科教版八上思品提綱全

1、教科版思品八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱筠連三中 屈 定第一課：走進(jìn)父母我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?孝敬父母的必要性/原因？ P2 答：A、父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，交給我們知識(shí)、技能和做人的道理。B、父母對(duì)子女的愛是世界上最無私最偉大的愛。C、孝敬父母既是我們做人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。D、在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是基本的道德規(guī)范。E、孝敬父母是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。F、孝敬父母一定要體現(xiàn)在日常生活中，從點(diǎn)滴做起，從我做起。如何孝敬父母？（P4大字）作為中學(xué)生，怎樣表達(dá)對(duì)父母的敬重和感激呢？ 答： A、多問候父母以及工作生活情況B、體諒父母的辛勞，讓父母多休息C、關(guān)注父母的身體狀況D、多安

2、慰、幫助、照顧父母E、承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)F、努力學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，尊重父母的勞動(dòng)成果G、遇事征求父母的意見，多學(xué)習(xí)父母的優(yōu)秀品德H、從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起去孝敬父母。 與父母產(chǎn)生“代溝”的原因？（P6筆記）“代溝”長(zhǎng)期不能得到化解的影響？（P8筆記）與父母溝通的交流的方法？答：在態(tài)度上要主動(dòng)、愉快的與父母交流。在方法上可以采用以下方法：A、理解父母，不苛求他們B、學(xué)會(huì)“冷處理”C、坦白說出自己的心里話D、學(xué)會(huì)以幽默的方式去交流E、不壓抑自己，不放縱自己?？偟膩碚f，與父母交流時(shí)，要用心體會(huì)、保持冷靜、換位思考、理解父母的良苦用心。化解沖突、跨越代溝的方法？P1114 答：A、以平和的態(tài)度

3、主動(dòng)溝通，讓父母了解你；B、客觀看待差別，樂于接受父母的合理建議；C、了解父母的辛苦，給予父母安慰；D、克服逆反心理和行為，讓父母走進(jìn)你；E、妥善處理關(guān)系、尊重孝敬父母。總之，我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母處理好關(guān)系、相互尊重、關(guān)心、理解、不依賴、不逆反、才能逐漸走向成熟。逆反的表現(xiàn)？答：不順從、抵觸、抗拒、頂撞、唱反調(diào)、對(duì)著干等怎樣克服或調(diào)試逆反心理？A要站在父母的立場(chǎng)上去看問題B、要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，查找自身的原因C、要知道善意的批評(píng)比美麗的謊言好D、拒絕錯(cuò)誤是聰明的，拒絕正確是糊涂的E、理解的要接受，不理解的要冷靜對(duì)待F、如果父母錯(cuò)怪了你，要像原諒自己一樣原諒他們G、與父母平等溝通，讓

4、他們明白你的真實(shí)想法。第二課：理解老師為什么要尊敬老師？P16、17 答：A、教師是人類文明的傳遞著，肩負(fù)著教書育人的的神圣職責(zé)，其對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬；B、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)；C、老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們做出了尊師的榜樣；D、“百年大計(jì)，教育為本”，黨和政府重視教育，并設(shè)“教師節(jié)”，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的崇敬。如何尊敬老師？P18 答：A、要在禮節(jié)上、人格上尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)成果，尊重，要從心開始。B、C、D、E、F幾點(diǎn)在P18與老師交往產(chǎn)生困擾的原因？A、師生在法律地位上、人格尊嚴(yán)上應(yīng)是平等的B、師生在課堂上地位是平等的C、師生在年齡上、知識(shí)上、經(jīng)驗(yàn)上是不對(duì)等的D

5、、但師生在事實(shí)上存在了不平等，于是產(chǎn)生了困擾。怎樣解決師生交往產(chǎn)生的困擾？（本題沒有統(tǒng)一答案）解題方法：分析老師的目的和出發(fā)點(diǎn)；再分析這些困擾不解決的危害；怎樣來解決這些具體的困擾就行了。新型的師生關(guān)系是什么？答：學(xué)生進(jìn)入青春期后希望與老師建立起平等、民主、信任、理解、互相尊重和互助的和諧新型的師生關(guān)系。怎樣建立起良好的師生關(guān)系？P21、22、23 答：A、讓老師了解自己，理解老師，尊重老師，尊敬老師；B、要自覺接受老師的指導(dǎo)與教育；C、要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，做到勝不驕，敗不餒，有則改之無則加勉；D、要多了解老師的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，并多想老師向老師學(xué)習(xí)；E、理解和寬容老師的缺點(diǎn)和過失；F、要積極

