幼兒教師寫好教育敘事

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)幼兒老師寫好教育敘事文課件幼兒老師如何寫好教育敘事前蘇聯(lián)著名教育理論家和教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我建議每一位老師都來(lái)寫教育日記。教育日記并不是什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn)，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是考慮和創(chuàng)造的泉。那種連續(xù)記了10年、20年甚至30年的老師日記，是一筆宏大的財(cái)富。每一位勤于考慮的老師，都有他自己的體系、自己的教育學(xué)修養(yǎng)?！笨梢?jiàn)寫好教育日記對(duì)一名幼兒老師來(lái)說(shuō)有多么重要，在記錄教學(xué)生涯和成長(zhǎng)歷程的同時(shí)，可以使老師重新審視自己做過(guò)的事情，并通過(guò)敘事來(lái)理解自己的觀念和行為，為將來(lái)的教育理論做出引導(dǎo)。

2、那么，要寫好教育日記，要從哪些方面準(zhǔn)備呢?讀過(guò)周玲玲老師幼兒老師如何寫好教育敘事的文章，頗多收獲，在此與各位分享一二。一、要多學(xué)習(xí)，通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)資料、培訓(xùn)班等多種渠道學(xué)習(xí);向?qū)＜?、同事、兒童等各種人的資學(xué)習(xí);從自己的教學(xué)經(jīng)歷中學(xué)習(xí);利用一切可以利用的資為自己充電。二、學(xué)會(huì)觀察，留意身邊的問(wèn)題，關(guān)注身邊的人和事，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)可以展開討論的話題。三、擅長(zhǎng)反思。老師的工作離不開考慮，當(dāng)老師試圖“發(fā)現(xiàn)”和“講述”自己所遇到的某個(gè)教育問(wèn)題或教育事件時(shí)，需要認(rèn)真考慮;當(dāng)問(wèn)題或事件發(fā)生后，老師要用什么樣的方式方法去解決，也需要認(rèn)真考慮。對(duì)問(wèn)題或事件的解決過(guò)程、解決到什么程度、方式方法如何等，更需要深入反

3、思?？紤]和反思是敘事研究的靈魂，老師通過(guò)敘事研究中的考慮和反思，不僅可以深入地領(lǐng)會(huì)到先進(jìn)的教育思想和理念，更新教育教學(xué)觀念，從根本上改良教育教學(xué)工作。四、要講好教育故事，關(guān)鍵要理清寫作的思路，掌握教育敘事方法：第一步確立敘事主題。尤其值得注意的是敘事主題是從某個(gè)或幾個(gè)教學(xué)事件中產(chǎn)生，而不是將某個(gè)理論問(wèn)題作為一個(gè)“帽子”，然后選擇幾個(gè)教學(xué)案例作為例證;第二部介紹問(wèn)題產(chǎn)生的背景，向讀者講述事件有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、起因等;第三步挑選材料，描繪細(xì)節(jié)，根據(jù)敘事主題，從個(gè)各種各樣的問(wèn)題情境中做出判斷和選擇，表達(dá)特定內(nèi)容;第四步輔以評(píng)析，重在問(wèn)題解決后的考慮，事件本身只是外表現(xiàn)象，心理與思想那么是內(nèi)在根據(jù)，對(duì)于所表達(dá)的主題和內(nèi)