為人民服務(wù)(林莘)

1、為人民服務(wù)林莘教學(xué)流程板塊一 HYPERLINK t _blank ：引入新課。1、同學(xué)們，你們看過雄壯的閱兵式嗎 HYPERLINK t _blank ？那壯觀的場景真讓人蕩氣回腸啊 HYPERLINK t _blank ！值得一看。(播放閱兵式片斷)2、聽到了嗎?那一遍又一遍的口號，什么 HYPERLINK t _blank ？ （為人民服務(wù)）。同學(xué)們,“為人民服務(wù)”，這口號響徹云霄、驚天動地；這口號，流傳了一代又一代，從上個世紀(jì)四十年代走到了今天，經(jīng)歷了六十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)久不衰，深入人心啊 HYPERLINK t _blank ！這口號就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目。 3、大家預(yù)習(xí)過

2、課文，有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們以前的很多課文不太一樣？有什么不一樣 HYPERLINK t _blank ？（學(xué)生自由說）板塊二 HYPERLINK t _blank ：預(yù)習(xí)匯報，初讀課文（一）初讀課文，找重點(diǎn)句，提煉關(guān)鍵詞。1.這篇課文非常特別，沒有精彩的故事情節(jié)，沒有細(xì)致的描寫，它是一篇議論文，（板書 HYPERLINK t _blank ：議論文）它跟你講道理，分析問題。這是咱們小學(xué)階段遇到的第一篇議論文,也是最后一篇,六年等一回啊!所以得好好珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會哦!第一次，所以有點(diǎn)兒難，但我相信大家能學(xué)好。這篇課文很特別，還特別在它也是主席參加張思德同志追悼會的演講辭。（板書 HYPERLIN

3、K t _blank ：演講辭）(圖片演示)在半個小時的演講中，主席沒有看稿，字字珠璣、慷慨激昂、一氣呵成。2.這議論文、演講辭啊,每一段都有要說的重點(diǎn),要說的要點(diǎn),這些重點(diǎn)要點(diǎn)呢,大多含在每一段話的開頭或結(jié)尾。不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有? 3.現(xiàn)在我們讀書，一起尋找每段的關(guān)鍵句，并提取關(guān)鍵詞。（根據(jù)學(xué)生討論板書 HYPERLINK t _blank ：死的意義 不怕批評 團(tuán)結(jié)互助）（二）教師小結(jié) HYPERLINK t _blank ：剛才，我們不僅找到了每一段的重點(diǎn)和要點(diǎn)，而且，還概括了幾個關(guān)鍵詞。這樣的概括和提煉很有意義，簡單明了，對于主席來說，想到這幾個關(guān)鍵詞，他便胸有成竹，心中有數(shù)啦；對于

4、我們這些讀者來說，一看這幾個關(guān)鍵詞就知道主席圍繞“為人民服務(wù)”談了那些問題。板塊三 HYPERLINK t _blank ：抓住重點(diǎn)段落，體會論證方法。過渡 HYPERLINK t _blank ：毛主席提出了自己的觀點(diǎn)，萬事大吉了嗎？（不行，得展開說，就是說服別人，證明自己的觀點(diǎn)）得用什么辦法來證明自己的觀點(diǎn)和看法呢 HYPERLINK t _blank ？這樣吧，我們先來看第二段“死的意義”這個部分，一起研究研究。自己讀讀書，看看你能找到幾種論證方法 HYPERLINK t _blank ？ (一)引經(jīng)據(jù)典。1、毛主席引用古時候文學(xué)家司馬遷的一句名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來

5、說明死的不同意義。（板書 HYPERLINK t _blank ：引用）毛主席自己就是偉人，就是領(lǐng)袖，為什么還要引用別人的話 HYPERLINK t _blank ？ (在討論中體會經(jīng)典的名言是古老的智慧，它經(jīng)過了歲月的洗禮和一代又一代人的檢驗，它是古老的，但它更是經(jīng)久不衰的時尚，永恒的真理。) 3、指導(dǎo)朗讀。4、讀到這兒，你還能想到哪一位先人關(guān)于生死的豪言壯語呢 HYPERLINK t _blank ？同學(xué)們帶上你們的情感，盡情地吟誦吧。學(xué)生吟誦 HYPERLINK t _blank ： “生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”（李清照）女英雄同樣可以豪情萬丈“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！保ㄎ奶煜?/p>

6、）英雄以身殉國,名垂千古“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！保ɡ钌屉[）這是無私的愛的情懷啊“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！保ㄓ谥t） 粉碎身軀何所懼，卻讓骨氣長留存“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！保翱思遥?、小結(jié) HYPERLINK t _blank ：這就是經(jīng)典名言，表達(dá)了對死的不同理解，它表達(dá)了愛國志士的民族情懷和英雄氣概，可歌可泣!可敬可嘆!帶給我們的震撼是無限的，深深地打動著我們的心。同學(xué)們，不知不覺中，你們學(xué)會了引用名人名言，引用的是流傳廣泛,耳熟能詳?shù)拿嗣?引用的是給人啟迪,引人深思的名人名言。這是精彩的第一招引經(jīng)據(jù)典。(二)對比、比較。1、過渡 HYPE

