2022年專用室活動記錄

1、. -專用室活動記載表周次2022 2022學(xué)年第一學(xué)期 期9 月 14日第 2 周星期五日活動內(nèi)容美術(shù)專用室：神奇的相片1、復(fù)習(xí)鞏固對紅、黃、藍(lán)三原色的熟悉；活動目標(biāo) 2、初步把握按次序涂刷的方法；3、勉勵幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣；1、場景布置：柵欄、樹、房子、小熊圖片如干；2、照相機(jī),音樂洋娃娃和小熊跳舞 ；活動預(yù)備3、“ 底片” 如干,與幼兒人數(shù)相等；4、畫板,紅、黃、藍(lán)三色顏料及畫筆、抹布,大襯衣；活動過程：一、嬉戲環(huán)節(jié)一：查找小熊；1、老師帶幼兒隨音樂進(jìn)場,觀看場景； （引領(lǐng)幼兒查找小熊）2、老師適時(shí)詢問： 你在哪找到小熊的？ （激發(fā)幼兒用語言參與活動的積極性）二、嬉戲環(huán)節(jié)二

2、：拍照片；1、啟示幼兒說出自己找到的小熊是什么顏色的？（鞏固紅黃藍(lán)三原色）（設(shè)計(jì)神奇環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的奇怪）2、引出“ 底片”三、嬉戲環(huán)節(jié)三：洗照片；1、老師以神奇魔術(shù)手變換出照片,示范用排筆涂刷的方法；2、幼兒動手操作,老師重點(diǎn)提示：按次序涂刷、不留空白；3、嬉戲環(huán)節(jié)四：合影留念讓幼兒與自己的作品合影留念,體驗(yàn)成就感；. . word.zl-. -在活動中幼兒都特別感愛好,特殊是對紅、黃、藍(lán)三原色,孩子 活動 們喜愛玩顏料； 在操作中初步把握了按次序涂刷的方法；活動中發(fā)覺 反思 大部分幼兒能夠大膽嘗試,有個別幼兒需要個別指導(dǎo)；周次第 4 周星期五日期9 月 28日活動內(nèi)容 科學(xué)發(fā)覺專用室：顏色對

3、對碰 1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化；活動目標(biāo) 2、積極關(guān)注四周生活中有顏色的物品；1、繪本小藍(lán)和小黃 ；活動預(yù)備2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10 瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾；活動過程：一、故事小藍(lán)和小黃導(dǎo)入；故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請小伴侶想一想,他們會跟爸爸 媽媽怎么說這個好消息？二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請小伴侶動手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的 會變成綠色；1、請小伴侶分組,進(jìn)行配色活動； （做好常規(guī)要求）2、請小伴侶說一說,變出的是什么顏色？是怎么變出來的？. 3、老師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）；. word.zl-. -三、再投放紅

4、色顏料瓶,請幼兒進(jìn)行配色嬉戲,感知多種配色方案；1、請小伴侶分組,進(jìn)行配色活動； （做好常規(guī)要求）2、請幼兒交換場地,進(jìn)行另一種配色活動；四、到室外找顏色；是啊,在我們四周,處處都是各種各樣美麗的顏色,所以我們的世界才會這么美麗；我們到外面去找仍有什么美麗的顏色,好嗎？幼兒在這次嬉戲中初步的感知了兩種顏色配色后發(fā)生變化；并能活動 大膽的表達(dá)自己的想法, 幼兒積極關(guān)注四周生活中有顏色的物品,對反思 顏色把握的很好, 幼兒對變色的嬉戲特別的感愛好, 操作時(shí)都按要求,完成的很好；周次第 6 周星期五日期10 月 12 日活動內(nèi)容 美術(shù)發(fā)覺專用室：小樹穿新衣1、熟悉紅、黃、綠三種顏色；活動目標(biāo) 2、訓(xùn)

5、練涂抹、粘貼等小肌肉動作；3、錘煉手眼和諧性；1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙 小碟子,毛巾 5 條擦手用 ；樹葉; 小籃子 裝碎卡紙用 ,漿糊活動預(yù)備2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙 每 X 上畫有一棵數(shù),供小伴侶貼樹葉; 3、范畫 3X其中 1X 已貼好樹葉 ；活動過程：. . word.zl-. -一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒愛好；師：聽,這是什么聲音 .老師作吹氣狀 ；是風(fēng)的聲音,原先是風(fēng)婆婆來了,風(fēng)婆婆喜愛旅行,她仍喜愛幫忙別人呢；有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林,突然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀 .出示一棵沒有樹葉的小樹 ,原先是小樹在哭；風(fēng)婆婆停下來問小樹： “ 小樹,小樹,你為什么哭呀 .”小樹說：“ 我

