七年級上語文6理想

1、6理想精彩開篇詞同學們，俄國作家列夫托爾斯泰說：“理想是指明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活?！鼻≈登啻荷倌甑奈覀?，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風破巨浪；以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫常拷裉煳覀円黄鹳p讀流沙河的理想，共同唱響理想贊歌。學習目標1.品味詩歌語言的凝練、優(yōu)美，培養(yǎng)學生賞讀詩歌的能力。2.理解作者所創(chuàng)設(shè)的詩歌意境,把握詩歌主旨,體會詩歌中所蘊含的人生哲理。3.追求美好人生，樹立崇高而遠大的理想。教學過程第一課時一、新課導入詩人王家新在在山的那邊中寫道：“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海?！蓖瑢W們，這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?？是指理想的境界。那么，什么是理想

2、的境界呢？人生為什么要有理想？我們應當樹立什么樣的理想？如何才能實現(xiàn)自己的理想？讓我們與詩人流沙河一起去追尋理想。二、自學指導（一）預習與交流1.給加點的字注意。寂寥（lio） 扒竊（p） 玷污（din） 詛咒（z）（zhu） 洗濯（zhu） 綴連（zhu） 瑩瑩（yng） 船舶（b） 蛻（tu） 倔強（ju）（jing）2.解釋下列詞語的意思。寂寥：寂靜；空曠。玷污：弄臟，比喻辱沒。詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。洗濯：洗。可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。倔強：(性情)剛強不屈。2.作者鏈接流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，著名詩人、作家。其作品有流沙河詩集(1

3、982)、故園別(1983)、游蹤(1983)等。流沙河還有以下性格特點：（1）他不僅詩寫得好，而且為人為文挺幽默。（2）愛弄花草昆蟲。（3）愛用四川土話朗誦。（4）寫詩講韻。3.背景鏈接1957年流沙河被錯劃為“右派”，經(jīng)常被揪去批斗，掛黑牌、戴高帽、被毒打、關(guān)押，這種生活一直持續(xù)了12年。但詩人仍未放棄對理想的追求，一直堅持勤奮寫作。“十年浩劫”結(jié)束，詩人終于重見光明，迎來了文學事業(yè)的又一春。理想這首詩歌，寫出了詩人歷經(jīng)磨難之后對理想的深刻而真切的感悟。三、自學指導（二）合作與探究（一）朗讀課文1.教師范讀，學生聽讀、欣賞。2.學生誦讀：調(diào)動情緒，糾正音準，品味語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。

4、【交流點撥】第1節(jié)：堅定的語氣第28節(jié)：悲壯、沉思的語氣第911節(jié)：勸告、警醒的語氣第12節(jié)：歡快、奮發(fā)的語氣 (二)整體感知1.理清本詩的思路，把握本詩的結(jié)構(gòu)。【交流點撥】全詩主要贊揚理想的意義，從歷史意義，到人格意義，再到人生意義?？煞譃槲宀糠帧５谝徊糠郑ǖ?節(jié)）：理想的意義。第二部分（第23節(jié)）：歷史的意義。第三部分（第47節(jié)）：人格的意義。第四部分（第811節(jié)）：人生的意義。第五部分（第12節(jié)）：鼓舞人們樹立遠大理想，并為之奮斗。2.概括說一說：請以“理想，帶給我們 ”說一句話?！窘涣鼽c撥】方向、力量、斗志、活力、樂觀、考驗、磨難、困難等。3.這是一首哲理詩，詩人要表達怎樣的主題呢？【

5、交流點撥】這首詩反復運用比喻的修辭手法，形象地說明了理想對人生、對社會的重要性，號召人們樹立遠大理想，堅持不懈地為理想而奮斗。（三）深層探究朗讀詩歌一至七節(jié)內(nèi)容，思考探究以下問題。1.第一節(jié)四個比喻，喻意是什么？【交流點撥】第一節(jié)中從石到火，從火到紅，從燈到路四個比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂真”，即用前一句的結(jié)尾部分（詞語或句子）作后一句的開頭部分，使語句遞接連貫下去，緊湊生動而暢達。前兩個比喻為第三個作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上?！袄杳鳌敝咐硐刖辰?。這一節(jié)主要是說，理想是前進的方向。2.第二節(jié)詩是說，不同時代有不同理想，理想有時代性，你認為對嗎？除此之外，還包含什么意思？【交流點撥

