2022年五年級(jí)知識(shí)點(diǎn)歸納MicrosoftWord文檔7

1、第一單元 一、 字詞注音高歌 綠毯 美麗 渲染 勾畫(huà) 低吟 秀麗 回味 瀟灑 迂回飛奔 馬蹄 禮貌 拘謹(jǐn)羞怯 摔跤天際 清晰 插嘴 辨論觸摸 介紹 新疆 陷入 古樸 高雅聳立 戎裝 守候 鴕鳥(niǎo)匕首 商貿(mào)芝麻嫵媚 機(jī)械 開(kāi)鑿 雄偉 媒體兇惡 逞兇撕扯 效率 貫穿熱乎乎下馬威一碧千里翠色欲流渾黃一體 精神飽滿 美侖美奐 銀妝素裹 襟飄帶舞嚴(yán)陣以待始料不及杯水車(chē)薪廢寢忘食二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括 1、如草原一文,按事情進(jìn)展的次序,描畫(huà)了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng) 光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖,突出了內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民 俗美；2、聯(lián)系上下文,體會(huì)文章美麗的語(yǔ)言和含義深刻的句子 如：說(shuō)說(shuō)對(duì)“ 蒙漢情深何忍

2、別,天際碧草話斜陽(yáng)” 這句話的懂得和體會(huì)；1 / 49 （惜別之情；作為文章結(jié)尾,點(diǎn)明白蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心；）3、以白楊一文為例,懂得其表達(dá)上的特點(diǎn) 托物言志、借物喻人（托物言志就是通對(duì)物品的描寫(xiě)和表達(dá),表現(xiàn)自己的志 向和意愿；采納托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種 精神、品行、思想、感情等；）“ 高大的白楊樹(shù)” 暗喻老一輩的新疆建設(shè) 者；“ 幾棵小樹(shù)” 暗喻邊疆建設(shè)者的后代；4、寫(xiě)作 （1）信封的寫(xiě)法（2）寫(xiě)書(shū)信 三、課文內(nèi)容1草原：A 作者老舍,全文按事情進(jìn)展的次序,描畫(huà)了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖 .喜迎遠(yuǎn)客圖 .主客聯(lián)歡圖；讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、

3、人情 美和民俗美【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱忱招待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡 圖）】B 說(shuō)說(shuō)對(duì)“ 蒙漢情深何任別,天際碧草話斜陽(yáng)” 這句話的懂得和體會(huì)答：蒙漢人民之間的友情深厚,怎么忍心立刻分別呢,直到夕陽(yáng)西下,人們 仍在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上相互傾訴著惜別之情；這句話作為全篇的結(jié) 尾,點(diǎn)明白蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心； C 中心思想：本文是作者第一次拜訪內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感,并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感,頌揚(yáng)了草原的漂亮風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)；2絲綢之路文化溝通之路、經(jīng)濟(jì)溝通之路、友情溝通之路、商貿(mào)溝通之 2 / 49 路；3

4、白楊作者托物言志、借物喻人,歌頌了邊疆建設(shè)者聽(tīng)從祖國(guó)需要,扎根 邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和貢獻(xiàn)精神；A 中心思想：文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上,一位父親向孩子介紹白楊樹(shù) 的事；作者借白楊,熱忱歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志 向和貢獻(xiàn)精神；B 線索：望白楊說(shuō)白楊（爸爸介紹白楊,同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊 疆,建設(shè)邊疆的決心）期望孩子成為白楊（借物喻人）【爸爸的表情也 隨之發(fā)生著變化：出神微笑莊重深思微笑；】C 含義深刻的句子：“ 白楊樹(shù)從來(lái)就這么直；哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出 粗大的枝干；不管遇到風(fēng)沙仍是雨雪,不管遇到干旱仍是洪水,它總是那么 直,那么頑強(qiáng),不脆弱,

5、也不動(dòng)搖；”這段話是全文表達(dá)借物喻人的典型句子；作者以“ 哪兒 哪兒 ”“ 不管 不管 總是 ” 這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),一氣呵成地刻畫(huà)了戈壁上 的白楊樹(shù)；一方面描述了白楊樹(shù)外在的特點(diǎn),高大挺拔,能頂住任何自然災(zāi) 害,在任何環(huán)境中都能強(qiáng)壯成長(zhǎng)；一方面表現(xiàn)了白楊樹(shù)的精神：一是忠誠(chéng)無(wú) 私,盡職盡責(zé)；二是不怕困難,頑強(qiáng)執(zhí)著；這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉 獻(xiàn)精神,聽(tīng)從祖國(guó)支配,無(wú)怨無(wú)悔地扎根邊疆,無(wú)私貢獻(xiàn)地建設(shè)邊疆；這是 人與樹(shù)的神似處,也是以物喻人的連接點(diǎn)；爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎.不是的,他也在表白著自己的心；借白楊樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆的決心 3 / 49 突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是由

6、于他觀察火車(chē)前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)；“ 高大的白楊樹(shù)” 暗喻老一輩的新疆建設(shè)者；“ 幾棵小樹(shù)” 暗喻邊疆建設(shè)者 的后代；【懂得體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆,他期望自己的子女 猶如小樹(shù)一樣經(jīng)受錘煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材；】爸爸微笑是由于他信任兒女們?cè)诶弦惠叺挠?xùn)練下,肯定會(huì)經(jīng)受考查,成長(zhǎng)為 新的邊疆建設(shè)者；D 造句：“ 哪兒 哪兒 ” “ 不管 不管 總是 ”4把鐵路修到拉薩去中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道 風(fēng)火 山隧道的經(jīng)過(guò)；頌揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者聰慧與力氣和吃苦貢獻(xiàn)的精神；4 / 49 其次單元 一、 字詞注音牧童

7、 蓑衣 雞籠蓮蓬 氈帽 卸煤咀嚼 交叉 稚嫩沙漠孤寂 棉襖 駝絨 袍子 傻事 胚胎禍害 滑翔雙臂天賦 調(diào)皮阻礙豈止 沉迷厘 M 慚愧 幸虧驅(qū)趕 迫害螞蚱 櫻桃 蚌殼熱鬧 倭瓜 水瓢 清澈窘迫 花苞松軟 柳絮熱鬧 梳妝 圓滾滾 水墨畫(huà)一動(dòng)不動(dòng) 隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如 絞盡腦汁 二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括1、牧童舟過(guò)安仁清平樂(lè) .村居（1）懂得、翻譯詩(shī)句 5 / 49 草鋪橫野六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲；怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)；大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬；（2）想象詩(shī)中情形,體會(huì)其中樂(lè)趣 寫(xiě)古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活,表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性；自然 活潑的意趣,橫然而生；（3）

8、將詩(shī)詞改寫(xiě)為一篇短文 .童年 .駱駝隊(duì)一文為例,歸納文中寫(xiě)到的畫(huà)面 2、以冬陽(yáng)（寫(xiě)了童年這樣幾個(gè)畫(huà)面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在 肚子底下的毛、奇怪地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了；這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移（時(shí)間）次序?qū)懙?；表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念；）3、分析、總結(jié)文中人物形象 4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)文中含義深刻的話的懂得 如童年的發(fā)覺(jué)一文,說(shuō)說(shuō)“ 我明白了世界上重大的創(chuàng)造與發(fā)覺(jué),有 時(shí)仍面臨著受到驅(qū)趕和迫害的風(fēng)險(xiǎn)” 這句話的意思,并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話 的懂得；（世界上的重大創(chuàng)造與發(fā)覺(jué),有時(shí)由于人們的固有習(xí)慣和懂得,被 認(rèn)為是荒謬或有違前人的結(jié)論；從而,發(fā)覺(jué)者受到鄙視甚至迫害

