2022年人教版一年級(jí)下冊(cè)第二單元-家庭生活表格式教案 2

1、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)必備其次單元?dú)g迎下載家庭生活一、教材分析 本組教材,環(huán)繞“ 我愛我的家” 的主題來編排；在簡短的導(dǎo)語之后,以三字經(jīng)的形 式編寫識(shí)字課,既認(rèn)了字,又使同學(xué)懂得要敬重長輩、敬重父母等道理；接著,編排了看電視胖乎乎的小手 棉鞋里的陽光 月亮的心愿等四篇課文,訓(xùn)練同學(xué)關(guān) 愛他人,敬重長輩,樂于助人；在語文園地里,支配讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的 短詩鞋；口語交際支配爭(zhēng)論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦；單元解析 識(shí)字二借鑒傳統(tǒng)的“ 三字經(jīng)” 的語言形式,利用“ 三字經(jīng)” 的押韻上口,好讀易記的特 點(diǎn),進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué),同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了傳統(tǒng)的愛長輩,愛家庭的訓(xùn)練；二、學(xué)情分析本組教材,無

2、論是識(shí)字2 的三字經(jīng),仍是看電視胖乎乎的小手 棉鞋里的陽光,都向同學(xué)們傳遞了一個(gè)“ 愛” 字；教學(xué)時(shí),要讓同學(xué)熟識(shí)到：在生活中識(shí)字,留意積存生活中的字；愿我們的同學(xué)都有溫和的家,都愛自己的家,愛爸爸媽媽,愛 家里的每一個(gè)人；本組課文的學(xué)習(xí),可先引導(dǎo)同學(xué)讀導(dǎo)語,從整體入手；提示同學(xué)借助 漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容；并啟示同學(xué)要對(duì)家人傳達(dá)自己的愛心,表 達(dá)自己的關(guān)愛,環(huán)繞專題,學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)呈現(xiàn)自己的本事；課文要 少講,多感悟；學(xué)問與技能：學(xué)會(huì)本單元內(nèi)全部的生字,兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫；懂得指導(dǎo)看圖,培 教學(xué)目標(biāo) 養(yǎng)同學(xué)的觀看才能；過程與方法：認(rèn)真觀看圖畫,能把圖上描畫

3、的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來；情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活,感悟家庭的溫和和親情的溫馨；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方式 教學(xué)預(yù)備 課時(shí)支配指導(dǎo)看圖,培育同學(xué)的觀看才能；熟識(shí)會(huì)寫各種新的筆順；引導(dǎo)同學(xué)用已把握的識(shí)字方法自主識(shí)字；結(jié)合自己生活實(shí)際,去感悟文中情感 生字詞卡片 12 課時(shí)識(shí)字 2 課題教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：會(huì)用多種方法熟識(shí)“ 懂貌 父 母 教 認(rèn) 錯(cuò) 事 改 愿 碗 筷 掃 夸” 等14 個(gè)生字,正確規(guī)范書寫“ 洗認(rèn) 掃 真 父 母” 等 6 個(gè)字；過程與方法： 正確地朗讀課文,讀出詞語節(jié)奏, 體會(huì)詞語的美感, 初步體會(huì)語言的韻律美；情感態(tài)度與價(jià)值觀：有敬重長輩、孝敬父母的

4、愿望和行動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字詞、會(huì)讀課文；同學(xué)活動(dòng)二次備課教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文所表達(dá)的思想教學(xué)方法引導(dǎo)教學(xué)法學(xué)習(xí)方式自主合作探究相結(jié)合教學(xué)預(yù)備生字卡片課時(shí)支配1 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)一、照片導(dǎo)1、這節(jié)課,老師給大家?guī)砹艘煌瑢W(xué)簡潔談感受 入,喚醒情張照片； 你們一看就知道這是一張“ 全感家福” ,有慈祥的爺爺奶奶,親愛的爸爸媽媽, 仍有可愛的孩子們；你看了之后,有什么感受,想說什么嗎. 2、老師引讀導(dǎo)語： 是呀 . 我們都有 溫和的家； 我們愛自己的家, 愛爸爸媽指名讀導(dǎo)語： 我們愛爸爸媽媽,媽,愛家里的每個(gè)人；. 愛家里的每一個(gè)人； 3、你們是怎樣愛自己的家的呢二、初讀兒學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、用自

