2022年七年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)復(fù)習(xí)提綱

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)問(wèn)總結(jié) 第一單元 青春時(shí)間第一課 青春的邀約 第 1 課時(shí) 靜靜變化的我 1進(jìn)入青春期,我們的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：機(jī)能的成熟；2青春期指的是什么？它的位置是什么？ 身體形狀的變化, 內(nèi)部器官的完善, 性1 含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中,介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期；2 位置：它是繼嬰兒期后, 人生其次個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期, 是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期；3青春期的生理變化帶給我們的影響是什么？積極影響： 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體布滿能量；我們擁有 充足的精力、靈敏的思維,對(duì)成長(zhǎng)布滿劇烈期望

2、,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能；消極影響：處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的身體外表；有時(shí)一些正常的生理現(xiàn)象 也可能給我們帶來(lái)苦惱；4青春期的我們生理變化情形為什么各不相同？怎樣正確對(duì)待青春期的生理變化？1 緣由：受遺傳、養(yǎng)分、錘煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情形各不相同：有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高；2 態(tài)度：我們要正視身體的變化, 欣然接受青春花蕾的綻放； 不因自己的生理變化而自 卑,是我們對(duì)自己的敬重；不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的敬重；在追求形體、外表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),表達(dá)青春的內(nèi)在美；5進(jìn)入青春期,我們的沖突心理是怎樣產(chǎn)生的？主要表現(xiàn)有哪些？1

3、 產(chǎn)生：相伴著生理發(fā)育,我們的認(rèn)知才能得到進(jìn)展,自我意識(shí)不斷增強(qiáng),情感世界愈加 豐富 這些變化讓我們感到新穎,也使我們產(chǎn)生沖突和困惑；青春期是一個(gè)極為特殊的階段,生理發(fā)育非?？焖? 心理發(fā)育相對(duì)滯后, 身心處于一種不平穩(wěn)狀態(tài), 引起種種心理進(jìn)展上的沖突；2 主要表現(xiàn) ：抵抗與依靠；閉鎖與開(kāi)放；英勇與怯懦；6如何熟悉青春期的沖突心理？1 有時(shí)讓我們苦惱,但也為我們的成長(zhǎng)供應(yīng)了契機(jī)；2 積極面對(duì)和正確處理這些心理沖突,我們才能健康成長(zhǎng)；7怎樣調(diào)劑青春期的沖突心理？1 參與集體活動(dòng),在集體的溫和中放松自己；2 通過(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解苦惱的方法；3 通過(guò)培育愛(ài)好愛(ài)好轉(zhuǎn)移留意力,接納和調(diào)適青春期的沖突心

4、理；4 仍可以學(xué)習(xí)自我調(diào)劑,成為自己的“ 心理保健醫(yī)生”；8對(duì)于青春期的沖突心理,自我調(diào)劑的方法有哪些？嘗試自我調(diào)劑：把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；參與體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)自我示意；試試自我解嘲；1 第 2 課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體 1進(jìn)展獨(dú)立思維的重要性；生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào),與之相隨的仍有思想和精神方面的變化；人是能思想的高 等動(dòng)物,思想使我們強(qiáng)大；只有當(dāng)思想日漸成熟,我們才能真正長(zhǎng)大；2步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期,我們的獨(dú)立意識(shí)不斷進(jìn)展,對(duì)問(wèn)題開(kāi)頭有更多的見(jiàn)解；隨著思維才能的提升,面對(duì)未知而又新穎的事物,我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立摸索；3什么是真正的思維的獨(dú)立 思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫?

5、思維的獨(dú)立并不等同于一味追求特殊,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)接 納他人合理、正確的看法；4如何熟悉思維的批判性 批判性思維的表現(xiàn) ？在我們的成長(zhǎng)中,與思維的獨(dú)立性相相伴的是思維的批判性；思維的批判性,表現(xiàn)在對(duì)事情 有自己的看法,并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“ 不”,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)； “ 學(xué)貴 有疑” ,在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和士氣；5青少年培育批判性思維有什么作用 意義 ？怎樣培育批判性思維？1 作用 意義 ：有助于我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并從不同角度去摸索問(wèn)題,探究解決方 案；能調(diào)動(dòng)我們的體會(huì),激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促使我們解決問(wèn)題,改進(jìn)現(xiàn)狀；2 做法：要有質(zhì)

