各不同年齡階段特點(diǎn)

1、學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)學(xué)齡前兒童可愛、活潑、對(duì)生活充滿熱愛。對(duì)他們來說的美好時(shí)光可以是在屋子里跳來跳去（有 時(shí)，這已經(jīng)讓他們感到非?？鞓妨耍部梢允桥c爸爸媽媽依偎在沙發(fā)上。很多書籍都講述這一年齡階段孩子的特點(diǎn)。我們將集中在10個(gè)特點(diǎn)上。知道這10個(gè)特點(diǎn)對(duì)理解學(xué)齡前兒童如何獲取知識(shí)至關(guān)重要。.學(xué)齡前兒童渴望學(xué)習(xí)。他們每一天都學(xué)會(huì)一些關(guān)于生命的新知識(shí)。想想幾年前你從醫(yī)院帶回家的那個(gè)無助的嬰孩。 除了用哭喊讓你知道他餓了、困了或需要換尿布， 他不能為自己做任何事情。 現(xiàn)在,僅僅過了幾年，他能跑步、唱歌、認(rèn)字、翻跟頭，以及確切地知道如何在被責(zé)罵時(shí)，甜甜地借一句“我愛你”來融化你的心。為孩子提供不同的經(jīng)歷，

2、教導(dǎo)他們新概念和新詞語，以充分利用他們學(xué)得快的能力。教導(dǎo)他們上 帝的大能。教導(dǎo)他們超越傳統(tǒng)圣經(jīng)“故事”的圣經(jīng)概念以擴(kuò)充他們的思維。.學(xué)齡前兒童喜歡問問題。他們學(xué)習(xí)的方式之一是問問題一一成千上萬的問題。有多少次父母會(huì)聽到“但是為什么，媽媽？”或者“怎么回事，爸爸？”他們對(duì)所有事情都有問題，我們作為父母可以 選擇耐心地對(duì)待這些問題，也可以選擇不耐煩地對(duì)待這些問題。當(dāng)孩子問關(guān)于上帝的那些難解的問題 時(shí)，我們可以提醒孩子上帝與我們是不同的，他知道所有事情，他無處不在。“上帝在哪？他在干什 么？他怎么去的天堂？”當(dāng)一個(gè)4歲大的孩子問這些問題挑戰(zhàn)我們時(shí)，我們不必不知所措?，F(xiàn)在成為孩子耐心的傾聽者，將鼓勵(lì)他

3、們?nèi)蘸笤谟龅礁y解的問題時(shí)不帶著被嘲笑或忽視的恐懼來到我們面前。.學(xué)齡前兒童喜歡觀看和觀察。他們通過觀看別人在做的事情而學(xué)習(xí)。這正是為什么他們有時(shí)會(huì)裝作做晚飯、上班或乘飛機(jī)旅行。他們通過觀看加以模仿。他們也會(huì)觀看爸爸媽媽如何應(yīng)對(duì)艱難的情況。 有多少孩子會(huì)用父母曾在他們身上用的語氣或言語責(zé)備他們的玩具娃娃或毛絨小動(dòng)物？然而，孩子也會(huì)觀察美好的事情。你的女兒是否教過她的玩具娃娃某節(jié)經(jīng)文，像爸爸教過她的一 樣？扮演教會(huì)活動(dòng)？或者給弟弟妹妹講關(guān)于亞當(dāng)和夏娃的故事？模仿哥哥姐姐或成年人是他們學(xué)習(xí)生 活的一部分。因此，如果我們希望他們擁有端正的態(tài)度、善良的心地和感激的言語，我們需要為他們 作出這些品格的榜

4、樣。.學(xué)齡前兒童喜歡重復(fù)。他們會(huì)翻來覆去地讓你給他們讀同一本書。他們也有自己喜歡的百看不厭 的電影。我們可以利用他們渴望重復(fù)的特點(diǎn)，在一天當(dāng)中多次重復(fù)一節(jié)經(jīng)文或一個(gè)概念。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí) 的關(guān)鍵，學(xué)齡前兒童自然而然地喜歡復(fù)習(xí)。.學(xué)齡前兒童會(huì)有恐懼。孩子可能害怕狗、打雷、怪物、新地方、小蟲子和各種各樣其他東西，有些甚至毫無理由可言（我在學(xué)齡前階段毫無理由地害怕的東西包括：月亮、蓄水池和在“星期六晚間 郵報(bào)”上的一張照片）。這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)上帝始終與我們同在的大好機(jī)會(huì)。我們對(duì)孩子的鼓勵(lì)應(yīng)該是上帝與我們同在，幫助我們勇敢起來一一而不是他總是會(huì)保護(hù)我們不被 鄰居家的惡狗襲擊。如果那只惡狗有一天真的跑出來咬了你孩

5、子的腿怎么辦？如果你遭遇車禍怎么 辦？如果爺爺真的去世了怎么辦？難道上帝在那天忘了保護(hù)我們嗎？上帝并未應(yīng)許我們不會(huì)遇到不好 的事情（太5: 45;羅12: 12）,但是，他確實(shí)應(yīng)許幫助我們度過一切事情。.學(xué)齡前兒童希望得到大人的贊同。有時(shí)，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，我們太急于表示反對(duì)。我們的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)孩子所做正確事情表示贊同。當(dāng)你教給孩子一個(gè)概念，他掌握時(shí)，給他一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑 或一句稱贊。讓他知道，你對(duì)他學(xué)會(huì)一節(jié)經(jīng)文或記得在暴風(fēng)雨中上帝與他同在而感到欣喜。孩子需要 知道你認(rèn)同他，你因他們學(xué)會(huì)信靠上帝而感到興奮。有時(shí)，當(dāng)孩子不聽話或說什么冒失話時(shí)，他們會(huì)“可愛”得讓我們發(fā)笑。孩子會(huì)注意到這一點(diǎn)，