7、RLINK t _blank ：剛才，用引用，緊接著又用什么辦法呢 HYPERLINK t _blank ？（對比、比較）“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！?(板書 HYPERLINK t _blank ：對比)2、這句話講什么 HYPERLINK t _blank ？用一個字概括。(死)3、能給句子中第一個“死”換個詞解釋嗎 HYPERLINK t _blank ？（犧牲，獻(xiàn)身，就義，捐軀）那第二個“死”可以換成什么詞呢 HYPERLINK t _blank ？（送命，送死，喪命，命喪黃泉，一命嗚呼，一命哀哉）4、同樣一個死，怎么會有

8、這樣完全不同的解釋呢 HYPERLINK t _blank ？（贊美與唾棄，歌頌與蔑視，愛與恨含在這字里行間，在這種強(qiáng)烈的對比中顯現(xiàn)出鮮明的情感導(dǎo)向。）同樣的死卻表達(dá)了完全不同的意思，那是立場不同、情感不同、態(tài)度不同。真可謂 HYPERLINK t _blank ：“語言有溫度,字字總關(guān)情”啊 HYPERLINK t _blank ！5、指導(dǎo)朗讀,在朗讀中體會主席遣詞造句的生動、在朗讀中感受愛憎分明的立場、在朗讀中強(qiáng)化對比方法的效果。（三）列舉事例。1、主席最后還用了什么辦法進(jìn)一步證明觀點(diǎn) HYPERLINK t _blank ？(板書 HYPERLINK t _blank ：舉例)2、“張思

9、德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”張思德是誰?毛主席為什么給張思德這么高的評價 HYPERLINK t _blank ？你們太小了，張思德離你們太遙遠(yuǎn)了，所以老師特意找了一些珍貴的鏡頭，請同學(xué)們好好地看看吧 HYPERLINK t _blank ！3、觀看影片張思德幾個精彩鏡頭。4、怎么樣，見著張思德了，最喜歡最打動你的是哪個鏡頭 HYPERLINK t _blank ？（談對張思德的印象,談感受。）小結(jié) HYPERLINK t _blank ：張思德是那么平凡，平凡得像清涼山上的一棵草，但他卻用自己最樸實的行動證明了，什么才是實實在在的為人民服務(wù)，什么才是真正的為人民服務(wù)。

10、一個個精彩的鏡頭,就是一個個典型的事例啊,事實勝于雄辯。你們剛才也在用一個個事例來證明什么樣的死才有意義。5、這樣可愛的戰(zhàn)士，最后是怎么離我們而去的呢 HYPERLINK t _blank ？6、觀看張思德犧牲的錄像片段。炭窯崩塌了，他犧牲了，犧牲前，他硬是把戰(zhàn)友推出洞口，自己卻來不及了，為什么每時每刻他都惦記著別人，卻總是忘記了自己？可敬可愛的張思德就這樣離開了，但他的精神卻永遠(yuǎn)地留在了人們的心中，什么 HYPERLINK t _blank ？為人民服務(wù)。這就是最樸素的為人民服務(wù)，這就是最偉大的為人民服務(wù)，這就是最永恒的為人民服務(wù)板塊四 HYPERLINK t _blank ：再讀全文，選取

11、座右銘，寫感受。（一）“為人民服務(wù)”的精神影響了一代又一代人，回去問問爸爸媽媽，知不知道張思德，知不知道“為人民服務(wù)”，今天也輪到我們學(xué)習(xí)“為人民服務(wù)”了，其實，張思德只是為人民服務(wù)的一個代表，生死問題也只是“為人民服務(wù)”中的一個內(nèi)涵。在為人民服務(wù)這篇文章中還留下了主席許多經(jīng)典的名句，包含著豐富的思想，認(rèn)真讀讀，它將給我們帶來許多啟發(fā)和幫助。同學(xué)們，你們喜歡文中哪句話 HYPERLINK t _blank ？聯(lián)系你的生活實際，也來寫一寫吧，可以試著用上今天我們學(xué)習(xí)的“引用、對比、舉例”這些方法。(二)聯(lián)系生活，表達(dá)感受，升華主題。（三）總結(jié)本節(jié)課 HYPERLINK t _blank ：今天我們雖然第一次學(xué)習(xí)議論文，但大家很認(rèn)真，回過頭一起理思路，圍繞“為人民服務(wù)”談了三個問題死的意義、不怕批評、團(tuán)結(jié)友愛。圍繞“死的意義”又用了引用、對比、舉例的辦法講道理，環(huán)環(huán)相扣、無懈可擊。文章就是這樣層層深入說明問題的。下節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),了解議論文演講辭這種文章獨(dú)具魅力的語言表達(dá)特點(diǎn)，幾個部分內(nèi)容又有怎樣的聯(lián)系。學(xué)完之后一定會豁然開朗，有更多的收獲的 HYPERLINK t _blank ！板塊六 HYPERLINK t _blank ：實話實說，網(wǎng)上留言。(一)同學(xué)們，你知道哪里有張思德紀(jì)念館嗎 HYPE