9、；例如,哥 白尼發(fā)覺(jué)了日心說(shuō),由于擔(dān)憂遭到教會(huì)的懲罰而不公布真相；布魯諾堅(jiān)持了 日心說(shuō),結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)覺(jué)血液循環(huán),結(jié)果被燒死；）5、口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事 6、作文（1）看圖作文 6 / 49 （2）寫(xiě)寫(xiě)自己的童年經(jīng)受,做到言真意切,語(yǔ)句通順 7、名句積存學(xué)習(xí)求知 天行健,君子以自強(qiáng)不息；（周易）有志不在年高,無(wú)志空長(zhǎng)百歲；（傳家寶）莫等閑,白了少年頭,空悲切！（滿江紅）少年易老學(xué)難成,一寸光陰不行輕；（偶成）路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索；（離騷）不積跬步,無(wú)以至千里；不積小流,無(wú)以成江海；（荀子）三、課文內(nèi)容5古詩(shī)詞三首A 背誦、默寫(xiě)；B 詩(shī)句說(shuō)明 C牧童舟過(guò)安仁清平樂(lè) .村

10、居三首古詩(shī)詞,在內(nèi)容上 有一個(gè)最大的共同點(diǎn),都是寫(xiě)古代兒童無(wú)憂無(wú)慮的生活,表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú) 慮、天真爛漫的天性；不同的是牧童描畫(huà)了牧童晚歸休息圖,舟過(guò)安仁描畫(huà)的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景,而清平樂(lè) 口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫(huà)面；.村居就營(yíng)造了一個(gè)五6冬陽(yáng) .童年 .駱駝隊(duì)是自傳體小說(shuō)城南舊事的序言,作者中國(guó)聞名女 作家林海音；A 本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈,對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連；B 作者在文中“ 悄悄地想,漸漸地寫(xiě)” 了童年這樣幾個(gè)畫(huà)面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、奇怪地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事,表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念；這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙模?/p>

11、7 / 49 7祖父的園子A 作選自蕭紅呼蘭河傳B 課文描寫(xiě)了作者童年在祖父園子里自由閑適的生活,表達(dá)了作者對(duì)童年生 活的流連；8童年的發(fā)覺(jué)A 作者：俄國(guó) 費(fèi)奧多羅夫 B 課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)覺(jué)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò),反映了兒童求知如渴 的特點(diǎn)和驚人的想象力；表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想象；C 課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)覺(jué)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程；這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)受 了三個(gè)相互聯(lián)系的階段：先是夢(mèng)中飛行；由夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的說(shuō)明；由老師的說(shuō)明引出了人到底是怎么來(lái)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的大膽猜想,這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā)覺(jué)；D 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“ 我明白了世界上重大

12、的創(chuàng)造與發(fā)覺(jué) ,有時(shí)仍面臨著受到驅(qū)趕 和迫害的風(fēng)險(xiǎn)” 這句話的意思,并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的懂得；答：世界上的重大發(fā)覺(jué),有時(shí)由于人們不明白,不習(xí)慣 ,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等 ,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象；【例子：哥白尼發(fā)覺(jué)了日心說(shuō),結(jié)果怕遭到教會(huì)的懲罰而不公布真相,布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō),結(jié)果被教 會(huì)處死；哈唯發(fā)覺(jué)血液循環(huán),結(jié)果被燒死；】9兒童詩(shī)兩首A 我想,寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串精妙的幻想,想把小手安在桃樹(shù)枝上,想 把腳丫接在柳樹(shù)根上,想把眼睛裝在風(fēng)箏上,想把自己種在土地上,表達(dá)了 8 / 49 兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和憧憬；B童年的水墨畫(huà),攝取了一組兒童生活的鏡頭,表現(xiàn)了孩子們童年

13、生活 的歡快；第三單元 一、 字詞注音家禽 羞辱 威武 矮小 冷笑 犯難 法規(guī) 囚犯 出息大臣柑橘 盜賊 取笑 說(shuō)明 負(fù)責(zé)笑嘻嘻 賠不是實(shí)話實(shí)說(shuō) 面不改色 安居樂(lè)業(yè) 完好無(wú)損 不惜代價(jià) 了如指掌 二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括1、懂得、翻譯簡(jiǎn)短的古文 2、依據(jù)文中人物描寫(xiě),分析人物形象 如晏子使楚一文,寫(xiě)出了晏子的正氣凜然、冷靜應(yīng)對(duì)與機(jī)靈反擊,頌揚(yáng) 了晏子身上所表現(xiàn)出的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他精湛的語(yǔ)言藝術(shù)；簡(jiǎn)言之,即：機(jī)靈、勇敢、愛(ài)國(guó)3、體會(huì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的作品,感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù) 4、以晏子使楚一文為例,分析文章的開(kāi)頭、中間與結(jié)尾之間的聯(lián)系晏子使楚這篇課文是按事情的進(jìn)展次序（因果關(guān)系）寫(xiě)的；開(kāi)頭寫(xiě)了 事情的起

14、因（齊國(guó)大夫晏子出世出國(guó),楚王想乘機(jī)羞辱晏子）；中間寫(xiě)了事9 / 49 情的過(guò)程（進(jìn)城門(mén),見(jiàn)楚王,赴宴席）,結(jié)尾寫(xiě)了事情的結(jié)果（楚王不敢不 敬重晏子了）；5、文學(xué)常識(shí)劇本、相聲（1）劇本 劇本是一種文學(xué)形式,是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ),主要通過(guò)人物對(duì)話或唱 詞來(lái)推動(dòng)情節(jié)；（2）相聲 相聲是曲藝的一種,用說(shuō)笑話、滑稽問(wèn)答、說(shuō)唱等引起觀眾發(fā)笑,是一種雅 俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)；6、作文：寫(xiě)發(fā)言稿 7、積存趣聯(lián) 地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅,到處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨,年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山,山外白云,云飛天外池邊綠樹(shù),樹(shù)邊紅雨,

15、雨落溪邊（頂針 聯(lián)）三、課文內(nèi)容10楊氏之子A 楊氏之子選自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ),該書(shū)是一部主要記載漢末 至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)；B 背誦、默寫(xiě)；梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠；孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出；為設(shè)10 / 49 果,果有楊梅；孔指以示兒曰：“ 此是君家果；” 兒應(yīng)聲答曰：“ 未聞孔雀 是夫子家禽；”C 古文翻譯：在梁國(guó),有一戶姓楊的人家,家里有個(gè)九歲的兒子,他特別聰 明；有一天,孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè) 孩子叫了出來(lái)；孩子給孔君平端來(lái)了水果,其中有楊梅；孔君平指著楊梅給 孩子看,并說(shuō)：“ 這是你家的水果；” 孩子立刻回答說(shuō)：“ 我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀 是先

16、生您家的鳥(niǎo)；”D 你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章,楊氏之 子也在姓上做文章（由孔君平的“ 孔” 姓想到了孔雀）；二是楊氏之子并沒(méi) 有直接反對(duì)孔君平（沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“ 孔雀是夫子家禽” ）,而是采納了 否定的方式,說(shuō)“ 未聞孔雀是夫子家禽” ,動(dòng)聽(tīng)對(duì)答,既顯得幽默有禮貌,又表達(dá)了“ 既然孔雀不是您家的鳥(niǎo),楊梅豈是我家的果” 這個(gè)意思,使孔君 平無(wú)言以對(duì)；由于他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo),他前面說(shuō)的話才立得住腳；這 足以反映出孩子思維的靈敏,語(yǔ)言的機(jī)靈幽默；E 楊氏子的特點(diǎn)：思維的靈敏,語(yǔ)言的機(jī)靈幽默11晏子使楚寫(xiě)出了晏子的正氣凜然,冷靜應(yīng)對(duì),機(jī)

