論幼兒意外傷害事故發(fā)生的原因及對策

1、論幼兒意外傷害事故發(fā)生的原因及對策-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教育單位：學(xué)生編號：陜西工貿(mào)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)論文論文題目：論幼兒意外傷害事故發(fā)生的原因及對策專業(yè)名稱：學(xué)前教育班級： 14幼2班姓名： 指導(dǎo)教師：日期：【摘要】幼兒園是幼兒的集中場所，而我們的幼兒在家是獨生子女，大多是在 爸媽、爺爺、奶奶保護著，過著衣來伸手、飯來張口的生活。致使我們的幼兒 體質(zhì)差、體能弱，動作反應(yīng)不夠敏捷，再加上幼兒園保教人員安全意識不到 位，幼兒意外事件時有發(fā)生，筆者根據(jù)從教十多年的經(jīng)驗，從日常活動中增強 幼兒體質(zhì)、增強保教人員安全意識、變保護幼兒為幼兒自護幾個

2、方面進行幼兒 安全取得了一定的效果?！娟P(guān)鍵字】幼兒安全責任感 自護【abstract 】the kindergarten is the concentrated place to young children, and our children at home is an only child, and mostly in protected by mom and dad, grandpa, grandma, living a life of being waited on hand and foot. Cause our childrens poor physique, physical f

3、itness is weak, not reacting fast, coupled with the kindergarten wang personnel safety consciousness does not reach the designated position, early childhood accidents have occurred, the author based on teaching for more than ten years of experience, from the everyday activities enhance childrens phy

4、sique, enhancing wang personnel safety consciousness, transformer protection for preschool children from the childrens safety guard aspects has obtained certain effect.【key words 】children security senseof responsibility selfprotecton目錄 TOC o 1-5 h z 一、幼兒園意外事故的原因分析11、幼兒體質(zhì)差，體能弱而造成的傷害1 HYPERLINK l boo

5、kmark23 o Current Document 2、幼兒安全知識存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力1 HYPERLINK l bookmark27 o Current Document 3、保教人員責任感不強，對幼兒安全教育不到位2二、減少幼兒園意外傷害的相應(yīng)對策21、幼兒體能訓(xùn)練，變?nèi)躞w為強體2 HYPERLINK l bookmark36 o Current Document 2、幼兒安全教育，變保護為自護2 HYPERLINK l bookmark40 o Current Document （1）兒歌故事，傳授安全知識3 HYPERLINK l bookmark44 o Current

6、 Document （2）結(jié)合游戲，學(xué)習(xí)自護技能3 HYPERLINK l bookmark48 o Current Document （3）新聞案例，強化安全意識4 HYPERLINK l bookmark56 o Current Document 3、保教人員高度的責任感，從限制到自制5 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document 參考文獻:6 HYPERLINK l bookmark68 o Current Document 謝辭7論幼兒意外傷害事故發(fā)生的原因及對策安全就是生命！安全是人類最基本、最重要的需求，因此幼兒園教育指 導(dǎo)綱要指出：“幼兒園

7、必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的 首位?！笨墒墙陙?，幼兒園意外事件頻頻發(fā)生，意外傷害已成為影響幼兒健 康的第一殺手。幼兒園意外傷害事故，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社 會所關(guān)注的敏感問題。那么，如何采取有利措施，防范各種意外事故的發(fā)生呢？我想我們必須從 探尋造成幼兒傷害事故發(fā)生的原因入手，制定安全措施，增強保教人員的安全 意識，提高幼兒的自我保護能力，從而做到防患于未然。一、幼兒園意外事故的原因分析1、幼兒體質(zhì)差，體能弱而造成的傷害在幼兒發(fā)生的各種事故中，摔傷頭、磕掉牙、骨折、墜落、溺水、車禍等 事故，在一定程度上是由于幼兒體能發(fā)育不完善，動作協(xié)調(diào)能力差引起的。有 的孩子體

8、質(zhì)較弱，在與同伴相處中，顯得弱不禁風，一碰就倒，沒有半點防范 能力，這也是由身體各種機能水平較低，缺乏鍛煉引起的。2、幼兒安全知識存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力幼兒意外事故發(fā)生率的高低與幼兒園、家庭的教育方式有密切的關(guān)系。一 方面，我國傳統(tǒng)的兒童保教觀是“保護”、“養(yǎng)育”，認為“少活動，少出 身”，許多幼兒力所能及的事情都被成人包辦代替了，幼兒通過實踐鍛煉提高 自我保護能力的機會沒有了。這樣，孩子在成人的全方位保護下成長起來，他 們在意外事故中，表現(xiàn)出不知所措，缺乏一定的自我保護的意識、經(jīng)驗和能 力，從而導(dǎo)致了意外傷害事故的頻頻發(fā)生。另一方面，在應(yīng)試教育影響下，家 長只重視對孩子的“知識”教育

