2022年人教二級(jí)數(shù)下冊(cè)期末教計(jì)劃

1、新華鄉(xiāng)龍?zhí)镣晷?2022 至 2022 學(xué)年度二年級(jí)下學(xué)期人教版數(shù)學(xué)教學(xué)方案 騰沖市新華鄉(xiāng)龍?zhí)镣晷?楊支林 一,同學(xué)情形分析： 二年級(jí)共有同學(xué) 25 人,其中一人在外寄讀 , 兩個(gè)緬籍同學(xué)（一人不算同學(xué) 數(shù),一人算同學(xué)數(shù)；） , 一個(gè)同學(xué)聽(tīng)力障礙屬于殘疾同學(xué) ,有 4 ,5 個(gè)同學(xué)智力 仍有待進(jìn)展；其他多數(shù)同學(xué)通過(guò)一年半的學(xué)習(xí) , 已經(jīng)把握了 20 以內(nèi)的加減法口 算,100 以內(nèi)的加減法口算和筆算 ,嫻熟把握了表內(nèi)乘法 ,形成了確定的口算能 力；仍能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正 , 能夠認(rèn)真對(duì)待 ,課堂上也能積極地參與教學(xué)活動(dòng), 學(xué)習(xí)上較為主動(dòng) ,形成了按時(shí)

2、寫作業(yè),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答疑題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,但那 4 ,5 個(gè)同學(xué)在 學(xué)習(xí)過(guò)程中 ,思想上松懈 ,行動(dòng)上被動(dòng) ,學(xué)習(xí)比較吃力； 二,全冊(cè)教材分析： 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容： 表內(nèi)除法 ,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) ,簡(jiǎn)潔的萬(wàn)以內(nèi)的 加法和減法 ,圖形的運(yùn)動(dòng) ,克和千克 ,數(shù)據(jù)的收集和整理 ,推理和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)； 1,數(shù)據(jù)的收集和整理 2,表內(nèi)除法 一 3,圖形的運(yùn)動(dòng) 一 4,表內(nèi)除法 二 5,混合運(yùn)算 6,有余數(shù)的除法 7,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) 8,克和千克 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)9,數(shù)學(xué)廣角推理 這冊(cè)教材的重點(diǎn), 難點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法, 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn) 題；表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的

3、基礎(chǔ) ,因此 ,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣 ,是小 學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問(wèn) , 是學(xué)校生需要把握的基本技能之一；萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) , 通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)感受大數(shù)的意義 ,熟識(shí)近似數(shù) ,學(xué)習(xí)描述生活中的事物并用數(shù)與 他人溝通 ,逐步形成良好的數(shù)感； 解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與運(yùn)算學(xué)問(wèn)后 ,結(jié) 合實(shí)際生活中的具體情形 ,讓同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的才能 ,對(duì)于 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)解決問(wèn)題的才能的教學(xué)目標(biāo) ,有著特別重要的意義； 1,結(jié)合生活情境發(fā)覺(jué)并解決問(wèn)題 ,例題的顯現(xiàn)形式具有開(kāi)放性； 2,加強(qiáng)除法概念的教學(xué) ,留意利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和體會(huì) , 解決問(wèn)題結(jié)合 相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行； 3,圖形的運(yùn)動(dòng)結(jié)合同學(xué)的生活

4、情形學(xué)習(xí)新知 ,在實(shí)際操作中懂得概念； 4,表內(nèi)除法與原義務(wù)教材相比 ,用 7,8 ,9 的乘法口訣求商不再分 3 小組 編排 ,而是集中編排 ,給同學(xué)自主探究和合作溝通的機(jī)會(huì)； 5,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)優(yōu)化教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu) ;親熱數(shù)與同同學(xué)活的聯(lián)系 ,培養(yǎng)數(shù)感 ; 在實(shí)踐操作過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)思維 ,提高學(xué)習(xí)才能； 6,克和千克留意以同學(xué)已有的體會(huì)為基礎(chǔ) 助同學(xué)懂得學(xué)問(wèn)； , 供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的生活情境 ,幫 7,萬(wàn)以內(nèi)的加減法聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際 ,為新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí) 背景 ;重視同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)和體會(huì) ,留意表達(dá)算法多樣化 ;重視估算意識(shí)的培養(yǎng)； 8,統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇留意聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際 估計(jì)的思想