6、他們會(huì)重復(fù)這樣的行為或言語，因?yàn)樾σ馕吨澩?。?duì)正確的回應(yīng)給予贊同十分重要，但是，我們也 需要注意不應(yīng)給錯(cuò)誤的回應(yīng)以贊同。.學(xué)齡前兒童容易混淆真實(shí)與假裝的東西。作為老師和父母，我們需要清楚什么是真實(shí)的、什么是假裝的。學(xué)齡前兒童只會(huì)按照表面意義思考。我們?cè)趺凑f，他們就怎么相信。想想看，我們多么容易 使他們相信，有個(gè)穿紅衣服的白胡子老人，駕著雪橇走遍世界， 在每戶人家停留下來， 吃下無數(shù)餅干,給不計(jì)其數(shù)的孩子送去禮物，還能在黎明前趕回家。想想看，作為父母，我們多么容易教導(dǎo)孩子“尊 敬”圣誕老人，讓孩子聽話，因?yàn)槭フQ老人在看著他們。如果父母通過話語和以身作則，不斷教導(dǎo)孩子上帝的大能以及他在所有地方所

7、有時(shí)刻都與我們同 在，學(xué)齡前兒童會(huì)相信的。這正是他們學(xué)習(xí)屬靈真理的方法，通過我們這些成年人的教導(dǎo)來學(xué)習(xí)。這正是將圣經(jīng)“故事”說成圣經(jīng)人物傳記的一個(gè)合理理由一一幫助孩子認(rèn)識(shí)到“故事”（暗示著 “虛構(gòu)的”）與事實(shí)的區(qū)別。即使年幼的孩子也喜歡說“人物傳記” 一詞，并且很快就能理解人物傳 記是關(guān)于一個(gè)人的真實(shí)“故事”。.學(xué)齡前兒童喜歡滑稽的事情。上帝如此創(chuàng)造他們。因此，當(dāng)他們把帽子戴在狗頭上，或者寶寶的額頭上沾了一塊面條時(shí)，與他們一同歡笑。提醒他們上帝是大能的創(chuàng)造者，他創(chuàng)造了歡笑，他是如此 之偉大。他希望我們開心地與家人在一起（記得在與你的孩子禱告時(shí)，感謝上帝賜給你們歡笑。）.學(xué)齡前兒童知道辨別是非。

8、任彳si 3歲孩子的父母都會(huì)在孩子不聽話時(shí)，立時(shí)發(fā)現(xiàn)他們臉上顯露出的罪咎感。我們需要教導(dǎo)孩子上帝在圣經(jīng)中所說的話語。我們需要告訴他們上帝命令我們誠(chéng)實(shí)、友善 和饒恕的經(jīng)文。順服上帝是我們敬重他的一種表現(xiàn)。這一年齡階段的孩子多數(shù)不認(rèn)識(shí)字，但是，我們 仍然可以用手指著圣經(jīng)中的那節(jié)經(jīng)文來對(duì)他們講。我們?yōu)楹⒆釉O(shè)定規(guī)矩是有理由的一一我們希望他們 學(xué)會(huì)上帝想要他們做的事情。.學(xué)齡前兒童知道尋求饒恕。在做錯(cuò)事情時(shí)，他們心里知道，而且他們希望爸爸媽媽不會(huì)生氣（這是尋求贊同的另一個(gè)方面）。告訴他們上帝公義的標(biāo)準(zhǔn)是以我們自己的能力無法達(dá)到的。我們生來都 是罪人，我們都犯了罪。這正是為什么上帝一一我們的創(chuàng)造者，全知的

9、那一位一一知道我們需要一位 救主。這正是為什么上帝賜下他的兒子為我們死在十字架上一一藉著他我們的罪得以被赦免。這正是 饒恕終極的體現(xiàn)一一從我們慈愛的天父而來的恩典。學(xué)前班一二年級(jí)兒童的特點(diǎn)小學(xué)低年級(jí)的孩子喜歡學(xué)習(xí)。他們完全可以理解他們沒有哥哥姐姐知道得多。他們希望繞著街區(qū) 騎自行車，坐車時(shí)不再坐在“嬰兒”座上，成章地讀書。他們會(huì)問關(guān)于星星、食蟻獸以及如果我們是 亞當(dāng)和夏娃的話，我們會(huì)不會(huì)犯罪的問題。我們可以充分利用他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，不僅教導(dǎo)和訓(xùn)練他們，同時(shí)也有智慧地引導(dǎo)他們作出正確 的選擇。我們將著重講述這一年齡組的10個(gè)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)幫助我們認(rèn)識(shí)孩子處在童年這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程至關(guān)重要。.他

10、們從“小孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蠛⒆印薄，F(xiàn)在，他們開始上學(xué)（在家或不在家）、讀書、有專門玩耍的時(shí)間，或許還加入足球或棒球隊(duì)。他們喜歡把自己想成是“大孩子?！蔽覀?cè)诮虒?dǎo)時(shí)可以充分利用他們的這個(gè)特點(diǎn)：“我希望你努力思考。這確實(shí)挺難理解，但是，我 知道以你的聰明智慧可以理解：你認(rèn)為約瑟的哥哥們?yōu)槭裁床幌矚g他？你認(rèn)為他們?yōu)槭裁醇刀始s瑟的 衣服？”挑戰(zhàn)他們自己回答問題，而不是告訴他們?nèi)看鸢?，盡管作為父母我們需要確定他們的答案是正 確的。如果他們的答案不正確，我們需要引導(dǎo)他們得出正確的答案。有趣的是，就在今天上午，我與一位年輕媽媽談話。她告訴我她最近讀過一篇文章，講的是對(duì)孩 子們?nèi)狈ε袛嗍剿季S能力感到惋惜。孩子

