2022年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)專題復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用-小小實(shí)驗(yàn)家教案

1、Word - 4 -2022年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)專題復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用小小實(shí)驗(yàn)家教案 復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用小小試驗(yàn)家教學(xué)設(shè)計(jì) 選題說(shuō)明： 對(duì)于初三化學(xué)，目前剛剛結(jié)束新課學(xué)習(xí)，即將開(kāi)啟總復(fù)習(xí)的篇章。初三教材的最后一部分重點(diǎn)內(nèi)容即為酸、堿、鹽。酸、堿、鹽部分的內(nèi)容是中考化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，于是設(shè)計(jì)了本課題，一方面能夠復(fù)習(xí)鞏固酸、堿、鹽及復(fù)分解反應(yīng)的內(nèi)容，同時(shí)將教學(xué)情境設(shè)置在了化學(xué)試驗(yàn)室，這樣既能夠熬煉同學(xué)動(dòng)手操作的本事，又能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果，讓同學(xué)在實(shí)踐中感觸學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。因?yàn)槭菍?duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)的升華，所以內(nèi)容設(shè)置上難度略高于教材要求，授課形式上以同學(xué)自主研究設(shè)計(jì)試驗(yàn)計(jì)劃、分組試驗(yàn)為主，學(xué)習(xí)成

2、績(jī)由同學(xué)自己的試驗(yàn)成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)。 一、教學(xué)任務(wù) 1.學(xué)問(wèn)與技能 復(fù)習(xí)鞏固復(fù)分解反應(yīng)的學(xué)問(wèn)，通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)的學(xué)問(wèn)來(lái)解決試驗(yàn)中的實(shí)際問(wèn)題無(wú)試劑鑒別物質(zhì)及探索廢液成分； 進(jìn)入情境，小組合作，設(shè)計(jì)計(jì)劃，評(píng)價(jià)計(jì)劃，動(dòng)手試驗(yàn)。 2.過(guò)程與辦法 自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)； 將物質(zhì)之間的復(fù)分解反應(yīng)，升華為離子間的互相反應(yīng)，從而簡(jiǎn)化問(wèn)題、解決問(wèn)題。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 利用所學(xué)學(xué)問(wèn)，解決實(shí)際問(wèn)題，增加學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好； 課堂以小組合作研究的形式舉行推動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神。 二、 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)無(wú)試劑鑒別物質(zhì)及設(shè)計(jì)計(jì)劃來(lái)確定試驗(yàn)后廢液的成分。 三、教學(xué)難點(diǎn) 利用離子間的反應(yīng)來(lái)簡(jiǎn)化問(wèn)題

3、，從而確定廢液中的離子種類(lèi)。 四、教學(xué)用品 藥品：HCl溶液、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、BaCl2溶液、酚酞溶液 儀器：試管、膠頭滴管、燒杯、試管刷、試管架。 五、教學(xué)過(guò)程 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 【溫故知新】復(fù)習(xí)引入：（提問(wèn)抽答、出示PPT） 1、什么是復(fù)分解反應(yīng)？ 2、復(fù)分解反應(yīng)的條件 3、復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì) 按照老師引領(lǐng) 回答問(wèn)題 填寫(xiě)學(xué)案 （詳見(jiàn)學(xué)案，附后） 【學(xué)以致用1】物質(zhì)鑒別： 在沒(méi)有其他任何試劑的條件下，鑒別HCl溶液、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液。 引領(lǐng)同學(xué)回憶無(wú)試劑鑒別物質(zhì)的常規(guī)思路。 引領(lǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)計(jì)劃。 出示學(xué)案，引領(lǐng)同學(xué)一起評(píng)價(jià)試驗(yàn)計(jì)劃的可行性。 回答

4、：察言觀色（順藤摸瓜）、兩兩混合 同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)計(jì)劃，將試驗(yàn)計(jì)劃填寫(xiě)在學(xué)案上。 小組間互相評(píng)價(jià)，確定試驗(yàn)計(jì)劃可行后，分小組動(dòng)手試驗(yàn)，確定1、2、3號(hào)試劑瓶中分離盛放的試劑。 出示試驗(yàn)成績(jī)。 1號(hào)試劑：Na2CO3溶液 2號(hào)試劑：Ca(OH)2溶液 3號(hào)試劑：HCl溶液 【學(xué)以致用2】探索廢液成分： 上述反應(yīng)后的廢液是什么呢？按照復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，將探索廢液的成分轉(zhuǎn)化為確定廢液中可能存在的離子。 按照燒杯（廢液缸）中浮現(xiàn)的不同現(xiàn)象將同學(xué)分為兩部分舉行研究：燒杯中浮現(xiàn)白色沉淀的（A板塊）和未浮現(xiàn)白色沉淀的（B板塊）。 出示同學(xué)研究結(jié)果（學(xué)案）。 按照同學(xué)研究結(jié)果，引領(lǐng)評(píng)價(jià)。終于確定試驗(yàn)計(jì)劃。（計(jì)劃不唯一，按照同學(xué)研究結(jié)果而定，合理即可。） 確定試驗(yàn)計(jì)劃可行后，請(qǐng)同學(xué)自己動(dòng)手演示試驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)。 同學(xué)按照自己小組的試驗(yàn)現(xiàn)象，分離進(jìn)入學(xué)案的A或B板塊舉行研究。 填寫(xiě)學(xué)案。 共享小組研究成績(jī)。 小組間互相評(píng)價(jià)，確定試驗(yàn)計(jì)劃。 同學(xué)演示試驗(yàn)。 暢談心得 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 復(fù)分解反應(yīng)及應(yīng)用 小小試驗(yàn)家 一、物質(zhì)鑒別 兩兩混合 二、探索廢液成分（合理即可） A：OH- 加入足量BaCl