6、主動(dòng)與老師溝通交流，要多關(guān)心、幫助老師，體會(huì)老師的辛勞，感受老師的喜怒哀樂。怎樣正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？A、表揚(yáng)和批評(píng)是老師在教學(xué)中常用的方法B、正確對(duì)待來勢(shì)的表揚(yáng)和批評(píng)，給予老師充分的體諒和信任，是一個(gè)中學(xué)生對(duì)老師莫大的理解和尊重C、老師的表揚(yáng)是對(duì)學(xué)生的肯定、鼓勵(lì)和期待；老師的批評(píng)是對(duì)學(xué)生的愛護(hù)、鞭策和期待。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，都是老師希望學(xué)生更好的健康成長(zhǎng)D、對(duì)于老師的表揚(yáng)，我們要再接再厲，更上一層樓，不驕傲、不沾沾自喜；對(duì)于老師的批評(píng)，我們要做到有則改之，無則加勉，不氣餒、不沮喪。如何增進(jìn)師生情誼？P91、92 A、要增進(jìn)師生情誼，就要注意師生間的語言藝術(shù)B、要增進(jìn)師生情誼，要落實(shí)到具

7、體的行動(dòng)中去C、在日常的師生交往中，發(fā)揚(yáng)自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)和不足，并樹立交往的方向，以更好的增進(jìn)師生情誼。怎樣與老師交往？A、尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)；B、勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教；C、正確對(duì)待老師的過失，委婉地向老師提出意見；D、犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，并及時(shí)改正。怎樣讓老師了解你？P88 A、上課積極發(fā)言；B、有疑問及時(shí)想老師請(qǐng)教；C、積極參加集體活動(dòng)；D、多與老師直接接觸；E、長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)與老師聯(lián)系；F、適時(shí)地表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。怎樣化解與老師之間的沖突（對(duì)峙）和矛盾？見筆記12、正確祝賀老師的幾種方式？發(fā)電子郵件、寫信、送賀卡、問候、寫詩(shī)文贊美、向老師表決自己上進(jìn)的決心、送鮮

8、花等。第三課：有朋友的感覺友誼的重要性？P2729 答：A、友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。B、隨著獨(dú)立性增強(qiáng)，感情世界越來越豐富，我們特別渴望友誼。C、真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富，；D、友誼與我們成長(zhǎng)同行，伴隨著我們一生，影響著我們的事業(yè)和未來。青春期閉鎖心理的表現(xiàn)？答：A、時(shí)常封閉自己，把自己關(guān)在屋子里B、不與老師、父母、朋友交流和溝通C、對(duì)他人的勸導(dǎo)、關(guān)心、幫助不耐煩，也不接受D、不允許別人碰自己的東西，性格變得孤僻。等等閉鎖心理的危害？答：這是一種容易出現(xiàn)又是不健康的心理現(xiàn)象，但如果處理不當(dāng)，或不加以調(diào)整，就會(huì)對(duì)我們的身心健康產(chǎn)生不良影響，使自己心理

9、上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感。如果將自己閉鎖起來，任其發(fā)展，對(duì)造成性情孤僻，形成有缺陷的人格。怎樣克服閉鎖心理現(xiàn)象？答： A、面對(duì)閉鎖心理給我們帶來的危害，我們要及時(shí)調(diào)整和克服。B、應(yīng)多與同學(xué)、老師、朋友、父母交往C、積極參加集體的文娛、體育活動(dòng)D、要熱情開朗，真誠(chéng)相待，善于理解他人，尊重、關(guān)心幫助他人。E、積極與人交往，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作。第四課：交友的智慧交友的二個(gè)原則及一個(gè)注意？答：原則是要善交益友，樂交諍友；注意：不交損友。什么樣的朋友才是我們的益友？答：那些品德高尚、志同道合、對(duì)自己德智體美有益，對(duì)他人、對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家有進(jìn)步的人才能成為我們的益友。如何成為諍友？P34 答：A、

10、所謂諍友，就是能直言不諱指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足，批評(píng)和幫助我們的人才是我們的諍友；B、“人非圣賢，孰能無過”，同學(xué)間應(yīng)該成為諍友；C、我們要樂于接受同學(xué)的批評(píng)，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和過失；D、要敢于并善于向同學(xué)提出批評(píng)和建議。批評(píng)他人的技巧？P34筆記 答：A、批評(píng)之前贊揚(yáng)先行；B、批評(píng)他人先找自己的錯(cuò)誤；C、間接指出他人的錯(cuò)誤；D、委婉批評(píng)，給人留面子；E、批評(píng)完了不要忘記及時(shí)安慰。真正的友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”的區(qū)別？ 答：A、善交益友一定要區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”的區(qū)別。是有本質(zhì)的區(qū)別的。B、“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，會(huì)助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，可能會(huì)害