6、疑的士氣,有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的才能；要考慮他人的感 受,知道怎樣的批判更簡(jiǎn)單被人接受,更有利于解決問(wèn)題；6批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批判,又包括對(duì)自己的反思；技巧：批判只針對(duì)事情本身,而不攻擊他人；批判要具有肯定的建設(shè)性；7青少年為什么要開(kāi)發(fā)制造潛力？1 青春凝結(jié)著動(dòng)人的活力,包蘊(yùn)著宏大的制造力,為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能；2 青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,布滿對(duì)將來(lái)的美好憧憬,擁有轉(zhuǎn)變自己、改 變世界的制造潛力；3 青春韶華,我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于制造的好少年,這是時(shí)代的要求；8我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的制造？1 敢于打破常規(guī),追求生活的新穎與浪

7、漫,開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；2 關(guān)注他人與社會(huì),看重制造的意義和價(jià)值,做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的制造者；9. 為什么說(shuō)制造離不開(kāi)實(shí)踐？人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和制造；社會(huì)實(shí)踐是制造的源泉,給了我們寬闊的制造空間,激發(fā)我們制造的熱忱；青春的制造意味著用自己的聰明和雙手去嘗試、探究、實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)轉(zhuǎn)變自己,影響世界；其次課 青春的心弦 第 1 課時(shí) 男生女生 1青春期男生和女生的性別差異有哪些？1 在生理方面的差異會(huì)更加明顯；2 在社會(huì)文化的影響下,男生女生在性格特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、思維方式等方面,越來(lái)越多地表 現(xiàn)出自己的特點(diǎn)；2 2如何懂得性別？性別,在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)分；男女性別特點(diǎn)

8、既表現(xiàn)在生理上,也表現(xiàn)在心理和社 會(huì)行為上；3男女生生理、心理性別特點(diǎn)分別有哪些表現(xiàn)？1 生理性別特點(diǎn)主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異,征的相繼顯現(xiàn)；2 心理性別特點(diǎn)表現(xiàn)為性別角色方面的差異；4什么是性別刻板印象？最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女其次性人們對(duì)男性或女性角色特點(diǎn)的固有印象,說(shuō)明人們對(duì)性別角色的期望和看法；5如何正確對(duì)待男生女生的性別差異 對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度.1 男生女生的生理性別特點(diǎn)是與生俱來(lái)的；地接受；對(duì)于青春期特有的生理變化, 我們應(yīng)安靜而欣然2 我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響；6熟悉性別角色有什么作用？1 可以幫忙我們明白自己與異性的不同特

9、點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處；2 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮；我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的 同時(shí),不要過(guò)于受性別刻板印象的影響；7如何正確熟悉和對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？1 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)；觀賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì),有助于我們不斷完善自己；因此,我們不僅要熟悉自己的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己更加優(yōu)秀；2 不同性別的個(gè)體雖然有差別, 但我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不應(yīng)因自己某 一方面的欠缺而自卑；男生女生應(yīng)相互懂得,相互幫忙,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步；第 2 課時(shí) 青春萌動(dòng) 1怎樣懂得青春期的心理萌動(dòng)？1 含義：步入青春期,一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng),帶

10、給我們一種特殊的情感體驗(yàn),這是 青春期的心理萌動(dòng)；2 表現(xiàn)：在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,期望得到異性的確定 和接受；2與異性交往 相處 的作用（必要性）有哪些？1 有助于我們明白異性的思維方式、情感特點(diǎn)；2 我們與異性交往,成為好伴侶,能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)；3 與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考查；3 與異性交往的正確態(tài)度或做法：異性之間的友情,可能讓人敏銳、遭到質(zhì)疑,但只要我們內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體,這份友情就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證；4面對(duì)青春期的心理萌動(dòng),我們?cè)撊绾问煜ず兔鎸?duì)異性情感？相遇青春,我們心中開(kāi)頭萌發(fā)一些對(duì)異性模糊的

