初中物理 家庭電路 教案-

1、Word文檔 初中物理 家庭電路 教案【設(shè)計思想】 本節(jié)是同學(xué)接觸物理的第一節(jié)，它在教材中以及在以后的物理教學(xué)中都具有舉足輕重的地位。因此，能否通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)體會到物理學(xué)問就在我們身邊、感悟到物理學(xué)的美，激發(fā)出同學(xué)學(xué)習(xí)物 理的愛好和劇烈的求知欲望，初步培育同學(xué)動手試驗、觀看比較、歸納總結(jié)的力量和探究意識、創(chuàng)新意識，就成為這節(jié)課首要解決的問題。為了更好地突破以上難點，落實新課標(biāo)的精神，我在教學(xué)策略上發(fā)生了三個轉(zhuǎn)變： 1）由重學(xué)問傳授向重同學(xué)進(jìn)展轉(zhuǎn)變； 2）由重老師“教”向重同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變； 3）由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。 詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景 “愛好是人類最好的

2、老師”，只有充分喚起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和才智活動的樂觀性，才能使同學(xué)自主學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。所以，讓“課堂布滿生活活力”就成為設(shè)計重點，因此在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)了三個教學(xué)情景：一是通過播放器播放貝多芬的第五交響曲命運(yùn)交響曲，同時展現(xiàn)與之相全都的聲波圖形，并介紹貝多芬的生平，讓同學(xué)感悟到聲音的美妙，并激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；二是通過播放一些好玩的發(fā)聲現(xiàn)象、介紹錄音的基本原理等學(xué)問讓同學(xué)進(jìn)一步理解振動發(fā)聲的特點，并激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、討論愛好；三是通過提出問題猜想試驗得結(jié)論再提問再猜想再試驗的教學(xué)過程，引導(dǎo)同學(xué)逐步深化其中，從多角度進(jìn)行細(xì)致討論，并體會到科學(xué)探究的一些方法。 二、 注意同學(xué)的親身

3、體驗 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，每個同學(xué)只能通過自己的器官（眼、耳、口、鼻、手等）去自己讀書、自己感受事物、自己觀看、分析、思索、試驗才能真正汲取學(xué)問，這是別人不能代替，也是不能轉(zhuǎn)變的。因此結(jié)合物理學(xué)科的特點以觀看和試驗為主，設(shè)計了一個老師演示試驗、三個同學(xué)試驗和一個自學(xué)環(huán)節(jié)。一是通過同學(xué)發(fā)音、制作發(fā)聲器，在制作中去揣摩、比較得動身聲體在振動這一結(jié)論；二是演示真空鈴的試驗，讓同學(xué)通過觀看和比較得出聲音的傳播需要介質(zhì)；三是同學(xué)依據(jù)問題自主設(shè)計試驗并嘗試試驗，最終歸納得結(jié)論；四是讓同學(xué)自學(xué)聲速這一部分學(xué)問并相互溝通。以上的體驗學(xué)習(xí)，貫穿于教學(xué)始終，力圖使同學(xué)自己的輸入成為主要的教學(xué)內(nèi)容資源，并成為整個教學(xué)

4、活動的中心。同時，通過以上的體驗學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受到發(fā)覺問題、解決問題的喜悅，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并逐步培育同學(xué)的試驗力量和創(chuàng)新意識。 三、 強(qiáng)調(diào)同學(xué)的合作學(xué)習(xí) 一位科學(xué)家用了10年時間進(jìn)行調(diào)查，想知道學(xué)習(xí)哪方面的學(xué)問永久不會被社會淘汰？調(diào)查結(jié)果是與人相處的力量。因此教學(xué)過程不僅僅是一個認(rèn)知過程，也是一個同學(xué)學(xué)習(xí)交往和合作的過程。在兩個同學(xué)試驗及上臺溝通展現(xiàn)活動中，通過同桌相互學(xué)習(xí)，小組間合作，從而形成全班共同學(xué)習(xí)的動態(tài)組合立體交叉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間、同學(xué)小組之間往復(fù)的、多通道、多層次的信息溝通，在這種全方位相互溝通、相互學(xué)習(xí)中，同學(xué)不僅學(xué)會了學(xué)問和方法，而且學(xué)會了彼此間的協(xié)作，同

5、時也培育了同學(xué)間相互合作、共同探究的團(tuán)隊精神。 總之，通過本節(jié)課將努力讓同學(xué)在體驗中學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)、在美的熏陶中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人、課堂的仆人。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)問與技能 1）知道聲音是由物體振動發(fā)生的； 2）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度； 2、過程與方法 1）培育同學(xué)的觀看、試驗、思維和想象力量；培育同學(xué)理論聯(lián)系實際的力量； 2）培育同學(xué)的自學(xué)力量和用語言表達(dá)物理學(xué)問的力量； 3、情感態(tài)度與價值觀 1）促進(jìn)師生間的情感互動，達(dá)到共同爭論、共同參加、共同嘗試的民主融洽的教學(xué)氛圍；并通過同學(xué)的探究試驗，培育同學(xué)間相互合作、共同探究的團(tuán)隊精神； 2）通過鼓舞同學(xué)大膽嘗試不同的試驗方法和解決問題的途徑，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識； 3）通過列舉大自然中發(fā)聲的事例，讓同學(xué)體會到物理學(xué)問就在我們身邊，激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)物理的愛好； 【教學(xué)重點】 同學(xué)對科學(xué)探究過程的體驗，并能體驗中歸納總結(jié)出結(jié)論。 【教學(xué)難點】 通過同學(xué)自主設(shè)計試驗、并大膽嘗試來培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新意識。 【教學(xué)結(jié)構(gòu)】 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入目標(biāo)自主探究，實踐體