邯鄲涉縣教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學(xué)能力》模擬試卷

1、第 頁 邯鄲涉縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學(xué)能力模擬試卷一、單選題1將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中一段時(shí)間后花瓣變粉，與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是( )。A.輸導(dǎo)組織B.結(jié)締組織C.分生組織D.保護(hù)組織 答案：A解析：木本植物的莖包括樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。樹皮中含有韌皮纖維和篩管，篩管由上而下運(yùn)輸有機(jī)物；形成層的細(xì)胞能夠不斷地分裂向外產(chǎn)生韌皮部，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部；木質(zhì)部由木纖維和導(dǎo)管組成，導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中一段時(shí)間后花瓣變成紅色是通過導(dǎo)管把紅墨水(水和無機(jī)鹽)運(yùn)輸?shù)搅嘶ò?，?dǎo)致花瓣變成紅色。導(dǎo)管和篩管都屬于輸導(dǎo)組織。B項(xiàng)，結(jié)締組織是

2、人和高等動物的基本組織之一。C項(xiàng)，分生組織具有分裂、產(chǎn)生新細(xì)胞的功能，分布在根尖和莖頂。D項(xiàng)，保護(hù)組織主要分布在葉、莖和果實(shí)的表皮有保護(hù)作用。 2公安部門通過DNA檢測確認(rèn)被拐兒童與父母的親子關(guān)系，因?yàn)镈NA是（ ）。A.遺傳物質(zhì)的載體B.主要的遺傳物質(zhì)C.控制性狀的基本單位D.構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì) 答案：B解析：知識點(diǎn):DNA、基因、染色體的關(guān)系。 DNA是主要的遺傳物質(zhì)，父母與孩子具有相同的遺傳物資，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：染色體是遺傳物質(zhì)的載體，主要存在于細(xì)胞核中。與題干不符，排除。C項(xiàng)：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因是控制生物性狀的基本單位。與題干不符，排除。D項(xiàng)：構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是蛋白

3、質(zhì)。與題干不符，排除。 3“棄耕農(nóng)田一年生雜草多年生雜草灌木階段喬木階段”，這是典型的（ ），該類演替的主要影響因素為（ ）。 A.原生演替自然因素B.次生演替自然因素C.原生演替人類活動D.次生演替人類活動 答案：D解析：演替分為初生演替和次生演替兩種。初生演替是在從未有過生物生長或雖有過生物生長但已被徹底消滅了的原生裸地上發(fā)生的生物演替。次生演替是當(dāng)某個(gè)群落受到洪水、火災(zāi)或人類活動等因素的干擾后，群落中的植被遭受嚴(yán)重破壞，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的裸地上發(fā)生的演替。在棄耕的農(nóng)田上保留原有植被，發(fā)生的演替為次生演替，其主要影響因素是人類活

4、動。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。 4下列有關(guān)倒平板的操作不正確的是（ ）。A.將培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上B.將已滅菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁C.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置 答案：A解析：知識點(diǎn):有關(guān)倒平板的操作，將已滅菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁，防止培養(yǎng)皿被污染，B項(xiàng)正確；使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰，對錐形瓶的口徑處進(jìn)行灼燒滅菌，防止空氣中的雜菌污染，C項(xiàng)正確；倒平板后冷卻需要倒過來放置，防止皿蓋上的水珠滴落到培養(yǎng)基上，D項(xiàng)正確。與題干不符，排除。A項(xiàng)：倒平板的關(guān)鍵在于無菌操作，倒平板時(shí)不能把培養(yǎng)皿蓋完全打開放在桌子上，這樣可能會污染

5、培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基。A項(xiàng)錯(cuò)誤。與題干相符，當(dāng)選。 5植物細(xì)胞中，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（ ）。 A.葉綠體B.細(xì)胞膜C.線粒體D.細(xì)胞核 答案：A解析：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的場所，能將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來，為生物的生命活動提供能量。故本題選A。 6下列生殖方式中屬于有性生殖的是（ ）。 A.接合生殖B.二分裂C.出芽生殖D.營養(yǎng)生殖 答案：A解析：有性生殖是通過兩性細(xì)胞（配子）結(jié)合形成合子（受精卵），合子進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。有性生殖主要包括配子生殖、接合生殖和單性生殖（