5、己寵愛的方式讀兒歌,遇歌,合作識(shí)到生字,多讀幾遍；A、相互當(dāng)小老師提示字音；字、寫字2、分小組合作學(xué)習(xí)生字；B、看看誰的方法好,能幫忙大家記住字形；3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果；推選代表 匯報(bào) 4、以小組形式進(jìn)行“ 識(shí)字競(jìng)賽”；5、進(jìn)行“ 組詞競(jìng)賽”；出示“ 父” 、“ 錯(cuò)” 、“ 事” 、“ 改” 、“ 懂” 自由選擇,進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練；6、相機(jī)指導(dǎo)寫字“ 認(rèn)真”；A、觀察大家合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),老師立刻想到兩個(gè)字,知道是什么 嗎.板書：認(rèn)真 B、你們寵愛老師送給大家的這兩 個(gè)字嗎 .那你們會(huì)怎么來寫這兩個(gè)字 呢. C、那你們就認(rèn)真地寫這兩個(gè)字吧（同學(xué)練習(xí)寫）.7、出示其他四個(gè)要寫的字,老師 進(jìn)行范寫,同

6、學(xué)練寫；進(jìn)行“ 組詞競(jìng)賽”；出示“ 父” 、“ 錯(cuò)” 、“ 事” 、“ 改” 、“ 懂”自由選擇,進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練；同學(xué)練習(xí)描紅,臨寫；三、讀懂兒1、分小組輪讀兒歌；1、分小組輪讀兒歌；歌,懂得道2、合作學(xué)習(xí),小組溝通：讀了兒2、合作學(xué)習(xí),小組溝通：理歌,你知道了什么. 讀了兒歌,你知道了什么. 四、實(shí)踐活3、全班溝通, 老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀；4、師生輪讀兒歌；男生讀,女生 聽；女生讀,男生聽；3、全班溝通,老師相機(jī)指 導(dǎo)朗讀；4、師生輪讀兒歌； 男生讀,女生聽；女生讀,男生聽；把兒歌背給小伙伴聽,背給爸爸媽媽動(dòng) 聽,做一件你最想為他們做的事；識(shí)字 2 懂 貌 父 母 教 認(rèn) 錯(cuò) 事 改 愿 碗 筷

7、掃 夸板書設(shè)計(jì)尊：敬重、敬重即：立刻、立刻”承擔(dān)：干、做教學(xué)反思課題5、看電視教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能 :：熟識(shí) “全、奇 ”等 14 個(gè)生字；會(huì)寫 “爸、全 ”等 6 個(gè)字；過程與方法：有感情地朗讀課文,體會(huì)課文的韻律美情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)家庭成員之間的親情；初步感知詩歌的韻律美,寵愛詩歌；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字和懂得課文內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情；教學(xué)方法 朗讀教學(xué)法、質(zhì)疑、解疑學(xué)習(xí)方式 合作探究、爭(zhēng)論溝通、朗讀感悟教學(xué)預(yù)備 生字卡片；讓同學(xué)留心觀看家人都寵愛看哪些電視節(jié)目；課時(shí)支配 兩課時(shí)；第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1、 熟識(shí) “全、奇 ” 等 14 個(gè)生字

8、；會(huì)寫 “爸、全 ”等 6 個(gè)字；2、有感情地朗讀課文、教學(xué)重點(diǎn)熟識(shí) “全、奇 ” 等 14 個(gè)生字；會(huì)寫 “爸、全 ”等 6 個(gè)字二次備課教學(xué)難點(diǎn)有感情地朗讀課文、教學(xué)方法朗讀教學(xué)法、質(zhì)疑、解疑學(xué)習(xí)方式合作探究、爭(zhēng)論溝通、朗讀感悟教學(xué)預(yù)備生字卡片；讓同學(xué)留心觀看家人都寵愛看哪些電視節(jié)目；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、猜謎揭1、猜謎語題（謎語導(dǎo)小小一間房, 只有一扇窗, 唱歌入）又演戲,每天翻花樣；打一家用電器板書：電視 猜謎語,齊讀課題2、溝通課前調(diào)查情形；二、初讀感說說你最寵愛看什么電視節(jié)目.說說你最寵愛看什么電視節(jié)目.你知道爸爸媽媽寵愛看什么電視節(jié)你知道爸爸媽媽寵愛看什么電視目嗎 . 節(jié)目