17、靈反擊,故事頌揚(yáng)了 晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他精湛的語(yǔ)言藝術(shù)；A 課文主要內(nèi)容：春秋末期,晏子出訪楚國(guó),楚王三次羞辱晏子,想顯顯楚 國(guó)的威武,晏子奇妙回?fù)?保護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)；B晏子使楚這篇文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系 11 / 49 答：晏子使楚這篇課文是按事情的進(jìn)展次序?qū)懙?；開(kāi)頭寫(xiě)了事情的起因（齊國(guó)大夫晏子出世出國(guó),楚王想乘機(jī)羞辱晏子）,中間寫(xiě)了事情的過(guò)程【楚王三次羞辱晏子,晏子機(jī)靈對(duì)答,可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門(mén),見(jiàn)楚王,赴宴席）或是（狗洞與狗國(guó),下等人與下等國(guó)強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國(guó)）】,結(jié)尾寫(xiě)了事 情的結(jié)果（楚王不敢不敬重晏子了）；C 晏子：機(jī)靈、勇敢、愛(ài)國(guó) 12半截蠟燭本篇

18、課文是一個(gè)短小的劇本,劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱 詞來(lái)推動(dòng)情節(jié)；13打電話A 本文是一段相聲,相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù) B 這段相聲采納夸張的手法,對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連 篇、缺乏公共道德的人賜予了辛辣奇妙的諷刺；12 / 49 第四單元 一、 字詞注音戰(zhàn)爭(zhēng) 封鎖 臨時(shí) 硝煙 友情 噩耗 頑強(qiáng) 大嫂 籃子胸膛 攙扶 祭祀 顴骨 兩鬢 花白 搪瓷 嚴(yán)格 收斂疙瘩 粗糙 抽噎 紅銹 舍棄 下旬 募捐 水泵 籌齊顛簸 節(jié)奏 簇?fù)?宿營(yíng)地 青稞面 亂哄哄 雪中送炭同歸于盡 深情厚誼 勢(shì)不行擋 跌跌撞撞 喜出望外 熱氣騰騰無(wú)邊無(wú)涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一聲不

19、吭 二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括1、把握文章中的人物形象,分析文章的思想感情 2、體會(huì)反問(wèn)句與感嘆句的語(yǔ)氣表達(dá) 反問(wèn)句把答案藏在問(wèn)題里,且答案是唯獨(dú)的,也是確定的（明知故13 / 49 問(wèn)）；反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣,把原來(lái)已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng) 烈；反問(wèn)句式不但比一般陳述句語(yǔ)氣更為有力,而且感情顏色更為鮮明；3、把握文章標(biāo)題的象征意義,懂得文章中深刻的句子 如金色的魚(yú)鉤一文,文章標(biāo)題象征著老班長(zhǎng)閃亮、崇高的精神品質(zhì)；4、環(huán)境描寫(xiě)（1）定義 環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的詳細(xì)的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)；（2）作用 服務(wù)于文章的主題（神話主題）和人物刻畫(huà)（烘托人物形象）5、以橋一文為例,說(shuō)說(shuō)記敘文的行文中簡(jiǎn)短的

20、句子和段落使用的好處加快語(yǔ)言節(jié)奏,渲染緊急氣氛；6、作文記敘文,寫(xiě)寫(xiě)感動(dòng)過(guò)自己的事情 7、成語(yǔ)積存關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ) 精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無(wú)阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 三、課文內(nèi)容分析 14再見(jiàn)了,親人A 節(jié)選自魏巍誰(shuí)是最可愛(ài)的人B 課文描寫(xiě)了 1958 年中國(guó)人民抱負(fù)軍最終一批官兵離朝回國(guó)時(shí),在車(chē)站上同 朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情形,表現(xiàn)了抱負(fù)軍和朝鮮人民比山高比海深的真 14 / 49 摯友情,頌揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的宏大友情；C 大娘：洗補(bǔ)衣服,

21、三天沒(méi)合眼；送食物,累得昏倒；救傷員,失去唯獨(dú)的 親人；小金花：為救偵察員老王,失去媽媽；大嫂：為抱負(fù)軍挖野菜,失去雙腿；抱負(fù)軍：浴血奮戰(zhàn),幫忙朝鮮人民趕起入侵者；D 反問(wèn)句 E 這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：第一都是用滿含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭,然后把現(xiàn)實(shí)的情形和往事結(jié) 合起來(lái),寫(xiě)得情真意切,最終從具有充分確定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾；15金色的魚(yú)鉤A 寫(xiě)出了老班長(zhǎng)關(guān)懷同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽；他可歌可 泣的英雄事跡,閃耀著金子般的思想光輝；B 課文地表達(dá)了紅軍長(zhǎng)征途中,一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照料三個(gè)生病的小 戰(zhàn)士過(guò)草地,而不惜犧牲自己的感人事跡,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命

22、、舍己 為人的崇高品質(zhì)；C“ 金色的魚(yú)鉤”象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽；16橋：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保 護(hù)了村民,老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是親密聯(lián)系群眾的“ 橋” ；他在人 們心中目中的位置很高,是人們獲得生的期望的“ 靠山“ ；A 這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好 處？15 / 49 答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短,這樣寫(xiě)的好處是渲染緊急氣氛；B 老漢：無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、勇敢獻(xiàn)身 C 文中的比如句、擬人句；17抱負(fù)的力氣課文通過(guò)記敘6 歲的加拿大男孩瑞恩.希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“ 給非洲的孩子修一口井,好讓他們有潔凈的

23、水喝” 這一抱負(fù),而不懈努力,最終使抱負(fù)成真 的經(jīng)過(guò),表達(dá)了瑞恩的一顆和善、堅(jiān)決執(zhí)著的、金子般的美好童心；16 / 49 第五單元 一、 字詞召集 商量 答應(yīng) 正式 商定 可怕 推辭 拒絕 能耐諸位 嫉妒都督 推辭 推遲 探聽(tīng) 幔子 私自 調(diào)度水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 限期 恐嚇 陰謀 霹靂酥松 靈通 裂開(kāi) 避暑 楷書(shū) 造化 家產(chǎn)頑皮 和氏壁軍令狀 弓弩手無(wú)價(jià)之寶 義正詞嚴(yán) 完璧歸趙 攻無(wú)不克負(fù)荊請(qǐng)罪 同心協(xié)力 只有妙用 神機(jī)妙算 踉踉蹌蹌 明明朗朗喜不自勝 天造地設(shè) 伸頭縮頸 抓耳撓腮 二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括1、文學(xué)常識(shí)（1）四大名著 17 / 49 三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)；（2）史記史記的

24、作者是（漢代）史學(xué)家、散文家（司馬遷）；史記被（魯 迅）譽(yù)為“ （史家之絕唱,無(wú)韻之離騷）” ；2、把握文章的結(jié)構(gòu) 以將相和一文為例,從結(jié)構(gòu)上看,全文由“ 完璧歸趙” “ 澠池之 會(huì)” “ 負(fù)荊請(qǐng)罪”3 個(gè)小故事組成；每個(gè)故事都有沖突的發(fā)生、進(jìn)展和結(jié) 果,有相對(duì)的獨(dú)立性；但又緊密聯(lián)系；第 2 個(gè)故事是第 1 個(gè)故事的進(jìn)展；前 兩個(gè)故事的結(jié)果,又是第 3 個(gè)故事的起因；3、感受、概括人物形象 以草船借箭一文為例,可看出：諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群 周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑4、作文：縮寫(xiě) 5、積存歇后語(yǔ)（與四大名著有關(guān)）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義生死之交 孔明借東風(fēng)

