辨析病句有妙招復(fù)習(xí)過程

1、精品文檔辨析病句有妙招高玫【教學(xué)目標(biāo)】1掌握病句類型及病句解題技巧2巧抓常見病句的關(guān)鍵標(biāo)志性詞語來辨析病句加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化病句題型訓(xùn)練【教學(xué)重點(diǎn)】掌握病句類型及病句解題技巧【課時安排】1課時【教學(xué)方式】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、講故事，激情導(dǎo)入讀下面的笑話，笑過之后請辨析其中的病句。（找一個較詼諧幽默、時常逗大家開心的同學(xué)演講）韓復(fù)榘演講（老師）解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘，是個不學(xué)無術(shù)的大草包。可他卻常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說。（學(xué)生）“諸位先生們：今天是個什么天氣？今天是演講的天氣。到會的人十分茂盛，

2、看樣子大概有五分之八啦！沒到的請舉手！”“今天校長請我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”（學(xué)生們哄堂大笑）“你們笑什么？我是個大老粗，和你們比不了。你們大家是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生和留洋生，你們這些烏合之眾是科學(xué)科的，化學(xué)化的，都會七八國的英文，我連中國的英文也不懂。今天到這里講話，真使我蓬蓖生輝，感恩戴德。其實(shí)我沒有資格給你們講話，講起來嘛就像就像對了，就像對牛彈琴。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣?！保▽W(xué)生們個個捧腹大笑）（老師）同學(xué)們，韓復(fù)榘的演講為什么引得大家哄堂大笑？原因是出現(xiàn)了語病。沒錯，韓復(fù)榘由于用詞不當(dāng)導(dǎo)致了病句連篇，令人啼笑皆非。其實(shí)

3、我們在平時說話和寫文章的時候，往往也會出現(xiàn)一些在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，我們把這樣的句子叫做病句。今天我們一起來探討關(guān)于病句的冋題。二、明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)（指一名學(xué)生朗讀）掌握病句類型及病句解題技巧巧抓常見病句的特征關(guān)鍵詞來辨析病句三、明確病句類型1、何為“病句”？（提問）顧名思義，“病句”就是有病的句子。就是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。病句，一般有兩種情況：一是不通順的句子，一是不合事理的句子。識別和改正病句，要依靠平時養(yǎng)成的正確的語感，也要依靠語法知識和語體色彩，還要有一些邏輯知識和修辭知識。2、常見的病句有以下幾種病因，一定要記住喲：語序不

4、當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。2015年考察類型為前四種。試題材料多來自于社會熱點(diǎn)或帶有地域特色的素材，更加貼近生活。3、知道了常見的病因，接下來就讓我們一起來做一回妙手回春的診斷師吧。精品文檔四、我是小小診斷師學(xué)生活動一：辨析病句病因。（出示幾組不同類型的病句，學(xué)生辨析并修改病句，總結(jié)出病句類型及辨別方法）第一組：（語序不當(dāng)）（1）我們要不斷提高和培養(yǎng)自己的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。（不合事理）（2）小王不但會唱歌，而且小李也會唱歌。（關(guān)聯(lián)詞語位置不對，由于前后分句主語不同，“不但”應(yīng)移至句首）當(dāng)句子的前后句子主語相同時，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語和謂語之間。（

5、3）兩位優(yōu)秀的有三十年教齡的我校語文老師被選為市人大代表。（本句屬于多項(xiàng)定語語序不當(dāng)，應(yīng)把表領(lǐng)屬的“我?！币频阶钋懊妫瑢ⅰ皟?yōu)秀的”放在“教齡的”之后。）多重定語的語序排列一般是：表示領(lǐng)屬或時間、處所的定語離中心詞最遠(yuǎn)；其次是表示中心詞“怎么樣的”動詞、動詞性短語；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語；離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語。范圍（領(lǐng)屬）+數(shù)量+動詞（動詞性短語）+形容詞（形容詞性短語）+名詞（名詞性短語）+中心詞。（4）與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。應(yīng)將“沒有”移到“把自己,感受”前面，讓“把自己