11、們擁有良好的教育素質(zhì)，但他們?nèi)鄙龠@種評(píng)判式思維的能力。即使處在小學(xué)低年級(jí)的孩子也能夠在教導(dǎo)中學(xué)會(huì)思考。我們需要充分調(diào)動(dòng)他們渴望理解每一件事 情的積極性。.他們是完美主義者。 許多這一年齡階段的孩子傾向于完美主義。他們希望在閱讀、畫畫、玩游戲 或讀經(jīng)文上樣樣做得好。一個(gè) 8歲大的孩子告訴我，她想寫故事，但是，她擔(dān)心拼不出所有她想用的 詞語。她的解決方法是什么？干脆什么也不寫。當(dāng)孩子不能把事情做得完全正確時(shí)，他們會(huì)變得沮喪。這種沮喪會(huì)導(dǎo)致流淚、生氣，或者拒絕繼續(xù)做下去。智慧是堅(jiān)持不懈直至一份工作的完成。上帝將我們工作的責(zé)任比作螞蟻的活動(dòng)（箴6: 6）。為什么不與你的孩子一起對(duì)螞蟻?zhàn)鲂┭芯磕?？教?dǎo)孩

12、子堅(jiān)持與忍耐。我們可以幫助、鼓勵(lì)、提醒孩子，上帝希望我們盡最大努力，但是，唯有 他是完美的。.他們對(duì)批評(píng)敏感。 這一特點(diǎn)與他們的完美主義特點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。艾茉莉?yàn)橄Ｉ霉卯嬃艘环?。哥?走過一看，笑了起來。“你畫的小貓像一條生病的鯨魚?！被蛘叩艿茏哌^來，撕下了圖畫的一角。這 兩個(gè)人對(duì)艾茉莉世界的入侵會(huì)立即使她流下眼淚。她不希望遭到批評(píng)。她希望自己畫得完全正確。這 時(shí)，你需要再次讓她確知你對(duì)她的愛和上帝對(duì)她的愛。這并不意味著父母不能指出孩子做錯(cuò)的事情。許多父母擔(dān)心孩子的自尊心受挫，以至于他們說服 孩子相信自己是完美的。我們都是罪人，我們需要修正，但是，批評(píng)應(yīng)針對(duì)行為，而非孩子。不正確的說法：“艾茉莉

13、，我告訴過你打掃你自己的房間，你沒有做。你真是個(gè)笨孩子，什么也 做不了。我真拿你沒辦法?！保慊蛟S認(rèn)為我的舉例有些刺耳，但是，這正是許多父母一一甚至是基 督徒父母一一對(duì)他們的孩子說的話。有些父母甚至還說臟話作為強(qiáng)調(diào)。）正確的說法：“艾茉莉，我告訴過你要打掃你自己的房間，你沒有做。因?yàn)槟銢]聽話，今天下午 你不許去麥迪遜家，而是花時(shí)間整理你的房間。（應(yīng)該到此為止。不要爭(zhēng)論。不要攻擊孩子。不要 辯論。不要進(jìn)一步討論。）.他們會(huì)憂慮。這一年齡階段的孩子開始知道世界要大過家、學(xué)前班和教會(huì)。他們開始憂慮一些事情。龍卷風(fēng)會(huì)不會(huì)襲擊我？我的狗會(huì)不會(huì)死掉？爸爸和媽媽會(huì)不會(huì)離婚？（我聽到過3歲大的孩子討論這些事情

14、。）提醒他們上帝的大能。上帝無處不在。他知道所有事情。他是全能的。我們可以信靠 他。.他們喜歡規(guī)則。 昨天晚上，我們正坐下來吃晚飯，我們 3歲大的孩子想要坐在上二年級(jí)的孩子平 時(shí)坐的座位上。上二年級(jí)的孩子不同意；那是她的座位，一直都是，她現(xiàn)在不打算換座位。媽媽的回 應(yīng)是讓第三個(gè)孩子一一上學(xué)前班的孩子一一告訴每個(gè)人坐在哪里，因?yàn)槭撬龜[的桌子。上學(xué)前班的孩子分配給我們每個(gè)人一把椅子一一正是我們平時(shí)坐的位子（這使上二年級(jí)的孩子十分開心）?！耙?yàn)椤?，她說，“這是座位規(guī)則?！彼麄兿矚g秩序。提醒他們上帝的權(quán)柄，我們從圣經(jīng)里面可以讀到他為我們 制定的規(guī)則。.他們喜歡一致性。 因?yàn)樗麄兿矚g一致性，又因?yàn)樗麄兪?/p>