9、嗎 . 1、同學(xué)選擇自己寵愛的方式自1、用自己寵愛的方式自由讀課知由讀課文； 標(biāo)自然段序號(hào), 遇到不認(rèn)文；識(shí)的字和不懂得的地方作個(gè)記號(hào)；2、小組內(nèi)相互爭(zhēng)論2、小組內(nèi)相互請(qǐng)教, 解決疑難；3、全班溝通3、全班溝通；說說自己學(xué)會(huì)什么,誰教會(huì)了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決三、自主識(shí)1、借助拼音自由讀；1、自由讀生字字2、自愿試讀,訂正字音；2、溝通識(shí)字方法3、識(shí)記生字溝通：說說自己的3、檢查識(shí)字情形識(shí)記方法；4、檢查識(shí)字情形：變序開火車讀四、再讀課1、自由練讀；1、自由練讀；文2、個(gè)別讀,評(píng)議； 重點(diǎn)評(píng)議字2、個(gè)別讀, 評(píng)議；重點(diǎn)評(píng)議字音 五、寫字指音 1、同學(xué)讀“ 我會(huì)寫”的字后,1、同學(xué)讀

10、“ 我會(huì)寫” 的字后,導(dǎo)談識(shí)字方法及自己的發(fā)覺；談識(shí)字方法及自己的發(fā)覺；2、老師范寫“ 家” 字,同學(xué)觀2、老師范寫“ 家” 字,同學(xué)察；3、同學(xué)練寫“ 家”,老師巡察,觀看；,老師巡3、同學(xué)練寫“ 家”準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)寫錯(cuò)的地方；4、同學(xué)練習(xí)寫其它字,評(píng)議,再練寫,勉勵(lì)同學(xué)一次比一次有進(jìn)視,準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)寫錯(cuò)的地方；4、同學(xué)練習(xí)寫其它字, 評(píng)議,再練寫,勉勵(lì)同學(xué)一次比一次有步；進(jìn)步；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載5、看電視板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思其次課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文、2、體會(huì)家庭成員之間的親情；初步感知詩歌的韻律美；教學(xué)重點(diǎn)朗讀感悟,書寫生字同學(xué)活動(dòng)二次備課教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記生字,體會(huì)詩歌的韻律美；教學(xué)

11、方法朗讀教學(xué)法、質(zhì)疑、解疑學(xué)習(xí)方式朗讀感悟,觀看教學(xué)預(yù)備課文插圖,生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)1、指名讀生字詞卡片,給“ 家、全”1、認(rèn)讀生字卡片入擴(kuò)詞；2、嬉戲識(shí)字2、摘果子,看看誰摘的果子多；二、圖文結(jié)1、指導(dǎo)同學(xué)看圖,學(xué)習(xí)第1 自然段；請(qǐng)同學(xué)讀第一小節(jié)想想奇合懂得（1）看圖說說這是誰的家.他家都有感悟哪些人 .他們?cè)谧鍪裁?. 請(qǐng)同桌兩讀其次小節(jié),（2）指名朗讀；妙在什么地方？兩個(gè)人爭(zhēng)論（3）板書：神奇？ 神奇在哪兒呢？爭(zhēng)論；對(duì)課文的感悟,環(huán)繞“ 神奇” 一詞展開；齊讀其次小節(jié)；2、讀其次節(jié),想想神奇在哪里；身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻 關(guān)掉球賽,換成京?。恢该瑢W(xué)讀這一小節(jié)3、讀

12、第三節(jié),想想神奇在哪里；自由讀奶奶舍棄了自己寵愛的京劇,換 成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我 們,和我們一起拍手歡樂； 四人小組用同樣的方法來學(xué)同學(xué)朗讀,指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女 習(xí)這一小節(jié) 子孫的濃濃愛意； （范讀練習(xí)讀）4、讀第四節(jié),想想神奇在哪里；相互關(guān)愛, 為了別人的歡樂愿我們不再看球賽,而是聽音樂,意舍棄自己寵愛的東西；）看舞蹈 5、讀第五節(jié),想想每個(gè)人心里都裝著 什么東西；互敬互愛,為了他人的歡樂,放齊讀二到五小節(jié)棄自己寵愛的東西 6、全班齊讀其次節(jié)至第五節(jié)；三、溝通探學(xué)習(xí)必備歡迎下載小組爭(zhēng)論,用“ 由于 所以 ”1、聯(lián)系課文：由于爸爸愛奶討造句；然后全班進(jìn)行溝通；奶,想讓奶奶 , 所以