6、,感受”緊靠中心詞“傾注”才通順。多重狀語按照語法規(guī)則和語言習(xí)慣，多重狀語按照語法規(guī)則和語言習(xí)慣，它們的排列順序一般是：離中心詞最遠(yuǎn)的應(yīng)該是表示時間的或表示原因、目的的詞語；接著是形容詞或一般副詞；再次是表示地點(diǎn)或方向的詞語；離中心詞最近的是表示狀態(tài)的形容詞。即：條件+時間+處所+范圍或否定+程度+情態(tài)+對象+中心詞第二組：（搭配不當(dāng)）1、九年級五班的語文成績是全校最好的一個班級。（主賓搭配不當(dāng)：主干“成績是班級”，去掉“一個班級”）2、今年春節(jié)期間，這個市的消防車、三千多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。（主謂搭配不當(dāng)：句中并列主語中“消防車”同動詞謂語“放棄休假”“堅(jiān)持”不

7、搭配。）3、今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵。（動賓搭配不當(dāng)：在“今年”后加“的閱兵”或?qū)ⅰ笆恰备臑椤芭e行”）4、人們都以親切的目光注視和傾聽.著這位殘疾人作家的發(fā)言。（狀語和中心語搭配不當(dāng)）5、一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉（一面與兩面搭配不當(dāng)）6、許多穿裙子的婦女和青年正在那里拍照。（句中的定語“穿裙子的”和中心語“青年”不搭配；“青年”和“婦女”詞義有交叉，不能并列。）第三組：（成分殘缺或贅余）1、經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。（濫用介詞造成成份殘缺，缺少主語。應(yīng)去掉“使”或“經(jīng)過”0）2、我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。（

8、謂語殘缺，句末加上“而努力”才通順。）3、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。（成份殘缺：缺賓語中心詞，應(yīng)在“不合理”后加“的現(xiàn)象”）4、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（多重否定造成語意混淆：應(yīng)將“不再”改為“再次”）5、臨沂市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。（成份贅余：刪掉“的原因”）按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒有，就是句子的成分殘缺。句子的成分殘缺會導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因?yàn)E用詞語而造成重復(fù)的，就是成分贅余。精品文檔精品文

9、檔第四組：（結(jié)構(gòu)混亂）句子里各個成分之間的關(guān)系沒有處理好，不符合語法規(guī)則，這種語病叫結(jié)構(gòu)混亂。1、當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。（句式雜糅，想表達(dá)兩個意思，把本該分開說的兩句話雜糅在一起，合成一句話。應(yīng)該為：當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺，這種感覺真是難以形容。）2這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜愛。（句式雜糅，表達(dá)一個意思，可以用兩個不同的句式，但不能把兩個或兩個以上的句子成分雜糅在一起。應(yīng)為：“深受群眾喜愛”或“深為群眾所喜愛”）3、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校學(xué)員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、

10、和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。（劃線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。）4、在那個時候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會是很少的。（反客為主。應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”）5、“我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了?！贝隧?xiàng)前面主語是“我們”，后面連續(xù)出現(xiàn)多個主語承前省略句，謂語分別是“掐”“帶著”“丟”，但最后一句謂語是“隨水漂走”，這樣就明顯不合邏輯了，主語已暗換成“花”，所以應(yīng)把后兩句改成“丟到山澗里，花隨水漂走了”。各小組在小組長的組織下，歸納出本小組的病句類型，然后師生歸結(jié)。五、細(xì)辨詞語標(biāo)志找毛病同學(xué)們經(jīng)過一輪的學(xué)習(xí)和實(shí)例操作，對病句的辨析

11、和修改已經(jīng)有所認(rèn)識，下面我們就以上的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。有沒有哪些悟性較高的同學(xué)能看出些門道，總結(jié)出辨析病句的捷徑（技巧性的方法）呢？每個小組要盡可能的談出一個有建設(shè)性的看法來喲。學(xué)生活動二：尋找辨析病句的技法，細(xì)辨詞語標(biāo)志找毛病一一積累典型病例，學(xué)會舉一反三。同學(xué)們真是個有心人呀，這么快就發(fā)現(xiàn)了要點(diǎn)！（一）“和”彈危險女如:1我們要不斷提高和培養(yǎng)自己的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。（語序不當(dāng)）2、人們都以親切的目光注視和傾聽.著這位殘疾人作家的發(fā)言。（狀語和中心語搭配不當(dāng)）3、張老師對他們的關(guān)懷、教誨和期望是多么深刻和殷切。（句中“關(guān)懷、教誨和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）4、許多穿裙