6、孤雌生殖）。配子生殖是兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，再由受精卵發(fā)育為完整的個(gè)體。接合生殖是指有些低等生物在進(jìn)行有性生殖時(shí)，兩個(gè)細(xì)胞相互靠攏使原生質(zhì)融合在一起形成合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。孤雌生殖也稱單性生殖，即卵細(xì)胞不經(jīng)過受精也能發(fā)育成正常的新個(gè)體，這是一種特殊的有性生殖，如雌蜂的卵細(xì)胞可直接發(fā)育為雄蜂。無性生殖是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生子代的生殖方式，包括裂殖、出芽生殖和營養(yǎng)生殖等。A項(xiàng)，接合生殖屬于有性生殖。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，二分裂是指由親代細(xì)胞直接分裂形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本相似的兩個(gè)子代個(gè)體的生殖方式。它是最原始的生殖方式，在單細(xì)胞生物如細(xì)菌、原生生物（如草履蟲、單細(xì)胞藻類

7、）中較為普遍。C項(xiàng)，出芽生殖是指有些生物能在母體的一定部位長出小芽體，芽體逐漸長大，最后脫離母體而成為獨(dú)立個(gè)體，如水螅、酵母菌均可進(jìn)行出芽生殖。D項(xiàng)，營養(yǎng)生殖屬于無性生殖。 7當(dāng)你在打呵欠時(shí)，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是打呵欠影響了（ ）。 A.鼓膜的振動B.聽小骨的振動C.聽覺感受器對刺激的接受D.神經(jīng)沖動的傳導(dǎo) 答案：A解析：“打呵欠”會使咽鼓管張開，口腔內(nèi)的氣體會進(jìn)入鼓室內(nèi)，鼓室內(nèi)氣壓的改變影響了鼓膜的振動，從而聽不清或聽不到別人對你說的話。 8下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，錯(cuò)誤的是（ ）。 A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATPB.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗AT

8、PC.細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性D.溫度會影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?答案：B解析：葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，不需要ATP，A項(xiàng)正確。甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，只與物質(zhì)濃度有關(guān)，與載體和ATP均無關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞膜對離子的吸收具有選擇透過性，C項(xiàng)正確。溫度會影響蛋白質(zhì)的活性，從而影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸（協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸）的速率，D項(xiàng)正確。 9人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書生物學(xué)設(shè)置了大量的課外閱讀欄目，以擴(kuò)展學(xué)生視野，幫助學(xué)生認(rèn)識生物學(xué)的價(jià)值。下列不屬于課外閱讀欄目的是（ ）。 A.科學(xué)技術(shù)社會B.科學(xué)家的故事C.與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)D.課外實(shí)踐 答案：D解析：人民教育出版社

9、出版的義務(wù)教育教科書生物學(xué)設(shè)置了四個(gè)系列的課外閱讀欄目：科學(xué)技術(shù)社會、科學(xué)家的故事、與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)、生物學(xué)與文學(xué)。而課外實(shí)踐欄目雖然也是課外活動，但不屬于課外閱讀欄目，故本題選D。 10在“昆蟲的發(fā)育”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到部分有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片、動畫和視頻。該教師利用的課程資源是（ ）。 A.教師資源B.教材資源C.學(xué)生資源D.網(wǎng)絡(luò)資源 答案：D解析：教師通過網(wǎng)絡(luò)搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，利用的是網(wǎng)絡(luò)資源。 11下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及操作，不合理的是（）。 A在葉綠體色素的提取和分離時(shí)，加入二氧化硅防止色素被破壞B在探究果膠酶的最適用量時(shí)，除果膠酶量以外的其他變量適宜且相同C在探

10、究酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣并顯微計(jì)數(shù)D在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時(shí)，撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察材料 答案：A解析：在葉綠體色素的提取和分離時(shí)，加入碳酸鈣的目的是防止葉綠素被破壞，加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分A錯(cuò)誤。探究果膠酶的最適用量時(shí)，實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該是果膠酶的用量，遵循單一變量原則，各實(shí)驗(yàn)組應(yīng)該保持除果膠酶量以外的變量相同，B正確。由于酵母菌的種群數(shù)量較大，種群個(gè)體絕對數(shù)量的統(tǒng)計(jì)費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，也不現(xiàn)實(shí)，取樣調(diào)查則簡單有效，但是取樣調(diào)查要做到隨機(jī)性。搖勻酵母菌培養(yǎng)液后隨機(jī)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)并依此推斷出單位體積或培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)，C正確。在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)