11、自己、害朋友、害集體、害社會(huì)、害國(guó)家，從而走上違法犯罪的道路。C、真正的友誼則是真摯的、健康的、高尚純潔的，是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的。對(duì)自己德智體美有益，對(duì)他人、對(duì)集體、社會(huì)、國(guó)家有進(jìn)步的人。怎樣才能遠(yuǎn)離損友？P37筆記 答：A、由于我們交往范圍擴(kuò)大，又涉世不深，辨別和控制能力比較弱，所以一定要慎交朋友，遠(yuǎn)離損友。B、要正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”“哥們兒義氣”的界限，把握其本質(zhì)的區(qū)別；C、要抵制不良誘惑，不要盲目從眾，把我好奇心的方向，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，區(qū)分是非善惡，提高自控能力；D、對(duì)于身邊的不良小群體、小團(tuán)伙，不僅要堅(jiān)決脫離，還要勇敢的向老師反映；E、總之，要善交益友，樂交諍友，才能遠(yuǎn)離損友。

12、怎樣才能找到好朋友？P39 答：A、要找到好朋友，找到真正的友誼，需要掌握方法和藝術(shù)；B、要相互了解，真誠(chéng)相待，熱情對(duì)待他人；C、學(xué)會(huì)用心去關(guān)心他人，幫助他人；D、不要將封閉自己，要積極的參與集體活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，興趣高雅、廣泛；E、要嚴(yán)于律己，寬以待人，交往要講原則；F、要學(xué)會(huì)欣賞他人，真正的贊美他人，要信任他人。G、總之，只有真摯的、高尚的、健康的友誼才能讓自己獲得更多的好朋友。在生活中，青少年怎樣才能善于與人交往？ 答：A、養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣C、學(xué)會(huì)使用禮貌的語言D、學(xué)會(huì)傾聽和交談的技巧和藝術(shù)E、要懂得打電話的禮儀F、要學(xué)會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意、實(shí)事求是的贊美別人G、要學(xué)會(huì)批評(píng)別人的藝術(shù)H、對(duì)于自

13、己的過錯(cuò)，要及時(shí)、真誠(chéng)的向別人道歉I、學(xué)會(huì)寬容別人的過失當(dāng)你和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，怎樣“化干戈為玉帛”？P42筆記 答：A、先冷靜下來，不要魯莽沖動(dòng)；B、要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，找到自己做法欠妥的地方；C、積極真誠(chéng)的向朋友道歉，表明自己的態(tài)度；D、如果朋友有錯(cuò)，可以委婉或者間接提出來；E、要寬容別人的過失；F、找個(gè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)間、機(jī)會(huì)與朋友交心談心，化解誤會(huì)，清楚矛盾隔閡；與交友相聯(lián)系的一些名言警句：近朱者赤近墨者黑；道不同不相為謀；躬自厚而薄責(zé)于人；化干戈為玉帛；獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；擇其善者而從之，其不善者而改之；（答題時(shí)多應(yīng)用名言警句）第五課：男生女生之間男生女生為什么會(huì)產(chǎn)生差異？P43如

14、何對(duì)待異性的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？答：對(duì)于異性的優(yōu)點(diǎn)，要欣賞、要學(xué)習(xí)、要借鑒；對(duì)于異性的缺點(diǎn)，要體諒、要寬容、要幫助。積極與異性交往的作用/意義？ 答：A、希望與異性接觸是正常的，與異性正常交往是一個(gè)人心理健康的表現(xiàn)。B、有利于智力上的取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率。C、可以擴(kuò)大交往范圍，情感上的交流，鍛煉交往能力，增進(jìn)性別意識(shí)D、可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，完善自己的人格，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。與異性交往的原則？P47 答：A、異型間相互吸引是正常的，但是，由于少男少女的心里還不成熟、感情不穩(wěn)定，所以要注意以下交往原則：總體來說，要遵循“自然”和“適度”的原則。B、培養(yǎng)健康交往意識(shí)，不拘謹(jǐn)、不隨便

