理即可。） 【知識(shí)點(diǎn)】廣告標(biāo)語；主題活動(dòng)；見解表述【分析】本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。根據(jù)“家之安，則戶納千祥；國之安，則國運(yùn)昌盛；宇之安，則萬物和諧。安者，和之本也”可知宣傳標(biāo)語是：以安為本，以和為貴。本題考查名言、故事的理解。講的是“孝”，與“和諧，讓世界更美好”主題相悖。講的是“和”，與“和諧，讓世界更美好”主題相

26、符合。講的是“誠信”，與“和諧，讓世界更美好”主題相悖。故選：本題考查提建議。圍繞構(gòu)建“和諧校園”這個(gè)主題來寫，建議要具體可行，言簡意賅，能引起大家共鳴，便于大家接受?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。怎樣寫標(biāo)語：字?jǐn)?shù)要適中。內(nèi)容要積極。用語要通俗。句式要整齊。修辭要鮮明。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的要求。由于受特殊表達(dá)手段的限制，標(biāo)語一般不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（宣傳某種著作、講話使用書名號(hào)，特定稱謂使用引號(hào)除外）。因此，擬寫標(biāo)語時(shí)，要避免因停頓或輕重音而產(chǎn)生的歧義。確實(shí)需要停頓時(shí)，可以使用空格（豎排版的），或者轉(zhuǎn)行（橫向排版的）來代替標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題考查名言、故事的理解。平時(shí)要注意閱讀和積累，熟悉故事情節(jié)和表達(dá)的主題

27、。本題考查提建議。提建議：提出的建議要合理，具有可操作性。提出的建議要有針對(duì)性，不能含糊其詞。提出建議的言語要讓人易于接受，不能太過激烈。10（1）奧斯特洛夫斯基；鋼鐵是怎樣煉成的；保爾 柯察金（2）第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，保爾頭部受了重傷，右眼失明；第四次是在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了大葉性肺炎?！局R(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；鋼鐵是怎樣煉成的【分析】 本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)和人物的把握能力。鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命

28、的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。故奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的保爾 柯察金 本題考查情節(jié)梳理。 原著的情節(jié)是：第二次是保爾在騎兵隊(duì)伍的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸 響，頭部受了重傷。保爾四次“死里逃生”，創(chuàng)造了生命的奇跡，看似偶然，實(shí)則必然，因?yàn)樗袖撹F般的堅(jiān)強(qiáng)意志和與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的革命樂觀主義精神。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)和人物的把握能力。必讀名著一定要注意積累文學(xué)常識(shí)，還要把握主要人物形象。 本題考查情節(jié)梳理。 名著閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉

29、及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。11“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個(gè)“怨”字，賦予“清瑟”人的情感，清徹的琴瑟撩人幽怨，讓人徹夜難眠，就好像風(fēng)雨繞弦使人生出無盡悲哀。這樣寫，既為“思”設(shè)計(jì)了背景，渲染了氣氛，又為全詩定下了基調(diào)。 12故人久久未來的失落與悵惘或故人的思念；懷念家鄉(xiāng)的感傷之情。譯文：憂怨的琴聲在長夜中回蕩，弦音悲切似凄風(fēng)苦雨繚繞。孤燈下又聽見楚角的哀聲，清冷的殘?jiān)滦煨斐料抡屡_(tái)。茂盛的芳青已經(jīng)開始枯萎，期盼的親人故友都沒有來。家中的書信不能夠寄回去，因?yàn)榇笱阋呀?jīng)向南方飛去。

30、 【知識(shí)點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表達(dá)技巧賞析；作者表達(dá)的思想感情【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩句從修辭方面進(jìn)行賞析。掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄

31、詩句。11本題考查的是對(duì)詩句從修辭方面進(jìn)行賞析。幽怨的琴聲在長夜中回蕩，弦音悲切，似有凄風(fēng)苦雨繚繞。詩句中的“怨”字，賦予“清瑟”人的情感，所以采用的是擬人的修辭手法。其表達(dá)效果應(yīng)著眼于擬人的修辭功能，同時(shí)還聯(lián)系到這兩句詩來分析。這兩句托傷情于瑟曲，且詩人又用“怨”“哀”二字加以強(qiáng)調(diào)、凸顯，使之為全篇定調(diào)。12本題考查詩人的思想情感。詩歌前兩聯(lián)用“清瑟”“遙夜”“風(fēng)雨”“孤燈”“楚角”“殘?jiān)隆钡群驮?、哀、孤、殘等修飾詞，渲染了孤獨(dú)、悲涼的氛圍。頸聯(lián)寫芳草已枯，親人故友卻仍未到來，表達(dá)對(duì)故人的思念和久等不至的悵惘；尾聯(lián)寫大雁又南飛，書信無法寄出，表達(dá)懷念家鄉(xiāng)的感傷之情。13同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；面對(duì)；