11、象時(shí)，撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為觀察材料，是因?yàn)橥獗砥こ尸F(xiàn)紫色，不用染色即可清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，D正確。 12生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最低的是（）。 A北極苔原B溫帶草原C熱帶雨林D溫帶闊葉林 答案：A解析：抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)通過多種生物數(shù)量抵抗干擾，恢復(fù)穩(wěn)定的能力。生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越弱，抵抗力穩(wěn)定性越低，反之越高。北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類稀少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，其中生產(chǎn)者是地衣，其他生物都直接或間接的依靠地衣來維持生活。假如地衣受到大面積損傷，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰，說明其抵抗力穩(wěn)定性最低，因此答案選A。 13現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是

12、（）。 A自然選擇B地理隔離和生殖隔離C種群基因頻率的改變D基因突變和基因重組 答案：C解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生變化的過程。故答案選C。 14某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（ ）。 A.膝跳存在，針刺足部有感覺B.膝跳不存在，針刺足部有感覺C.膝跳不存在，針刺足部無感覺D.膝跳存在，針刺足部無感覺 答案：D解析：膝跳反射的神經(jīng)中樞是位于脊髓里的低級中樞，其活動受大腦皮層的調(diào)節(jié)。脊髓從胸部折斷后的病人，其處于脊髓下部的神經(jīng)中樞還完好，如膝跳反射的神經(jīng)中樞，只是脊髓的傳導(dǎo)功能被破壞，使低級的神經(jīng)中樞失去了大腦的控制。膝跳反射的反射弧完整，因此膝跳反射存在；

13、而感覺是在大腦皮層的感覺中樞形成的，脊髓受損后刺激無法傳向大腦，因此針刺足部無感覺。 15下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的是( )。A.選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略B.分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者C.觀摩有經(jīng)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)D.確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn) 答案：C解析：教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)包括分析教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過程及教學(xué)評價(jià)的方法。不包括觀摩有經(jīng)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)。 16 個(gè)家庭由于某種原因調(diào)換了一個(gè)孩子，請確定調(diào)換的兩個(gè)孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隱性遺傳病，分析家庭A可知，該家庭的父親正常，其女兒一定正常；母親患病，其兒子

14、一定患色盲。但2是患色盲的女兒，說明2不是A家庭中的孩子。B家庭中與2發(fā)生調(diào)換的可能是3或5，故本題選C。 17下列不屬于家庭學(xué)習(xí)資源的是（）。 A實(shí)驗(yàn)室與圖書館B家禽與家畜C家長與親戚D花園與寵物 答案：A解析：本題考查的是學(xué)習(xí)資源的類型。 18將有關(guān)生物材料直接制成臨時(shí)裝片在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是（）。 A菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體B花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒C人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多D紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見 答案：A解析：當(dāng)用光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)，可從菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中直接觀察到葉綠體，且呈綠色。細(xì)胞中的脂肪顆粒、線粒體和細(xì)胞核

15、，本身不具有顏色，需經(jīng)過特殊染色處理后，才能夠觀察到。 19下面關(guān)于生物課程標(biāo)準(zhǔn)的敘述正確的是（）。 A.它是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件B.它是國家制定的初中、高中階段生物學(xué)課程的統(tǒng)一的最高要求C.它是對初中、高中階段，生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一的具體詳細(xì)的規(guī)定D.它是用一系列抽象的名詞術(shù)語來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果 答案：A解析：【知識點(diǎn)】本題考查生物課程標(biāo)準(zhǔn)。 【答案】A。 【解析】生物課程標(biāo)準(zhǔn)是由教育部頒布的帶有指令性的、重要的國家課程文件。 20植物生活需要的水分和無機(jī)鹽主要通過根尖的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)獲得 （） A.伸長區(qū)B.分生區(qū)C.成熟區(qū)D.根冠 答案：C解析：【知識點(diǎn)】本題考查植