13、 ；由于奶奶愛我們,想讓我們 ,所以 ；2、聯(lián)系自己家的情形,用“ 因?yàn)?所以 ” 造句；四、實(shí)踐活 把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人動(dòng) 談?wù)勊麄兊母惺埽?、看電視板書設(shè)計(jì)爸爸把球賽換成京?。ㄐ⒌溃┠棠贪丫﹦Q成足球（慈祥）媽媽疲憊、關(guān)電視（慈祥、關(guān)懷）教學(xué)反思課題6、胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：熟識(shí)“ 胖” 等13 個(gè)生字,會(huì)寫“ 看” 等6 個(gè)生字；過程與方法：正確、流利地朗讀課文,積存語言,感受閱讀的樂趣；情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)幫忙長輩的愿望和行為；教學(xué)重點(diǎn) 熟識(shí) 13 個(gè)生字,會(huì)寫 6 個(gè)字；正確流利地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn) 熟識(shí)生字“ 墻、替、幫、鞋”；書寫“ 笑、畫”；長句的朗

14、讀；教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境 小組合作學(xué)習(xí)方式 朗讀感悟、自主識(shí)字；教學(xué)預(yù)備 識(shí)字卡片 課文錄音課時(shí)支配 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1、 能讀通課文,做到正確、流利；2、 明白“ 幫、為、給、替” 所表達(dá)的意義,并用好他們；教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字；同學(xué)活動(dòng)二次備課教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文,自讀自悟,懂得文包蘊(yùn)的道理；教學(xué)方法朗讀教學(xué)法；學(xué)習(xí)方式朗讀感悟、自主識(shí)字；教學(xué)預(yù)備課本掛圖、生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)一、謎語激1、謎語激趣；趣,引入課小伴侶,你們寵愛猜謎語嗎.我猜謎語文出一就謎語考考你們； “ 兩棵小樹十個(gè)杈, 不長葉子不開花, 能寫出算仍會(huì)畫,每天干活不說話；” 手 2、引入課文；人的手多么靈活啊 .今日

15、,我們要熟識(shí)雙胖乎乎的小手；板書課 齊讀課題學(xué)習(xí)必備.我歡迎下載題：胖乎乎的小手 齊讀課題；這雙小手幫誰做過什么事呢們來讀課文吧；二、初讀課1、自讀課文, 借助拼音讀課文,A 、同學(xué)提出難讀的生字詞,其他文,整體感用熟識(shí)的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞,多同學(xué)幫忙；知讀幾遍；B、做“ 小小播音員” 帶讀帶拼音的生字；2、再讀課文,把課文讀通順、C、嬉戲幫忙記憶；以開火車的讀流利；形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字 過渡：小伴侶, 別忘了每次我們熟識(shí)新伴侶后的任務(wù)：把生字寶寶送回家；A 、檢查讀長句子； 出示四個(gè)句子；全家人都寵愛蘭蘭畫的這張畫；這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！指讀句子,引導(dǎo)同學(xué)先說優(yōu)點(diǎn),這胖乎乎的小手

16、給我洗過手絹?。≡僭u(píng)不足這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。?、讀了這四句話,你發(fā)覺了什么. 出示“ 說說做做” 的題目,同學(xué)完成“ 說說做做” ；過渡：蘭蘭的小手真能干,你們自由發(fā)言的小手也很能干, 肯定也為大家做過 很多事；4、再讀課文,邊讀邊想像文中人 物說話時(shí)的動(dòng)作、表情；三、自主識(shí)1、自主識(shí)字A 、學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論： 用什么方法記字,指導(dǎo)寫過渡：小伴侶,你們通過讀課文,憶每個(gè)生字 . 字熟識(shí)了很多生字伴侶；下面, 我們來B、溝通爭(zhēng)論結(jié)果；引導(dǎo)同學(xué)總進(jìn)一步明白他們,好嗎. 結(jié)識(shí)字方法,如：加一加、減一2、寫字指導(dǎo)；減、換一換 A 、“ 放大鏡” ；比較看和著的異同 同桌比較“ 著”、“ 看” 的

17、異同；指導(dǎo)書寫看和著 全班溝通；、“ 看” 在田字格 觀看“ 著”中的位置；四、布置作師范寫；引導(dǎo)同學(xué)看“ 著” 、“ 看”B、同學(xué)描紅,練寫；中撇的書寫 1、謄寫生詞；業(yè)2、朗讀課文；6 胖乎乎的小手板書設(shè)計(jì)可愛為 家 人 做 事教學(xué)反思其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)寫“ 看”學(xué)習(xí)必備歡迎下載、“ 著” 等 6 個(gè)生字；教學(xué)重點(diǎn)2、正確、流利、有感情的朗讀課文,積存語言 , 感受閱讀的樂趣；識(shí)字、寫字；教學(xué)難點(diǎn)朗讀課文,自讀自悟,懂得文包蘊(yùn)的道理；同學(xué)活動(dòng)以學(xué)二次備課教學(xué)方法朗讀教學(xué)法；學(xué)習(xí)方式朗讀感悟、自主識(shí)字；教學(xué)預(yù)備課本掛圖、生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)一、嬉戲?qū)?、做嬉戲,爬高峰小黑板上顯現(xiàn)一座