32、你；回頭看14C15用馬鞭趕它，不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法；喂它，卻不能讓它竭盡才能。 連續(xù)三天(牽著馬)站在馬市上，沒有一個(gè)識(shí)好馬的人。16食不飽，力不足，才美不外見；食馬者不知其能千里而食也；盲目相信權(quán)威17利：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過名人的宣傳，才能廣而告之。弊：名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者。 【知識(shí)點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞【點(diǎn)評(píng)】本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。本題考查對(duì)文言虛詞“

33、之”的辨析能力。答題需要結(jié)合句子的意思來理解“之”的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。本題考查理解課文內(nèi)容。在讀懂文言文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際回答。要言之有理。13本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。句意為：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見：通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。句意為：拿著鞭子面對(duì)他。臨，面對(duì)句意為：希望你環(huán)繞著馬看它。子：你；句意為：離開的時(shí)候再回頭來看它一眼。顧：回頭看。14本題考查對(duì)文言虛詞“之”的

34、辨析能力。例句：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它。之：代詞，它。A只是辱沒在仆役的手中。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。B燕趙之地有許多用悲壯的歌聲抒發(fā)內(nèi)心悲憤的人。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。C我有匹駿馬想要賣掉它。之：代詞，它。D請(qǐng)讓我奉送給您一天的報(bào)酬。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。故C15本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。句中重點(diǎn)詞有：食：通“飼”，喂。材：通“才”，才能。句意為：驅(qū)使（鞭策、駕馭）它，不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不能讓它充分發(fā)揮自己的才能。句中重點(diǎn)詞有：比：連續(xù)，旦：天。市：集市。莫：沒有。句意為：連續(xù)三天（或多日）在集市上賣馬，沒一個(gè)識(shí)馬的。16本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析的能力。甲文第二段交代千里

35、馬被埋沒的直接原因的一句話是“食馬者不知其能千里而食也”；根本原因是“食馬者不知其能千里而食也”。乙文中賣馬人能“一旦而馬價(jià)十倍”實(shí)際上是利用了人們“盲目相信權(quán)威”的心理。17本題考查理解課文內(nèi)容。聯(lián)系“伯樂”“馬”“名人效應(yīng)”的利或弊分析言之有理即可。如，利：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣，好的產(chǎn)品通過名人的宣傳，才能廣而告之；弊：名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者。18C19第段運(yùn)用了舉例論證與對(duì)比論證，列舉劉禹錫與柳宗元的事例進(jìn)行對(duì)比，論證了“格局決定結(jié)局”的分論點(diǎn)，進(jìn)而有力地證明了中心論點(diǎn)。 【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文

36、中信息；舉例論證；對(duì)比論證【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行分析比較，找出不正確的一項(xiàng)。本題考查論證方法及作用分析。初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實(shí)具體，說服力強(qiáng)；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂；對(duì)比論證：正誤分明，是非明確。無論哪種論證方法都是為了證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的。議論文分析句子的表達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。18本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)第段“沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)守，則很容易隨波逐流、庸碌一生”可知，“只要就”表述太過絕對(duì)，

37、與原文意思不符。故C。19本題考查論證方法及作用分析?！皠⒂礤a雖仕途坎坷，仍欣慰于自己吟詠山水的才情和樂天自信的性格，吟詠出沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春般激奮人心的警句。而與他同朝為官的柳宗元，卻在貶謫之后悵然若失、孤苦落寂，47歲便郁郁而終”是舉例論證和對(duì)比論證，論證了“格局決定結(jié)局”的分論點(diǎn)。20B21四個(gè)方面的內(nèi)容：要學(xué)會(huì)平淡的生活；不要放棄做夢(mèng)；要有正確的就業(yè)觀；人永遠(yuǎn)要有精神。 22平易實(shí)在，時(shí)而幽默含蓄，時(shí)而激情飛揚(yáng)。在闡述道理時(shí)，還運(yùn)用了一些生動(dòng)鮮活的比喻，比如把找工作喻為“找馬”，把人生喻為“狗賽跑”等，深入淺出、通俗易懂，增強(qiáng)了演講詞的親和力。 23略 （言之有理即可）?！?/p>