25、巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)單刀直入 徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā) 梁山泊的軍師無(wú)（吳）用18 / 49 孫猴子的臉說(shuō)變就變 三、課文學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括18將相和 :“ 將” 是指廉頗,“ 相” 是指藺相如,“ 和” 是和好的意思；A 本篇課文是依據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相如列傳改寫(xiě)的；B 司馬遷,漢代；史記：被魯迅稱為“ 史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”C 中心思想：課文以秦趙兩國(guó)的沖突為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過(guò) 對(duì)“ 完璧歸趙” “ 澠池之會(huì)” “ 負(fù)荊請(qǐng)罪” 三個(gè)小故事的記述,寫(xiě)出了將相 之間由不和到和好的經(jīng)過(guò),頌揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)靈、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和 以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體的珍貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn),也頌揚(yáng)了廉

26、頗勇 于改過(guò)的精神；D 從結(jié)構(gòu)上看,全文由“ 完璧歸趙” “ 澠池之會(huì)” “ 負(fù)荊請(qǐng)罪”3 個(gè)小故事組 成,每個(gè)故事都有沖突的發(fā)生、進(jìn)展和結(jié)果,有相對(duì)的獨(dú)立性,但又緊密聯(lián)系,第2 個(gè)故事是第1 個(gè)故事的進(jìn)展,前兩個(gè)故事的結(jié)果,又是第3 個(gè)故事的起因；E 藺相如：勇敢機(jī)靈、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí) 大體識(shí)大體的珍貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn) 廉頗：勇于改過(guò),以國(guó)家利益為重；F史記作者是漢代的司馬遷,其中有這些個(gè)性鮮明的人物：治水三過(guò)家門(mén) 而不入的大禹,宏大的詩(shī)人屈原,西楚霸王項(xiàng)羽；史記被魯迅先生稱為“ 史家之絕唱,無(wú)韻之離騷” ；19草船借箭A 依據(jù)我國(guó)聞名古典歷史小說(shuō)三國(guó)演義中有關(guān)“

27、 草船借箭” 的情節(jié)改寫(xiě) 19 / 49 的；草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年；作者：羅貫中；B 中心思想：故事以“ 借” 為主線,按事情進(jìn)展次序進(jìn)行表達(dá)；先寫(xiě)了草船 借箭的緣由；接著寫(xiě)了諸葛亮做草船借箭的預(yù)備；然后重點(diǎn)寫(xiě)了草船借箭的 經(jīng)過(guò)；最終寫(xiě)了事情的結(jié)果,頌揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智超 群；C 諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群；周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí)曹操：生性多疑D三國(guó)演義中的故事仍有“ 桃園三結(jié)義” “ 三顧茅廬” “ 火燒赤壁”“ 空城記”等 20景陽(yáng)岡A 景陽(yáng)岡是依據(jù)我國(guó)聞名古典小說(shuō)水滸傳其次十三回選編的,作 者：施耐庵 B 中心思想：課文記敘了武松在陽(yáng)谷

28、縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后,趁著酒興 上了景陽(yáng)岡,赤手空拳打死猛虎的故事,表現(xiàn)了武松豪爽、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī) 敏的英雄性格；C 注釋 D 全文按事情進(jìn)展的次序,依次寫(xiě)了喝酒、上岡、打虎、下岡；E水滸傳中仍有很多個(gè)性人物：準(zhǔn)時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順；更多免費(fèi)資源下載綠色圃中學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng) 21猴王出世課件 |教案 |試卷 |無(wú)需注冊(cè)A 這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)西游記第一回；作者吳承恩 B 中心思想：課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群20 / 49 猴玩耍時(shí),因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)；C 注釋；

29、第六單元一、 課文學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括1、從古至今信息傳遞形式的主要進(jìn)展經(jīng)受（1）古代,驛差長(zhǎng)途跋涉；（2）近代,依靠交通工具的郵政系統(tǒng)；（3）現(xiàn)代,電報(bào)、電話；（4）當(dāng)代,廣播、電視和運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；2、古人傳遞信息的方式 烽火、人傳信、漂流瓶等；3、調(diào)查爭(zhēng)論問(wèn)題（1）確定爭(zhēng)論的問(wèn)題；（2）定一個(gè)簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論方案；（3）通過(guò)各種途徑獵取資料；（4）形成自己的觀點(diǎn)；4、寫(xiě)簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論報(bào)告；（1）信息獵取的途徑閱讀書(shū)籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查拜訪、觀看影視節(jié)目、收聽(tīng)廣播 （2）爭(zhēng)論報(bào)告的寫(xiě)法21 / 49 問(wèn)題的提出調(diào)查方法調(diào)查情形和資料整理結(jié)論二、課文內(nèi)容分析A 從古至今信息傳遞形式的主要進(jìn)展經(jīng)受：1、古代,驛差長(zhǎng)

30、途跋涉；2、近代,依靠交通工具的郵政系統(tǒng)；3、現(xiàn)代,電報(bào)、電話；4、當(dāng)代,廣播、電視和運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；B 古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等；C 調(diào)查爭(zhēng)論問(wèn)題：1、確定爭(zhēng)論的問(wèn)題；2、定一個(gè)簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論方案；3、通過(guò)各種途徑獵取資料；4、形成自己的觀點(diǎn)；5 寫(xiě)簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論報(bào)告；信息獵取的途徑：閱讀書(shū)籍報(bào)刊、上網(wǎng)瀏覽、調(diào)查拜訪、觀看影視節(jié)目、收聽(tīng)廣播 爭(zhēng)論報(bào)告的寫(xiě)法：1、問(wèn)題的提出2、調(diào)查方法3、調(diào)查情形和資料整理4、結(jié)論；22 / 49 第七單元 一、 字詞馬腳 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳婦 輝煌 苗條 風(fēng)騷端詳 標(biāo)致 氣派祖宗 可憐腦漿 屁股 師傅 包袱透亮 清新 連接 搜尋威武 露餡發(fā)怔

31、發(fā)傻 量力通融 薄情 鈔票 武斷 熔巖 窘?jīng)r 闊佬 攆跑 雅致講究 半信半疑 津津有味 妙不行言 十全十美 手疾眼快精神抖擻 斂聲屏氣 放縱無(wú)禮 轉(zhuǎn)悲為喜 二、課文學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括 1、 描寫(xiě)人物的方法人物描寫(xiě)的基本方法可分為5 種：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)；（1）外貌描寫(xiě)：指把人的容貌（臉型、五官）、表情、身體形狀、衣飾、姿態(tài)、風(fēng)度等23 / 49 方面的某一部分或幾個(gè)部分,用生動(dòng)詳細(xì)的語(yǔ)言描述出來(lái)；外貌描寫(xiě),不要求寫(xiě)全貌,它重在表現(xiàn)人物的性格,人的外貌寫(xiě)也叫肖 像描寫(xiě),就是對(duì)人物的外貌、特點(diǎn)進(jìn)行精確、生動(dòng)、形象的描畫(huà),并通過(guò)外 貌描寫(xiě)來(lái)傳神,向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神

32、風(fēng)貌和性格特點(diǎn)；其作用 不僅在勾畫(huà)出這個(gè)人物的外部面貌,而且是為了以“ 形” 傳“ 神” ,即通過(guò) 人物的某些外部特點(diǎn)來(lái)揭示這個(gè)人物的性格；它往往著重于人物的面部、身 材、服飾,以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情；（2）語(yǔ)言描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段；勝利的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展 示人物的性格,生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“ 如聞其聲,如見(jiàn)其人” ,獲得深刻的印象；語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú) 白和對(duì)話；獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段；對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì) 話,也可以是幾個(gè)人的相互交談；描寫(xiě)人物的語(yǔ)言,不但要求作到個(gè)性化,而且仍要表達(dá)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性；其一,