18、高峰,入習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字, 如有同學(xué)讀錯(cuò)了,小組其他同學(xué)幫忙讀,讀準(zhǔn)一個(gè)感悟積存 生字,就向上攀登一步,讀準(zhǔn)過渡：你們真棒 .老師請(qǐng)小伴侶看 全部生字,才能登上最高峰,一幅圖,比比誰是細(xì)心的孩子；成為成功者；1、指導(dǎo)看圖；圖上畫了什么 .他們?cè)诟墒裁?.仔細(xì)觀看他們的表情 2、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)； ；3、全班溝通； 引導(dǎo)同學(xué)想想平常姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的； 溝通：姥姥、爸爸、媽媽的話語氣和氣可親,布滿關(guān)愛和贊揚(yáng)；選擇自己寵愛的角色朗讀課 文,可以加上動(dòng)作A 、以學(xué)習(xí)小組為單位呈現(xiàn)學(xué) 習(xí)過程； 分角色朗讀課文 B、夸一夸,幫一幫：引導(dǎo)學(xué) 生先評(píng)優(yōu)點(diǎn),再評(píng)不足；蘭蘭的話語氣

19、天真活潑,有禮 同學(xué)表演讀；貌4、競(jìng)技場(chǎng)；A 、蘭蘭長大以后, 會(huì)幫家人做哪些事 在學(xué)習(xí)小組內(nèi)溝通自己的情呢 . ,并寫想法；其他小組； 小組派代表匯報(bào),B、創(chuàng)作畫我有一雙小巧手可補(bǔ)充上想說的話； 配上輕音樂 二、看一看,記一記,寫字指導(dǎo)、1、先看“ 畫”、“ 笑” 、“ 興” 、“ 會(huì)” 在1、先看“ 畫”、“ 笑” 、“ 興” 、“ 會(huì)” 在田字格中的位置,記田字格中的位置,記一記；一記；2、老師范寫： “ 畫” 和“ 笑”2、看老師范寫：“ 畫” 和“ 笑” ；板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思3、同學(xué)書空,描寫、練寫；3、同學(xué)書空,描寫、練寫；4、寫得好的作品呈現(xiàn)；4、寫得好的作品呈現(xiàn)；課題學(xué)習(xí)必備歡迎

20、下載7、棉鞋里的陽光教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：熟識(shí)“ 棉”、“ 照” 等 13 個(gè)生字；會(huì)寫“ 媽”、“ 奶” 等 6 個(gè)字；過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文；情感態(tài)度與價(jià)值觀：有關(guān)懷長輩的愿望,學(xué)會(huì)愛護(hù)長輩；教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)記生字教學(xué)難點(diǎn) 有感情朗讀課文,學(xué)會(huì)愛護(hù)長輩的思想品質(zhì)教學(xué)方法 引導(dǎo)識(shí)記生字 以讀代講學(xué)習(xí)方式 小組合作探究教學(xué)預(yù)備 生字卡片、課文插圖；用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句；課時(shí)支配 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方式 教學(xué)預(yù)備教學(xué)環(huán)節(jié)（一）看圖 說話,導(dǎo)入 新課熟識(shí)“ 棉、照” 等13 個(gè)生字,會(huì)寫“ 媽、奶” 等6 個(gè)字；學(xué)習(xí)新偏旁

21、“ 衤、皿”；認(rèn)字、寫字；體會(huì)課文思想感情；引導(dǎo)教學(xué)法 質(zhì)疑、解疑 課本掛圖、生字卡片；老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)二次備課1、你們寵愛看圖講故事嗎？認(rèn)真看同學(xué)看圖,自由練說后,指名說土,依據(jù)圖中的內(nèi)容想一想,說一說；故事2、出示課文插圖；3、；我們能不能給這個(gè)故事取個(gè)名字？（二）初讀4、板書課題,隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生齊讀課題字；1、同學(xué)借助拼音自由讀課文,邊1、同學(xué)借助拼音自由讀課文,邊讀課文,感知邊畫出難讀的字詞；讀邊畫出難讀的字詞；內(nèi)容2、小組同學(xué)互讀互聽；2、小組同學(xué)互讀互聽；3、各小組選擇一名同學(xué)按自然段接3、各小組選擇一名同學(xué)按自然段讀課文；接讀課文；4、其他同學(xué)邊聽邊劃：課文中有哪 幾個(gè)人物？

