“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告

1、CREATIVE2 0 2 0- SU PER Z YOUTH -2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告數(shù)據(jù)來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局資料來源：網(wǎng)絡(luò)2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告與騰飛的中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及技術(shù)環(huán)境相伴成長(zhǎng)， Z世代正陸續(xù)涌上舞臺(tái)我國(guó)Z世代（95后）約2.6億人，其中00后約1.49億人。他們?cè)诟鼉?yōu)渥的物質(zhì)條件下長(zhǎng)大，成長(zhǎng)軌跡與中國(guó)經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的各個(gè)重要節(jié)點(diǎn)相互交疊，他們的個(gè)性態(tài)度、生活方式等方方面面都帶著時(shí)代賦予的印記。其中00后約 1.49億 人中國(guó)的Z世代人群（1995-2009年出生）約 2.6億 人201120162001200320072000年后我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大事

2、記 直播、短視頻爆發(fā) 2019互聯(lián)網(wǎng)+布局20152008網(wǎng)絡(luò)游戲興起網(wǎng)絡(luò)視頻元年網(wǎng)絡(luò)游戲興起中國(guó)加入WTO申奧成功移動(dòng)手機(jī)元年2002 神州五號(hào)發(fā)射成功2006嫦娥1號(hào)發(fā)射成功北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦神州7號(hào)發(fā)射成功智能手機(jī)元年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)元年5G元年2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告塑造Z世代的新時(shí)代，他們不止是年輕的代名詞，更代表了個(gè)性與創(chuàng)造力的無限可能Z世代中有一群超級(jí)少年，他們超級(jí)會(huì)“作”能“作”，有自己的態(tài)度喜歡折騰，具有超級(jí)細(xì)致敏銳的想象力和創(chuàng)造 力，他們的世界總是天馬行空，各種奇思妙想令人腦洞大開，他們擁有自己的夢(mèng)想，我們把這一群為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng) 想而創(chuàng)造無限可能的年輕群體定義為“超Z少

3、年”。數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)MAT2020；騰訊00后研究報(bào)告；巨量引擎抖音上的80后、90后、00后Zui-具創(chuàng)造力Zing-超級(jí)有活力Zealous-超級(jí)充滿熱情Zuo-“作”66%超Z少年表示很多決定都是我自己做的72%超Z少年認(rèn)為個(gè)人在 某個(gè)領(lǐng)域的深刻見解 和成果更能代表自己超級(jí)有個(gè)性+152%超Z少年2019年抖音 創(chuàng)作視頻數(shù)量增速 VS22%其他Z世代51%超Z少年在觸漫平臺(tái)中有創(chuàng)作行為超級(jí)有創(chuàng)造力MAT2018MAT2019MAT2020超Z少年擁有的電子設(shè)備情況MAT 2020線上兒童學(xué)生類電子學(xué)習(xí)設(shè)備增速TOP3消費(fèi)金額增速M(fèi)AT2018-2020線上兒童學(xué)生類電子學(xué)習(xí)設(shè)備消

4、費(fèi)情況數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=1812數(shù)據(jù)來源: CBNData消費(fèi)大數(shù)據(jù)其中電子學(xué)習(xí)設(shè)備包括電子辭典，點(diǎn)讀筆，點(diǎn)讀機(jī)等。數(shù)據(jù)來源：CBNData消費(fèi)大數(shù)據(jù)2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告他們是互聯(lián)網(wǎng)世界的原住民，早早就開啟網(wǎng)上學(xué)習(xí)的大門對(duì)于被稱為“含著128G內(nèi)存卡出生”的超Z少年來說，他們擁有豐富的電子設(shè)備，智能手機(jī)已經(jīng)成為標(biāo)配；同時(shí)，電子學(xué)習(xí)設(shè)備也備受青睞，如電子辭典、點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀機(jī)等線上學(xué)習(xí)類消費(fèi)迅速增長(zhǎng)。213 點(diǎn)讀機(jī) +30% AI智能學(xué)習(xí)助手，支持主流 教育APP在線學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)管 控專注學(xué)習(xí)點(diǎn)讀筆 +50%把翻譯機(jī)裝進(jìn)文具盒，隨時(shí)