16、物根尖的成熟區(qū)的功能。 【答案】C?！窘馕觥扛馐侵笍母捻敹说缴懈囊欢?，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面積。故選C。 21下列哪一項(xiàng)不屬于實(shí)驗(yàn)操作技能目標(biāo)（） A.學(xué)會觀察，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行記錄、繪圖、測算、統(tǒng)計(jì)、分析B.能把所學(xué)知識歸納、綜合。提出自己的見解C.會使用常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)儀器、器具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.會采集、制作生物標(biāo)本 答案：B解析：【知識點(diǎn)】本題考查實(shí)驗(yàn)操作技能的相關(guān)知識。 【答案】B。 【解析】能把所學(xué)知識歸納、綜合，提

17、出自己的見解不屬于實(shí)驗(yàn)操作技能。 22下列選項(xiàng)中，不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。 A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)B.注重學(xué)習(xí)者為中心C.學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)主動探索知識的過程D.創(chuàng)造沖突的、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境 答案：C解析：【知識點(diǎn)】本題考查建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的特點(diǎn)。 【答案】C?！窘馕觥吭趯W(xué)習(xí)觀方面，建構(gòu)主義突出以下特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)；注重以學(xué)習(xí)者為中心；創(chuàng)造沖突的、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境：注重互動的學(xué)習(xí)方式?！皩W(xué)習(xí)的過程是一個(gè)主動探索知識的過程”是布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論的觀點(diǎn)。故選C。 23基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失而引起的基因結(jié)構(gòu)改變關(guān)于這種改變的說法正確的是( )。若發(fā)生在配子形成

18、過程中將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代若發(fā)生在體細(xì)胞中，一定不能遺傳若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞都是外來因素影響引起的 A.B.C.D. 答案：C解析：孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生于減數(shù)分裂過程中，所以基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子形成過程中，將遵循孟德爾遺傳規(guī)律傳遞給后代，正確；若基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不能遺傳給后代，但植物可通過無性繁殖將突變基因傳遞給后代，錯(cuò)誤；正常細(xì)胞中原癌基因和抑癌基因突變，可能導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變成為癌細(xì)胞，正確；弓f起基因突變的因素既有外界因素，也有生物個(gè)體內(nèi)部因素，錯(cuò)誤。 24葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程( )。A.在無氧條件下不能進(jìn)行B.只能在線

19、粒體中進(jìn)行C.不需要能量的輸入D.需要酶的催化 答案：D解析：本題考查酵母菌無氧呼吸的過程。釀酒需要酵母菌在無氧的條件下消耗葡萄糖，產(chǎn)生酒精，因此需要能量(葡萄糖中的化學(xué)能)的供應(yīng)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；其中無氧呼吸的第一階段會產(chǎn)生ATP，場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所以A、B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞呼吸作用都需要酶的催化，故本題選D。 25按含氧量的不同區(qū)分，血液可以分為動脈血和靜脈血。圖3為人的心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。圖的結(jié)構(gòu)名稱及其中的血液類型對應(yīng)此項(xiàng)符合題干要求的是( ) A.-右心房,動脈血B.-右心室，動脈血C.-左心房，靜脈血D.-左心室，動脈血 答案：D解析：本題考查心臟的結(jié)構(gòu)與血液類型。A項(xiàng)，-右心房，靜脈

20、血，A項(xiàng)不符合題干要求；B項(xiàng)，右心室，靜脈血，B項(xiàng)不符合題干要求；C項(xiàng)，-左心房，動脈血，C項(xiàng)不符合題干要求；D項(xiàng)，-左心室，動脈血，故D項(xiàng)正確。 26下表是關(guān)于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（ ）。 A BCD 答案：C解析：還原糖的鑒定方法是：加入斐林試劑，水浴加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤。鑒定淀粉的試劑是碘液，現(xiàn)象是呈現(xiàn)藍(lán)色，B錯(cuò)誤。脂肪可用蘇丹染液鑒定，呈現(xiàn)顏色為橘黃色；也可用蘇丹染液，呈現(xiàn)顏色為紅色，C正確。鑒定蛋白質(zhì)用的雙縮脲試劑，呈紫色，D錯(cuò)誤。 27下列被子植物的器官結(jié)構(gòu)圖中，標(biāo)注有誤的是（ ）。 A B .C D 答案：D解析：此題考查芽的結(jié)構(gòu)、根尖的結(jié)構(gòu)、葉片的結(jié)構(gòu)和種子的結(jié)