6、的好伴侶都穿上美麗的新衣服了,只有我沒有, 我好仰慕他們；”風(fēng)婆婆笑著說：“ 別焦急,讓我來幫忙你； ” 風(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣 老師作 吹氣狀 ,小樹立刻就穿上了美麗的花衣服；旁邊的小樹可興奮啦,他們也要風(fēng)婆 婆給他們穿上美麗的花衣服；可是風(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋 友的小手很能干的,請他們來幫忙吧；今日老師把小樹請到了幼兒園里,一會兒 就請小伴侶幫小樹穿上美麗的花衣服；二、示范和講解；1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢.老師這里有很多五光十色的樹葉,有紅色的 出示 ,有綠色的,仍有黃色的；現(xiàn)在請小伴侶告知老師,這片樹葉是什 么顏色的； 隨便拿起一片葉子,重復(fù)幾次 ；2、師：這

7、么多美麗的樹葉,我們要一X 一 X 地貼上去,小樹就穿上花衣服了； 邊示范邊講解 先拿起一片樹葉,用一個小手指蘸一點(diǎn)糨糊,勻稱地涂在葉子上,再輕輕地貼在樹上,小手壓一壓；好看嗎 里的 . .小伴侶看一看,這葉子是長在那師：對了,是長在樹枝上,所以我們要把樹葉貼到樹枝上,掉下來就不好看 了；我們再來貼一個；3、請個別幼兒來貼；. . word.zl-. -引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手；三、幼兒操作活動,老師指導(dǎo)；1、操作要求 ;葉子上涂糨糊的時(shí)要涂勻稱；貼的時(shí)候要輕輕的,不要遺忘用 手壓一壓,手臟了用毛巾擦手；2、幼兒操作；指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方；四、評判作品；1、展現(xiàn)作品 師：好

8、多小樹都穿上了美麗的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹林里去；2、評判作品；師：小伴侶,我們也到小樹林來看看,哪棵小樹的花衣服最美麗；師：小伴侶告知你一個好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢；平常 ,我們就帶孩子到戶外去觀看了樹木的樣子 ,看到美麗的樹葉 , 孩子們都特別的高興 ,本次活動中 ,老師引導(dǎo)孩子先觀看了樹葉的外形 , 活動反思顏色,然后讓孩子自己進(jìn)行裝飾樹木；在老師的引導(dǎo)下,孩子們發(fā)揮自己的動手及想象力 ,畫出了自己心目中最美的樹葉； 我們也將孩子的作品進(jìn)行了展現(xiàn) ,賜予了孩子很大的勉勵和信心；周次第 8 周星期五日期10 月 26 日活動內(nèi)容 科學(xué)發(fā)覺專用室：五官1、感受

9、和體驗(yàn)自己五官的外形特點(diǎn)激發(fā)幼兒探究自己五官的興 活動目標(biāo) 趣；. . word.zl-. -2、嘗試對五官進(jìn)行組合設(shè)計(jì) 3、懂得愛護(hù)自己的五官；,體驗(yàn)制造的樂趣；活動預(yù)備多媒體設(shè)計(jì)五官的課件,鏡子,臉型輪廓底版,筆,五官拼圖；活動過程：一、嬉戲 :指五官；老師說出一個五官的名稱 ,請幼兒快速地指出；二、照鏡子 : 請幼兒對著鏡子照照自己的臉,說說看到了什么 ,它是什么樣子的 ;看一看自己身邊小伴侶的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎；三、設(shè)計(jì)五官：老師和幼兒一起運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)五官的課件進(jìn)行設(shè)計(jì)；四、分組活動 : 上；官；1、在科學(xué)區(qū)供應(yīng)五官的拼圖 ,請幼兒依據(jù)自己的體會將五官擺在正確的位置2

10、、在美工區(qū)供應(yīng)幼兒五官輪廓圖 ,筆,讓幼兒畫五3、供應(yīng)省編活頁資料中的五官貼紙,讓幼兒將五官貼在相應(yīng)的位置上；本活動在實(shí)施過程中發(fā)覺： 小伴侶在初步探究階段無法保持肯定活動 時(shí)間的愛好, 比較隨便, 沒有觀看到自己的五官反而留意到了其他無反思 關(guān)的信息； 究其緣由一是老師供應(yīng)的鏡子過大；二是提的問題不夠開放；三是缺少小結(jié)談話；其次,在運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行設(shè)計(jì)活動時(shí),. . word.zl-. -小伴侶的積極性很高,但因沒有做到人手一臺電腦,所以在時(shí)間上不緊湊,較拖拉,導(dǎo)致影響了孩子們的興致；周次第 10 周星期五日期11 月 9 日活動內(nèi)容 美術(shù)專用室：花衣服1、嘗試用手的不同變化 手掌、拳頭、