11、情感,這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象；在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)由于對(duì)異性的觀賞、對(duì)美好的憧憬而愉悅,也簡(jiǎn)單把這種 觀賞和憧憬懂得為愛(ài)情；其實(shí),這并不是真正的愛(ài)情；3 愛(ài)情是一種高尚的情感；愛(ài)情既意味著觀賞與敬重,更需要責(zé)任和才能；面對(duì)生活中可能 顯現(xiàn)的模糊的情愫,我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎對(duì)待,理智處理；5什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的才能, 這種才能包含自我的成熟、 道德的完善, 也包含對(duì)家庭的責(zé)任；愛(ài)情需要彼此深化明白,需要肯定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活抱負(fù),是劇烈、穩(wěn)固、專(zhuān)一的感情；真正的愛(ài)情包含敬重、責(zé)任、珍愛(ài)、公平和自律；第三課 青春的證明 第 1 課時(shí) 青春飛揚(yáng) 1怎樣熟悉青春期成長(zhǎng)的期望？1

12、 年少氣盛, 青春的力氣在身體里生發(fā), 令我們對(duì)將來(lái)更加憧憬和憧憬；我們期望擁有健美“ 指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”；的身軀、充實(shí)的大腦,期望自由、期望翱翔,2 青春的我們擁有無(wú)盡的遐想,這令我們興奮,讓我們躍躍欲試；面對(duì)青春,每個(gè)人會(huì)有不 同的憧憬,形成不同的抱負(fù),規(guī)劃青春路徑,摸索自己如何走過(guò)青春之路；2青春的探究為什么需要自信 自信的作用有哪些 . 自信讓我們布滿激情；有了自信,我們才能懷著堅(jiān)決的信心和期望,開(kāi)頭宏大而光榮的事 業(yè)；自信的人有士氣交往與表達(dá),有信心嘗試與堅(jiān)持,能夠呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華,激發(fā)潛能與活力,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與制造可能；3青春期我們要自強(qiáng)的緣由及做法；1 自強(qiáng)的緣由（作用）：

13、自強(qiáng)可以讓我們更自信；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是成長(zhǎng)的腳印,印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力；自強(qiáng),讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；（2）自強(qiáng)的內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自己、超越自己,是自強(qiáng)的重要內(nèi)容 3 自強(qiáng)的做法： 自強(qiáng),要靠頑強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和長(zhǎng)久的堅(jiān)持；4青春期翱翔的力氣有哪些？1 青春的探究需要自信,自信讓我們布滿激情；2 自強(qiáng)可以讓我們更自信；3 激蕩的青春活力,自信的青春熱忱,自強(qiáng)的青春態(tài)度,會(huì)給我們翱翔的翅膀,助力青春成 長(zhǎng)；第 2 課時(shí) 青春有格1什么叫“ 行己有恥” ？我們?cè)撛鯓幼龅健?行己有恥”（行己有恥的要求有哪些）？1 含義：一個(gè)人行事,凡自己認(rèn)為可恥的就

14、不去做；我們要知廉恥,懂榮辱；有所為有所不 為；2 做法（要求）：需要我們有知恥之心,不斷提高辨別“ 恥” 的才能；“ 行己有恥” 意 味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我,聞過(guò)而終禮,知恥而后勇；“ 行己有恥” 要求我們樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅(jiān)決不做；“ 行己有恥” 需要我們磨礪意志,拒絕 不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力；2怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)自控力：增強(qiáng)“ 我不要” 的力氣；增強(qiáng)“ 我想要” 的力氣；加強(qiáng)自我監(jiān)控；4 3什么是“ 止于至善” ？怎樣做到“ 止于至善”？（1）內(nèi)涵：“ 止于至善”是人的一種精神境域, 我們應(yīng)當(dāng)有自己的格調(diào), 有我們的“ 至善”追求“ 止于至善” 是一

15、種雖不能至,心憧憬之的實(shí)踐過(guò)程,是一種憧憬美好永不言棄的精神狀 態(tài)；（2）做法（要求）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起； “ 勿以惡小而為之,勿以善小而不為；” 積少成多,積善成 德；在生活中查找“ 賢” ,將他們作為榜樣；要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢視自身的不足,不盲目自責(zé),積極調(diào)整自己,通過(guò)自省 和慎獨(dú),端正自己的行為；4榜樣的作用有哪些？榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟；好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生抱負(fù)的摸索,賜予我們自我完善的力氣；善于查找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、吸取榜樣的力氣,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好；5什么是慎獨(dú)？慎獨(dú),作為中華傳統(tǒng)文化中道