15、、不冷淡、不親昵、不嘩眾取寵。C、相互尊重，平等待人。男生應(yīng)多照顧女生，女生更應(yīng)自尊、自愛、自重。D、采取群體公開式交往，避免個(gè)別接觸。E、注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間、頻率，要把握好分寸。F、宜淺不宜深，宜泛不宜專，宜短不宜長(zhǎng)，宜疏不宜密。總之，在于異性交往的時(shí)候，要尊重對(duì)方、平等待人，要多關(guān)心幫助他人。當(dāng)接到異性同學(xué)表示愛慕的情書時(shí)，怎樣處理？P49 A、當(dāng)接到異性同學(xué)的情書時(shí)，如果處理不當(dāng)，要么就會(huì)影響自己身心健康，要么會(huì)對(duì)對(duì)方不尊重B、先對(duì)對(duì)方的人品和才華加以贊賞C、拒絕異性的示愛，并委婉的說明拒絕的原因D、尊重同學(xué)，保守秘密，不隨意傳播。當(dāng)你愛慕某個(gè)異性同學(xué)時(shí)，怎么處理？P49A、中學(xué)

16、生由于人生觀、世界觀還不成熟，感情不穩(wěn)定，過早墜入愛河會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。B、理智對(duì)待愛慕之心，將自己的愛慕之情埋藏于心底，把這種情感化作學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)；C、也可以將感情冷藏，等以后學(xué)業(yè)、事業(yè)豐收后再說。早戀產(chǎn)生的原因？危害？及避免早戀的方法？A、原因：青少年進(jìn)入青春期后，由于生理發(fā)育所引起的心理變化，性意識(shí)逐漸覺醒；年齡??；涉世淺；缺乏必要的思考能力；跟著感覺走等原因使青少年走如情感的誤區(qū)。B、危害：早戀不僅影響學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途，還影響身心發(fā)育健康；同時(shí)，由于青少年各方面不夠成熟，自控能力差，所以容易發(fā)生輕率早婚甚至未婚早孕，造成“一失足成千古恨”的悲劇。C、方法：轉(zhuǎn)移注意力；冷凍

17、感情；擱置法；升華法。第六課：從眾與自我什么是“從眾現(xiàn)象”及從眾的分類 ？ P53怎樣看待從眾現(xiàn)象？答：A、在我們學(xué)習(xí)生活、業(yè)余愛好、消費(fèi)方式、生活習(xí)慣等方面，從眾現(xiàn)象十分常見；B、從眾現(xiàn)象一般表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾；C、從眾是一把“雙刃劍”，具有兩面性，既有利也有弊，既有積極作用，也有消極影響；D、我們正確對(duì)待從眾現(xiàn)象，克服盲目從眾。3、從眾的利和弊？ 見P55、P574、盲目從眾的原因？P58、59 答：A、從眾的消極影響就是盲目從眾，導(dǎo)致盲目從眾的原因有幾點(diǎn)；B、由于我們知識(shí)少、閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少、自信低、獨(dú)立性弱，思想不成熟，因此缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力；C、受到社會(huì)群體的壓力和影響

18、而做出符合群體意愿的行為；D、缺乏抵御不良誘惑的能力，把握不住好奇心的方向；E、情緒不穩(wěn)定、意志不堅(jiān)強(qiáng)、自制力和抵抗力都比較薄弱。F、所以我一定要克服盲目從眾，不要盲目從眾。5、怎樣克服盲目從眾，走向自主？ P5863 答：A、要努力學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力，不迷信，不盲從。B、全面的發(fā)展自我，培養(yǎng)個(gè)性，敢于自主做出合理的選擇和行動(dòng)，并敢于承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。C、增強(qiáng)抵御團(tuán)體壓力，抵制不良誘惑，改正自己的不良行為，不庸俗、不盲從、不茍同，善于判斷對(duì)與錯(cuò)。D、總之，要避免盲目從眾，心中要有主見，獨(dú)立思考問題，堅(jiān)持自己正確的選擇，不輕信他人

19、。這樣才能走向真正的自我。6、有關(guān)明辨是非的名言警句：博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。禮記；當(dāng)斷不斷，反受其亂。漢書；知人知智，自知者明。老子；良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。漢書。第七課：偶像與自我 1、“追星”的原因？P65 答：A、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，總是企盼在明星身上找到通向成功的路；B、可能滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要；C、可能是為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫；D、可能喜歡明星身上的某些外部特征或者是內(nèi)在優(yōu)秀的精神、品質(zhì)值得贊賞等；E、總之，在青少年中，“追星”是比較普遍存在的現(xiàn)象。一定要正確對(duì)待追星。 2、“追星”利弊？P68筆記 答：A、追星本身無好壞，但怎樣追星卻