33、語(yǔ)言要能顯示人物的身份,職業(yè),位置,經(jīng)受；其二,語(yǔ)言描寫(xiě)要能夠表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物的心理活動(dòng)；其三,語(yǔ)言描寫(xiě)要性格化,符合人物的身份；要在描摹語(yǔ)態(tài),敘寫(xiě)對(duì)話 過(guò)程中表現(xiàn)出“ 這一個(gè)” 的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)；其四,語(yǔ)言描寫(xiě)仍應(yīng)用來(lái)預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)展,交代事情的來(lái)龍 去脈,或通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)介紹環(huán)境或時(shí)代背景,或借人物之口作談?wù)撘陨罨?題,使語(yǔ)言描寫(xiě)成為作品的有機(jī)組成部分；最終,語(yǔ)言描寫(xiě)要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔,力忌八股調(diào)、同學(xué)腔；24 / 49 （3）動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)的對(duì)人物舉止、動(dòng)作、行為的描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)同樣要為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)；（4）心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)就是對(duì)人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)；描寫(xiě)人物的

34、思想活動(dòng),能反映人物的性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界；通過(guò)對(duì)人物心理的描寫(xiě),能夠直接深化人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情；常有以下幾種表達(dá)方式：內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作示意、景物烘托、心理概述；（5）正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)2、感受人物形象,分析人物性格3、口語(yǔ)交際：講人物故事4、作文：寫(xiě)人5、積存關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話情態(tài)的詞語(yǔ)文質(zhì)彬彬 外表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng)三、課文內(nèi)容分析22人物描寫(xiě)一組小嘎子和胖墩兒競(jìng)賽摔跤選自徐光耀的中篇小說(shuō)小兵張嘎作

35、者徐25 / 49 光耀,本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng) 好勝、有智謀、富有心計(jì),胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)；【描寫(xiě)方法：動(dòng)作 描寫(xiě)和心理描寫(xiě)】臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自清代吳敬梓的小說(shuō)儒林外史本文主要通過(guò)動(dòng) 作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)淋漓盡致、入木三分地刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)賽過(guò)生命,極其 吝嗇的守財(cái)奴的形象；【動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)】“ 鳳辣子” 初見(jiàn)林黛玉選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)本文從 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)方面展現(xiàn)了王熙鳳的性格特點(diǎn),并主要通過(guò)肖像描 寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)展現(xiàn)了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、寵愛(ài)使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和位置的人物形象；中國(guó)四大名著：

36、三國(guó)演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)；【描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)；】23刷子李A(yù) 本文選自馮驥才的俗世奇人；B 刷子李：技藝精湛 C 作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈；文章最終一句話意思有：1、“ 刷子李” 的確有絕活,這一絕活,要不是親眼觀察,怎么也不敢信任是真的,說(shuō)明“ 刷子李” 技藝精湛；2、“ 刷子李” 的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果；震動(dòng)了曹小三,讓他感受很深,獲益頗多；24金錢(qián)的魔力：節(jié)選美國(guó)聞名作家馬克3、“ 刷子李” 的所言所行深深.吐溫的短篇小說(shuō)百萬(wàn)英鎊；26 / 49 本文刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)文中人物：托德,也刻畫(huà)出了老

37、板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛?lè)畛?、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)；第八單元 一、 字詞天性 宇宙 真實(shí) 脊梁 小艇 船艄 船艙 保姆 禱告哄笑 ?？?閑適 放松 按摩 尷尬 紳士 氣氛 感染笨重 沉醉 斑斕 酷熱 湛藍(lán) 充分 碩大 火炬 巨蟒滲透 傾聽(tīng) 強(qiáng)悍 粗獷 篝火 熟視無(wú)睹 彬彬有禮沖鋒陷陣 翩翩起舞 搖頭晃腦 繁花似錦 含情脈脈 大飽眼福目不暇接 威尼斯 家家戶戶 宛爾一笑 花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅 目不暇接耐人尋味操縱自如 手忙腳亂 27 / 49 二、學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括1、聯(lián)系上下文,體會(huì)、懂得文中含義深刻的句子 以自己的花是給別人看的一文為例（1）“ 人人為我,我為人人” 一句的解讀；其中“ 我為人人” 是說(shuō)每

38、個(gè)人心中要有他人,要有社會(huì)責(zé)任感,要用實(shí) 際行動(dòng)為大眾著想,為社會(huì)盡到自己的義務(wù)；假如大家都這樣想這樣做就必 然會(huì)換來(lái)“ 人人為我” 的結(jié)果；（2）“ 人人為我,我為人人；我覺(jué)得這一種境域是頗耐人尋味的；” 為什么 說(shuō)這種境域是“ 耐人尋味” 的?。ㄓ捎诘聡?guó)人愛(ài)花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人 看；而自己走到街上又享受到了別人為自己制造的美；這種民族風(fēng)情的境域 是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的,人人都能享受到的；因此,耐人尋味；）2、體會(huì)比如語(yǔ)句使用的好處（1）比如說(shuō)理淺顯易懂,使人簡(jiǎn)潔接受；（2）比如敘事能化抽象為詳細(xì),使事物更清晰明白；（3）比如狀物能使概括的東西形象化,給人深

39、刻的印象；（4）使語(yǔ)言生動(dòng)形象；（一般表述為：生動(dòng)形象地刻劃或描寫(xiě)了 ）（5）引起（或激發(fā)、豐富）讀者的聯(lián)想和想象；（6）突出（或烘托）事物的特點(diǎn)；（7）使說(shuō)明的事物（或事理）、論述的道理通俗易懂；3、口語(yǔ)交際：聊聊熱門(mén)話題 4、作文：運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方法自由表述 28 / 49 5、名人名言積存 你如要寵愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界制造價(jià)值；（德國(guó)）歌德 讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦,西風(fēng)啊,假如冬天來(lái)了,春天仍會(huì)遠(yuǎn)嗎！（英 國(guó)）雪萊 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜蜜的,但仍是讓我在悄悄獻(xiàn)身的陰影里 做葉的事業(yè)吧；（印度）泰戈?duì)?假如生活欺詐了你,不要心焦,也不要苦惱,陰郁的日子里要心平氣和,相 信

40、吧,那歡快的日子就會(huì)來(lái)到；（俄國(guó)）普希金 三、課文內(nèi)容分析25自己的花是給別人看的A 作者季羨林,表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)秀麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的頌揚(yáng)之 情；“ 人人為我,我為人人” ,其中“ 我為人人” 是說(shuō)每個(gè)人心中要有他 人,要有社會(huì)責(zé)任感,要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想,為社會(huì)盡到自己的義務(wù)；假如大家都這樣想這樣做就必定會(huì)換來(lái)“ 人人為我” 的結(jié)果；B“ 人人為我 ,我為人人；我覺(jué)得這一種境域是頗耐人尋味的；” 為什么說(shuō)這 種境域“ 耐人尋味的？答：由于德國(guó)人愛(ài)花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人 看,而自己走到街上有享受別人為自己制造的美,這種民族風(fēng)情的境域是高 尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在