5、隨地滿足求知欲電子辭典+70% 專業(yè)詞典+英語名著+文化百 科+多學(xué)科學(xué)習(xí)，解決多種需 求88%擁有智能手機(jī)41%擁有平板電腦33%擁有智能手表/學(xué)習(xí)機(jī)2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告超Z少年內(nèi)容/娛樂類應(yīng)用付費(fèi)情況數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=1812數(shù)據(jù)來源：紅杉資本00后泛娛樂消費(fèi)研究報(bào)告從小接觸豐富的信息渠道，觸發(fā)少年們的活躍思維超Z少年從小就沉浸在數(shù)字化的環(huán)境中，近一半表示在10歲前就開始使用電子設(shè)備；這些電子設(shè)備是為他們提供了豐富廣泛的信息觸點(diǎn)，打開精彩世界的大門，漫畫、視頻等都成為他們重要的內(nèi)容獲取與付費(fèi)應(yīng)用。游戲音樂或視頻網(wǎng)絡(luò)社交To

6、p1Top2Top387% 在娛樂類應(yīng)用中有過付費(fèi)行為Top4旅游出行Top5動(dòng)漫45% 愿意為精品、原創(chuàng)內(nèi)容付費(fèi)82%61%51%45%38%24%23%17%漫畫類短視頻類音樂類學(xué)習(xí)類視頻類問答類小說類興趣社區(qū)類超Z少年內(nèi)容/娛樂類應(yīng)用滲透情況超Z少年初次使用電子設(shè)備情況數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=181210歲以下占比50%數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=1812數(shù)據(jù)來源：CBNData消費(fèi)大數(shù)據(jù)其中學(xué)科教育絕對(duì)值縮放5倍，邏輯思維課程增速縮放15倍數(shù)據(jù)來源：CBNData消費(fèi)大數(shù)據(jù)2020“超Z少年”創(chuàng)

7、造力洞察報(bào)告高配的父母，樂于為他們選擇創(chuàng)造性的線上課程超Z少年的父母學(xué)歷水平明顯優(yōu)于其他代際人群，他們教育觀念更強(qiáng)，對(duì)于孩子教育傾注更多心血，他們?cè)敢膺x擇線上課程培訓(xùn)，尤其關(guān)注邏輯思維、編程等培養(yǎng)孩子創(chuàng)新力的課程。MAT2020 線上中小幼培訓(xùn)課程搜索關(guān)鍵詞55%父母為本科 及以上學(xué)歷8%父母為博士及以上學(xué)歷超Z少年父母學(xué)歷情況學(xué)科教育音樂 外語 編程邏輯思維 1v1定制課程奧數(shù) 書法繪畫 科學(xué)啟蒙MAT2020線上中小幼培訓(xùn)課程分類別消費(fèi)增速消費(fèi)金額增速2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告超Z少年最近半年參加過興趣班8%13%24%26%35%其他智力開發(fā)類外語類語言類運(yùn)動(dòng)類超Z少年最近半年參

8、加過的興趣 班類型藝術(shù)類74%17%23%18%8%21%29%40%40%超Z少年平均每日興趣愛好投入 時(shí)間分布平時(shí)周末/節(jié)假日數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=1812數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：參加過興趣班的觸漫平臺(tái)用戶N=900數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=1812他們樂于為興趣投入時(shí)間，擁有繽紛的課外生活除了豐富的線上學(xué)習(xí)課程，多樣、專業(yè)的興趣班也為少年們提供了廣闊的平臺(tái)，其中參與藝術(shù)類及運(yùn)動(dòng)類課程的少年最多。他們也會(huì)為興趣愛好積極投入時(shí)間，超四成日均投入時(shí)間超過1個(gè)小時(shí)。平時(shí)