15、觀察者，所以，他們很快可以指出他人身上不一致的地方?！鞍职?，你不應(yīng)該吃那個(gè)。你需要吃健康的食物。 我的老師說炸雞是不健康的食物?！薄皨寢?，你說我不穿夾克不能出去。那么，為什么你不穿夾克？”有時(shí)，他們的問題會(huì)有失尊敬。我們需要用智慧的言語應(yīng)對(duì)他們，提醒他們爸爸和媽媽有權(quán)柄處 于控制地位。爸爸通常選擇吃健康的食物。媽媽可以不穿夾克出去，因?yàn)樗┝艘患偷拿?，?者僅僅是因?yàn)樗焕?。我們可以在我們的教?dǎo)中充分利用孩子對(duì)一致性的渴望。我們需要提醒他們，上帝的律法和標(biāo)準(zhǔn) 始終都是一致的。說謊不是在星期一錯(cuò)誤而在星期二正確。友好總是正確的。偷東西總是錯(cuò)誤的。有 時(shí)，我們（爸爸、媽媽、老師）會(huì)犯錯(cuò)誤而把

16、生活搞得一團(tuán)糟，但是上帝始終都說到做到。.他們喜歡故事。他們喜歡讀故事、聽故事。但是，他們也希望知道哪些故事是真實(shí)的，哪些故事 是編造的。通常在給一年級(jí)的孩子講完一個(gè)故事后，他們會(huì)問“那件事真的發(fā)生了嗎？”這正是為什 么“人物傳記” 一詞是圣經(jīng)“故事”的理想替代描述。我們可以教導(dǎo)孩子“人物傳記”是真實(shí)的。孩子能夠理解下面的描述。你可以在講故事之前用下面的一句描述作為序言。這個(gè)故事是編造的。這個(gè)故事是一個(gè)圣經(jīng)人物傳記。這個(gè)故事中的每一件事情都是真實(shí)的，因?yàn)樗鲎陨系鄣脑捳Z。（當(dāng)然，圣經(jīng)中的比喻是用編造的故事說明一個(gè)真實(shí)的道理。）這個(gè)故事是真實(shí)的，但它不是出自圣經(jīng)。這個(gè)故事發(fā)生在我還是孩子的時(shí)候。

17、我們對(duì)真實(shí)故事與虛構(gòu)故事的區(qū)分會(huì)鞏固孩子的信仰體系。.他們有高超的記憶技能。他們能夠記住歌曲、電話號(hào)碼、地址、毛絨玩具動(dòng)物的名字以及電視劇的情節(jié)。鼓勵(lì)他們將他們的記憶技能用于學(xué)習(xí)上帝的話語。你會(huì)對(duì)他們強(qiáng)大的記憶能力感到驚訝。.他們的語言能力會(huì)倍增。處在這一年齡階段的孩子喜歡學(xué)習(xí)大詞。利用他們的這一特點(diǎn)，教給他們圣經(jīng)中的大詞。有時(shí)，我們傾向于用高高在上的語氣和他們說話，但是，我們不應(yīng)該這樣。例如， 教導(dǎo)他們“默示”指上帝告訴寫圣經(jīng)的人，他想讓他們寫的內(nèi)容。翻來覆去地復(fù)習(xí)“默示” 一詞。他 們喜歡理解和明確他們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)。.他們通過看與做進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們知道，孩子們有不同的學(xué)習(xí)方式，但是，不管他

18、們基本的學(xué)習(xí)方式是什么，上小學(xué)低年級(jí)的孩子被媒體包圍著。比如，在學(xué)習(xí)字母“K”時(shí)，你會(huì)看到一個(gè)擬人化耀眼的紅“K”在電視屏幕上舞來舞去，或者可以電腦游戲的背景音樂聲中將兩個(gè)“K”正確地配成一對(duì)。這并不是說我們?cè)诮虒?dǎo)這一年齡階段孩子每一件事情時(shí)都需要借助媒體。實(shí)際上，我們應(yīng)該鼓勵(lì) 孩子安靜地學(xué)習(xí)。他們依然喜歡聽爸爸讀故事或者與媽媽一起背誦經(jīng)文。但是，我們需要意識(shí)到，現(xiàn) 今的多數(shù)孩子正被訓(xùn)練成單憑視覺的學(xué)習(xí)者。三年級(jí)一六年級(jí)兒童的特點(diǎn)處在這一年齡階段的兒童依然是快速學(xué)習(xí)者一一盡管你或許對(duì)自己上三年級(jí)一六年級(jí)的孩子的學(xué)習(xí)情況未必總是感到滿意。她既在學(xué)習(xí)關(guān)于人生好的方面，也在學(xué)習(xí)不好的方面。我們希望自

19、己能 面面俱到，但我們?cè)僖矡o法控制她的所聞所見。即使我們會(huì)控制她電腦和電視的使用范圍，但鄰居的 孩子未受控制，他們急切地想分享他們的所見或所聞。我們可以嘗試將孩子與世界隔離，但遺憾的是，我們無法使他們與罪隔離。每個(gè)孩子都有一個(gè)罪 的本性，每個(gè)孩子都會(huì)犯罪。 明智的父母會(huì)引導(dǎo)孩子掌握活出正直、有膽識(shí)的敬虔生活所需要的技能，即使有時(shí)這種正直和膽識(shí)意味著采取孤立的立場(chǎng)。然而，三年級(jí)一六年級(jí)孩子還有另一側(cè)面。他們有一顆敏感的心。對(duì)他們來說，信心變得非常個(gè) 人化。許多孩子在這一年齡階段對(duì)基督作出回應(yīng)，也有許多孩子決定將來成為牧師、宣教士或以其他 方式侍奉上帝。通常這些選擇是他們生命中的決定性時(shí)刻。我丈夫