41、在的,人人都能享受到的,因此,耐人尋味；26、威尼斯的小艇介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的精湛技術(shù)和小艇 的重要作用；本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng)和景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái),景、物、人相互聯(lián)系；29 / 49 27、28 課（略）課外學(xué)問(wèn)積存 珍愛(ài)時(shí)間名言： 拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也拋棄他；（莎士比亞） 時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總?cè)允怯械?；（魯迅）諺語(yǔ)： 時(shí)間是風(fēng),去而不返 人勤地生寶,人懶地生草； 勤奮是幸運(yùn)的右手,世儉是幸運(yùn)的左手；勤奮好學(xué)名言： 書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟；唐代聞名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈 不積跬步,無(wú)以至千里；不積小流,無(wú)以成江海；荀況 遠(yuǎn)大抱負(fù)、立志名言： 志當(dāng)存高遠(yuǎn)；

42、諸葛亮 壯志與熱忱是宏大的輔翼；歌德 友情名言： 有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎？孔子 人之相識(shí),貴在相知；人之相知,貴在知心；孟子30 / 49 自信名言： 天生我才必有用,千金散盡仍復(fù)來(lái)；李白 車(chē)到山前必有路,船到彎頭自然直；東方不亮西方亮,哪里有四方黑沉 沉；有關(guān)意志方面的成語(yǔ)、名言： 無(wú)論何人,如是失去耐心,就是失去靈魂；培根毛澤東 世上無(wú)難事,只要肯攀登；中國(guó)四大名著：西游記 -吳承恩紅樓夢(mèng) -曹雪芹水滸傳 -施耐庵 幽默風(fēng)趣的廣告詞：三國(guó)演義 -羅貫中化妝品廣告：“ 趁早下斑,請(qǐng)勿痘留” ；理發(fā)店廣告：“ 先生們,我要你們的腦袋；”眼藥水廣告：“ 滴此眼藥水后,將眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)幾下,可使眼藥水遍

43、布全 球；”歷史人物及其相應(yīng)成語(yǔ)：初出茅廬（諸葛亮）紙上談兵（趙括）臥薪嘗膽（勾踐）聞雞起舞（祖逖）完壁歸趙（藺相如）草船借箭（諸葛亮）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）圖窮匕見(jiàn)（荊軻）煮豆燃萁（曹植）富有樂(lè)趣的提示語(yǔ)：（公園草坪）：別踩我,我怕疼；（閱覽室）：心靈的溝通,不需要過(guò)多的言語(yǔ)；31 / 49 （電影院）：“ 別抽,聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你的肺在哭泣；”（操場(chǎng)）：別臟了我,我怕羞；（不要隨地吐痰）：讓您的痰吐與談吐同樣高雅；（小草）：芳草香濃郁,別醉倒在我的懷里；【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】1、人物給你的印象出自什么著作作者2、小嘎子：頑強(qiáng)、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)；中篇小說(shuō)小兵張嘎徐光耀3、嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)賽過(guò)生命的守財(cái)

44、奴；古典諷刺小說(shuō)儒林外史吳 敬梓王熙鳳 潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛小⒁?jiàn)風(fēng)使舵、寵愛(ài)使權(quán)弄?jiǎng)荩患t樓夢(mèng)曹雪芹4、刷子李 刷墻技藝精湛；俗世奇人馮驥才5、托德 以錢(qián)取人,金錢(qián)在上,高傲無(wú)禮；百萬(wàn)英鎊馬克 .吐溫6、廉頗 知錯(cuò)能改,以國(guó)家利益為重；將相和司馬遷7、藺相如 機(jī)靈勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局,以國(guó)家利益為重； 將相和司馬遷8、秦王 陰險(xiǎn)狡詐、以強(qiáng)欺弱；將相和司馬遷9、諸葛亮 神機(jī)妙算、足智多謀、膽識(shí)過(guò)人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人；三國(guó)演義羅貫中10、周瑜 妒賢忌能、心胸狹窄；三國(guó)演義羅貫中11、魯肅 忠厚守信、顧全大局的人三國(guó)演義羅貫中32 / 49 12、曹操 生性多疑、當(dāng)心謹(jǐn)慎的

45、人；三國(guó)演義羅貫中13、武松 豪爽、倔強(qiáng)、機(jī)靈勇敢的人水滸傳施耐庵14、美猴王 活潑可愛(ài)、敢作敢為、身手不凡；西游記吳承恩【明代】15、楊氏之子是一個(gè)聰慧、機(jī)靈、幽默的人；世說(shuō)新語(yǔ)劉義慶【南朝】16、晏子 是個(gè)機(jī)靈過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人； 晏 子 春 秋 17、老班長(zhǎng) 是一個(gè)忠于革命、舍己為人的人；金色的魚(yú)鉤老漢 是一個(gè)無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、勇敢獻(xiàn)身的人；橋費(fèi)奧多羅夫 是個(gè)幽默天真、單純、愛(ài)探究、善于想象的人； 童 年 的發(fā)覺(jué)【俄國(guó)】費(fèi)奧多羅夫19、瑞恩 表達(dá)了瑞恩的一顆和善、堅(jiān)決執(zhí)著的金子般的美好童心抱負(fù)的力量 江菲33 / 49 【近義詞】勾畫(huà)勾畫(huà)樂(lè)趣樂(lè)趣飛奔奔騰贊嘆詫異希望期望

46、飛奔快速聳立矗立歡騰歡呼清晰清晰莊重嚴(yán)格脆弱脆弱深思深思雄偉高大融解溶化掌握把握兇惡兇狠試驗(yàn)試驗(yàn)緘默靜默等候等待孤寂孤寂動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)重現(xiàn)重現(xiàn)或許或許寵愛(ài)寵愛(ài)熱鬧胡鬧閃耀閃耀沉迷沉迷清澈清亮神奇奇妙窘迫困惑慚愧慚愧轟出趕出吸取吸取熱鬧熱鬧安靜安靜玩耍玩耍出訪出訪國(guó)力國(guó)力敬重敬重犯難犯難昏暗陰暗粗暴粗魯惹眼惹眼節(jié)約節(jié)約深厚深厚照料照看用勁用力友情友情坎坷坎坷看管看管頑強(qiáng)頑強(qiáng)溫和平整34 / 49 封鎖封閉 特殊特殊 整理整理 增強(qiáng)增加疼惜疼惜 信心信念 安排支配 慌張?bào)@惶靠近迫近 咆哮怒吼 擁護(hù)擁護(hù) 祭祀祭祀顫抖顫抖 痛楚幸福 抱負(fù)幻想 爽快直爽懇求懇求 爭(zhēng)論商量 舉薦介紹 可怕膽小誠(chéng)意誠(chéng)意 理虧理虧

47、 羞辱羞辱 減弱減弱推辭推辭 托付托付 囑咐叮囑 商量爭(zhēng)論晌午中午 譏笑譏笑 酥松酥松 靈通靈氣家產(chǎn)家產(chǎn) 頑皮頑皮 喜悅興奮 趁機(jī)趁機(jī)慌張慌張 囑咐叮囑 裝扮裝扮 端詳觀看標(biāo)致漂亮 法規(guī)規(guī)章 威武威猛 到底到底瞬間耀眼 能耐本領(lǐng) 等候等待 凝聚凝固可怕膽小 恰恰恰好 講究講究 耽擱耽擱驚訝詫異 的確的確 奇妙古怪 變化轉(zhuǎn)變消逝消退 哄笑哄笑 殘缺殘缺 沉靜安靜詫異詫異 冷靜冷靜 撫弄觸摸 閑適閑適忘懷遺忘 充分充分 茂盛茂盛 天穹天空變幻變化 精神飽滿精神煥發(fā) 完好無(wú)損完整無(wú)缺神機(jī)妙算深謀遠(yuǎn)慮 目不暇接目不暇接35 / 49 反義詞熱鬧冷清洪亮低吟動(dòng)搖堅(jiān)決莊重任憑淡薄深厚失敗勝利干冷濕熱溫和涼