12、子的婦女和青年正在那里拍照。句中的定語“穿裙子的”和中心語“青年”不搭配；“青年”和“婦女”詞義有交叉，不能并列。（二）否定辨清如果語句中有否定詞出現(xiàn)，要注意以下問題：1、“拒絕”類動詞。即阻止、防止、否認(rèn)、懷疑、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會造成語病。如：為了防止不再發(fā)生這類交通事故，交警人員加強(qiáng)了交通監(jiān)管。（應(yīng)把此句中的“不”去掉）2、多重否定注意不要誤用三重否定。女口：幾年來，他無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。（句中的“無時無刻”意為“任何時候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”）睡眠有

13、三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（忌”和不可”雙重否定，使意思反了。）3、被動句，“把”字句的否定這兩種句式的否定詞應(yīng)放在被和把字之前。女口：我們把老虎沒打死。（應(yīng)把否定詞“沒”放到“把”之前）4、反問句（本身就是一重否定）精品文檔精品文檔反問句的特點(diǎn)是運(yùn)用疑問的形式來表示肯定或否定意思，肯定形式的反問表示否定的內(nèi)容，否定形式的反問表示肯定的內(nèi)容。注意不要誤用雙重否定。女口：難道能否認(rèn)李夢琳同學(xué)沒有取得巨大的進(jìn)步嗎？（否定詞“否認(rèn)”和“沒有”應(yīng)去掉一個）（三）兩面詞（一一對應(yīng)）單面語義對單面語義，雙面語義對雙面語義，“有幾個人就有幾個位子”。如果句中有正反意義的詞（

14、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞、能否等），要注意前后句對應(yīng)承接是否恰當(dāng)1、一面對兩面的錯誤我們能不能學(xué)會修改病句關(guān)鍵要在上課時認(rèn)真聽講。能否有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將決定我們有好的成績。2、要注意隱含的兩面胡一菲同學(xué)能否取得好成績?nèi)Q于她努力的程度。（四）與介詞有關(guān)的錯誤濫用介詞造成缺少主語女口：經(jīng)過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。（去掉“經(jīng)”或“使”）主客體顛倒女口：（1）在那個時候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會是很少的。（應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”）（2）劉維明同學(xué)去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年”）同學(xué)們真是個有心人呀，這么快就發(fā)

15、現(xiàn)了要點(diǎn)五、課時總結(jié)：（新課將結(jié)束，要點(diǎn)記心間）辨析病句病句辨析并不難，否定詞語仔細(xì)看。和”作連接是難關(guān)，表意不明搭配亂。關(guān)聯(lián)詞語易錯亂，切記”同后不同前”。兩面詞語要當(dāng)心，特殊現(xiàn)象記心間。是”作謂語易犯病，介詞易使成分殘六、學(xué)生活動三：搶答改錯1、四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，才能戰(zhàn)勝和面對任何困難。2、既然你付出了艱辛的努力，因此你的成績不會令大家失望。3、3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。4、不但他接受了大家的批評，而且改正了錯誤。5、我并不否認(rèn)這首詩沒有透

16、露希望，而是說希望很渺茫。6這篇小說通過充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。六、學(xué)生活動四：經(jīng)典中考題回放。一展身手，練習(xí)比拼（練習(xí)到我家，好好招待他）1、2014年浙江省杭州市下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。C我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品,去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。精品文檔D.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地