20、11歲時(shí)在一次教會(huì)的營(yíng)會(huì)上信靠了基督。他的輔導(dǎo)員（一位宣教士）與他談話時(shí)對(duì)他說，“你不用非得到另一個(gè)國(guó)家侍奉上帝。你可以成為一名牧師或一名，”“這正是我想的”，肯說，“我想成為一名牧師”。他從未對(duì)11歲時(shí)作出的決定動(dòng)搖過。長(zhǎng)大成人后，他對(duì)服侍兒童和鼓勵(lì)他們侍奉上帝懷有負(fù)擔(dān)。他理解自己作為一個(gè)孩子所作出的決定的嚴(yán)肅 性。我們?cè)撊绾闻嘤@些孩子并識(shí)別出他們的弱點(diǎn)呢？以下是這一年齡組的 10個(gè)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)能幫助我們認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)過程。.他們喜歡到處走、喜歡做事情。作為父母，我們可以給孩子機(jī)會(huì)嘗試新事情、開發(fā)新興趣、參觀新地方一一在整個(gè)過程中引導(dǎo)他們朝著正確的方向走。使他們對(duì)生活、對(duì)去過的所有地方、

21、對(duì)做的所 有事情都感到欣喜。（電腦很有意思，但是生活遠(yuǎn)不止盯著電腦屏幕看。）提醒你的孩子，上帝在他 的恩典中賜給我們一個(gè)博大、美好的世界去享受。感謝上帝為我們所做的一切，不要讓你的孩子感到無聊。（正如一句名言所說，生活對(duì)無聊的人 來說才是無聊的。）在我小時(shí)候，父母不允許我說無聊。如果我這么說，我知道爸爸就會(huì)找些事情讓 我做一一像打掃車庫(kù)之類的事情。這種做法讓我對(duì)做事情感到十分開心。在我們家，丈夫和我有同樣 的規(guī)定，這在我們的孩子身上也非常奏效。上帝憑著他的恩典給我們的賞賜是如此之豐富。我們需要教導(dǎo)孩子積極地感謝上帝所做的一切。.他們想要證明。 對(duì)證據(jù)的渴望呈現(xiàn)在各年齡階段特點(diǎn)的列表中，在“最大

22、問題調(diào)查”中也顯而易 見。小學(xué)高年級(jí)的孩子不再僅僅因?yàn)榇笕四敲凑f而相信某件事情（盡管他們大多時(shí)候仍然相信父母的 話）?；卮鹚麄兲岢龅膯栴}，教導(dǎo)他們我們?yōu)槭裁聪嘈攀ソ?jīng)是一個(gè)多么富有挑戰(zhàn)而又令人興奮的責(zé)任。當(dāng)然，相信圣經(jīng)的關(guān)鍵是信心。你的孩子圣經(jīng)知道得越多，他們的信心也就越難被動(dòng)搖。不要忘記圣經(jīng)以外的證據(jù)。我們經(jīng)常會(huì)忽視這一領(lǐng)域，然而，許多這一年齡段的孩子對(duì)象考古這 類的科目十分感興趣，他們喜歡學(xué)習(xí)關(guān)于古代手稿的史實(shí)，以及近期的考古發(fā)現(xiàn)。.他們是英雄崇拜主義者。你是否與你的兒子發(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槟悴蛔屗谒奈堇飹煲环贿m宜的名人海報(bào)？你是否對(duì)女兒看什么樣的雜志而與她發(fā)生過爭(zhēng)吵？你是否去過某家青少年

23、衣服店，看到 你的女兒“非要”不可的不正派的名人風(fēng)格的衣服？我記得問及一群中學(xué)生（僅比小學(xué)生年齡大一點(diǎn)點(diǎn)）他們心目中的英雄。答案令人震驚，他們列 出的名人多半有極明顯的不良生活方式。鼓勵(lì)你的孩子仿效圣經(jīng)人物、基督徒音樂家、基督徒運(yùn)動(dòng)員,甚至你們教會(huì)中敬虔的高中生或大學(xué)生的生活方式。不要悲觀失望。許多處在這一年齡的孩子說他們的父母是他們心目中的英雄。他們還能擁有比父 母更好的英雄嗎？.他們渴望公平。他們希望知道某件事情是正確還是錯(cuò)誤，他們不希望只是聽到一些中間立場(chǎng)的言論。在一群三年級(jí)一六年級(jí)的孩子玩耍時(shí)，你經(jīng)常會(huì)聽到他們喊，“這樣不公平！”我們必須教導(dǎo)孩子的一個(gè)很困難的功課是：生活經(jīng)常是不公平的

24、。有時(shí)，非常不好的事情發(fā)生在 非常好的人身上。罪惡攪亂了我們的世界。我們不是生活在一個(gè)完美的花園中，而是生活在一個(gè)有龍 卷風(fēng)、颶風(fēng)、火災(zāi)、犯罪、仇恨、種族主義和其他悲劇的世界里。但是，上帝是公平的（賽 30: 18）。他也是至高無上的，沒有任何發(fā)生在我們充滿罪惡的世界中 的事情超出他的意料之外。他是一位有至高無上計(jì)劃的至高無上的上帝。.他們喜歡計(jì)劃和建造。三年級(jí)一六年級(jí)的孩子對(duì)關(guān)于如何制作的書籍十分感興趣。他們希望知道 如何做事情一一不論是建造一間樹上小屋還是編辮子。利用他們的這一渴望作為教學(xué)方法。例如，你 可以建議孩子建造一個(gè)會(huì)幕或拿撒勒市場(chǎng)的比例模型?；蛘咦屗麄冏鲆粋€(gè)家庭服侍計(jì)劃。.他們喜

