2022年人教版《繪畫》第一課《認(rèn)識繪畫藝術(shù)》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版高中美術(shù)繪畫【課時】 1 課時【教學(xué)目標(biāo)】A、學(xué)問才能目標(biāo)：第一課熟識繪畫藝術(shù)教案（一）1、明白古今中外繪畫作品的一般共性和繪畫的種類；2、明白繪畫作品的內(nèi)容構(gòu)成因素和形式構(gòu)成因素及其所表達(dá)的深層意蘊；3、明白美術(shù)的社會功能,知道美術(shù)與社會生活和提高個人素養(yǎng)的親密關(guān)系；B、拓展目標(biāo)：1、能分析東西文化異同與溝通 2、培育積極的探究學(xué)習(xí)才能 C、情感目標(biāo)：培育同學(xué)積極參加、不斷探究的精神,懂得繪畫藝術(shù)的博大精深,從而培育寵愛本民 族文化,包涵多元文化的情感；【教學(xué)重點】明白繪畫的概念,種類；明白繪畫作品內(nèi)容與形式的主要構(gòu)成因素；【教學(xué)難點】學(xué)會從內(nèi)容與形式兩方面對繪畫作品

2、進(jìn)行觀賞與評判,體會內(nèi)容與形式的統(tǒng)一；【教學(xué)過程】（一）、導(dǎo)入：師：美術(shù)是藝術(shù)的種類之一,它是以物質(zhì)材料為媒介,占據(jù)肯定平面和立體空間的藝 術(shù)；美術(shù)是一個巨大的家族,請同學(xué)依據(jù)它的空間性質(zhì)、物質(zhì)材料以及作品的類型特點,說說美術(shù)可劃分為哪幾大門類；師：美術(shù)一般劃分為四大門類,繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)；同學(xué)們都知道,在眾 多的美術(shù)門類中,繪畫藝術(shù)可以說是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槌Ｒ姷囊环N了；我想大家對繪畫 這門藝術(shù)的基礎(chǔ)直學(xué)問早已都有肯定的明白；但是僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,仍要學(xué)會面對 繪畫作品, 會觀賞、 能懂得、 能評述； 這些才能的獲得并不是靠的一節(jié)課、兩節(jié)課的功夫,更主要的是要打好這方面學(xué)問和才

3、能形成的基礎(chǔ),即需要我們進(jìn)一步熟識繪畫藝術(shù),懂得 繪畫藝術(shù)；今日我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是熟識繪畫藝術(shù)板書課題,進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)；（二）、講授新課：1 繪畫的起源：在通常情形下,我們一提到美術(shù),人們往往第一想到的就是畫畫,這也是人們通常對美術(shù)的懂得,雖然這樣的懂得太狹隘,但它也從一個側(cè)面反映了繪畫做 為一種藝術(shù)形式在整個美術(shù)領(lǐng)域里所占的比重是很大的；繪畫的起源可以追溯到人類進(jìn)展 歷程的早期；早在六七千年以前,黃河流域的祖先就在陶器上繪制圖案；除彩陶畫外,遠(yuǎn) 古人類仍在巖石上刻畫或描畫了史前人類的生產(chǎn)方式、民族、戰(zhàn)爭、宗教等內(nèi)容 - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 25

4、頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載野牛阿爾塔米拉地窖巖畫；彩陶人面魚紋盆 ；水陸攻戰(zhàn)畫像石2 繪畫的特點和種類：老師帶領(lǐng)同學(xué)借助教材及課件中的繪畫作品加以明白（老師 提問,同學(xué)回答,老師補充）；賞析教材中的作品,為的是使同學(xué)看明白繪畫的種類、各 類繪畫藝術(shù)在形式感上給人是一種怎樣的不同感受；1、繪畫的概念：繪畫是主要的美術(shù)門類之一；繪畫是借助某種物質(zhì)媒介材料,在 肯定的平面上,以線條、風(fēng)光、明暗和顏色等造型手段,塑造具有肯定內(nèi)涵和意味的平面 視覺形象的藝術(shù)樣式；2、繪畫的特點：在占有二度空間的平面上進(jìn)行造型表現(xiàn)；對各種大事和