21、構(gòu)。圖D表示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，圖中所指的結(jié)構(gòu)是胚芽，故選項(xiàng)D不正確。 28圖5所示進(jìn)化樹中與生物丙親緣關(guān)系最近的生物是( )。 A.甲B.乙C.丁D.己 答案：D解析：在進(jìn)化樹上，距離越近的兩種生物的親緣關(guān)系越近，故己與丙的親緣關(guān)系最近。 29在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變異”時(shí)，學(xué)生通過搜集生物變異在農(nóng)作物育種上應(yīng)用的實(shí)例，交流展示，對“生物的變異”實(shí)踐應(yīng)用有了更深入的理解。這體現(xiàn)了生物教學(xué)應(yīng)注重（）。 A與工業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系B與醫(yī)療保健的關(guān)系C與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系D與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系 答案：D解析：題干說的是“學(xué)生通過搜集生物變異在農(nóng)作物育種上應(yīng)用的實(shí)例”，故肯定是與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。答案選D。 二、問答題30煙草中

22、含有多種對人體有害的物質(zhì)，能否利用這些物質(zhì)來防治農(nóng)業(yè)害蟲呢？某興趣小組進(jìn)行了煙草浸出液對蔬菜主要害蟲菜青蟲的殺蟲效果的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表： 請回答27-27題 問題： (1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，因變量是 。（6分） (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述煙草浸出液濃度與殺蟲率之間的關(guān)系：（3 分） (3)寫出探究煙草浸出液殺蟲的最適濃度的簡要思路： 解析：(1)煙草浸出液濃度24h 殺蟲率平均數(shù)(2)隨著煙草浸出液濃度的不斷升高，殺蟲率也隨之逐漸升高(3)在煙草浸出液濃度為20%到50%之間按一定濃度 梯度設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，其他條件保持一致且適宜，按題目表格中實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以殺蟲率平均數(shù)為指標(biāo)確

23、定最適濃度。(1) 自變量是會引起其他變量發(fā)生變化的變量，是被操縱的。因變量是由一些變量變化而被影響的量，是被測定或被記錄的。故在本題中自變量是煙草浸出液濃度，因變量為24h殺蟲率平均數(shù);(2)根據(jù)表格可以看出，隨著煙草浸出液濃度的不斷升高，殺蟲率也隨之逐漸升高;(3)探究最適濃度一般是在一定濃度范圍內(nèi)設(shè)置一定濃度梯度， 逐個(gè)對比因變量，確定最適濃度。31圖5是動植物的糖代謝部分路徑示意圖。 (1)細(xì)胞器甲是_；細(xì)胞器乙是_。(6分) (2)動物攝取的淀粉經(jīng)過消化和_作用，變成血糖。(3分) (3)高等動物生命活動的能量主要是由過程_提供的，當(dāng)劇烈運(yùn)動缺氧時(shí)，也可由過程提供部分能量，物質(zhì)A的名

24、稱是_。(6分) 解析：(1)葉綠體：線粒體 (2)吸收 (3)呼吸作用；乳酸 解析：該圖主要是說植物的光合作用，動物的呼吸作用。光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。 三、材料分析題32材料一：植物細(xì)胞的吸水和失水生活中常見的現(xiàn)象，如在盛有黃瓜條的盤里加鹽發(fā)現(xiàn)水增多了，再過一段時(shí)間黃瓜條變軟了，集市賣菜的人灑水能保鮮蔬菜；萎蔫的黃瓜泡在清水里會變得硬挺，農(nóng)作物施肥過多，會造成“燒苗”等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都與植物的吸水和失水有關(guān)。在植物的六大器官中，根是吸水的主要部位。材料二：“植物細(xì)胞的吸水和失水”工作單一、提出問題：植物細(xì)胞什么情況下會吸水?什么情況下會失水?二、做出假設(shè)：當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞濃度時(shí)，細(xì)胞失水；反之，則吸水。三、制訂計(jì)劃（一）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：（二）方法步驟：1取大