22、哪些字音讀時(shí)要提示大4、其他同學(xué)邊聽邊劃：課文中有 哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提（三）相互家留意？醒大家留意？1、小組溝通： 課文中有哪幾個(gè)人物？爭(zhēng)論溝通,認(rèn)讀哪些字音讀時(shí)要提示大家留意？1、 分大組搶答老師的提問；生字2、各小組派代表指出讀音要留意的2、 各小組派代表指出讀音要注字詞；意的字詞3、老師相應(yīng)出示同學(xué)指出的字詞；4、請(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀,多種形式 讀；5、同學(xué)自讀自糾,互讀互糾；1、指名讀 2、開火車、做嬉戲6、師生共做識(shí)字嬉戲；（四）讀順1、生字回到課文中能不能讀好？課一邊讀課文一邊找一找；課文,發(fā)覺文中哪句話最難讀？說說自己在課文中的發(fā)覺感知2、讀了課文,你們發(fā)覺了什么或知道了

23、什么？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、依據(jù)同學(xué)回答,出示課文人物的語言；4、分角色練讀,朗讀媽媽、奶奶、分角色朗讀小峰的話；5、邊讀邊想, 說說：讀了他們的話,（五）提出你想說什么談?wù)勛约合胝f的1、讀了課文, 自己想提出什么問題？提出自己的問題,讀文并解答問題,自讀自己問自己答；全班溝通自悟2、全班溝通；3、讀了課文,你們?nèi)阅芴岢瞿男﹩?題,讓同學(xué)回答？指名提出問題,全班共同探究（六）看圖1、出示課文插圖,找一找與插圖相1、 看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來讀；對(duì)文,情感應(yīng)的段落；升華圖一男生看圖,女生讀文；2、 看圖解說,評(píng)優(yōu)秀解說員；圖二：女生看圖,男生讀文；3、 有感情的朗讀課文；2、想一想,小峰這樣做,媽媽

24、會(huì)說 什么？奶奶會(huì)說什么？板書設(shè)計(jì)7、棉鞋里的陽光奶奶媽媽曬棉被舒適小鳳曬棉鞋溫和教學(xué)反思其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)課文,正確、流利、有感情地朗讀課文；2、不僅要有關(guān)懷長輩的愿望,仍要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,愛護(hù)長輩教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文；同學(xué)活動(dòng)二次備課教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文思想感情；教學(xué)方法引導(dǎo)教學(xué)法學(xué)習(xí)方式質(zhì)疑、解疑教學(xué)預(yù)備課本掛圖、生字卡片；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)（一）溝通1、出示生字卡片,全班開火車多種形全班開火車多種形式認(rèn)讀；爭(zhēng)論,鞏固式認(rèn)讀；選擇自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家識(shí)字2、讓同學(xué)選擇自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家（二）有感聽；聽；3、選擇會(huì)認(rèn)的字說詞語,所說是怎么選擇會(huì)認(rèn)的字說詞語,所說是知道這

25、個(gè)詞的；怎么知道這個(gè)詞的；4、做聽音找卡片嬉戲；嬉戲1、同學(xué)自由練讀；自由朗讀情 地 朗 讀2、小組練讀,以給畫面配音的形式分分角色讀、表演讀課文角色朗讀、表演讀；全班評(píng)議3、全班匯報(bào)讀；（三）認(rèn)真學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、今日我們要學(xué)習(xí)寫好6 個(gè)字,會(huì)讀說說熟識(shí)哪個(gè)字觀看,指導(dǎo)嗎？觀看寫字的時(shí)候留意什么書寫2、師范寫這幾個(gè)字,引導(dǎo)觀看寫這幾個(gè)字時(shí)要留意什么；（四）課后3、引導(dǎo)同學(xué)說說寫這幾個(gè)字時(shí)的發(fā)全班溝通現(xiàn)；同學(xué)練寫；做一件愛護(hù)長輩的事；作業(yè)7、棉鞋里的陽光板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題8 月亮的心愿教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：熟識(shí)“ 簾、女” 等14 個(gè)生字,會(huì)寫“ 女、太” 等6 個(gè)字；過程與方法：有感情地朗