16、德修養(yǎng)的一種方式、能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)就；一種境域, 是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情形下,其次單元：做心情情感的主人第四課 掀開(kāi)心情的面紗 第 1 課時(shí) 青春的心情 1心情的分類(lèi)：1 基本心情：喜、怒、哀、懼；2 復(fù)雜心情：害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等；2熟悉四種基本心情的特點(diǎn)；1 心情是一種復(fù)合的心理狀態(tài),包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分；2 當(dāng)我們歡樂(lè)的時(shí)候,可能會(huì)感到精力充足,對(duì)新穎事物布滿奇怪；可能會(huì)笑容滿面,步履 輕巧；3 當(dāng)我們憤慨的時(shí)候,可能會(huì)血壓上升、心跳加快；可能會(huì)感到口干,也可能會(huì)出汗；4 當(dāng)我們哀痛的時(shí)候,可能會(huì)覺(jué)得懊喪、泄氣、無(wú)精打采,甚至想哭；5 當(dāng)我們可怕的時(shí)候,可能會(huì)心跳加快

17、,呼吸急促、肌肉緊急；3影響心情的因素有哪些？我們的心情受多方面因素影響,例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、四周的輿論氛圍、自然環(huán)境等；隨著四周情形的變化,我們的心情也常常變化；4心情的作用有哪些？1 影響我們的觀念和行動(dòng)；2 可能鼓勵(lì)我們克服困難、努力向上；3 也可能讓我們由于某個(gè)小小的挫敗而止步不前；5青春期的心情特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的緣由是什么？1 特點(diǎn)：反應(yīng)劇烈；波動(dòng)與頑固；細(xì)膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性；5 2 產(chǎn)生緣由：進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育和生活體會(huì)不斷豐富,我們的心情也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的心情特點(diǎn)；6熟悉或明白青春期心情特點(diǎn)的意義是什么（如何正確對(duì)待青春期的心情）？1 青春期

18、的心情特點(diǎn)表達(dá)了青春的活力, 它帶給我們不同的感受； 善于激發(fā)正面的心情感受,可以讓我們的生活更加絢爛多彩；2 青春期的心情也包括苦惱和擔(dān)憂； 學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面心情, 同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需 要經(jīng)受的；心情的治理 第 2 課時(shí) 1心情的表達(dá)有何特點(diǎn)？對(duì)我們有何啟示？1 特點(diǎn)：心情表達(dá)具有相通性或相互感染性；即使沒(méi)有語(yǔ)言的溝通,一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿勢(shì)和動(dòng)作所表達(dá)的心情,也會(huì)影響四周的人；心情表達(dá)不僅影響自己的身心健康,而且關(guān)乎人 際交往；2 啟示：在人際交往中,既要明白自己的心情,接受它們,同時(shí)也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情 緒；2為什么要調(diào)劑心情？調(diào)劑心情的作用是什么？保持積極的心態(tài),享受歡樂(lè)

19、和歡樂(lè),可以讓我們的青春生活更加美好；適度的負(fù)面心情,可以幫忙我們適應(yīng)突發(fā)大事,但連續(xù)地處于負(fù)面心情狀態(tài),就可能危害 我們的身心健康；學(xué)會(huì)合理地調(diào)劑心情,使心情在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生肯定的變化,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；3合理調(diào)劑心情的方法有哪些？生活中,每個(gè)人都有調(diào)劑心情的方法,歸納起來(lái),常用的方法主要包括：轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)判、轉(zhuǎn)移留意 、合理宣泄和 放松訓(xùn)練等；這些方法,有助于我們更好地調(diào)劑心情,成為心情的 主人；4怎樣調(diào)劑憤慨心情？1 與信任的長(zhǎng)者溝通；2 自我提示；3 運(yùn)用“ 我感到憤慨,是由于 ” 的表達(dá)方式；4 查找一種適合自己排解憤慨的活動(dòng)形式；5 寫(xiě)一封信；5如何勸

20、慰他人？1 為他做些愛(ài)護(hù)的事；2 做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；3 設(shè)身處地,向他表示懂得；4 幫忙他轉(zhuǎn)移留意；第五課 品出情感的韻味 第 1 課時(shí) 我們的情感世界 1情感的重要性（重要意義）是什么？我們需要與人交往,期望人與人之間的真摯友情；同時(shí),情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富；6 我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；2情感與心情的關(guān)系是怎樣的？1 聯(lián)系：情感與心情緊密相關(guān), 相伴著心情反應(yīng)逐步積存和進(jìn)展；我們對(duì)某些人或者事物的心情,隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)固的傾向,就可能產(chǎn)生某種情感；2 區(qū)分：心情是短暫的、不穩(wěn)固的,會(huì)隨著情境的轉(zhuǎn)變而變化；情感就是我們?cè)谏钪?不斷強(qiáng)化、逐步積存的,相對(duì)穩(wěn)固；3情感的種