9、41%節(jié)假日69%50.1%2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告興趣是超Z少年尋找投契朋友、構(gòu)成社區(qū)的粘合劑。在互聯(lián)網(wǎng)的助力下，他們的興趣圈層更加垂直、多元，有七成超Z少年表示自己愛好二次元，二次元成為他們理想的世界，幫助他們舒緩壓力，找到共鳴。97% 超Z少年擁有自己的興趣愛好數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=1812數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)用戶N=1812豐富的興趣圈層是超Z少年的精神家園二次元書畫音樂舞蹈美食時(shí)尚體育科技游戲動(dòng)畫超Z少年愛好二次元67%74%67%66%52%44%24%21%12%畫面唯美可愛理

10、想化世界，更單純美好情節(jié)豐富，有吸引力舒緩學(xué)習(xí)壓力在二次元世界找到情感共鳴擴(kuò)列，找到同好和同學(xué)之間有話聊逃避現(xiàn)實(shí)其他3%數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：愛好二次元的觸漫平臺(tái)用戶N=1215超Z少年愛好二次元的原因觸漫平臺(tái)注冊(cè)用戶5000萬+2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告他們?cè)谌ψ永锷疃葏⑴c內(nèi)容創(chuàng)作，充分釋放興趣與才華有著豐富興趣愛好的超Z少年不滿足于被動(dòng)圍觀，他們更期待深層次的參與感。對(duì)于他們喜歡的二次元世界，他們擁 有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。以觸漫平臺(tái)為例，目前注冊(cè)用戶5000萬+，超Z用戶在平臺(tái)上產(chǎn)出作品數(shù)量超1億，超過130萬 人通過漫畫創(chuàng)作獲得收益。18% 超Z少年

11、在平臺(tái)創(chuàng)作拜師1億+條漫作品為超Z少年在平臺(tái)創(chuàng)作1130W+ 超Z少年從漫畫創(chuàng)作中獲取收入數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)，MAT2020數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)，MAT20202020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告超Z少年：創(chuàng)意無限，C位出道資料來源：CBNData對(duì)壹心理專委會(huì)顧問王亞南、書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠的采訪他們給我的感覺是他們自帶更為細(xì)致和敏銳的覺察力。我驚詫于這個(gè)年代中的孩子們對(duì)世界和生活所 感知到的豐富程度，而他們身邊的親人們往往 對(duì)此卻一無所知。他們展示出強(qiáng)烈的意愿去探索自身的可能性。-壹心理專委會(huì)顧問王亞南信息渠道興趣圈網(wǎng)絡(luò)原住民才藝精進(jìn)高知二代社交圈創(chuàng)造力二次元他們表現(xiàn)出來的是活力

12、與自主性，世界就在我面前，我想看看它是怎樣的，探索欲表達(dá)欲很強(qiáng)。他們可以通過自我學(xué)習(xí)、訓(xùn)練去獲得答案、探索 世界，這樣會(huì)加強(qiáng)他們自我的掌控感和自信心， 會(huì)更多地有自己的思考或者說質(zhì)疑，而 不是盲目相信權(quán)威和長(zhǎng)者.-書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告圖片來自觸漫平臺(tái)圖片來自觸漫平臺(tái)超Z少年造物社造黑話、造內(nèi)容動(dòng)漫表情包黑話+造黑話個(gè)性化語言符號(hào)造內(nèi)容二次元的圈層社交原創(chuàng)漫劇作者：山林風(fēng)火作者：褚玖黛2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù)；國(guó)金證券如何排解95后無處不在的孤獨(dú)和焦慮 數(shù)據(jù)說明：使用過

13、黑話的觸漫平臺(tái)用戶 N=883造黑話：超Z少年的黑話你真的懂嗎？對(duì)于年紀(jì)稍大一點(diǎn)的人來說，“XSWL”、“擴(kuò)列”、“語C游戲”等這些名詞可能十分陌生，但對(duì)于超Z少年，這些已經(jīng)成為司空見慣的日常用語。造 黑 話造 內(nèi) 容TOP1“XSWL”=“笑死我了”在超Z少年常用黑話中排名第一超Z少年社交黑話Z言Z語，黑話成為一種生活方式數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：使用過黑話的觸漫平臺(tái)用戶 N=88392.9%超Z少年聽說過語C游戲2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：使用過黑話的觸漫平臺(tái)用戶 N=883數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBND

14、ata 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：使用過黑話的觸漫平臺(tái)用戶 N=883資料來源：CBNData對(duì)壹心理專委會(huì)顧問王亞南的采訪通過自成一派的語言和邏輯體系，形成有秩序的“Z社群”52%37%26%16%阻止他人特別是父母破譯13%身邊人都在說12%覺得很酷8%其他8%簡(jiǎn)單易懂，節(jié)省時(shí)間方便跟同好溝通保護(hù)自己隱私說起來很好玩超Z少年使用黑話的原因根據(jù)對(duì)超Z少年的問卷調(diào)研，黑話是他們自成一派的交流語言，具有簡(jiǎn)單易懂、方便溝通的特點(diǎn)，可以幫助他們形成獨(dú)特身份認(rèn)同，建立有秩序的“Z社群”。造 黑 話造 內(nèi) 容“可以更好地表達(dá)自己的感想”“覺得可愛，好交流”“能代表我們?nèi)ψ拥挠谜Z， 所以會(huì)用這些詞”“使用簡(jiǎn)

15、語和網(wǎng)絡(luò)用 語方便跟同好溝通”“好聽”“同化作用”超Z少年關(guān)于使用黑話的內(nèi)心獨(dú)白超Z少年需要尋找文化認(rèn)同感“新一代的年輕人從內(nèi)心會(huì)本能得產(chǎn)生想要“取代”或“超越”前輩的 動(dòng)力，這會(huì)表現(xiàn)為新一代的年輕人會(huì)形成自己的文化認(rèn)同感，比如追不 同的偶像，喜歡使用不同的社交平臺(tái)等等，總之，是要與前輩們有分別 的，以達(dá)到形成自己的獨(dú)特身份認(rèn)同感的目的?！?壹心理專委會(huì)顧問王亞南2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告創(chuàng)作有趣的動(dòng)漫表情包，成為少年們個(gè)性化的語言符號(hào)造 黑 話造 內(nèi) 容表情包是超Z少年溝通的重要方式，好玩有趣的同時(shí)也能更好地傳達(dá)他們的情感；超Z少年喜歡用創(chuàng)意的文字與酷炫的動(dòng)漫圖片相結(jié)合，來創(chuàng)造各種有

16、趣的表情包，成為他們自我呈現(xiàn)的又一個(gè)重要窗口。75%52%48%很有趣，好玩幫我更準(zhǔn)確的表達(dá)感情幫助消除尷尬氣氛超Z少年愿意使用表情包的原因數(shù)據(jù)來源：2019年AdMasterZ世代社交報(bào)告圖片來自觸漫平臺(tái)觸漫平臺(tái)中超Z少年常用表情包2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告造內(nèi)容：超Z少年成為新晉“創(chuàng)作大佬”，小鎮(zhèn)少年創(chuàng)意無限26%24%一線城市新一線城市二線城市三線城市四線城市五線城市數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)MAT2020 觸漫平臺(tái)用戶不同城市級(jí)別人數(shù)占比整體用戶有創(chuàng)作行為的用戶56%58%12歲或以下13-15歲16-18歲數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)19歲或以上MAT2020 觸漫平臺(tái)用戶不同年齡段人

17、數(shù)占比整體用戶有創(chuàng)作行為的用戶數(shù)千萬動(dòng)漫愛好者齊聚觸漫平臺(tái)，在這里欣賞和創(chuàng)作相關(guān)作品。數(shù)據(jù)顯示，觸漫平臺(tái)中超Z少年創(chuàng)作占比遠(yuǎn)高于其他代際的人群，他們展現(xiàn)了驚人的創(chuàng)造力；同樣，下線城市的超Z少年也成為最熱衷創(chuàng)作的群體。造 黑 話造 內(nèi) 容2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)18 次/月超Z少年人均月度創(chuàng)作頻率（有創(chuàng)作行為的活躍用戶）數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)，MAT2020數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)進(jìn)行過創(chuàng)作的用戶N=1680創(chuàng)作不只是隨便玩玩，專注并不斷精進(jìn)對(duì)于自己的愛好，超Z少年們并不只是隨便玩玩，他們投入閱讀、創(chuàng)作成癮，月度人均創(chuàng)作頻率