5、空間的景物 都能夠加以表現(xiàn)；能夠通過靜態(tài)的瞬時形象,表現(xiàn)出更加深廣的藝術(shù)境域與深邃的審美意 蘊；3、繪畫的種類：a. 按材料工具分類：中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等；b. 按題材內(nèi)容分類：中國畫：人物畫、山水畫、花鳥畫；西方畫種：人物畫、風(fēng)景畫、景物畫；（其中每個種類又可作更細(xì)的劃分）c. 按作品的功能用途分類：壁畫、年畫、招貼畫、連環(huán)畫、漫畫、插圖、裝飾畫等；d. 隨著現(xiàn)代科技和新型材料的進(jìn)展顯現(xiàn)的新畫種：電腦繪畫、丙烯畫、綜合材料繪畫 等；活動一：分析繪畫的兩大體系及它東西方繪畫的異同點 隨著生產(chǎn)的進(jìn)展,人們對繪畫的熟識,繪畫材料、工具、表現(xiàn)語言不斷豐富起來；人 類早期的繪畫,

6、 在表現(xiàn)形式和風(fēng)格上并沒有太大的地域差異；到了歐洲文藝復(fù)興時期以后,以中國繪畫為代表的東方繪畫和以歐洲繪畫為代表的西方繪畫,從哲學(xué)基礎(chǔ)、藝術(shù)思想、造型觀念到表現(xiàn)程式與材料技法,形成了兩種完全不同的繪畫藝術(shù)體系；繪畫的兩大體系： 歐洲油畫中國水墨畫（中國畫）設(shè)問：請同學(xué)們對比這幾幅作品,說說中西方繪畫有什么不同？A、蒙娜麗莎、潘天壽映日 、永樂宮壁畫B、鄉(xiāng)間小道霍貝瑪、 清明上河圖張擇端 老師小結(jié)：通過作品分析可以看出西方油畫是以明暗、顏色為主要造型手段充分表現(xiàn)物體的質(zhì) 感、量感,留意光影描畫, 留意立體空間的真實成效；中國畫以線描作為造型的主要手段,表現(xiàn)出變化無窮的線條樂趣,以墨代色揚棄對象的

7、光影明暗,就表現(xiàn)了中國畫獨具特色的 豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力；空間處理方法的區(qū)分：西方油畫是定點寫生,如鏡子反射一般,按透視法描畫特定 視域內(nèi)的景物全方位的再現(xiàn)對象的明暗、顏色、形體等；中國畫不是定點寫生,而是將不 同時間不同角度觀看對象獲得的形象特點有機(jī)的組合在一起；活動二：分析繪畫作品的構(gòu)成因素內(nèi)容與形式：在美術(shù)中指構(gòu)成作品的兩個要素；內(nèi)容是構(gòu)成藝術(shù)形象的客觀因素和- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載主觀因素的總和；形式是作品的存在方式；任何作品,沒有無形式

8、的內(nèi)容,也沒有無內(nèi)容 的形式,二者是相互依存、密不行分的；其中概念要講清晰,同時仍要讓同學(xué)懂得繪畫的 形式是為主題內(nèi)容服務(wù)的,一般而言沒有脫離繪畫內(nèi)容的藝術(shù)形式,也沒有只為形式而形 式的繪畫藝術(shù)；這個問題的學(xué)習(xí)是同學(xué)能夠弄清繪畫藝術(shù)的形式和內(nèi)容對美術(shù)作品功能性 作用最好前提；* 內(nèi)容 - 解決畫什么的問題；形式- 解決怎么畫的問題；老師引導(dǎo)同學(xué)借助典型繪畫作品進(jìn)行懂得；作品內(nèi)容的主要因素- 題材和主題題材：作者依據(jù)生活感受與體驗而選定的作品內(nèi)容的基本材料,即作品中表現(xiàn)出來 的生活形狀和情感形狀；主題：透過題材所示意出來的思想內(nèi)涵,是作者的主觀情思與題材的客觀意義相契 合而發(fā)出的具有某種社會意義