17、流瀉到筆下，這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)。答案：考察病句的用法。選C【解析】A選項(xiàng)中，成分殘缺，缺失賓語，應(yīng)該是“形成的格局”，所以，應(yīng)該在“多水源供水”的后面加“的格局”。B選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，“減少人口增長速度”動賓搭配不當(dāng)，速度不能減少，應(yīng)該將“減少”換成“減慢”。D選項(xiàng)中，“這都源于寫作者平時注重知識和生活的積累為基礎(chǔ)”這一句句式雜糅，修改時去掉“為基礎(chǔ)”。2、2014年山東省臨沂市下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A中央電視臺舉辦的中國成語大會，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。B.2014年春晚，一曲時間都去哪兒了讓無數(shù)中老年

18、人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。C通過“12345”市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。D邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。答案（2分）A（B否定不當(dāng)，刪去“切忌”或“不要”；C濫用介詞，主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；D不合邏輯，應(yīng)改為“不僅鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上，更鐫刻在千萬學(xué)子的心里。”）3、2014年四川省成都市下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都郫縣人。一個人能否具有創(chuàng)

19、造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。答案C（A項(xiàng)主語“故鄉(xiāng)”與賓語“成都郫縣人”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)前后不一致，一面和兩面不能同時呼應(yīng)；D項(xiàng)成分殘缺，缺“增強(qiáng)”的賓語“意識”。）4、2014年四川省南充市下列句子，沒有語病的一句是（）A.南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。B馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C.根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識才是根本途徑。D.在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生

20、活中的法律”“電腦制作”等課程。答案C（A搭配不當(dāng)“時節(jié)”和“好去處”不能搭配；B語序不當(dāng)，應(yīng)為“中國大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語意重復(fù)）5、2014年山東省棗莊市下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（4.B）柏林愛樂樂團(tuán)演出貝多芬的交響樂作品，氣勢磅礴，樂音沸沸揚(yáng)揚(yáng)。焦裕祿雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌。由于這篇文章，使我們認(rèn)識到吸煙的害處有多大。D.教孩子面對挫折，并從失敗中取得教訓(xùn)，是現(xiàn)代教育中極關(guān)鍵重要的課題。62014年山東省日照市下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（4.A）精品文檔A.在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，我們要大力發(fā)展健康向上的農(nóng)村文化，積極倡導(dǎo)資源節(jié)約型的生產(chǎn)和生活

21、方式。B長篇小說小時代，講述了一個從小感情深厚，有著不同價值觀的四位女生先后所經(jīng)歷的友情、愛情。C睡姿不當(dāng)有損眼睛健康，特別是趴著睡覺會造成眼壓過高，不僅可能誘發(fā)青光眼，嚴(yán)重的還會影響視力。D“蛟龍?zhí)枴睗摵３晒Γ瑢Υ龠M(jìn)我國海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，完善海洋科學(xué)研究和開發(fā)能力，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。7、2014年四川省廣元市下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，大家都以親切的目光注視和傾聽著這位老干部的發(fā)言。她是一位優(yōu)秀的曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的劍閣縣文峰中學(xué)的語文教師。C你平時沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時又沒有按照要求仔細(xì)審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。D為加快廣元經(jīng)濟(jì)發(fā)展

22、的步伐，我們要盡力爭取國內(nèi)外投資，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施努力發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)，搞好生態(tài)節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好文化旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)。答案D.（A搭配不當(dāng)，“目光”與“傾聽”不搭配，可改為：以親切的目光注視著這位老干部，傾聽著他的發(fā)言。B多項(xiàng)定語語序不當(dāng)，可改為：她是劍閣縣文峰中學(xué)一位曾經(jīng)獲得四川省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的優(yōu)秀語文教師。c結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅，可為：那怎么可能有好成績呢？或：沒有好成績是可想而知的。）1、自主答題2、小組討論：（1）在小組長的組織下相互對照答案。（2）對不一致的答案進(jìn)行討論。（3）提出小組內(nèi)不能解決的問題，全班討論。3、全班歸結(jié)明確正確答案六、教師和學(xué)生交流學(xué)習(xí)后的心得體會。通過今天的學(xué)習(xí)，大家辨析病句的能力都有了很大的提高。恭喜大家！可以下山去接受考驗(yàn)了。要再經(jīng)些磨練，技藝才會更加?jì)故?、更加爐火純青！孔子“弟子三千，賢者七