25、歡讀書。 并非每個(gè)五年級(jí)孩子都會(huì)在他們的課余時(shí)間讀書，但他們中的許多孩子都會(huì)這樣 做。利用孩子對(duì)讀書的喜愛，幫助他們找到適合的歷險(xiǎn)記、神秘故事集以及如何制作的書籍。找一些 宣教士的傳記（或者借一些適合孩子觀看的關(guān)于宣教士的光盤）。這些傳記和光盤通常包括歷險(xiǎn)與圣 經(jīng)真理。他們也能在孩子為自己決定未來時(shí)發(fā)揮影響。.他們理解大人會(huì)犯錯(cuò)誤。年幼的孩子一般認(rèn)為父母不會(huì)做錯(cuò)事情。但是，隨著孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段，他們開始注意各種缺陷。他們會(huì)注意到你對(duì)未付的賬單或車上的刮痕的抱怨。他們會(huì)注意到 你因忙著觀看足球比賽或回復(fù)姐姐的電子郵件而未能信守承諾。孩子開始理解即使最好的父母也有不 足。實(shí)際上，有時(shí)外在的環(huán)

26、境導(dǎo)致我們無法信守自己確實(shí)希望信守的承諾：車子出現(xiàn)故障使我們不能 帶兒子去動(dòng)物園；流感使我們不能出席學(xué)校樂隊(duì)的音樂會(huì)；晚間需要完成的工作使我們不能幫助孩子 做作業(yè)。孩子需要認(rèn)識(shí)到不是每一種情況都在父母的掌控之下。但是，當(dāng)我們因自己的選擇而未能信守承諾時(shí)，我們需要承認(rèn)。因?yàn)椴恍攀爻兄Z可能會(huì)在好幾個(gè) 方面?zhèn)Φ揭粋€(gè)孩子，我們需要繼續(xù)信守諾言。但是，即使我們無法信守承諾，這也不代表孩子就可 以不尊重我們一一父母依然是有權(quán)柄的。我們作為父母需要與孩子談?wù)撊祟惾菀追稿e(cuò)誤的本性。唯有上帝能夠信守所有的承諾。唯有上帝 在與他兒女相處時(shí)從來不會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤。我們可以提醒孩子信守承諾是上帝恩典的另一個(gè)方面。即使

27、我們不配得到上帝實(shí)現(xiàn)諾言，但他卻是信實(shí)的。提醒你的孩子你有多么愛她。記住，孩子是很容易原諒別人的。一家人之間需要彼此以恩典相待。.他們喜歡將信息歸類以達(dá)到一個(gè)結(jié)論。在學(xué)校老師會(huì)利用孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)诮虒?dǎo)孩子圣經(jīng)時(shí)也應(yīng)該利用他們的這個(gè)特點(diǎn)。讓他們給各事件制定時(shí)間表，或者將信靠與不信靠上帝的圣經(jīng)人物分 類。.他們更容易注意到他們周圍的人。他們正在學(xué)習(xí)他人對(duì)生活會(huì)有與他們不同的看法。他們會(huì)對(duì)處在艱難境況中的朋友有負(fù)擔(dān)。他們會(huì)為那些爸爸離開家的孩子，或每個(gè)人都取笑的孩子感到傷痛。他 們會(huì)每天都為那些父母在家里的客廳顯眼處擺放偶像并進(jìn)行家庭崇拜的孩子禱告。這是一個(gè)鼓勵(lì)孩子 向他們周圍的人彰顯上帝的恩

28、典，并稱贊他們這樣做的大好機(jī)會(huì)。.他們享受友誼帶來的樂趣。他們與朋友一起寫作業(yè)、玩耍、歡笑、悲傷，他們與朋友穿著相似、說話相似，他們與朋友相互發(fā)郵件、發(fā)短信、打電話。朋友在他們的生活中占很大分量。我們的責(zé)任 是教導(dǎo)孩子圣經(jīng)對(duì)友誼的教誨（圣經(jīng)中有許多這方面的教誨），還需要告訴他們與朋友分享上帝恩典 的重要性。初中生的特點(diǎn)即使對(duì)適應(yīng)能力強(qiáng)的青少年來說，初中也可能是一段艱難的時(shí)期。他們?cè)谏眢w上和情感上都發(fā)生 著很大變化。每件事情都那么瘋狂?；叵胍幌履阕约旱某踔袣q月，你就會(huì)開始理解你孩子正在面臨的 處境。（盡管我們自身的痛苦經(jīng)歷也許已經(jīng)隨著時(shí)間而變得模糊。）在教導(dǎo)你自己的孩子時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真思考下面列出的初

29、中生的特點(diǎn)。.初中生正在弄清他們?cè)谏钪械奈恢?。我們知道，每個(gè)人都是上帝獨(dú)一無二的創(chuàng)造，我們希望我們的初中生也知道。然而，我們是否經(jīng)常告訴他們，我們把作他們的父母視作一種特權(quán)？我們是否經(jīng) 常提醒他們，他們對(duì)上帝有多重要？我們是否經(jīng)常鼓勵(lì)他們心甘情愿地順服上帝對(duì)他們生命的計(jì)劃？ 處在初中階段的孩子渴望受到注意，得到安慰和愛。.初中生經(jīng)常通過行為而非言語表達(dá)自己。你上七年級(jí)的女兒或許在一次爭(zhēng)吵之后不會(huì)說對(duì)不起，但是，作為道歉，她會(huì)開始擺桌子，并且花時(shí)間把餐巾紙折成天鵝。你上八年級(jí)的兒子穿過廚房，故意撞到你；他不是笨拙，而是在用不那么尷尬的方法 （對(duì)他來說）向你表明他的愛。你不要對(duì)他大喊，可以微笑著