6、】理想有時代性、層次性。這一節(jié)中第一行、第三行，句末用分號，句號只有兩個，兩個句子是從兩個角度來說的。饑寒、溫飽、文明是從生活狀況來說，離亂、安定是從社會秩序來說。3.第三節(jié)的意思怎樣理解？跟第二節(jié)有什么聯(lián)系？【交流點撥】第三節(jié)的意思概括地說是：人類一代又一代的理想，推動了歷史的發(fā)展。第二節(jié)講，人類的理想步步提高，從溫暖到文明，從安定到繁榮，具有歷史性；第三節(jié)從歷史的角度看人類理想，把理想比作珍珠鏈。第三節(jié)是在第二節(jié)的基礎(chǔ)上進一步拓展深化，點出了理想在人類歷史發(fā)展進程中的作用。4第四節(jié)詩意的重點是什么？【交流點撥】詩意的重點在后兩句?！袄硐胧橇_盤，給船舶導引方向”是說理想使人明確方向。第一節(jié)第

7、四句說“理想是路，引你走到黎明”，黎明是必然到來的，這種理想是必然能實現(xiàn)的。第四節(jié)說明了另一種情況，理想的實現(xiàn)往往要經(jīng)歷多次挫折和失敗，或者不像預期那樣切近，起初對長期性估計不足，越到后來越是認識其艱巨性、長期性。5.第五節(jié)的大意怎樣概括為好？【交流點撥】“理想使你微笑地觀察著生活”，這就是說，理想使人樂觀。“理想使你倔強地反抗著命運”，這就是說，理想使人充滿斗志，頑強不屈地奮斗?！袄硐胧鼓阃涺W發(fā)早白；/理想使你頭白仍然天真”是說理想使老年人充滿活力。這節(jié)詩的大意，可以概括為“理想給人力量”。6.第六節(jié)中怎樣理解“理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲”的含義？【交流點撥】詩人所說的“理想”，

8、是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。7.為什么說“理想如果給你帶來榮譽，/那只不過是它的副產(chǎn)品”？為什么“更多的是帶來被誤解的寂寥”？寂寥里怎么有歡笑？歡笑里怎么又有酸辛？【交流點撥】（1）理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等，而不是個人榮譽。理想實現(xiàn)了，社會給你榮譽，這種榮譽只不過是理想的副產(chǎn)品。（2）懷有崇高理想的人被人誤解，歷史上往往有這種情況。理想，就是要改變現(xiàn)狀。這在尚未覺悟的人看來是大逆不道，躲避、反對，奮斗者的處境

9、就陷入寂寥。（3）胸懷理想，為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。【小結(jié)】詩歌的二、三兩節(jié)大意相近，可以用“理想的歷史意義”來概括。四、五、六、七節(jié)相近，可以用“理想的人格意義”來概括。四、板書設(shè)計理想的意義（1） 總寫歷史意義（2、3)人格意義（47) 分寫 理人生意義(811) 想鼓舞人們樹立理想， 總寫并為之奮斗（12）五、拓展延伸：詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻?；旧倌陮ξ磥沓錆M憧憬，多彩的理想畫筆繪出壯美的人生藍圖。請同學們模仿詩作，用很美的話來概括、贊美理想?！窘涣鳌坷硐?/p>

10、是茫茫大海上那燈塔般雪亮的眼光。理想是十字道口那路標般醒目的手臂。理想是驅(qū)逐寒夜那火種般熊熊的烈焰。第二課時一、新課導入上節(jié)課，流沙河先生告訴我們理想的重要意義，鼓舞我們要樹立理想，并為之奮斗這節(jié)課，流沙河先還將告訴我們怎樣的語言才是詩意的語言。二、自學指導（二）合作與探究（一）整體感知分析、解讀詩歌的八至十二節(jié)，并思考下列問題。1.第八節(jié)的中心意思是什么？【交流點撥】第八節(jié)分兩個大句，每個大句上下兩個小句之間都用分號隔開。這一節(jié)說的是理想對人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂“大寫的人”，就是真正的人，崇高的人，偉大的人。2.第九節(jié)是什么意思？跟上一節(jié)有什么關(guān)系？【交流