48、快阻礙促進(jìn)簡(jiǎn)潔負(fù)責(zé)動(dòng)聽(tīng)嘶啞黑暗光明松軟堅(jiān)硬光明黑暗強(qiáng)大弱小敬重鄙視安全危急昏暗光明粗暴溫順節(jié)約浪費(fèi)頑強(qiáng)脆弱 坎坷平整 瘦胖 堅(jiān)持舍棄 慌張冷靜增強(qiáng)減弱 低沉洪亮 衰弱強(qiáng)壯 可怕勇敢 舍棄堅(jiān)持潔凈骯臟 幸福悲傷 遲延提前 酥松堅(jiān)硬 懲處嘉獎(jiǎng)熱忱冷淡 饑渴飽暖 酷熱冰冷 寬敞狹窄 悲喜明白糊涂 寵愛(ài)厭惡 認(rèn)真馬虎 生疏熟識(shí) 簇?fù)砩㈤_(kāi) 漂亮丑陋 清寂熱鬧 殘缺完整 無(wú)限有限 茂盛稀疏消逝顯現(xiàn) 緊急放松 慌張冷靜 流淌靜止 商旅不絕人跡罕至 馬馬虎虎認(rèn)認(rèn)真真 安居樂(lè)業(yè)流離失所36 / 49 雪中送炭雪上加霜義正詞嚴(yán)理虧詞窮放誕無(wú)禮彬彬五年級(jí)詞語(yǔ)說(shuō)明1、時(shí)比如仇恨極深,立志報(bào)復(fù)；后比如意志堅(jiān)決,不畏艱巨

49、；【出處】山 海經(jīng) 北山經(jīng)：炎帝之少女名曰女娃；女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海；2、愚公移山：比如堅(jiān)持不懈地改造自然和堅(jiān)決不移地進(jìn)行斗爭(zhēng)；【出處】列子 湯問(wèn)：愚公家門(mén)前有兩座大山擋著路,他決心把山平掉,另一個(gè)老人智叟笑他太傻,認(rèn)為不能；愚公說(shuō)：“ 我死了有兒子,兒子死了仍有孫子,子子孫孫是沒(méi)有窮盡的,兩座山終究會(huì)鑿平；”3、含辛茹苦：辛,辣；茹,吃；形容忍耐辛苦或吃盡辛苦；【出處】（宋）蘇軾中和勝相院記：無(wú)所不至,茹苦含辛,更百千萬(wàn)億生而后成；4、任勞任怨：任,擔(dān)當(dāng)；不怕吃苦,也不怕招怨；【出處】漢 桓寬鹽鐵 論 刺權(quán)：夫食萬(wàn)人之力者,蒙其憂,任其怨勞；5、艱苦卓

50、絕：卓絕,極不平凡；堅(jiān)忍刻苦的精神超過(guò)平常；【出處】宋 史 邵雍傳：始為學(xué),即堅(jiān)苦刻厲,寒不爐,暑不扇,夜不席者數(shù)年；6、百折不撓：折,挫折；撓,彎曲；比如意志頑強(qiáng),無(wú)論受到多少次挫折,毫不動(dòng)搖退縮；【出處】漢 蔡邕太尉喬玄碑：其性莊,疾華尚樸,有百折不撓,臨大節(jié)而不行奪之風(fēng)；7、千里迢迢 :迢迢,遙遠(yuǎn)；形容路途遙遠(yuǎn)；【出處】（明）馮夢(mèng)龍古今小 說(shuō) 范巨卿雞黍死生交：辭親別弟到山陽(yáng),千里迢迢客夢(mèng)長(zhǎng)；豈為友朋輕骨肉,只因信義迫中腸；8、肝膽相照：肝膽,真心誠(chéng)意；比如以真心相見(jiàn)；【出處】史記 淮陰侯37 / 49 列傳：臣愿披腹心,輸肝膽,效愚計(jì),恐足下不能用也；9、風(fēng)雨無(wú)阻：不受刮風(fēng)下雨的阻礙；

51、指預(yù)先約好的事情,肯定按期進(jìn)行；【出處】（明）馮夢(mèng)龍醒世恒言卷三十二：黃秀才從陸路短船,風(fēng)雨無(wú) 阻,所以趕著了；10、堅(jiān)貞不屈：堅(jiān),堅(jiān)決；貞,有節(jié)操；屈,屈服、低頭；意志堅(jiān)決,決不 屈服；【出處】荀子 法行：頑強(qiáng)而不屈,義也；11、赤膽忠心：赤,真純；形容特別忠誠(chéng)；【出處】（明）湯顯祖仍魂 記 淮警：賊子豪雄是李全,忠心赤膽向胡天,靴尖踢倒長(zhǎng)天塹,卻笑江 南土不堅(jiān)；12、鞠躬盡瘁：鞠躬,彎著身子；瘁,勞累；指當(dāng)心、敬重、謹(jǐn)慎,竭盡心 力去效勞；【出處】（三國(guó) 蜀）諸葛亮后出師表：臣鞠躬盡力,死而 后已；13、扶危濟(jì)困：扶,幫忙；濟(jì),搭救；扶助有危難的人,救濟(jì)困苦的人；【出處】（明）施耐庵水滸全

52、傳第五十五回：素知將軍仗義行仁,扶危 濟(jì)困,不想果真如此義氣；14、赴湯蹈火：赴,走往；湯,熱水；蹈,踩；沸水敢蹚,烈火敢踏；比如 不避艱險(xiǎn),奮勇向前；【出處】（晉）稽康與山巨源絕交書(shū)：長(zhǎng)而見(jiàn) 羈,就狂顧頓纓,赴湯蹈火；15、沖鋒陷陣：陷,攻破,深化；不顧一切,攻入敵人陣地；形容作戰(zhàn)勇 猛；【出處】北齊書(shū) 崔暹傳：沖鋒陷陣,大有其人；16、程門(mén)立雪：程,程頤；舊指同學(xué)敬重受教；現(xiàn)比如敬重師長(zhǎng)；【出處】宋史 楊時(shí)傳：至是,楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣；一日見(jiàn)頤,頤 38 / 49 偶瞑坐,時(shí)與游酢 zu侍立不去；頤既覺(jué),就門(mén)外雪深一尺矣；17、安居樂(lè)業(yè)：安,安定；樂(lè),開(kāi)心；業(yè),職業(yè)；安定地生活,

53、開(kāi)心地勞 動(dòng)；【出處】老子第八十章：民各甘其食,美其服,安其俗,樂(lè)其業(yè),至老死不相往來(lái)；18、了如指掌：了,明白；指掌,指著手掌；形容對(duì)事物明白得特別清晰,像把東西放在手掌里給人家看一樣；19、隨心所欲：隨,任憑；欲,想要；隨著自己的意思,想要干什么就干什 么；【出處】論語(yǔ) 為政：七十而從心所欲,不逾矩；20、嚴(yán)陣以待：做好充分戰(zhàn)爭(zhēng)預(yù)備,等待著敵人；【出處】資治通鑒 漢 紀(jì) 光武帝建武三年：甲辰,帝親勒六軍,嚴(yán)陣以待之；21、杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著了火的柴草；比如力氣太小,解決不了 問(wèn)題；【出處】孟子 告子上：今之為人者,猶以一杯水救一車(chē)薪之火也；22、廢寢忘食：廢,停止；顧不得睡覺(jué),遺