30、將他推開（當(dāng)然動(dòng)作要輕柔）。作為父母，我們需要同情和理解我們處在青少年時(shí)期的孩子，應(yīng)知道他們?cè)谂Ρ磉_(dá)自己。給他 們發(fā)一封電子郵件，或在他們的午飯盒上貼一張字條，提醒他們你的愛和上帝的愛。有些時(shí)候，他們 或許感覺自己像沉溺在一大桶布丁中那樣無法自拔，但是，在上帝眼中，他們一直都是寶貴的。我們 需要鼓勵(lì)他們順服上帝的旨意，并且認(rèn)識(shí)到他們的人生目標(biāo)應(yīng)是侍奉上帝。.初中生會(huì)爭(zhēng)取獨(dú)立，這有時(shí)會(huì)造成家庭沖突。你的孩子想去某個(gè)地方，你不希望她去；或者想做什么事情，你不希望她做。多數(shù)情況下，我們做父母的會(huì)作出正確的決定，但有時(shí)我們會(huì)過度保護(hù)孩子。我們需要讓孩子以合適的方式表達(dá)他們的獨(dú)立意識(shí)。獨(dú)立并不是發(fā)生在

31、他們 18歲生日的那天；獨(dú)立是一個(gè)過程。我們必須讓他們?cè)谖覀兊囊龑?dǎo)下作出選擇，直到他們自己能夠作出明智的選擇。有一 天（短短幾年后）他們就會(huì)獨(dú)立。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為認(rèn)識(shí)上帝、愛上帝、侍奉上帝的成年 人。.初中生知道不正當(dāng)?shù)男袨闀?huì)帶來后果。初中生知道行為會(huì)產(chǎn)生一些結(jié)果?！叭绻覍W(xué)習(xí)，我就會(huì)考出好成績(jī)?！保ㄟ@不意味著他們就會(huì)學(xué)習(xí)，但是，至少他們知道他們應(yīng)該學(xué)習(xí)。）“如果我在晚上 偷偷溜出家，我可能會(huì)遭遇危險(xiǎn)。”另一方面，他們想得到即時(shí)的滿足。即便他們知道如果再喝一瓶汽水，就會(huì)感覺不舒服，他們也 會(huì)喝下，因?yàn)樗麄兿牒龋ㄖ笏麄冇謺?huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)感覺不舒服）?；蛘撸麄冎雷约盒枰瓿蓪W(xué)校 的考卷

32、，但是，他們會(huì)花時(shí)間下載歌曲，第二天早上又會(huì)擔(dān)心論文的事情。提醒他們?nèi)棠秃统种院闶敲篮玫膶凫`品格。.初中生喜歡親密無間的友誼。他們說他們喜歡與眾不同，但是，他們卻會(huì)與朋友穿著打扮一樣、言談舉止一樣、而且使用一樣的俚語。來自同齡群體的壓力是一件大事，有其好的一面也有不好的一 面。上帝創(chuàng)建了友誼（箴 13: 20）。鼓勵(lì)孩子與來自相同思想觀念家庭的孩子建立友誼關(guān)系。挑戰(zhàn)你 的孩子成為帶領(lǐng)者而不是追隨者。鼓勵(lì)孩子從積極的方面施加壓力給他的同齡群體。.初中生擔(dān)心自己流于尋常。作為成年人，我們會(huì)對(duì)此發(fā)笑。我們的初中生因?yàn)榭雌饋砗推渌艘粯佣J(rèn)為自己流于尋常，盡管現(xiàn)在他們整個(gè)群體看起來都很不尋常。父母需

33、要有選擇的糾正孩子，知 道更重要的是什么。是他們穿著難看的瑩彩綠襯衫參加查經(jīng)班，還是他們真正喜歡參加圣經(jīng)學(xué)習(xí)？.初中生將注意力集中在他們自己身上。他們會(huì)花上幾個(gè)小時(shí)選擇涂什么顏色的指甲油。他們會(huì)在看電視時(shí)將爆米花弄得到處都是，卻意識(shí)不到這需要有人把這些清理干凈。他們會(huì)因爸爸說晚餐期間 不準(zhǔn)發(fā)短信而表現(xiàn)得像世界末日要來了一樣。晚餐是家人一起相聚的時(shí)光。讓孩子參與教會(huì)或社區(qū)的服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)而引導(dǎo)他們將注意力從自己身上轉(zhuǎn)移到他人身上（從他們 的家人開始）。.初中生認(rèn)為他人在論斷他們。因?yàn)槌踔猩鷷?huì)以自我為中心，所以他們生活在一種持續(xù)的恐懼當(dāng)中,擔(dān)心別人在以挑剔的眼光接近他們。很多父母都曾看到他們初中孩子

34、情緒上的變化僅僅是因?yàn)椤敖裉?見到凱西，他都沒有和我打招呼。”記得我女兒在上初中時(shí)，有一次參加完學(xué)校的活動(dòng)后回到家，十分擔(dān)心自己說過的話。她認(rèn)定所 有人現(xiàn)在都在談?wù)撍?。我告訴她，“不是這樣的，你的朋友不會(huì)在乎你說過什么話，因?yàn)樗麄冋胫?他們自己說過的愚蠢的話。他們不會(huì)想到你，他們正在想著他們自己。”.初中生對(duì)正確與錯(cuò)誤有許多疑問。如果他們上的是公立學(xué)校（有時(shí)甚至是基督教學(xué)校），他們會(huì)從老師那里聽到一些他們?cè)诩依锫牪坏降氖虑?。如果他們參加某個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或與鄰居的孩子成為朋友， 他們會(huì)聽到在家里不會(huì)有人說的一些話。父母需要與孩子有真誠(chéng)而敞開的討論，用上帝的話語回答他 們。提醒他們上帝的主權(quán)。上帝創(chuàng)造