21、類(lèi)有哪些？1 基礎(chǔ)性情感：如安全感；2 高級(jí)情感：如道德感；3 正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感；4 負(fù)面的體驗(yàn)：如懼怕感；5 兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感；4情感的作用有哪些？1 在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求；2 情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判定和挑選,促使我們做出行動(dòng)；3 情感與我們的想象力、制造力相關(guān)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀看事物,探 索未知；4 情感相伴著我們的生活經(jīng)受不斷積存、進(jìn)展,這正是我們生命成長(zhǎng)的表達(dá)； 狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單導(dǎo)致偏執(zhí)的情感；在生活體會(huì)的不斷擴(kuò)展中,我們的情感才可能更加豐富、深刻,我們的情懷才可能更加寬廣、博大；第 2 課時(shí) 在品嘗情感中

22、成長(zhǎng) 1美好情感的作用；生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐步豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感；這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神進(jìn)展；2怎樣獲得或品嘗到美好的情感？1 情由心生,美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的,不能強(qiáng)迫；2 我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感；3 學(xué)會(huì)承擔(dān)一些負(fù)面感受, 善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)；3怎樣制造正面的情感體驗(yàn)？1 完成一項(xiàng)自己喜愛(ài)的活動(dòng)；2 幫忙他人；3 走進(jìn)博物館或大自然；4 觀賞藝術(shù)作品；4負(fù)面情感的意義是什么？1 體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事, 它可以豐

23、富我們的人生閱歷, 使我們的生命變得更加飽滿豐 盈；2 學(xué)會(huì)承擔(dān)一些負(fù)面感受, 善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)；7 5怎樣傳遞情感正能量？1 用自己的熱忱和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；2 我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴；感,傳遞生命的正能量；在與他人的情感溝通中,我們可以傳遞美好的情3 在生活中不斷制造美好的情感體驗(yàn),在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力氣,四周的世界也由于我們的積極情感多一份美好；6怎樣學(xué)會(huì)關(guān)懷？1 沒(méi)有偏見(jiàn),以接納的姿勢(shì)仔細(xì)傾聽(tīng)或觀看；2 適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)懷；3 關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)；4 確認(rèn)對(duì)方是

24、否接受自己的關(guān)懷；5 假如沒(méi)有被接受,就調(diào)整方式,以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)；第三單元 在集體中成長(zhǎng)第六課“ 我” 和“ 我們”第 1 課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我 1什么是集體？如何懂得集體的聯(lián)結(jié)度？1 含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體；2 聯(lián)結(jié)度懂得： 集體的聯(lián)結(jié)度越高, 個(gè)人感知到的集體溫和就越多；集體的聯(lián)結(jié)度通常 與以下因素親密相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度,集體對(duì)成員的重要性,成員間相互溝通的頻率,成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度,成員間的默契程度,集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短；通常情形下,以上因素 賦值越大,集體的聯(lián)結(jié)度就越高；2怎樣感受集體的溫和 我們?yōu)槭裁匆^(guò)集體生活 . 1 我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活

25、的情感需要；2 在集體中,我們期望被認(rèn)可和接納,得到敬重和懂得,獲得安全感和歸屬感；作為集體的 一員,我們也散發(fā)著自己的光和熱,彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫和；3 當(dāng)集體取得成果、 受到表彰或嘉獎(jiǎng)時(shí), 我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感； 這種榮譽(yù)感令我們驕 傲、驕傲,給我們溫和和力氣,鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)；集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我 們共同的榮譽(yù)；3集體力氣的來(lái)源是什么？如何懂得？1 集體的力氣來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；2 個(gè)人的力氣是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力氣是有限的,但通過(guò)優(yōu) 化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力,我們得以完成很多單憑一己之力無(wú) 法完成的事情