9、，認為孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面的知識學(xué)不 學(xué)都無所謂，造成孩子的安全意識極其薄弱，對生活中可能出現(xiàn)的危險缺少應(yīng) 有的防范知識，不知道什么是風險，怎樣去躲避風險。3、保教人員責任感不強，對幼兒安全教育不到位有的教師安全意識淡薄，不注重幼兒安全教育，沒有教會幼兒掌握自我保 護的方法，同時對孩子的安全教育又有畏難情緒，為了避免或減少幼兒在運動 中出現(xiàn)安全事故，就限制幼兒到戶外活動。在活動中時時對幼兒有很多的約束 和限制。然而，消極防范是不利幼兒發(fā)展的下策，殊不知，這些經(jīng)常受到限制 的孩子一旦獲得片刻的自由時，便容易引起失控行為，造成一次又一次的事 故。從以上原因中可看出，“養(yǎng)育多，實踐少”、“保護多

10、，教育少”、“限 制多，鍛煉少”是造成幼兒意外傷害的最根本原因。因此，成人應(yīng)改變觀念， “受之以魚，不如授之以漁”，變消極保護為積極自護，通過各種活動提高幼 兒的自我保護能力，從而有效的避免和減少意外傷害事故的發(fā)生。二、減少幼兒園意外傷害的相應(yīng)措施1、幼兒體能訓(xùn)練，變?nèi)躞w為強體在實際活動中可以看到，平時很少跑動的孩子相對來講容易受傷，那些活 潑好動的孩子奔跑蹦跳靈活，鉆爬攀登熟練，反應(yīng)敏捷，相對來講磕碰就少 些。目前我國尤其是城市絕大多數(shù)幼兒都是獨生子女，他們雖然在身高、體重 方面較過去有一定的進步，但是其心、肺等內(nèi)臟的功能卻落后于身體的發(fā)育水 平，這是由于缺乏鍛煉造成的。由于身體肌肉長期缺乏

11、應(yīng)有的活動，肌肉組織 內(nèi)儲氧量降低，肌肉彈性下降，因此幼兒動作的平衡能力、靈活性都達不到自 我保護的要求。為此，幼兒園、家庭應(yīng)給幼兒提供足夠的時間和空間，合理地 組織一定強度和密度的體育活動，如跑步、打球、跳繩、體育游戲。提高幼兒 的身體發(fā)展水平，讓孩子通過體育活動掌握運動技能，從而使孩子動作更靈 活，思維更敏捷，有效的避免和減少意外傷害事故的發(fā)生。2、幼兒安全教育，變保護為自護幼兒處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活經(jīng)驗和各種社會方面、自然方面 的常識，自理能力較差，雖然教師和家長竭盡全力、小心翼翼地呵護他們，但 是成人的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注孩子、保護孩子的同時，應(yīng)該教給幼 兒必要的安全

12、知識。只有把安全的金鑰匙交給孩子，才是對孩子最好的幫助。所以，幼兒教師應(yīng)設(shè)計安全教育課程，利用多種形式的教育活動，有意識、有 計劃、有目的地針對幼兒進行安全教育。（1）兒歌故事，傳授安全知識兒歌、故事是幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式，將安全教育內(nèi)容編成兒歌，故 事，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒理解，從而形成接納心理。如：紅綠燈大馬路，寬又寬， 紅綠燈兒站路邊。 紅燈停，綠燈行， 遵守規(guī)則別忘記。上下樓小手扶著小扶手， 一個跟著一個走， 小朋友們排一排， 一二一二上下樓。孩子們在這些朗朗上口、淺顯易懂的兒歌學(xué)習(xí)中不知不覺學(xué)會了安全知 識。又如，故事教學(xué)離群的小雞，使孩子們從小雞獨自離開媽媽和集體后

13、遇到了危險，最后大聲呼救，才被媽媽發(fā)現(xiàn)并獲救這樣一個簡短卻生動的故事 中懂得了外出時一定要緊跟大人或集體，不獨自離開，同時還學(xué)會了遇到危險 大聲呼救的本領(lǐng)。而故事小兔旅行記，則是利用小兔出門去旅行時遇到的 一系列問題，把生活中的各種常見安全標志巧妙的編進故事里，讓孩子們以幫 助小兔為線索，興致勃勃地認識了生活中的各種常見安全標志：當心坑洞，小 心地滑，當心觸電，安全出口，禁止攀爬、觸摸、通行等等，使他們掌握必備 的自護常識。（2）結(jié)合游戲，學(xué)習(xí)自護技能游戲是孩子學(xué)習(xí)的助推器，在安全游戲中，孩子可邊玩，邊學(xué)，輕松獲得 安全自護知識、技能。如，游戲放鞭炮：全體幼兒手持短紙棍（鞭炮）四 散站立，當教