35、了一個(gè)有完美秩序的完美世界，但是，人類將這個(gè)世界弄得一團(tuán) 糟，正確的事情往往被看成是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的事情反而被看成是正確的。初中生處在作出許多人生重大決定的關(guān)口，他們有很多疑問。墮胎、同性戀和婚前性行為是否真 的不對(duì)？如果不對(duì)，為什么？父母需要用明確基于圣經(jīng)的回答引導(dǎo)他們，教導(dǎo)他們上帝對(duì)這些問題的 看法。如果我們不與孩子開誠(chéng)布公地交談，我們就沒有機(jī)會(huì)告訴他們出自上帝的回答，他們就容易作 出錯(cuò)誤的選擇。.初中生想要做偉大的事情。處在青少年時(shí)期的孩子會(huì)告訴你他們對(duì)未來宏偉的計(jì)劃：他們想成為 總統(tǒng)、音樂家、天文學(xué)家和籃球明星。然而，他們?cè)趦?nèi)心深處并不確定自己到底能做什么。我們需要 提醒他們上帝賜給他們

36、的屬靈恩賜。高中生的特點(diǎn)許多高中生在期待未來生活時(shí)，已經(jīng)拋開了初中時(shí)代的不安全感，變得越來越有自信。他們?cè)谧x 完高中以后會(huì)做什么？他們會(huì)和什么樣的人結(jié)婚？他們會(huì)生活在什么地方？他們應(yīng)該成為一名律師還 是一名庭院設(shè)計(jì)師？成為一名宣教士還是一名機(jī)械師？（或者既成為宣教士也成為機(jī)械師？）在高中的四年中會(huì)發(fā)生許多變化，沒有哪兩個(gè)青少年是完全一樣的，但是，知道這些高中生的一 些基本特點(diǎn)將幫助我們與他們?nèi)谇⑾嗵帯?他們正處于（或接近）身體狀態(tài)的巔峰，這往往是值得他們驕傲的地方。他們當(dāng)中許多孩子的身體都十分健壯。在制訂服侍計(jì)劃時(shí)，可將此作為一個(gè)優(yōu)勢(shì)一一實(shí)際上，你可以策劃一些極端的服侍計(jì) 劃，讓他們幫助做些建

37、筑上的工作或操辦兒童足球營(yíng)會(huì)。要充分利用他們的體能。.他們正在走向完全的獨(dú)立。是的，你那能夠高高跳起把籃球扣入籃中、卻連裝著臟衣服的籃子都不碰一下的兒子，不久就會(huì)不得不洗自己的衣服。 你那花上半個(gè)小時(shí)決定穿藍(lán)襯衫還是綠襯衫的女兒， 不久就會(huì)需要作出影響她一生的決定。我們可以在可能的情況下讓我們的高中生自己作決定來培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。（這并不意味著允許你14歲的孩子駕車或16歲的孩子待在外面徹夜不歸。）當(dāng)他面臨一個(gè)重大決定時(shí)，與他一起坐下來,討論所有選擇贊成與反對(duì)的理由。學(xué)習(xí)圣經(jīng)，看看上帝對(duì)這樣的事情是如何說的。.高中生是理想主義者。你的孩子或許對(duì)改變世界胸懷大志。如果他是一名總統(tǒng)，他會(huì)宣布不再有

38、稅收。如果他是一名教師，他會(huì)花時(shí)間與每個(gè)學(xué)生一對(duì)一地在一起。如果他是一名醫(yī)生，他會(huì)找到治 療癌癥的方法。如果他是一名牧師，他會(huì)擁有一間超過百萬會(huì)眾的教會(huì)。夢(mèng)想都是美好的，而且許多抱有美好夢(mèng)想的人已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他們的理想。利用高中生的理想主義制 訂一項(xiàng)計(jì)劃。一項(xiàng)成熟的家庭侍奉計(jì)劃可以是什么？ 一項(xiàng)教會(huì)有史以來最大型的青少年福音事工可以 是什么？盡管他建議的一些事情看似不可能，單，是可能的嗎？你會(huì)幫助他實(shí)行他的計(jì)劃嗎？需要 付出什么？預(yù)期的結(jié)果是什么？與此同時(shí)，世界不是一個(gè)理想的地方，他還需要現(xiàn)實(shí)一些，認(rèn)識(shí)到生活是艱辛的，不是所有夢(mèng)想 都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。但是，上帝是有權(quán)能的。在追逐夢(mèng)想時(shí)，我們需要持守上帝賦予我們的生活觀。.高中生對(duì)自己的身份有很好的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，有些時(shí)候是這樣。不像他們上初中的弟弟妹妹，很多年長(zhǎng)一些的青少年正在發(fā)現(xiàn)對(duì)自己身份的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)他們這一點(diǎn)。有些高中生會(huì)依然掙扎于這一問題，并且步入成年時(shí)期還會(huì)持續(xù)如此。我們的身份不取決于我們的姓名、年級(jí)、我們的高中、家庭或者我們?cè)谧闱驁?chǎng)上的奔跑速度。我 們的身份取決于我們是一位至高無上的上帝的孩子。他是我們的創(chuàng)造者。我們無法測(cè)度他的愛是何等 長(zhǎng)闊（Wj深。對(duì)于一個(gè)認(rèn)為自己的美貌、名聲和才智出眾的傲慢女孩，她需要這一提醒