18、可達(dá)到18次之高；同時(shí)他們精益求精，通過自學(xué)、與同好溝通等方式提升自己的創(chuàng)作水平。造 黑 話造 內(nèi) 容59%55%19%9%網(wǎng)上自學(xué)和同好大觸溝通參加美術(shù)興趣班隨便玩玩超Z少年提升創(chuàng)作水平的方式9.5%6.5%25.4%58.6%15小時(shí)及以上10小時(shí)15小時(shí)5小時(shí)10小時(shí)1小時(shí)5小時(shí)MAT2020 超Z少年平均月度閱讀時(shí)長(zhǎng)2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)進(jìn)行過創(chuàng)作的用戶N=1680通過創(chuàng)作表達(dá)熱愛，在漫畫創(chuàng)作找尋自我62%55%54%51%51%31%23%3%喜歡動(dòng)漫與二次元心情放松、愉悅表達(dá)自己的想法記錄腦洞和靈感愛好繪畫

19、想成為漫畫家擴(kuò)列，找到同好其他超Z少年喜歡漫畫創(chuàng)作的原因超Z少年通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)于動(dòng)漫、二次元的熱愛，同時(shí)收獲并積極傳遞輕松愉悅；腦洞和靈感在創(chuàng)作的過程中迸發(fā)，也構(gòu)建了他們對(duì)于未來的初步向往。數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)進(jìn)行過創(chuàng)作的用戶N=1680造 黑 話造 內(nèi) 容“ 想讓更多人看 到自己的故事?！薄拔沂且粋€(gè) 腦洞女孩， 希望把想到 的都用這種 方式寫下來， 也認(rèn)為很有 成就感。”“可以讓看了我漫畫的人開心?！薄办`感所迸發(fā)出的劇情走向，運(yùn)用想象力將 小說的寫法轉(zhuǎn)化為可視化的漫畫，作出一本 震撼人心的故事會(huì)讓我很感動(dòng)和有成就感?！薄?當(dāng)一名漫畫家， 是我很久的

20、夢(mèng)想”“我希望我的作品能給人 們帶來快樂，同時(shí)自己的 作品也是我自己的世界?！背琙少年關(guān)于漫畫創(chuàng)作的內(nèi)心獨(dú)白2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告28%32%MAT2020觸漫平臺(tái)漫劇創(chuàng)作題材分布創(chuàng)作數(shù)量創(chuàng)作數(shù)量同比增長(zhǎng)治愈向、懸疑燒腦類作品創(chuàng)作熱度躥升，不同城市少年創(chuàng)作喜好不一造 黑 話造 內(nèi) 容超Z少年創(chuàng)作的題材尤為豐富，既包括情感等常規(guī)的題材，也不乏治愈、正能量類型題材，而近一年燒腦懸疑類作品 數(shù)量增速突出，腦洞持續(xù)展開。從不同線級(jí)的創(chuàng)作差異來看，上線城市少年正能量爆表，下線城市的少年更具“武 俠情結(jié)”。下線城市TGI：107上線城市TGI：117數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)說明TGI=上線

21、城市超Z少年治愈/正能量題材占比整體超Z少年治愈/正能量題材占比數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)；圖片來自觸漫平臺(tái)2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告豐富內(nèi)容為創(chuàng)作加碼，同好切磋點(diǎn)燃創(chuàng)作熱情超Z少年們創(chuàng)作的熱情都融合在他們多樣的創(chuàng)作內(nèi)容里，不僅自己在線上積極進(jìn)行創(chuàng)作，也會(huì)參加創(chuàng)作活動(dòng)與同好切磋，創(chuàng)造力得到不斷提升。觸漫XKFC 消暑創(chuàng)作賽素材下載量：68w，作品投稿數(shù)8000+造 黑 話造 內(nèi) 容觸漫平臺(tái)漫劇創(chuàng)作滲透率觸漫平臺(tái)素材創(chuàng)作滲透率37%27%平均月度素材上新200+數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)，MAT20202020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)，MAT2020數(shù)據(jù)說明：日均下單人數(shù)