26、；4集體力氣的作用 或?qū)τ趥€(gè)人的影響 是什么？集體的力氣是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至轉(zhuǎn)變一個(gè)人；個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不 自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一樣的態(tài)度和行為,有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學(xué) 習(xí)他人的體會(huì),擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng)；8 第 2 課時(shí) 集體生活成就我 1集體生活的作用是什么？1 集體生活可以培育我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和才能；2 集體生活可以培育人際交往的基本態(tài)度和才能；2怎樣在集體中涵養(yǎng)品行？1 在集體中, 每個(gè)人有不同的角色, 承擔(dān)不同的職責(zé)； 我們?cè)谧屑?xì)做事的過(guò)程中表達(dá)自己的 價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍? 在集體中, 每個(gè)人來(lái)自不同的家庭, 有不同的生活經(jīng)受和

27、性格特點(diǎn),我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、敬重、懂得和包涵,學(xué)會(huì)友好相處；3怎樣在集體中進(jìn)展個(gè)性？1 集體生活為我們搭建起與他人、與四周世界交往的平臺(tái)； 在這個(gè)平臺(tái)上, 我們呈現(xiàn)自己的個(gè)性,進(jìn)展自己的個(gè)性,不斷熟悉和完善自我；2 明白和熟悉他人的個(gè)性, 在明白和熟悉他人的過(guò)程中更深化地熟悉自己,不斷進(jìn)展自己的 個(gè)性；3 每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同；包涵他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性；4 積極參與集體共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主進(jìn)展,不斷豐富自己的個(gè)性；第七課 共奏和諧樂(lè)章 第 1 課時(shí) 單音與和聲 1個(gè)人意愿與集體規(guī)章的關(guān)系是怎樣的？1 集體中,每個(gè)人都有自己的意愿,集體又必需有一些共同的規(guī)

28、章；護(hù)；2 當(dāng)集體規(guī)章與我們的個(gè)人意愿一樣,并且能夠保證個(gè)人利益時(shí), 我們更樂(lè)于積極遵守和維3 我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)章與我們的某些個(gè)性化需要之間存在沖突甚至沖突；2如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)章 要求 的沖突？面對(duì)沖突,我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿聽(tīng)從集體的共同要求；懂得集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平穩(wěn)點(diǎn)；3怎樣讓集體的和聲更美？1 需要每個(gè)人盡力做好自己,遵守規(guī)章,以保持和聲的和諧之美；2 對(duì)于集體要求中存在的不合理因素,我們要通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法,提出積極的改進(jìn)建議；3 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主

29、義；4 承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、愛(ài)護(hù)個(gè)人正值利益,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義；5 在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系；6 無(wú)論個(gè)人之間有多大的沖突和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不得因個(gè)人 之間的沖突做有損集體利益的事情；4怎樣熟悉和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？1 在集體中, 個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一樣的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義；2 堅(jiān)持集體主義, 不是不關(guān)注個(gè)人利益, 而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、愛(ài)護(hù)個(gè)人正值利益 的前提下,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義；9 5集體主義的含義、要求；1 含義：集體主義是個(gè)

30、人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反映,也是集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)正確的價(jià)值取向；2 要求：一切以人民群眾的利益為根本動(dòng)身點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)集體利益的道德權(quán)威性, 堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益, 個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益； 承認(rèn)個(gè)人利益的合理性, 保證個(gè)人正值利益的實(shí)現(xiàn),保證個(gè)人利益與集體利益的結(jié)合與和諧,促進(jìn)二者在辨證統(tǒng)一中不斷進(jìn)展；6在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？我們要過(guò)集體生活,就需要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系,當(dāng)遇到?jīng)_突和沖突時(shí),我們要謹(jǐn)慎 考慮,冷靜挑選適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?；無(wú)論個(gè)人之間有多大的沖突和沖突,我們都應(yīng)心中有集體,識(shí) 大體、顧大局,不得因個(gè)人之間的沖突做有損集體利益的事情；第 2 課時(shí) 節(jié)

31、奏與旋律 1我們生活在多個(gè)集體中,扮演不同的角色,為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？1 我們同時(shí)屬于多個(gè)集體,每個(gè)集體都有自己的旋律；2 我們有自己的節(jié)奏, 不同的集體有不同的旋律, 當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié) 奏時(shí),就可能產(chǎn)生角色之間的沖突,它會(huì)給我們帶來(lái)苦惱；2個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？我們就可以順當(dāng)?shù)厝谌?1 每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏, 當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí),集體；2 當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí), 為了保持旋律的和諧, 我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏,和上集體的旋律,讓集體的樂(lè)章更加和諧；3怎樣讓自己更好地融入集體 怎樣排解角色沖突 . 1 在排解角色沖突帶來(lái)的苦惱時(shí),