20、又利弊之別；有積極意義的追星，也有盲目的崇拜；B、追星的利：a能為平凡的生活增添色彩；b能開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、增加人生經(jīng)驗(yàn)；c能提高自己的品質(zhì)，能為自己的學(xué)習(xí)生活增添動(dòng)力；d能充分認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，不斷的提高自己，完善自己。C、追星的弊：（盲目崇拜的影響）盲目崇拜，a讓自己面目全非，迷失自我，喪失自我；b浪費(fèi)自己的時(shí)間、精力、金錢及寶貴的青春年華；c容易形成盲目從眾之風(fēng)、相互攀比之風(fēng)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；d容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至走上違法犯罪的道路；e影響自己的身心健康。D、我們要克服盲目崇拜，消極追星，要讓明星偶像成為我們走向成功的階梯與動(dòng)力。 3、怎樣評(píng)價(jià)明星或偶像？P71、72大字 4、怎

21、樣超越崇拜，走向自我？P74 答：A、要理智、批判的對(duì)待明星，不盲目、不迷狂、不幼稚，要清醒、要理智、要成熟；B、要追尋自己的理想，選擇自己的道路，相信自己，做心中的主人；C、要學(xué)習(xí)明星背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，從而超越崇拜，走向真正的自我；D、要化崇拜為動(dòng)力，化迷戀為學(xué)習(xí)，在日常的點(diǎn)滴去做同伴的“明星”，成為朋友學(xué)習(xí)的榜樣。E、要充分認(rèn)識(shí)自己，看清自己的又是與不足，確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、規(guī)劃自己的明星之路，努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，讓自己成為明日之星。 5、怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待“追星”現(xiàn)象？答：A、追星現(xiàn)象在現(xiàn)代社會(huì)非常普遍，尤其是青少年；B、導(dǎo)致追星的原因

22、有很多；C、“追星”本身無好壞之分，但怎樣“追星”卻有利弊之別，有利的追星能成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，但盲目追星、盲目崇拜就會(huì)喪失自我，影響自己的學(xué)習(xí)生活、身心健康。D、面對(duì)明星和偶像，我們一定要正確認(rèn)識(shí)，理智對(duì)待，不能盲目崇拜、不能瘋狂迷戀，要辯證的看待明星，而不去盲從，要讓明星成為自己前進(jìn)的動(dòng)力，從而超越崇拜，找到真正的自我。E、所以我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，讓自己逐步成為生活中的明星，為今后成為真正的明星打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第八課：一念之差怎樣認(rèn)識(shí)身邊的各種誘惑？（青少年為什么要提高抵制誘惑的能力？） P76 答：A、復(fù)雜的社會(huì)充斥著各種誘惑，讓人難辨真?zhèn)巍Ｓ忻篮玫恼T惑，

23、也有不良的誘惑，更存在大量的危險(xiǎn)的誘惑。B、由于青少年辨別能力差、自控力、知識(shí)少、社會(huì)閱歷淺，缺乏獨(dú)立思考，又充滿好奇，喜歡模仿，喜歡嘗試，往往抵制不住不良誘惑。C、所以要認(rèn)清誘惑，提高對(duì)誘惑的辨別能力和抵制誘惑的能力，遠(yuǎn)離不良（危險(xiǎn)）的誘惑。黃毒的危害？P77 賭博的危害？P78 毒品的危害？P78 邪教的危害及其本質(zhì)？P80怎樣拒絕不良誘惑？P8284 答：A、要客觀分析不良誘惑的危害，學(xué)會(huì)理智對(duì)待和拒絕不良誘惑。B、把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上，不涉足不良或危險(xiǎn)的營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所。C、敢于舉報(bào)學(xué)校周邊200米內(nèi)的不良場(chǎng)所。D、要學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)，不斷戰(zhàn)勝自己。E、嚴(yán)格要求自己，約

24、束自己的行為，不做自己想做而不應(yīng)該做的事。F、遵守道德規(guī)范，法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)。怎樣抵制不良誘惑？ 答：A、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想道德水平和科學(xué)文化知識(shí)；B、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；C、明辨是非，提高對(duì)復(fù)雜社會(huì)的認(rèn)識(shí)水平；D、學(xué)習(xí)和宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法制觀念，提高法律意識(shí)，不做違法之事，遠(yuǎn)離違法犯罪；E、相信科學(xué)，反對(duì)迷信和無知，用自己清醒的頭腦、采用正確的方法對(duì)待各種不良誘惑，從身邊小事做起，從自身做起。怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？答：A、要避免盲目從眾，把握好奇心的方向，學(xué)會(huì)主宰自己；B、明辨是非，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；C、要抵制各種不良誘惑，提高自我控制力