26、讀課文,能夠懂得課文的主要內(nèi)容；情感態(tài)度與價(jià)值觀：有在父母生病或有困難時(shí)愛護(hù)、照料父母的愿望和舉動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本課的生字教學(xué)難點(diǎn) 懂得“ 月亮的心愿” 和小女孩美好的心靈,練習(xí)朗讀；教學(xué)方法 合作溝通 以讀代講學(xué)習(xí)方式 小組合作教學(xué)預(yù)備 課文插圖、生字卡片課時(shí)支配第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本 14 個(gè)生字,會(huì)寫6 個(gè)生字；2、圖文結(jié)合,懂得詞句的意思,知道關(guān)懷家人的孩子,是人人寵愛的；教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字詞二次備課教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合,懂得詞句的意思,知道月亮的心愿是究竟是什么？教學(xué)方法引導(dǎo)教學(xué)法學(xué)習(xí)方式圖文對(duì)應(yīng)、朗讀感悟；教學(xué)預(yù)備課本的兩幅掛圖或生字卡片；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)（一）談話板

27、書：心愿； “ 心愿” 是什么意思？揭題將課題板書完整：亮的心愿； 讀了課說說自己的心愿（二）初讀題,你想知道什么？（生讀課題）（二） 自讀課文, 找一找要熟識(shí)的生自讀課文說一說是怎么熟識(shí)的？課文字（三）朗讀學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、老師范讀課文,同學(xué)聽后評(píng)判,（ 1）個(gè)人自由讀課文, 自己評(píng)判；感悟激起讀書愛好；（ 2）同位相互讀課文,并相互評(píng)（四）細(xì)讀2、同學(xué)讀課文；價(jià)；（ 3）指名分段讀,其他同學(xué)聽后3、老師總結(jié)評(píng)判；1同桌合作讀讀課文,說說月亮的2小組合作學(xué)習(xí)； 讀讀議議：“ 月爭(zhēng)論心愿是什么？亮剛開頭說得去跟太陽公公商議3讀 1、2 自然段, 讀后你知道了什 么？商議,讓明天有個(gè)好天氣,可

28、是 后來月亮為什么又想讓明天下4（出示圖一）從圖中能看出這些 嗎？說一說月亮笑什么呢？雨” ？（五）作業(yè)5（出示圖二） 看看月亮的表情與第 一幅圖中有什么不一樣呢？月亮愁爭(zhēng)論：珍珍想不想去郊游？為什 么？珍珍的心愿是什么？什么呢？說說月亮的心愿是什么？小女孩的 心愿是什么？全班有感情齊讀課文；課終止前,老師布置同學(xué)讀課文思 考：讀過課文, 你寵愛課文中的誰？為什么？8、月亮的心愿板書設(shè)計(jì)郊游有個(gè)好天氣照料生病的媽媽下雨一個(gè)都不少開心旅行教學(xué)反思其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)把握課本生字連續(xù)練習(xí)朗讀課文二次備課教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字詞教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合,懂得詞句的意思,知道月亮的心愿是究竟是什么？教學(xué)方法引導(dǎo)教

29、學(xué)法學(xué)習(xí)方式圖文對(duì)應(yīng)、朗讀感悟；教學(xué)預(yù)備課本的兩幅掛圖或生字卡片；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)（一）爭(zhēng)論讀過課文,你寵愛課文中的誰？為什全班溝通么（二）同學(xué)1、同學(xué)自同學(xué)字（1）讀課文找生字讀；字2、老師檢查讀生字（2）自讀生字表中的生字；（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個(gè)人開火車讀；（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上,要求自（3）互讀,互查；（1）你覺得哪些生字簡潔學(xué)習(xí)必備 歡迎下載讀三遍,一遍比一遍快；讀后開展計(jì) 記？讓同學(xué)看黑板上的生字時(shí)讀字競(jìng)賽；找一找； 在同學(xué)找出后, 讓學(xué)（3）打亂生字后指名讀；3、老師檢查記生字生說說是怎么記的？仍可以 回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字；（2）其它難記的字,可在教

30、師的幫忙、啟示下進(jìn)行識(shí)記；（三）鞏固老師課前預(yù)備好課件或投影片：將結(jié)同學(xué)讀后找出其中的隱秘；讀生字構(gòu)相同的字分別放在一起,教學(xué)時(shí)依過生字, 同座競(jìng)賽組詞, 最終次出示給同學(xué)看,出示全部生字,讓同學(xué)快速 讀,拍手讀、競(jìng)賽讀；（四）書寫1、老師范寫生字, 師生共同突破重點(diǎn)、（1）“ 女”字和女字旁在書寫生字難點(diǎn)；上的區(qū)分；2、同學(xué)書空；（2）“ 太” 字是“ 豎撇”,寫3、同學(xué)在書上練寫,老師評(píng)判；好“ 豎撇” ,最主要的是要 “ 先 豎后撇” ,就是先寫豎,由豎 中彎下寫撇；（3）“ 氣” 字要寫好最終一筆,彎處要寫得像一張弓,鉤處要 有力；（五）聽故事或溝通課外閱讀情形,談?wù)劯惺埽还适拢簽貘f愛

