蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué) 第14課時(shí) 球的反彈高度課件

1、蘇教五年級（下冊）數(shù) 學(xué)四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第14課時(shí) 球的反彈高度課時(shí)目標(biāo)1.在探究球的反彈高度與下落高度的關(guān)系的過程中，加深對分?jǐn)?shù)的意義及其作用的理解。2.激發(fā)參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)問題意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展猜想、分析、比較、概括的能力。 體育課上，同學(xué)們都喜歡玩球，其實(shí)球類運(yùn)動(dòng)里也蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，今天這節(jié)課我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來玩球，有興趣嗎？ 這些球從高處落地后會(huì)怎樣呢？在正常情況下，球的反彈高度會(huì)不會(huì)超過下落高度？你想到了什么問題？不同球的反彈情況相同嗎？ 同一種球的反彈高度相同嗎？反彈高度是下落高度的幾分之幾？觀察球下落的過程： 實(shí)驗(yàn)操作示意圖：（1）從指定高度下落時(shí)，要將球的上沿與

2、高度標(biāo)記齊平。（2）測量反彈高度時(shí)，要先看清反彈的最高點(diǎn)，迅速作上標(biāo)記，再進(jìn)行測量。測量時(shí)，為了便于計(jì)算和比較，取整厘米數(shù)。（3）及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。注意：（1）組員分工：落球人員，測量人員，觀察人員，記錄人員。（2）實(shí)驗(yàn)，及時(shí)記錄填表。（3）計(jì)算。（把表示兩者關(guān)系的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)比比看）操作步驟：用同一個(gè)球做實(shí)驗(yàn)，并記錄。（ ）球第一次第二次第三次下落高度100 cm150 cm180 cm反彈高度反彈高度是下落高度的幾分之幾小結(jié)：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的，也就是說明同一種球的彈性是一樣的。你發(fā)現(xiàn)了什么？再次合作，

3、用不同的球做實(shí)驗(yàn)。計(jì)算結(jié)果。討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：不同的球從同一高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時(shí)表示相應(yīng)反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)也不同，這說明不同的球的彈性是不一樣的。說一說：引起球的反彈高度變化的主要原因。 大部分人都看過或參加過許多球類活動(dòng)，例如網(wǎng)球、曲棍球、足球、軟式網(wǎng)球、高爾夫球、乒乓球、籃球、臺(tái)球等。在這些球類活動(dòng)中，球彈離球場地面（或板面）的性能相當(dāng)重要，因此，制造商在生產(chǎn)這些球時(shí)必須使球的彈跳能力符合協(xié)會(huì)所制定的標(biāo)準(zhǔn)。足球運(yùn)動(dòng)員、乒乓球運(yùn)動(dòng)員、高爾夫球運(yùn)動(dòng)員與曲棍球運(yùn)動(dòng)員都非常了解在不同的表面上球反彈的情況。算一算： 比賽用的籃球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾？（計(jì)算時(shí)可以把相關(guān)數(shù)據(jù)分別改寫成用厘米或分米作單位的數(shù)）課堂小結(jié)了解了球的反彈高