54、忘了吃飯,形容用心努力；【出 處】列子 開(kāi)瑞篇：杞國(guó)有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者；23、雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖；比如在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精 神上的幫忙；【出處】（宋）范成大大雪送炭與芥隱詩(shī)：不是雪中須送炭,聊裝風(fēng)景要詩(shī)來(lái)；24、同歸于盡：盡,完；一起死亡或一同毀滅；【出處】列子 天瑞：大小雖殊,同歸于盡耳；25、深情厚誼：深厚的感情和友情；【出處】陳毅向秀麗歌：向秀麗,你當(dāng)?shù)闷疬@樣的深情厚誼；39 / 49 26、勢(shì)不行當(dāng)：當(dāng),抵抗；形容來(lái)勢(shì)特別迅猛,不能抵抗；【出處】（明）羅貫中三國(guó)演義第一百十九回：山上數(shù)處精兵殺下,勢(shì)不行當(dāng),前軍大敗；27、喜出望外：望,期望,意料；由于

55、沒(méi)有想到的好事而特別興奮；【出 處】（宋）蘇軾與李之儀書(shū)：契闊八年,豈謂復(fù)有見(jiàn)日？漸近中原,辱書(shū)尤數(shù),喜出望外；28、奄奄一息：奄奄,呼吸柔弱的樣子；只剩下一口氣,形容接近死亡；【出處】（明）馮夢(mèng)龍東周列國(guó)志第八十七回：惠王親往問(wèn)疾,見(jiàn)痤病勢(shì)已重,奄奄一息；29、迫不及待：迫,緊急；急迫得不能等待,形容心情急迫；【出處】（清）李汝珍鏡花緣第六回：且系酒后嬉戲,該仙子何以迫不急待；30、義正詞嚴(yán)：理直,理由正確、充分；氣壯,氣概旺盛；理由充分,說(shuō)話 氣概就壯；【出處】（明）馮夢(mèng)龍古今小說(shuō)卷三十一：便捉我到閻羅殿前,我也義正詞嚴(yán),不怕甚的；31、完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó),后比

56、如把原物完 好地歸仍本人；【出處】史記 廉頗藺相如列傳：城入趙而璧留秦；城不入,臣請(qǐng)完璧歸趙；32、攻無(wú)不克：克,攻下；沒(méi)有攻占不下來(lái)的,形容力氣無(wú)比強(qiáng)大；【出 處】戰(zhàn)國(guó)策 秦策二：是知秦戰(zhàn)未嘗不勝,攻未嘗不取,所當(dāng)未嘗不破也；33、戰(zhàn)無(wú)不勝：形容軍隊(duì)力氣強(qiáng)大,百戰(zhàn)百勝,或比如做任何事情都能成 功；【出處】（清）百一居士壺天錄卷上：古來(lái)戰(zhàn)無(wú)不勝,攻無(wú)不克,40 / 49 端賴吾能用兵之將,球至于今,邈不行得；34、負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù),背著；荊,荊條；背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪,表示向人認(rèn)錯(cuò) 賠罪；【出處】史記 廉頗藺相如列傳：廉頗聞之,肉袒負(fù)荊,因來(lái)賓 至藺相如門(mén)謝罪；35、同心協(xié)力：心,思想；協(xié),合；團(tuán)結(jié)

57、一樣,共同努力；【出處】周 書(shū) 崔謙傳：然后與宇文行臺(tái),同心協(xié)力,電討不庭,就桓文之勛,復(fù)興 于茲日矣；36、神機(jī)妙算：神、妙,形容高明；機(jī)、算,指計(jì)策；驚人的機(jī)靈,奇妙的 計(jì)策,形容善于估量復(fù)雜的變化的情勢(shì),打算策略；【出處】（明）羅貫中三國(guó)演義第四十六回：瑜大驚,慨然嘆日：“ 孔 明神機(jī)妙算,吾不如也；”37、喜不自勝：勝,承擔(dān)；寵愛(ài)得掌握不了自己,形容特別興奮；【出處】（元）王實(shí)甫西廂記第五本第四折：小生去時(shí),承夫人親自餞行,喜不 自勝；38、天造地設(shè)：造,制作；設(shè),支配；指事物自然形成,合乎抱負(fù),不必再 加人工；【出處】（宋）趙佶艮岳記：真天造地設(shè),神謀化力,非人力 所能為者；39、伸

58、頭縮頸：形容在暗中觀看的神態(tài)；【出處】（清）翟灝能人編 身 體：豪門(mén)送物鵝伸頸,好客臨門(mén)鱉縮頭；40、抓耳撓腮：撓,搔；抓抓耳朵,搔搔腮幫子,形容心里著急而無(wú)法可想 的樣子；【出處】（明）凌濛初二刻拍案詫異卷十一：大郎聽(tīng)罷,氣得 抓耳撓腮,沒(méi)有是處；41 / 49 41、浩如煙海：浩,廣大；煙海,茫茫大海；形容典籍、圖書(shū)等極為豐富；【出處】（隋）釋真觀夢(mèng)賦：如夫正法宏深,妙理難尋,非生非滅,非 色非心,浩如滄海,郁如鄧林；42、栩栩如生：栩栩,活潑生動(dòng)的樣子；指藝術(shù)形象特別逼真,猶如活的一 樣；【出處】莊子 齊物論：昔者莊周夢(mèng)為胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻 適志與！不知周也；俄然覺(jué),就茫茫然周也；

59、43、引人入勝：勝,勝境；引人進(jìn)入佳境；現(xiàn)多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特殊 吸引人；【出處】（南朝 宋）劉義慶世說(shuō)新語(yǔ) 任誕：王衛(wèi)軍云,酒 正自引人著勝地；44、鋌而走險(xiǎn)：鋌,急走的樣子；走險(xiǎn),奔赴險(xiǎn)處；指在無(wú)路可走的時(shí)候采 取冒險(xiǎn)行動(dòng)；【出處】左傳 文公十七年：小國(guó)之事大國(guó)也,德就其人 也,不德就其鹿也,鋌而走險(xiǎn),急何能擇？45、精神抖擻：抖擻,振動(dòng),引伸為振作；形容精神興奮；【出處】（宋）釋道原景德傳燈錄 杭州光慶寺遇安禪師：（僧）問(wèn)：“ 光吞萬(wàn)象從師 道,心月孤圓意如何？” 師曰：“ 抖擻精神著；”46、斂聲屏氣：抑制語(yǔ)聲和呼吸；形容恐懼、當(dāng)心的樣子；同“ 斂聲屏 息” ；47、手疾眼快：疾,

60、快速；動(dòng)作快速,眼光靈敏；形容機(jī)警靈敏；【出處】（明）吳承恩西游記第四回：原先悟空手疾眼快,正在那紛亂之時(shí) 趕在哪吒腦后,著左膊上一棒打來(lái)；48、轉(zhuǎn)悲為喜：轉(zhuǎn)悲傷為歡快；【出處】（清）李汝珍鏡花緣第五十九 回：良箴聽(tīng)了,不覺(jué)轉(zhuǎn)悲為喜,一再道謝；42 / 49 49、半信半疑：有點(diǎn)信任,又有點(diǎn)懷疑,表示對(duì)真假是非不能確定；【出 處】（三國(guó) 魏）嵇康答釋難宅無(wú)吉兇攝生論：茍卜筮所以成相,虎可卜而地可擇,何為半信而半不信耶？50、津津有味：興致,愛(ài)好；勃勃,旺盛的樣子；形容興頭很足；【出處】（清）李汝珍鏡花緣第五十六回：到了郡考,眾人以為緇氏必不愿去,誰(shuí)知他仍是津津有味道：“ 以天朝之大,豈無(wú)看文巨