25、，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；D、學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我防范，警惕和防止不良誘惑的侵染；E、要自覺學(xué)法、知法、懂法、守法、學(xué)會(huì)用法，防患于未然，做一個(gè)合法的小公民。抵制誘惑有哪些好的方法？（具體方法）答：聯(lián)想后果法、回避誘因法、婉言拒絕法、尋求幫助等第九課：一步之遙未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為有哪些？P85導(dǎo)致青少年產(chǎn)生不良行為和嚴(yán)重不良行為的原因有哪些？答：A、個(gè)人因素（根本原因）：認(rèn)識(shí)能力差、不能明辨是非、逆反心強(qiáng)、自控能力差、易受誘惑、盲目從眾、法制觀念淡薄等。B、家庭因素：家庭教育不當(dāng)、家庭不和睦、家庭問題、對(duì)孩子疏忽教育和管理等。C、學(xué)校因素：忽視學(xué)生的不良習(xí)慣、心理教育等。D

26、、社會(huì)因素：社會(huì)中的不良誘惑、不健康的文化氛圍、不良的社會(huì)環(huán)境等。（本題只作了解）未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害？答：影響自己身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)進(jìn)步，可能誘發(fā)違法犯罪，可能給他人、給集體、給社會(huì)、給國(guó)家?guī)聿涣嫉挠绊?。違法行為的含義及其分類？P87 分類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為四種。也可分為：一般違法行為和（嚴(yán)重違法行為）即 犯罪行為犯罪的含義及特征？P87對(duì)比一般違法行為犯罪行為一般違法與犯罪的不同點(diǎn)社會(huì)危害性情節(jié)較輕，對(duì)社會(huì)危害不大情節(jié)惡劣，對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害性（本質(zhì)）違反的法律除刑法以外的法律法規(guī)等中華人民共和國(guó)刑法受到的處罰行政制裁、民事制裁，

27、違憲制裁刑罰處罰（刑事制裁）共 同 點(diǎn)1、都具有社會(huì)危害性，都損害了國(guó)家和人民的利益；2、都是違法行為，都觸犯了國(guó)家的法律法規(guī)；3、都應(yīng)受到國(guó)家法律法規(guī)的制裁，并必須要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。聯(lián) 系一般違反與犯罪之間沒有嚴(yán)格的界限，也沒有不可逾越的鴻溝。一旦把握不好，就會(huì)演變成犯罪。所以說從小惡（不良嗜好不良行為不良習(xí)慣）到大惡（嚴(yán)重不良行為違法行為）再到犯罪之間其實(shí)只有一步之遙。啟示作為中學(xué)生，我們一定要善于區(qū)分是非善惡，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我控制的能力，培養(yǎng)法律意識(shí)，避免違法犯罪行為的發(fā)生，做健康快樂的中學(xué)生。一般違法行為與嚴(yán)重違法行為的區(qū)別、相

28、同點(diǎn)、聯(lián)系、啟示？答：（見下表）7、違法行為的法律制裁分類？P91 答：可分為違憲制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁。其中民事制裁是使用范圍最廣、最普遍的法律制裁；而刑事制裁是最嚴(yán)厲、最有效的法律制裁。 8、懲處違法犯罪的重要意義？P91 9、怎樣理解憲法是我國(guó)的根本大法？ P91筆記 答：憲法是國(guó)家的根本大法，是國(guó)家的母法，是依法治國(guó)的核心；一切基本法律法規(guī)的制定、修改都必須依據(jù)憲法，不得與憲法相抵觸，否則被視之無效。憲法是一切基本法律中的核心。 10、怎樣預(yù)防違法犯罪？P9396 答：A、要防微杜漸，勿以惡小而為之，是預(yù)防違法犯罪的重要途徑。B、從小惡到大惡再到罪惡其實(shí)只有一步之遙，要克服

29、各種小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)，杜絕不良的行為、嚴(yán)重不良行為、不良嗜好，抵制誘惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣把違法犯罪的勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。C、要明辨是非善惡，提高警惕，加強(qiáng)自我防范和自我保護(hù)。D、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。E、要認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，要有積極改正錯(cuò)誤的勇氣、信心和決心，要有過則勿憚改的態(tài)度。F、一定要做一個(gè)光明磊落、真誠(chéng)坦率、知恥近乎勇的青少年。 11、怎樣預(yù)防不良行為、嚴(yán)重不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪？答：A、學(xué)會(huì)明辨是非善惡，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。B、時(shí)時(shí)反省自己的行為，自覺遵守中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范，遵紀(jì)守法。C、嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提