22、占比為7月素材店/服裝店中日均下單人數(shù)占7月日均入店人數(shù)的比重創(chuàng)作進(jìn)階，賺取屬于自己的“第一桶金”優(yōu)秀的超Z少年們通過將平臺(tái)提供的免費(fèi)素材加工、創(chuàng)作，可以轉(zhuǎn)化成漫畫收益，為自己贏得零花錢的同時(shí)，也進(jìn)一步加深了他們的創(chuàng)作熱情，而此類正向激勵(lì)也會(huì)很大程度促進(jìn)超Z少年的創(chuàng)造力。造 黑 話造 內(nèi) 容服裝店：日均下單人數(shù)占比20%超Z少年在觸漫平臺(tái)獲取收益的方式注冊(cè)店鋪通過創(chuàng)造漫畫獲得收益，它就是一個(gè)獎(jiǎng)賞，也可以說是一個(gè)正向的激勵(lì)，在一定程度上會(huì)促進(jìn)孩子的創(chuàng)作。-書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠我認(rèn)為創(chuàng)作漫畫可以獲得收益并沒有什么不好，這樣可以讓孩子 體會(huì)到將自己的創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力之后的成就感，從而能夠 幫

23、助孩子更投入研究自己喜歡的領(lǐng)域，自然去做到不斷精進(jìn) 的效果。-壹心理專委會(huì)顧問 王亞南資料來源：CBNData對(duì)壹心理專委會(huì)顧問王亞南、書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠的采訪素材店：?jiǎn)卧伦?cè)店數(shù)：115+日均下單人數(shù)占比:17%超Z少年在觸漫平臺(tái)獲取收益 的方式參加繪師大賽貼圖Q版服裝圖片來自觸漫平臺(tái)專家對(duì)于超Z少年創(chuàng)作漫畫獲取收益的看法2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告創(chuàng)新公益，向社會(huì)傳遞專屬正能量造 黑 話造 內(nèi) 容漫畫不僅僅是超Z少年娛樂的工具，作為新時(shí)代的年輕人，他們將新興的創(chuàng)作元素融入到公益活動(dòng)中，給公益增添了別樣的色彩，真正實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)新公益”。超Z少年參與的正能量題材創(chuàng)作觸漫X新冠以筆為

24、槍，抗擊疫情超Z少年參與的正能量題材創(chuàng)作觸漫X中國(guó)綠發(fā)會(huì)UGC珍稀動(dòng)物圖鑒投稿數(shù)：1700+超Z少年參與的正能量題材創(chuàng)作觸漫X三峽中華鱘公益活動(dòng)正在連載，目前關(guān)注超5W+投稿數(shù)：140+數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)，圖片來自觸漫平臺(tái)作者：琿源之月作者：柚子橘橘作者：三個(gè)七子作者：葉瑾璃2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告數(shù)據(jù)來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，總和生育率是指該婦女在育齡期 間，每個(gè)婦女平均的生育子女?dāng)?shù)數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)進(jìn)行過創(chuàng)作的用戶N=1680資料來源：CBNData對(duì)書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠的采 訪早早獨(dú)立的超Z少年，

25、內(nèi)心深處同樣渴望贊賞與支持作為獨(dú)生子女政策下成長(zhǎng)的“獨(dú)立一代”，超Z少年更加渴望得到贊賞與鼓勵(lì)，70%的人認(rèn)為得到點(diǎn)贊和訂閱是他們開心的源泉，38%的人得到家人的鼓勵(lì)會(huì)感到開心；因此外界的呵護(hù)和認(rèn)可，是激發(fā)他們創(chuàng)造力的重要部分。創(chuàng)造力是每個(gè)孩子的與生俱來的 能力，創(chuàng)造力基本的生長(zhǎng)土壤是要允 許犯錯(cuò)，允許不一致。當(dāng)一個(gè)孩子可以沒有壓力地表達(dá)、選 擇、創(chuàng)作的時(shí)候，真正的創(chuàng)造力才開 始發(fā)展。表達(dá)與創(chuàng)作本身就是一種創(chuàng)作和 創(chuàng)造，給予機(jī)會(huì)讓孩子們表達(dá)，并看 見和給予回應(yīng)都是很好的事情。-書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠1990199219941996199820002002200420062008201020