32、我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的愛(ài)好、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等；2 當(dāng)遇到班級(jí)、 學(xué)校等不同集體之間的沖突時(shí),整體利益,個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益；應(yīng)從整體利益動(dòng)身, 自覺(jué)地讓局部利益聽(tīng)從3 我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過(guò)共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集 體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的歡樂(lè)；4怎樣看待集體中的小群體？1 產(chǎn)生：在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相像,或者生活背景類(lèi)似的同學(xué),往往自覺(jué)或 不自覺(jué)地勢(shì)成小群體；2 作用：積極作用： A.在小群體中,彼此相互接納,相互觀賞,找到自己的位置,體會(huì)到 歸屬感和安

33、全感； B.在小群體中,我們與同伴更簡(jiǎn)單相互懂得、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才能；C.在日常生活中,有些小群體往往以“ 集體” 的面目顯現(xiàn),當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),我們就能感受到集體生活的美好,更情愿積極參與集體 的建設(shè)；消極作用： A.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的沖突和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生沖突和沖突；B.小群體內(nèi)成員之間的友情假如沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義；3 面對(duì) 或應(yīng)對(duì) ：我們需要“ 心懷一把尺子”,不為成見(jiàn)所“ 擾” ,不為人言所“ 惑”,明辨是

34、非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義；4 意義：面對(duì)沖突和沖突, 解決小群體與集體之間沖突和沖突,是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng) 10 歷,也是促進(jìn)集體和諧進(jìn)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程；5和諧的重要性；和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一,也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的 價(jià)值理念；第八課 美好集體有我在 第 1 課時(shí) 憧憬美好集體 1集體愿景的含義及重要性；1 含義：美好集體擁有共同的抱負(fù), 憧憬美好的前景, 承擔(dān)共同的使命, 認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一樣的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景；2 作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源, 是推動(dòng)集體進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力； 共同的愿景引領(lǐng)集體成員 團(tuán)結(jié)一樣,開(kāi)

35、拓進(jìn)??；2美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；在美好集體中,每個(gè)人都 能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝結(jié)拼搏向上的 力氣,堅(jiān)決自己的生活信念；3美好集體的特點(diǎn)；1 美好集體是民主的、公正的；對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出看法和建議,每個(gè)人的意 見(jiàn)和建議都應(yīng)得到敬重和重視；每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守共同的規(guī)章,在規(guī)章面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每 個(gè)人都享有公正的進(jìn)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥；2 美好集體是布滿關(guān)懷與友愛(ài)的；在集體生活中,人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包 容、相互關(guān)懷、相互幫忙,每個(gè)人都感受到集體的溫和；3 美好集

36、體是善于合作的； 在美好集體中, 我們分工協(xié)作, 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 相互幫忙, 共同進(jìn)步,充分進(jìn)展各自的才能；4 美好集體是布滿活力的； 集體成員之間和而不同、 相互鼓勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng), 合作學(xué)習(xí),共同提高；4集體生活合作策略有哪些？1 擁有積極、開(kāi)放的心態(tài),坦誠(chéng)溝通,彼此信任；2 正確熟悉自己,懂得觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包涵他人的不足；3 遵守規(guī)章,明確任務(wù)分工,主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任；4 常常自我反思；5怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)？在集體生活中,競(jìng)爭(zhēng)不是嫉妒、排斥,更不是敵對(duì),而是以承認(rèn)、敬重為前提,集體成員之 間溝通互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高；第 2 課時(shí) 我與集體共成長(zhǎng) 1怎樣建設(shè)美好集體？1 集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)

37、成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我治理；2 在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo),目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力肯定能夠?qū)崿F(xiàn)；讓它凝結(jié)每個(gè)人的才華和聰明, 并堅(jiān)信集體的愿景和3 共同商定集體的規(guī)章與制度內(nèi)容, 協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品行與才能要求,通過(guò)民主程 序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；讓每個(gè)人都積極參與其中,在敬重不同看法的基 礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)；11 4 民主制訂集體規(guī)章,集體成員要發(fā)揚(yáng)“ 自治” 精神；5 共同制造良好的集體氛圍；2建設(shè)美好集體的階段任務(wù)有哪些？1 初建階段：尋求共同目標(biāo),推選組織機(jī)構(gòu),分工各負(fù)其責(zé)；2 成長(zhǎng)階段：溝通合作順暢,行動(dòng)和諧一樣,相互公平接納；3 成熟階段：