38、知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章句子的理解。在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，選出最符合文意，最符合文章中心思想的最佳選項(xiàng)。本題考查對(duì)文章信息的概括。根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)答案進(jìn)行歸納概括，答題進(jìn)要注意抓住中心句和關(guān)鍵句。此題考查文本的語言特色?？蓮恼Z言內(nèi)容、語言風(fēng)格、表達(dá)效果三個(gè)方面入手，要抓住關(guān)鍵詞語品味整首詩呈現(xiàn)出的語言特點(diǎn)，用來答題的詞有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)等，但不能簡單孤立地用這樣的詞語來

39、回答。一般為用一兩個(gè)詞點(diǎn)明語言特色，用相關(guān)語句具體分析這種特色，還可以指出表現(xiàn)感情、主旨的作用。本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。20本題考查對(duì)文章句子的理解。A.有誤，句子沒有運(yùn)用夸張的修辭手法。B.正確。C.有誤，“付出與收獲往往不成比例，以生活中絕大部分時(shí)間的慘淡經(jīng)營作為基礎(chǔ)”在文章中并沒有體現(xiàn)。D.有誤，選項(xiàng)內(nèi)容與畫線句子無關(guān)。故B。21本題考查對(duì)文章信息的概括。根據(jù)“同學(xué)們要做好準(zhǔn)備，畢業(yè)后準(zhǔn)備好迎接平淡”“而你們所處的是人生的選擇階段，不要放棄做夢(mèng)”“其實(shí)大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最滿意的工作”“精神的骨頭”等語

40、句概括即可。22本題考查學(xué)生欣賞演講詞的語言魅力。從文中第一段“吃完飯就坐那里看電視，看完了，就洗漱一下睡覺，日復(fù)一日、年復(fù)一年，就這么過著。也許有的同學(xué)會(huì)說：太枯燥了吧，該離了吧”可以看出語言平實(shí)；從文中第二段“同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里一定要做夢(mèng)，甚至可以夢(mèng)游。而你們則可以設(shè)想一千位俊男靚女的樣子，這就叫作虛位以待。我年少時(shí)看了三毛的書，也想周游列國，沒準(zhǔn)還能碰上個(gè)女荷西”可以看出語言幽默；從文中第三段“實(shí)際上你就是一個(gè)騎手，畢業(yè)后你就應(yīng)該先騎上一匹馬，只要你優(yōu)秀，你就能找到更棒的馬”和文中第四段“狗賽跑怎么比？怎么讓狗跑起來、跑得快？每個(gè)狗嘴前邊都吊著塊骨頭！我們每個(gè)人也要給自己放塊骨頭，（笑聲）精

41、神的骨頭”可以看出語言生動(dòng)，通俗易懂。23本題是開放性問題，從文中可以看出學(xué)習(xí)和人生的道路上不可能全是精彩和輝煌。無論走得多遠(yuǎn)多難，我們始終要有一顆積極進(jìn)取的心，并對(duì)未來充滿希望。要從品德和學(xué)業(yè)上成為一名優(yōu)秀而大寫的人，才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才。24【參考例文】 善于選擇 一位藝術(shù)家說：“你不能延長生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度?！蓖瑯?，你不能改變今天天氣，但可以左右自己的心情；你不可以控制周圍的環(huán)境，但可以享受環(huán)境帶來意外驚喜。給心靈一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，才能駕馭自己的心。 這讓我想起英國詩人拜倫的一件軼事。有一年春天，他看見一位盲人在街上乞討，旁邊立著一個(gè)牌子“自幼失明，沿街乞討”。但用來收攏行人施舍錢幣的盆里沒有多少錢，拜倫在同情之余，馬上給他改了幾個(gè)字：“春天來了，我卻看不見她!”世上哪里還有比看不見春天更痛苦的事情呢?路人見到這簡短明了富含人情味的幾個(gè)字，紛紛慷慨解囊。 詩人的幾個(gè)字，把春天蘊(yùn)含的幸福降臨到盲人的心靈世界，盡管他看不見，但是我相信，他一定能夠感覺到，他感覺到的是一種被呵護(hù)的溫情和幸福，這幸福像一束亮光，直透心底。給心靈轉(zhuǎn)身，這