30、高法律意識(shí)，做合法小公民。D、積極主動(dòng)幫助其他有不良行為的同學(xué)。 12、怎樣理解“小惡到大惡再到罪惡，其實(shí)只有一步之遙”這句話？ 答案見P85導(dǎo)語和最后一段主題文字。 第十課：順境與逆境的雙重變奏什么是順境？答：順境是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的順境。我們生活在和平的年代，和諧的社會(huì)、安定的家園中，有著極其豐裕的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，對(duì)我們成長(zhǎng)和發(fā)展有著良好的環(huán)境，這就是我們當(dāng)前所說的順境。怎樣正確認(rèn)識(shí)順境？答：A、順境是一把雙刃劍，既有積極作用，也有消極的影響。B、順境有助于我們的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)個(gè)人的才智、能力的發(fā)展，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、對(duì)國(guó)家的富強(qiáng)、對(duì)民族的復(fù)興都有著積極的作用。只要我們?cè)谥饔^上勤奮

31、、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，就能在順境中走向成功。C、如果貪圖享樂、不思進(jìn)取、缺乏憂患意識(shí)，就會(huì)精神懈怠，陷入盲目的危險(xiǎn)境地，可能在順境中沉淪，在安逸中走向滅亡。D、所以我們要居安思危，要有憂患意識(shí)，揚(yáng)順境的利，避順境的弊。怎樣正確對(duì)待順境？ P101怎樣正確認(rèn)識(shí)逆境？答：A、“人生逆境，十之八九”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這些都是符合客觀規(guī)律的。B、人生難免遇到逆境，即使是名人、偉人，甚至是國(guó)家、民族都會(huì)遇到逆境。C、逆境既有利，也有弊。不同的人對(duì)待逆境的感受和做法也就不同，其結(jié)果就不同。D、逆境會(huì)打擊人的自信，消磨人的意志，摧殘人的身心，讓人走入迷途，一蹶不振，嚴(yán)重者放棄自己的生命，或者走極端。E、

32、逆境也是一種磨練、一種促進(jìn)、一種砥礪。如果在逆境中勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，逆境就會(huì)成為人們走向成功，成為實(shí)現(xiàn)理想的墊腳石。所以我們面對(duì)逆境的時(shí)候要正確對(duì)待，在逆境中奮然崛起。怎樣正確對(duì)待逆境？答：A、樂觀面對(duì)逆境，遇到逆境、挫折時(shí)要有“自古英雄多磨難”的態(tài)度。B、正視現(xiàn)實(shí)，直面挑戰(zhàn)，將逆境看作走向成功的墊腳石和不斷進(jìn)步的階梯。C、順境是一種資本，而逆境是動(dòng)力，是力量的源泉，我們要磨練意志，昂揚(yáng)斗志、不氣餒，不放棄，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)逆境。第十一課：與挫折同行怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折？答：A、挫折是普遍存在的，人生難免遇到挫折，即使是名人、偉人，甚至是國(guó)家、民族都會(huì)遇到挫折。B、挫折是一把雙刃劍，既有

33、利，也有弊，既有積極作用，也有消極影響。C、不同的人對(duì)待挫折的態(tài)度是不同的，做出的選擇也就不同。D、我們不僅要接受挫折，還要敢于面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，要勇敢的對(duì)待。挫折的利和弊？答：利：a、可以增長(zhǎng)知識(shí)才干，煥發(fā)勇氣和力量；b、可以激發(fā)人的斗志、進(jìn)取心；c、可以磨練人的意志，提高人的適應(yīng)能力，促成事業(yè)的成功。 弊：a、容易造成心靈創(chuàng)傷，情緒低落，失去自信心；b、摧毀人的精神，從而自暴自棄，失去理智，走向極端，甚至放棄生命等。怎樣戰(zhàn)勝挫折？ P110117共6點(diǎn)面對(duì)挫折，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？答：A、要克服恐懼、難過和絕望等消極情緒，把挫折當(dāng)做墊腳石，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做出不懈的努力。B

34、、要加強(qiáng)自我鍛煉，志存高遠(yuǎn)，選準(zhǔn)基點(diǎn)，持之以恒，腳踏實(shí)地，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。C、要學(xué)會(huì)從生活中的小事做起，自覺磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，努力形成良好的意志品質(zhì)。D、要養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，克服不良生活態(tài)度，樂觀向上，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄，E、努力提高自身修養(yǎng)，自我反省，自我鼓勵(lì)，提高自己。F、把自己的目標(biāo)、理想與祖國(guó)的需要、黨和人民的要求結(jié)合起來，化挫折為動(dòng)力，成為生活的強(qiáng)者。政治考試答題技巧一、單項(xiàng)選擇題的題型特點(diǎn)和解題思路1、題型特點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題是一種考查學(xué)生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識(shí)記和理解水平較低的基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重于知識(shí)的再認(rèn)能力。單項(xiàng)選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一