14、師說：“一二三，放鞭炮”時，全體幼兒把手中的紙棍向上拋， 并四散跑動找地方躲藏，當老師說完“鞭炮響了，砰啪”時，幼兒才可出來。 并讓幼兒說說放鞭炮時為什么要躲藏？從而知道放鞭炮的危險性。游戲是幼兒獲得經(jīng)驗的最自然，最有效的一種學(xué)習(xí)方式。所以讓幼兒在游 戲中學(xué)習(xí)安全知識，遠比老師直接的說教效果要好得多。（3）新聞案例，強化安全意識這種方法適合中大班的幼兒，中大班的幼兒已建立一些初步的行為評價體 系，具有一定的判斷能力。教師可通過生活中及報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒收 集來有關(guān)幼兒安全事故方面的案例講給幼兒聽，并幼兒一起分析事故原因危 害，共同尋找預(yù)防的方法。如，電視新聞報道：X市一郊區(qū)的一名6歲男孩

15、在自家附近玩耍時，未注意 看高壓電的危險標志，爬上了一高壓配電設(shè)施，結(jié)果被高壓電流擊傷，造成高 位截癱。又如，王萌和韓飛是幼兒園的同班小朋友，在一次早鍛煉活動時，王 萌不小心把飛盤扔到韓飛身上，兩人由爭吵發(fā)展成扭打，吵打過程中，王萌再 次把飛盤扔向韓飛，飛盤碰傷韓飛的眼睛。在傾聽案例過程中，幼兒的會積極地思考，對危險的行為、動作有了更深 刻的理解。這時，讓孩子說說為什么會發(fā)生事故，如果是你會怎么做。通過這 樣的活動能進一步強化孩子的安全意識，對孩子的安全教育也就水到渠成了。（4）模擬演習(xí)，鞏固自救技能幼兒園通過創(chuàng)設(shè)一些情境（如模擬、演習(xí)等），讓幼兒在大型的相應(yīng)情境 中去感受和體驗，從而學(xué)會保護

16、自己的基本自救技能。如，邀請消防隊員進入校園指導(dǎo)大家進行消防演習(xí)，讓孩子掌握逃離火災(zāi) 的正確方法：濕毛巾捂口鼻，彎腰下蹲，從安全出口逃離等，以及如何正確撥 打119報警的知識。孩子們在大型的演習(xí)活動中，對自身的感受和體驗印象會 非常深刻。因此，幼兒在演習(xí)中學(xué)得的自救知識在以后的一生中都能受益。當然，幼兒園的安全教育形式多種多樣，但不管采取那種形式，都必須將 安全教育滲透在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，只有這樣，才能真正達到安全教 育的目的。3、保教人員高度的責任感，從限制到自制從許多事故原因分析中，我們發(fā)現(xiàn)造成幼兒意外傷害除了孩子自身原因外，有很多都發(fā)生在當事監(jiān)護人麻痹大意的情況下。因此，作為幼兒

17、園保教人 員應(yīng)牢固樹立安全第一的觀念，加強安全知識的學(xué)習(xí)，把安全工作放在幼兒教 學(xué)工作的首位。每位保教人員在崗時都應(yīng)負起職責，做到處處為孩子著想，對 孩子做到“放手不放眼，放眼不放心”；對易引起意外事故的情況應(yīng)有預(yù)見 性，在孩子活動的周圍配備安全設(shè)施；對比較幼小的孩子（如小班、小小班 等）在護理時動作應(yīng)輕柔，以免引起幼兒關(guān)節(jié)脫臼；熱湯、熱水應(yīng)放在幼兒夠 不著的地方，以免燙傷幼兒，不要讓幼兒玩細小顆料狀的物品，以免幼兒塞入 口腔或鼻孔等等。只有這樣，才會避免和減小不良事故的發(fā)生。總之，防范幼兒意外傷害事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力，不 是一朝一夕的事，需要父母和老師改變育兒觀念，真正做到

18、放手不放心，讓幼 兒在挫折中成長，使他們獲得一個更高層次、更大意義上的保護一一自我保 護。參考文獻：兒童自我保護故事陳麗虹，龔房芳著吉林攝影出版社2011年5月 第一版青少年安全自救王大偉著鷺江出版社2011年1月第一版少年兒童緊急自救手冊紀江紅主編北京少年兒童出版社2011年8 月第一版兒童安全寶典本社著吉林美術(shù)出版社2011年6月第一版幼兒安全實操吳連琴著浙江教育出版社2011年8月第一版謝辭三年的學(xué)院生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無 盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要 把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去?；厥兹辏〉昧诵┰S成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師三年來對 我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。學(xué)友情深，情同兄妹。三