26、122014201620181990-2018年中國(guó)總和生育率統(tǒng)計(jì)70%61%42%38%35%29%得到點(diǎn)贊和訂閱創(chuàng)作的過程通過創(chuàng)作獲得收益得到家人的贊賞和同好分享與互動(dòng)投稿一個(gè)作品其他3%超Z少年認(rèn)為創(chuàng)作中感到開心的時(shí)點(diǎn)1999年達(dá)到最低點(diǎn) 為1.592020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告超Z少年的創(chuàng)造力需各界齊力呵護(hù)資料來源：CBNData對(duì)壹心理專委會(huì)顧問王亞南的采訪青少年的創(chuàng)造力是人類文明不斷發(fā)展的動(dòng)力和源泉。如果一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族想要生存和發(fā)展，我們就必須要重視青少年創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。-壹心理專委會(huì)顧問 王亞南平臺(tái)責(zé)任提供符合青少年心智的純凈社區(qū)，針 對(duì)青少年成長(zhǎng)需求提供幫助寓學(xué)于樂：將

27、興趣與教育自然結(jié)合家庭氛圍家長(zhǎng)的關(guān)注、鼓勵(lì)與肯定共同探索，共同成長(zhǎng)社會(huì)責(zé)任社會(huì)各界能夠共同努力，創(chuàng)建出理 解、接納和支持超Z少年的環(huán)境數(shù)據(jù)來源：騰訊進(jìn)取的00后2019年00后研究報(bào)告2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告作為少年重要的成長(zhǎng)空間，家長(zhǎng)當(dāng)前對(duì)創(chuàng)作興趣的支持比例不足四成家庭是孩子成長(zhǎng)和社會(huì)化的首要場(chǎng)所，父母是孩子第一任也是終生教師。實(shí)現(xiàn)有效的陪伴、營(yíng)造良好的家庭氛圍對(duì)于創(chuàng)造力的呵護(hù)培養(yǎng)至關(guān)重要。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，38%的觸漫平臺(tái)用戶家人對(duì)其漫畫創(chuàng)作持支持態(tài)度。68%超Z少年不讓身邊人知道自己在創(chuàng)作漫畫的主要原因擔(dān)心家人知道 會(huì)覺得影響學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù)， 數(shù)據(jù)

28、說明：觸漫平臺(tái)進(jìn)行過創(chuàng)作的用戶N=1680資料來源：CBNData對(duì)書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠的采訪認(rèn)為自己對(duì)孩子的教育方式是民主型14%6%5%37%非常支持比較支持無所謂不太支持非常不支持不確定超Z少年認(rèn)為家人對(duì)其漫畫創(chuàng)作的態(tài)度數(shù)據(jù)來源：觸漫XCBNData 在線調(diào)研數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)說明：觸漫平臺(tái)進(jìn)行過創(chuàng)作的用戶N=1680“情感上的支持和鼓勵(lì)也是很必要 的，創(chuàng)造沒有被大多數(shù)人認(rèn)可、贊 賞的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以用比較開放 的心態(tài)和孩子一起去尋找解決方案， 比如搜索一些知識(shí)、信息、案例給 孩子參考?！睍N子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠47.4%64.3%孩子家長(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自己的教育方式是民主型19%38%19

29、%2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告圖片來自觸漫平臺(tái)基于溝通與信賴，家長(zhǎng)可以試著與少年們共建、共創(chuàng)更有趣的現(xiàn)實(shí)世界心理專家表示，家長(zhǎng)對(duì)于孩子二次元的擔(dān)憂比較普遍，這種代際帶來的差異，其實(shí)更多需要家長(zhǎng)與孩子互相溝通、共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以幫助孩子構(gòu)建有趣的現(xiàn)實(shí)世界，例如與孩子一同參加觸漫動(dòng)漫之旅，真正走進(jìn)孩子的世界。“還是挺多家長(zhǎng)對(duì)孩子喜歡二次元比較擔(dān)憂的。因?yàn)樵诖蟛糠?家長(zhǎng)看來這就是一件不務(wù)正業(yè)的事情。代際差異，就像大家面 對(duì)面站著，中間隔著一道大大的馬路，大家都向?qū)Ψ阶咭蛔呔?好了。我建議家長(zhǎng)們要學(xué)著去信任孩子，相信孩子有基本的判斷力， 知道什么事是對(duì)的和好的，另外，擔(dān)心孩子過度沉迷，那就幫 孩