11、點撥】第九節(jié)是說，任何人都可以樹立理想，即使是罪人，一旦樹立了理想，他就可以獲得新生；即使是浪子，一旦樹立了理想，“浪子回頭金不換”。這點出了理想對人的靈魂起著巨大的作用?！袄硐胧沁€魂的仙草”是說，罪人樹立了理想，就恢復了良知，恢復了正常人的靈魂，就能重新做人?！袄硐胧谴葠鄣哪赣H”是說，理想能引導著浪子走上正軌。3.第十節(jié)所說的“理想被玷污”“理想被扒竊”究竟是指什么？【交流點撥】對理想“被玷污”“被扒竊”的理解應聯(lián)系十年浩劫的歷史背景?！八娜藥汀蓖崆R列主義，推行他們那套假馬列主義，共產(chǎn)主義理想被他們糟蹋了，玷污了。因為他們的糟蹋、玷污，有些人的信念動搖了，也就是理想被扒竊了。理想之所以會被

12、扒竊，在自己一面，因為不夠執(zhí)著，所以說一要找回來，二要提起警戒，“以后要當心”，要把理想視為生命。4.第十一節(jié)與上面有什么聯(lián)系？“夸耀著當年的功勛”，為什么說“可厭”？“詛咒著眼前的環(huán)境”，為什么說“可笑”？【交流點撥】上一節(jié)說“被扒竊”，這一節(jié)說“失去”，前者是被動的，后者則是主動拋棄的，有層進關(guān)系。與第八節(jié)又構(gòu)成正反對照，“平凡的人因有理想而偉大”，而“英雄失去理想，蛻作庸人”，二者是逆向的，對比非常鮮明。正反對比，更突出理想對于人生的重要?？湟约寒斈甑墓?，不再立新功，是吃老本，躺在功勞簿上爭名奪利，當然可厭。“詛咒著眼前的環(huán)境”，卻不愿為改變眼前的環(huán)境而奮斗，當然可笑。5.第十二節(jié)“

13、理想開花”兩句比喻什么？結(jié)尾為什么不照應“照亮夜行的路”，而說“路上春色正好，天上太陽正晴”？【交流點撥】“理想開花”兩句是說，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃郁，樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。“路上春色正好，天上太陽正晴”，象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當空，春色一片，是中國人民實現(xiàn)自己美好理想的最好的年代?！拘〗Y(jié)】詩歌八、九、十、十一節(jié)大意相近，可以用“理想的人生意義”來概括?？梢?，全詩主要贊揚理想的意義，從歷史意義到人格意義和人生意義。開頭一節(jié)總說理想的意義，最后一節(jié)鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。（二）典型事例請用自己所掌握的或是較為熟悉的典

14、型事例來闡述下列句子。1.理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲?！窘涣鼽c撥】化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。他廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗。最后一次試驗時，他聚精會神地盯著燃燒的導火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”發(fā)明炸藥這一理想使諾貝爾獲得了成功，但也使他付出了很多，甚至幾乎是生命。.平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”?！窘涣鼽c撥】道爾頓是中學教員，愛因斯坦是小職員，發(fā)明紡織機、蒸汽機、飛機、火車的，他們的職業(yè)、崗位都很平凡，但他們有理想，并為之以頑強的精神奮斗不

15、息，為人類做出巨大貢獻，載入了光輝史冊，成了大寫的人。（三）語言品析詩人從多種角度贊美理想，一連串形象的比喻，蘊含豐富的意義。請同學們以小組為單位讀詩歌，品味下列詩歌語言。1.理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！窘涣鼽c撥】這句詩運用比喻、排比和頂針的修辭手法，把理想比喻成“敲出星星之火”的石，“點燃熄滅的燈”的火，“照亮夜行的路”的燈，“引你走到黎明”的路，生動形象地闡釋了理想是前進的動力。2.理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。【交流點撥】把理想比作珍珠，人類理想有如珍珠鏈，不同歷史時期的不同理想連綴在一起，推動歷史前進。理想為什么又是“歷史的脊梁骨”呢？因為正是一代一代人的理想，使人類歷史不斷向前發(fā)展，理想是人類不斷奮斗的精神動力。3.理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃陰?！窘涣鼽c撥】今天的理想之花，就是明天的甜蜜，今天的