教師評價表格

1、表 1-1語言技能的評價量表項目評價內(nèi)容權(quán)重賦分值中（ 75）差（ 55）好（ 95）1語言流暢，節(jié)奏適當0.102正確使用本學(xué)科名詞術(shù)語0.133遣詞造句通俗易懂0.104邏輯嚴密條理清楚0.135感情充沛有趣味性、啟發(fā)性0.106講普通話字音正確0.107語調(diào)陰陽頓挫，舒緩適當0.088能運用短句，而非語句冗長0.089簡明扼要沒有不必要的重復(fù)0.1010沒有口頭語和多余的語氣助詞0.08得分表 2 板書技能評價量表賦分值項目評價內(nèi)容權(quán)重好（ 95） 中（ 75） 差（ 55）1板書設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，配合講解0.152板書內(nèi)容簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴密0.153板書結(jié)構(gòu)布局合理、版

2、面整潔0.104板書、版畫時機適當0.105體現(xiàn)教學(xué)重點、難點0.156板書文字書寫規(guī)范0.107課題以及正、副板書位置適當0.158書寫速度較快0.10得分精品文庫表 3 提問技能評價量表項目評價內(nèi)容權(quán)重賦分值中（ 75）差（ 55）好（ 95）1提問目標明確， 與課題內(nèi)容聯(lián)系密切，不是隨意發(fā)問0.152精心設(shè)計，意簡言賅，方式多樣0.103啟發(fā)思維，激發(fā)思維，富有趣味0.154圍繞教學(xué)重點、難點，抓住關(guān)鍵，0.10難易適度5提問邏輯嚴密，問題有層次0.156提問后稍有停頓，給予思考時間0.107對學(xué)生提問或回答能客觀分析、評價，循循善誘0.158開拓思路、適當拓展0.10得分表 4 體態(tài)技

3、能的評價量表項目評價內(nèi)容權(quán)重賦分值中（ 75）差（ 55）好（ 95）1態(tài)度和諧，創(chuàng)造和諧課堂氣氛0.152姿態(tài)端正，自然優(yōu)美大方0.153課堂走動符合教學(xué)需要，快慢合適、停留0.10得當4以手勢助說話，沒有多余動作0.105聲調(diào)、節(jié)奏變化適當，增強語言情感0.106注意眼神交流，面向全體學(xué)生0.157適當運用停頓，引起學(xué)生注意0.108注意著裝發(fā)式，身教言教并重0.15得分歡迎下載2精品文庫表 5 組織技能的評價量表項目評價內(nèi)容賦分值權(quán)重好（ 95） 中（ 75） 差（ 55）1要求明確、語言得當0.102組織管理得當，課堂紀律好0.153組織引導(dǎo)合理， 學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于積極狀0.10態(tài)4組

4、織教學(xué)體現(xiàn)“學(xué)生為本”的教育理念0.155組織方式多樣、 教學(xué)時間緊湊、 容量適宜0.106注重探究教學(xué)的組織0.107能遵循分組原則，科學(xué)分組0.158生物實驗中操作規(guī)范0.15得分表 6 導(dǎo)入技能的評價量表賦分值項目評價內(nèi)容權(quán)重好（ 95） 中（ 75） 差（ 55）引起學(xué)生的注意方式新穎，使學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)0.152導(dǎo)入的手段合理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機0.153組織引導(dǎo)合理，將問題順利轉(zhuǎn)化為探索知0.15識活動4形成了新舊認知間的落差，建立了新舊認0.15知間的聯(lián)系5導(dǎo)入時間掌握得當、緊湊0.106導(dǎo)入情感充沛，教學(xué)語言清晰0.107導(dǎo)入過程學(xué)生積極參與了活動0.108導(dǎo)入面向全體，

5、吸引全體學(xué)生的注意力0.10得分歡迎下載3精品文庫講解技能的評價量表項目評價內(nèi)容賦分值權(quán)重好（ 95） 中（ 75） 差（ 55）1講解目標明確0.152能根據(jù)不同教學(xué)目標設(shè)計不同類型的講解0.15過程3講解語言科學(xué)、有條理、符合邏輯0.154講解能形成新舊認知間的聯(lián)系0.155能聯(lián)系學(xué)生的生活、社會生產(chǎn)和其他學(xué)科0.106講解能激發(fā)學(xué)生積極主動的思維活動0.107講解注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生主體地位0.108講解完成能得出明確的結(jié)論0.10得分結(jié)課技能的評價量表項目評價內(nèi)容賦分值權(quán)重好（ 95） 中（ 75） 差（ 55）1結(jié)課環(huán)節(jié)目的明確，緊扣本節(jié)教學(xué)內(nèi)容0.122結(jié)課環(huán)節(jié)有利于鞏固知識，過

6、程合理0.183結(jié)課環(huán)節(jié)及時反饋了教學(xué)信息，能夠指明0.10重點4結(jié)課過程有利于促進學(xué)生積極思維0.105教師結(jié)課語言精煉，結(jié)課內(nèi)容簡明扼要、0.10回味無窮6結(jié)課安排的學(xué)生活動恰當、合理0.157結(jié)課活動面向全體學(xué)生0.108結(jié)課時間安排緊湊0.15得分歡迎下載4精品文庫演示技能的評價量表項目評價內(nèi)容賦分值權(quán)重好（ 95） 中（ 75） 差（ 55）1選擇教具與教學(xué)內(nèi)容相符合0.102熟悉教具，操作熟練0.103展示時機恰當，展示部分鮮明突出0.104演示和教師講解相配合0.155給演示物以必要說明，提醒學(xué)生應(yīng)該觀察0.10什么，注意什么6實驗演示操作規(guī)范0.157演示教學(xué)突出重點、突破難點

7、0.158演示能提高學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)0.15興趣得分歡迎下載5精品文庫教師說課技能評價表項目說教學(xué)理念和教學(xué)目標（7 分）說教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程14 分）說教學(xué)媒體（3 分）說教學(xué)評價（6 分）評價要素與分值項目得分得分說教學(xué)理念對本課教學(xué)理念認識、理解準確，教學(xué)理念新（2 分）（2 分）1.確定三維教學(xué)目標的依據(jù)（2 分）說教學(xué)目標2.確定教學(xué)目標怎樣體現(xiàn)學(xué)科特點并符合學(xué)生實際（1 分）（5 分）3.確定教學(xué)目標怎樣進行可測量性評價（2 分）1.教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與學(xué)生的認知說教學(xué)內(nèi)容的水平的統(tǒng)一（ 2 分）組織與處理2.確定重點、難點的依據(jù)，內(nèi)容拓展的理由（2 分）（6 分）3.面向全體， 關(guān)注差異， 如何安排、 組織教學(xué)內(nèi)容 （ 2分）1.教學(xué)方法的選擇切合教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認知水平，有充分的依據(jù)（2 分）說教法和學(xué)法2.教法、學(xué)法注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的（5 分）提高（ 2 分）3.板書的合理性（ 1 分）說教學(xué)過程1.環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)、層次、過渡等要素設(shè)計的理由及說明（2 分）（3 分）2.創(chuàng)新、巧妙之處的解釋（ 1分）說教學(xué)媒體的選擇的媒體與教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的依據(jù)，使用選擇（ 2 分）媒體的特性、功能（ 2 分）說媒體的應(yīng)用媒體整合使用的合理