38、鑄造思想靈魂,群體活力盎然,充分自由成長(zhǎng)；3在民主制定規(guī)章的過(guò)程中需要“ 自治” 精神,“ 自治” 的表現(xiàn)是什么？“ 自治” 表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參與集體活動(dòng),自覺(jué)愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)；4怎樣真正成為集體的主人 在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) . 1 集體的建設(shè)需要每個(gè)人的聰明和力氣；集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān),事事都要有人做；集體中沒(méi)有旁觀者,人人都要積極參與,每個(gè)人都是集體的主人；2 為集體出力,需要每個(gè)人從實(shí)際情形動(dòng)身,各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)；集體的事務(wù),無(wú)論大小 都要仔細(xì)對(duì)待,努力做好；3 集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù),需要我們盡心呵護(hù)；4 承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),任,是自我磨礪的過(guò)程；也

39、是集體進(jìn)展的必要前提； 在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)5 勇于擔(dān)責(zé),表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)于詳細(xì)的事情里；6 在集體生活中,學(xué)會(huì)接納他人,懂得和包涵他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,相互幫忙；學(xué)會(huì)參與,學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；這些是我們走向社會(huì)的“ 必修課”；5在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？1 在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任, 我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力, 或許要付出辛苦； 但擁有這樣的經(jīng) 歷,有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事,提高才能,獲得別人的認(rèn)可與敬重,擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間；2 勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任,被賜予更大的責(zé)任,從而擁有更多進(jìn)展的機(jī)會(huì)；第四單元 走進(jìn)法治天地第九課 法律在我們身邊 第 1 課時(shí) 生活需要法律 1怎樣懂得生活

40、與法律息息相關(guān)？1 法律就在我們身邊, 就在我們的生活中； 我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn) 生的沖突和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)和諧,而且需要法律來(lái)調(diào)整；每一部法律都 是應(yīng)生活的需要而制定和頒布,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整；2 法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會(huì)的方方面面；作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)劑器,法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們將來(lái)的生活；3 法律與我們每個(gè)人如影隨形, 相伴一生； 我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)益,同時(shí)必需 履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；法律規(guī)定的權(quán)益和義務(wù)為我們每個(gè)人供應(yīng)了自由生存和進(jìn)展的空間；2法律是如何產(chǎn)生的？原始社會(huì)沒(méi)有法律,人類(lèi)用習(xí)慣

41、來(lái)約束自己的行為,這些習(xí)慣靠人們自覺(jué)自愿遵守；隨著人 類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展,國(guó)家產(chǎn)生之后,統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)頭有意識(shí)地創(chuàng)制法律；3法律的含義；法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的表達(dá),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、治理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判定 12 是非曲直、處理沖突和糾紛的標(biāo)尺；4法治的重要性是什么？1 法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、 法律至上, 要求任何組織和個(gè)人都要聽(tīng)從法律,遵守法律,依法辦事；法治是人們共同的生活方式,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重 要標(biāo)志；2 法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公正、民心穩(wěn)固、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之 路；5全面推動(dòng)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推

42、動(dòng)依法治國(guó)的總目標(biāo),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,第 2 課時(shí) 法律保證生活 1道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么？它們共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,愛(ài)護(hù)社會(huì)秩序；2法律的特點(diǎn)；1 是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；2 法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的；3 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力；3什么是制定？什么是認(rèn)可？制定,是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)依據(jù)法定程序,制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)；認(rèn)可,是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)依據(jù)實(shí)際需要,以肯定形式賜予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以 法律效力的活動(dòng)；4法律區(qū)分于道德等行為規(guī)范的最主要特點(diǎn)是什么？法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力氣作后盾,而其他行為規(guī)

43、范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教 育和行政等力氣保證明施；這是法律區(qū)分于道德等行為規(guī)范的最主要特點(diǎn)；5國(guó)家強(qiáng)制力是指什么？國(guó)家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等；它的運(yùn)用必需以合法為前提；6你是怎樣懂得“ 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力” ？在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律公平,任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)；每個(gè)公民都公平 地受到法律的愛(ài)護(hù),公平地享有權(quán)益和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國(guó) 家法律,都必需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；7法律的作用；1 法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,愛(ài)護(hù)著我們的生活, 為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)展制造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；2 法律規(guī)定我們享有的權(quán)益, 應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)； 法律也為