5、； ,留意滲透依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)9,找規(guī)律留意聯(lián)系生活實(shí)際 , 讓同學(xué)通過(guò)操作,觀看等活動(dòng)去發(fā)覺(jué)規(guī)律； 三,教學(xué)目標(biāo)： 1,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境 ,使同學(xué)初步懂得數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義 ,學(xué) 會(huì)用兩步運(yùn)算的方法解決問(wèn)題 ,知道小括號(hào)的作用； 培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真觀看, 獨(dú)立思 考等良好習(xí)慣 ,初步培養(yǎng)同學(xué)在實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題, 提出問(wèn)題, 解決問(wèn)題的能 力； 2,讓同學(xué)在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義 ,會(huì)讀,寫除法算式 , 知道除 法算式各部分的名稱； 使同學(xué)初步熟識(shí)乘, 除法之間的關(guān)系 ,能比較嫻熟地用乘 法口訣求商； 使同學(xué)初步會(huì)用依據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題； 結(jié)合

6、教 學(xué)使同學(xué)受到愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),疼惜大自然的訓(xùn)練；培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真觀看,獨(dú)立思 考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3,讓同學(xué)親身經(jīng)受用 7 9 的乘法口訣求商的過(guò)程 , 把握用乘法口訣求商 的一般方法 ;使同學(xué)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘,除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題 ; 在解決問(wèn)題的過(guò)程中 ,使同學(xué)初步嘗試運(yùn)用分析,推理,轉(zhuǎn)化的方法； 4,讓同學(xué)經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用 ;能認(rèn),讀,寫萬(wàn)以內(nèi)的 數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)千,幾個(gè)百,幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的 ;能用符號(hào)用詞語(yǔ) 描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小 ;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱 , 識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義 ;結(jié)合現(xiàn)實(shí) 素材讓同學(xué)感受大數(shù)的意義 ,熟識(shí)近似數(shù) ,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)

7、行估量 ； 會(huì)口算整 百,整千數(shù)加,減法 ;讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物 ,并與他 人溝通 , 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信心 ,逐步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感； 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)5,在具體的生活情形中 ,使同學(xué)感受并熟識(shí)質(zhì)量單位克和千克 ,初步建立 1 克和 1 千克的觀念 ,知道 1 千克 =1000 克 ;使同學(xué)知道用稱稱物體的方法 ,能 夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)算 ;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上 ,培養(yǎng)同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識(shí)； 6,使同學(xué)能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù) , 會(huì)正確運(yùn)算幾百幾十加減幾百 幾十 ;使同學(xué)能夠結(jié)合具體情境 ,進(jìn)行加減法估算 ,培養(yǎng)估算意識(shí) ;培養(yǎng)同學(xué)依據(jù) 具體情形選擇適當(dāng)方

8、法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí) , 體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性； 7,使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,整理,描述和分析的過(guò)程 ,明白統(tǒng)計(jì)的意義 , 會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù) ;使同學(xué)初步熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì) 表 ,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題 ,并能夠驚醒簡(jiǎn)潔的分析 ； 通過(guò)對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中好玩的事例的調(diào)查活動(dòng) 的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神； ,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣 ,培養(yǎng)同學(xué) 8,使同學(xué)通過(guò)觀看,估計(jì),試驗(yàn),推理等活動(dòng)發(fā)覺(jué)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律 ; 培養(yǎng)同學(xué)的觀看,操作及歸納推理的才能 ;培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺(jué)和觀看數(shù)學(xué)美的意識(shí) , 運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí) ,使同學(xué)知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)； 四,提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施： 1,認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)； 2,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng) ,充分發(fā)揮集體教研的作用； 3,認(rèn)真爭(zhēng)論,制造性的使用試驗(yàn)教材 ,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課 ,