11、手指等 來給衣服印花；活動目標(biāo) 2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)；花衣服 范例 ;衣服紙樣四人一件 ;水粉顏料 紅、橘黃、藍(lán)、綠 ;抹活動預(yù)備布；活動過程：1、觀賞和爭論；老師做了一件衣服 出示衣服 ,你們看衣服上有什么呀 .我們給它起名叫花衣服；花衣服上的花是用什么方法印出來的呢 .用手蘸水粉顏料印出來的 花兒有些什么顏色 .紅、橘黃 這朵紅花是怎么用手印的.整只手 印了幾次 .仍有什么地方也是用整只手印的 .花的葉子 是同一只手印的嗎 .一只手可以印,那兩只手可以嗎 . 怎么印 .請一幼兒用動作示范 這朵橘黃色的花是怎么用手印的 .拳頭印花蕊,

12、手 指點(diǎn)印花瓣 2、演示與摸索；老師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體爭論：1是用什么方法印 花的 .2顏料不夠時(shí)怎么辦 .3換另一種顏色怎么換 . 3、創(chuàng)作要求；. . word.zl-. -仍有什么樣的花 .可用什么方法來印 .四個人一件衣服,商議好怎么印 .把你們 的衣服裝扮的更好看更美麗；4、幼兒作畫,老師指導(dǎo)要求；1 提示幼兒兩個人要商議好,你印什么我印什么不爭執(zhí)；2 啟示幼兒大膽想象,用不同的方法來印花；3 提示幼兒換色時(shí),要準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈再換顏色；4 留意保持畫面、衣服的潔凈；5、引導(dǎo)評判；現(xiàn)在請小伴侶穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮；幼兒對這一課

13、題特別的感愛好,他們每個人的衣服都很多, 而且也都喜愛穿好看的花衣服；所以學(xué)起來積極性很高；他們仔細(xì)聽講,積極摸索,大膽創(chuàng)新；在本節(jié)課上他們明白到,紙是一種造型媒材,活動 可用基本形組合衣服的方法；并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服,學(xué)會一兩 反思 種制作方法；通過造型活動,同學(xué)在合作中增強(qiáng)明白決問題的意識,知道變廢為寶、 珍愛自然資源的道理； 并勝利的制作出了一至二件有 特點(diǎn)的衣服； 但值得反思的是有的同學(xué)制作的程序性較差,在制作過 程中有些手忙腳亂, 衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好, 需要一個較長時(shí)間的培育；周次第 12 周星期五日期11 月 23 日活動內(nèi)容科學(xué)發(fā)覺專用室：軟軟的和硬硬的. word.zl-.

14、 . -通過幼兒對玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,并以此對 活動目標(biāo) 玩具及其他物品進(jìn)行歸類,培育幼兒初步的歸類意識；活動預(yù)備 玩具人手一個（有軟性玩具、硬性玩具） ,其他各類物品如干；活動過程：一、展現(xiàn)玩具,引起幼兒愛好；老師這里有很多玩具,想不想來玩玩？二、多次把玩玩具,感知玩具軟軟的和硬硬的特性；1、幼兒自行選擇玩具把玩；要求：每人只能選擇一件；用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎樣的？老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬；爭論：你發(fā)覺你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的？（學(xué)詞：軟軟的、硬硬 的）2、幼兒再次玩玩具；和同伴交換玩具,嘗試多種感知；三、學(xué)習(xí)歸類；1、嬉戲：把玩具送回家；

15、軟軟的玩具有一個家,硬硬的玩具有一個家,你拿的玩具是軟軟的就送軟軟 的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里；幼兒送玩具,老師指導(dǎo)；2、嘗試給多種物品歸類；. . word.zl-. -觀看老師預(yù)備的物品；小結(jié)：有些東西是軟軟的,有些東西是硬硬的；一起來送這些物品回家；通過對玩具的把玩與觸摸,能夠感知軟軟的、硬硬的,并以此對 玩具及其他物品進(jìn)行歸類, 培育了幼兒初步的歸類意識；多數(shù)幼兒在 活動 送玩具回家的過程中都能依據(jù)它的特性去送,只有個別幼兒仍是有些 反思 懵懂,應(yīng)當(dāng)針對這樣的幼兒,在預(yù)備的時(shí)候,預(yù)備其對應(yīng)的標(biāo)志,給 幼兒提示,會更好；周次第 14 周星期五日期12 月 7 日活動內(nèi)容