35、個(gè)不完整陳述和缺少某些成分的句子，一般情況下，單項(xiàng)選擇題可以變形為簡(jiǎn)答題。單項(xiàng)選擇題的主要特點(diǎn)是答案具有唯一性和最佳性，因而也是較為容易的題型，同時(shí)也是同學(xué)們選擇準(zhǔn)確綠較高、得分較多的題型。2、解題思路和方法：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題可以采用以下解題步驟：審憶選查（1）審?fù)ㄟ^仔細(xì)讀題，認(rèn)真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單項(xiàng)選擇題變形為簡(jiǎn)答題，采取直答法，即“問為什么”就“答什么”。注意，題干長(zhǎng)的要先審題肢。（2）查根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對(duì)照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。同學(xué)們要做好單項(xiàng)選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)、基本原理和一些易混淆的

36、知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確、扎實(shí)、到位。（3）憶根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認(rèn)正確答案選根據(jù)回憶確認(rèn)的知識(shí)，對(duì)照被選題肢，選擇正確答案。1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。2.一眼看下去就知錯(cuò)誤的選項(xiàng)，首先要排除（逆向選擇除外）3.題肢本身無錯(cuò)，但不符合題干者，亦排除。4.相信第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要隨便改動(dòng)。附：十種情況不選（1）表述有錯(cuò)者不選 （2）肢干不符者不選 （3）肢干雙重者不選（4）因果相悖者不選 （5）正誤相混者不選 （6）題干矛盾者不選 （7）間接聯(lián)系者不選 （8）范圍不符者不選 （9）要求單一者不選（10）反向選擇者不正選二、簡(jiǎn)答題的解題思路1、簡(jiǎn)答題的題型特點(diǎn)簡(jiǎn)答題是對(duì)題目要求做

37、出簡(jiǎn)要回答的題型。在閉卷考試中，簡(jiǎn)答題是偏客觀性試題。其功能在于考查學(xué)生對(duì) 概念、原理等知識(shí)的記憶和再現(xiàn)能力，學(xué)生的得分率一直比較高。在開卷考試中，簡(jiǎn)答題屬于主觀性試題。其功能是考查學(xué)生在記憶和再現(xiàn)概念、原理等知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上的理解和應(yīng)用能力。因要求的提高，學(xué)生的得分率明顯下降。簡(jiǎn)答題一般設(shè)問比較明確，要求答案簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。2、簡(jiǎn)答題的類型（1）直問直答式：即問題簡(jiǎn)短，直截了當(dāng)，立意明確。例如，請(qǐng)你總結(jié)一下奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)三個(gè)階級(jí)社會(huì)的共同特點(diǎn)？（2）舉例說明式：題目要求舉出例子，并用例子對(duì)概念、原理等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行說明。如，說明執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)于任何公民在法律上是一律平等。（3）

38、材料分析式：即通過對(duì)材料的思維分析，進(jìn)行歸納總結(jié)的題目。其中材料包括文字材料、圖表材等（4）辨析式：實(shí)質(zhì)是辨析題的簡(jiǎn)寫版。如，列寧指出：“技術(shù)愈向前發(fā)展，勞動(dòng)力就愈供過于求。資本家就愈能 提高對(duì)工人的剝削程度。”對(duì)列寧這一觀點(diǎn)你是怎么理解的？（須注意的是，初二的案例分析一般都屬于辨析題型，只不過都不是對(duì)觀點(diǎn)的辨析，而是對(duì)行為的辨析。）（5）其他形式：有填表、填空、填圖、連線等。（6）組合式：其他題型與簡(jiǎn)答題的合成。3、答題要求與步驟：（1）答題步驟：第一、審設(shè)問，確定立意范圍；第二、審情境，提取有效信息，明確立意；第三、按要求組織答案。（2）組織答案要求：第一、條理清楚；第二、表達(dá)準(zhǔn)確；第三、內(nèi)容完整。 4、題目素材類型與解答要點(diǎn)：（1）案例評(píng)析要點(diǎn)：第一、是xx行為，屬于xx行為，有xx危害，違反xx法律法規(guī)，應(yīng)承擔(dān)xx法律責(zé)任；第二、我國(guó)法 律做出xx的規(guī)定，說明公民的xx權(quán)利受法律保護(hù)，任何侵犯公民xx權(quán)利的違法行為都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律制裁。xx需要法律的維護(hù)和保障；第三、你從這件事或案例中受到什