31、媽媽8、月亮的心愿板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題語文園地二教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：學(xué)會(huì)用加一加、減一減的方法來是識(shí)字；鞏固以前學(xué)習(xí)的字詞,會(huì)背詩歌鞋過程與方法：知道同一個(gè)字在不同語境中具有不同的意思；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過口語交際,懂得從小要做些力所能及的家務(wù)事；教學(xué)重點(diǎn) 能引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺并運(yùn)用課上學(xué)會(huì)的方法同學(xué)活中的字；教學(xué)難點(diǎn) 能引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺并運(yùn)用課上學(xué)會(huì)的方法同學(xué)活中的字；教學(xué)方法 引導(dǎo)法 講授法學(xué)習(xí)方式 練習(xí)與鞏固教學(xué)預(yù)備 自制識(shí)字卡片課時(shí)支配 三課時(shí)第一課時(shí) 我的發(fā)覺學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課時(shí)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)能自己發(fā)覺識(shí)字的規(guī)律,小結(jié)識(shí)字的方法；2、初步明白多義字；3、能將所發(fā)覺的規(guī)律用于生活

32、中的識(shí)字；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入小伴侶,我們都有一個(gè)溫馨和諧同學(xué)自由暢談的家, 平常在家里, 你們會(huì)和爸爸媽 媽一起干些什么呢？二、我會(huì)認(rèn)、你們和爸爸媽媽一起看電視（ 1）同學(xué)拿出自制的識(shí)字卡片,的時(shí)候, 電視中顯現(xiàn)的生字,爸媽會(huì)分小組相互溝通看電視時(shí)熟識(shí)的教給你們嗎？看電視,你們都熟識(shí)了字；哪些字呢？（ 2）同學(xué)全班溝通自己的識(shí)字方、同學(xué)在全班溝通自己識(shí)字的 方法,老師和同學(xué)評(píng)議；法,老師和同學(xué)評(píng)議；（ 3）學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)中的字三、找規(guī)律、出示熟字 “ 漂、 飄、完、園、（ 1）小組學(xué)習(xí)“ 我的發(fā)覺” 中的識(shí)字直、扁” ,讀一讀；漢字；、同時(shí)出示“ 漂、飄” ,你讀讀這些字,你

33、發(fā)覺了什發(fā)覺了什么？么？去掉偏旁就是“ 票”,這種去掉（ 2）集體溝通, 小組派代表匯報(bào),偏旁變成一個(gè)新字的方法叫“ 減一總結(jié)識(shí)字方法；減” 的方法；（ 3）認(rèn)讀生字卡片（同學(xué)說一說、 那么我們給一個(gè)熟字加上 偏旁變成新字的方法就叫“ 加一加”的方法；（木 +直=植）是怎么記住這個(gè)字的） ；、 請(qǐng)同學(xué)自己看語文書,認(rèn)（ 4）可以小組合作記生字；（可以小組合作）、 用生字卡片檢查；今后我們?nèi)钥梢杂眠@些方法認(rèn)記其它的生字；四、 讀讀、小組學(xué)習(xí)： 自由讀, 指名讀；3、讀讀想想想想說一說你發(fā)覺了什么？（ 1）小組學(xué)習(xí)： 讀一讀這些詞語,、告知同學(xué)： 同一個(gè)字在不同你發(fā)覺了什么？在不同的詞語中的語境中的意思不同；如“ 張” 字；體會(huì)張的意思；、你仍知道哪個(gè)字, 也和“ 張”字一樣,表示很多不同的意思？、小組溝通, 全班溝通； 舉例 樓老師 樓梯（ 2）你仍知道哪個(gè)字, 也和“ 張”字一樣,表示很多不同的意思？（ 3）小組溝通,全班溝通；語文園地 二板書設(shè)計(jì)一、我的發(fā)覺二、讀一讀想一想加一加一字多義減一減教學(xué)反思其次課時(shí) 日積月累課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、積存一些名詞、動(dòng)詞、形容詞等；2、培育同學(xué)說完整話的習(xí)慣；3、熟讀并背誦鞋 ；教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活