16、美術(shù)專用室：小雨點(diǎn) 1、敢用多種顏色來表現(xiàn)小雨點(diǎn),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣；活動目標(biāo) 2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線,對繪畫產(chǎn)生愛好；活動預(yù)備1、材料預(yù)備：油畫棒、白紙；2、學(xué)問預(yù)備：范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里顯現(xiàn)小水花的情形；活動過程：一、啟示談話,引起愛好；“ 嘀答、嘀答” 下雨了；雨是從哪兒掉下來的？小伴侶, 你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時(shí),像根直直的、長長的線；下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的；二、操作演示,引出內(nèi)容；1、演示爭論,共同參與；爭論：滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落. . word.zl-. -到了哪兒？（幼兒爭論）2、激發(fā)愛好,嘗試取名；三、幼兒創(chuàng)作

17、,老師觀看指導(dǎo)；1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦,我們一起來看美麗的七彩雨；（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫；）2、幼兒作畫,老師觀看指導(dǎo)：四、終止部分：讓幼兒把畫好的畫交上來自由觀賞,并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最美麗；本次活動中,通過談話、爭論等方式幼兒明白了下大雨時(shí),像根 活動 直直的、長長的線；下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的；這樣在操作中就打下了良 反思 好的基礎(chǔ),幼兒在創(chuàng)作時(shí)都有自己的想法,作品完成的很好；在介紹 自己的作品時(shí),幼兒也都很積極；周次第 16 周星期五日期12 月 21 日活動內(nèi)容 科學(xué)發(fā)覺專用室：白鹽和白糖1、通過觀看和試驗(yàn),知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途；活動目標(biāo) 2、能比較出糖和鹽的簡潔相

18、同點(diǎn)和不同點(diǎn)；活動預(yù)備 糖、鹽、杯子；活動過程：一、導(dǎo)入活動,引起幼兒愛好；1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水？. . word.zl-. -二、引導(dǎo)幼兒觀看糖和鹽；1、請幼兒依據(jù)生活體會,說說糖和鹽是什么樣子的；2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自 己的方法來知道；三、明白糖和鹽的用途； （培育幼兒的表達(dá)才能）你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們；工廠很多地方也 要用到鹽；）四、比較糖和鹽；（培育幼兒對事物的觀看才能

19、）糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色 的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不行缺少的東 西；糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的；通過嘗的方法讓幼兒明白里面裝的是什么水,通過操作培育幼兒 活動 善于動手動腦解決問題的才能, 通過觀看和試驗(yàn), 知道糖和鹽的名稱、反思 特點(diǎn)及用途；幼兒在活動中能比較出糖和鹽的簡潔相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；周次第 18 周星期五日期1 月 4 日活動內(nèi)容 美術(shù)專用室：美麗的泡泡 1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡；活動目標(biāo) 2、能大膽選擇顏色涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡；3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣；活動預(yù)備1、人手一

20、 X 畫有小魚的畫紙；. word.zl-. . -2、各種顏色的油畫棒如干；3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料；活動過程：一、幼兒聽音樂小金魚進(jìn)場；幼兒跟隨小金魚的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室；師：小魚們,今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游,游啊游,搖搖尾 巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真高興；（坐下來）師：小魚們,游累了吧！我們來休息一會吧！二、引出課題；師：剛才我們玩的真高興,魚媽媽興奮的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的 呀？（圓形的）老師出示范畫畫泡泡；師：小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡仍會親親嘴呢！看！這個泡泡

21、 仍會躲在大泡泡的懷里呢！師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五光十色的泡泡,有的泡泡仍會親親嘴,有的泡泡仍會捉迷藏,真美麗,我們來幫泡泡拍個照吧！老師出示排刷和顏料；師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏 色的照片？師：小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷 到那一邊；瞧！照片拍好了,美麗嗎？你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀？. . word.zl-. -師：那我們一起去吹大大小小、五光十色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照；三、幼兒操作；幼兒作畫時(shí),老師指導(dǎo)并用語言提示幼兒：這個小伴侶畫了個大泡泡,這個 小

22、伴侶仍會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒！四、相互觀賞幼兒作品；師：小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己 的泡泡是什么顏色的；五、終止部分；師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲,我們一 起動身吧！對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛有大的,有小的,很能活動 反思激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望特殊是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課；第一,采納油畫棒來畫泡泡,然后再預(yù)備顏料來請小伴侶涂刷底色； “ 油水分別” 這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了嬉戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑, 充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的勝利；周次第 20 周星期五日期1 月 18日活動內(nèi)容科學(xué)發(fā)覺室：什么不見了1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象；活動目標(biāo) 2、情愿參與科學(xué)活動,能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴；. . word.zl-. -3、通過玩玩、講講進(jìn)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲；1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器；活動預(yù)備 2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子 瓣等）