30、子構(gòu)建更有趣的現(xiàn)實(shí)世界。讓二次元成為他其中的一個(gè) 興趣，而不是唯一愛好，在現(xiàn)實(shí)生活里更多地看到孩子，和孩 子一起做好玩的事情。”書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠資料來源：CBNData對(duì)書種子兒童閱讀創(chuàng)始人高釵筠的采訪觸漫動(dòng)漫之旅走進(jìn)孩子的世界,開啟家庭動(dòng)漫之旅2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告0.773.571.6210.12MAT2020 超Z少年接觸觸漫學(xué) 堂前后創(chuàng)作與閱讀變化接觸前接觸后數(shù)據(jù)來源：CBNData對(duì)壹心理專委會(huì)顧問王亞南的采訪圖片來自觸漫平臺(tái)每天創(chuàng)作篇數(shù)每天閱讀篇數(shù)數(shù)據(jù)來源：觸漫平臺(tái)數(shù)據(jù)教育機(jī)構(gòu)與平臺(tái)需持續(xù)引導(dǎo)興趣愛好與教育的自然結(jié)合興趣是創(chuàng)造力的起點(diǎn)，將教育與興趣結(jié)合既能正確

31、引導(dǎo)興趣的正向發(fā)展，又能將興趣培養(yǎng)為一技之長(zhǎng)，激發(fā)無窮的創(chuàng)造力；以觸漫為例，超Z學(xué)員們通過觸漫學(xué)堂的教學(xué)，創(chuàng)作與閱讀量均得到了較大提升。觸漫學(xué)堂官方教程示例“興趣培養(yǎng)的重點(diǎn)在于觀察被培養(yǎng)對(duì)象自身的感受。太多的受社會(huì)主流觀點(diǎn)綁架的父母?jìng)円?為將學(xué)習(xí)看作是取得社會(huì)地位的唯一路 徑，而無情砍斷孩子對(duì)生活的興趣和積 極性，把孩子塑造成為學(xué)習(xí)機(jī)器。我想和家長(zhǎng)們呼吁，持續(xù)學(xué)習(xí)是一種個(gè) 人的人生選擇，并且只要有學(xué)習(xí)的心， 任何方式都有可供自己學(xué)習(xí)的可能性?！币夹睦韺Ｎ瘯?huì)顧問 王亞南2020“超Z少年”創(chuàng)造力洞察報(bào)告資料來源：CBNData對(duì)壹心理專委會(huì)顧問王亞南的采訪圖片來自觸漫平臺(tái)圖片來自觸漫平臺(tái)平臺(tái)打造安全的良性環(huán)境，為超Z少年的成長(zhǎng)保駕護(hù)航作為承載青少年創(chuàng)造力的重要載體，平臺(tái)責(zé)任重于泰山。以觸漫為例，平臺(tái)通過上線青少年防沉迷系統(tǒng)、完善實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)、開展專項(xiàng)心理活動(dòng)等形式為超Z少年們構(gòu)筑綠色安全的正向創(chuàng)作平臺(tái)。觸漫現(xiàn)有的平臺(tái)純凈表現(xiàn)與良性激勵(lì)上線“青少年防沉迷模式”完善實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)觸漫+壹心理開通考前公益心理熱線，助中高考生及家長(zhǎng)減壓“我很喜歡觸漫的理念 給予孩子以工 具，讓孩子們自己來自由發(fā)揮。這對(duì)發(fā)展 孩子的創(chuàng)造力是有好處的。我感覺平臺(tái)可以進(jìn)一步開發(fā)有科普意義的一些小項(xiàng)目。比如和心理學(xué)知識(shí)相結(jié)合的 心理故事。通過使用漫畫來表現(xiàn)