9、的思想；老師請同學(xué)舉例分析、說明,之后再作必要的補充；作品形式的構(gòu)成因素- 物質(zhì)媒介物質(zhì)媒介對繪畫的作用：物質(zhì)材料等媒介是繪畫表現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ),物質(zhì)媒介的特性 及其美感,影響甚至直接制約著作品的藝術(shù)特色與質(zhì)量；正是不同的物質(zhì)材料,才使作者 特殊的審美意象和審美觀念得以獲得合適的物質(zhì)外殼；老師以具體的作品為例（國畫作品、油畫作品、水彩畫作品、版畫作品等）,用比較（呈現(xiàn)作品,關(guān)鍵的作品分析時間長、程度深、透；）的方法,進(jìn)行深化的闡述；任何藝術(shù)都要依靠肯定的物質(zhì)材料,如寫小說需要筆、紙；潘天壽露氣這是一幅 水墨寫意中國畫,用筆揮灑自如, 墨色濃淡分明, 線條剛勁有力, 描畫出了一幅荷塘美景；總結(jié)：國畫

10、具有筆法美、墨法美、氣韻美、意境美；征；侯一民礦工圖這是一幅油畫 , 充分表達(dá)了油畫顏色渾厚而又表現(xiàn)力豐富的美感特版畫秋具有一種刀劈斧鑿的美感；水畫靜物顯示了水粉畫具有清爽明快的美感特點；設(shè)問：那么同一種題材,用不同的物質(zhì)媒介表現(xiàn)會有什么不同的感受？作品形式的構(gòu)成因素- 藝術(shù)語言我們知道每種藝術(shù)都有自已的語言,比如：音樂的語言有（節(jié)奏、旋律、和聲、速度等）、舞蹈（音樂、肢體、服裝等）、戲?。ㄎ膶W(xué)、舞美、音樂、人物動作、唱腔、對話等）設(shè)問：那么美術(shù)又使用什么樣的語言呢？同學(xué)們來觀賞作品找找它的語言；（老師先 請同學(xué)針對具體的作品進(jìn)行爭論、分析,然后作相應(yīng)的補充和說明,幫忙同學(xué)加深對繪畫 藝術(shù)語言

11、的熟識與懂得；）呈現(xiàn)作品：A、形體：韓熙載夜宴圖 朝元圖格爾尼卡 ；B、明暗：蒙娜麗莎 ；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載C、顏色：靜物：蘋果和橘子 吶喊舞蹈；D、空間：拾穗韓熙載夜宴圖 清明上河圖 ；E、材質(zhì)、肌理： 麥田佛羅里達(dá)州的顧客同學(xué)分析回答點與線形體明暗顏色空間材質(zhì)、肌理點與線：韓熙載夜宴圖中人物的塑造都是用線來完成的,這也是中國傳統(tǒng)人物 畫中工筆畫的重要特點；朝元圖等； 格爾尼卡中,也是大量的通過點、線、面來傳 達(dá)信息的； 明暗：物體由

12、于受到光的作用而產(chǎn)生明暗變化；自從達(dá) 芬奇總結(jié)出明暗造型法 以后,它就成為繪畫（特殊是西方繪畫）表現(xiàn)立體感的一種主要的語言；最典型的代表作蒙娜麗莎 ： 顏色：顏色是最具有感染力的美術(shù)語言；作為傳遞感情的手段,顏色往往勝于形 狀；顏色是最富有表現(xiàn)力的藝術(shù)語言；如：紅色使人感覺到火熱、興奮、熱忱,產(chǎn)生緊急 的情感；藍(lán)色使人產(chǎn)生冰冷深遠(yuǎn)感,引起冷靜、冷靜的情感；黃色使人產(chǎn)生明快、光亮、活躍的情感；綠色使人感到舒服、平和,但有時也使人產(chǎn)生傷感等；如吶喊中急促、焦躁、壓抑的顏色； 舞蹈中單純、明快的顏色,都是極具表現(xiàn)力的； 空間：在西方繪畫作品中,主要以焦點透視（基本原理：近大遠(yuǎn)?。﹣硖摂M性的 表現(xiàn)空間

13、感；如拾穗,通過透視表現(xiàn)了農(nóng)場的廣闊；而在中國畫中,就多采納散點透清明上河圖等；視（多視點）的方法來表現(xiàn)作品內(nèi)容；如韓熙載夜宴圖 材質(zhì)、肌理：所謂肌理,就是美術(shù)作品表面的紋理,觸覺和視覺所感受到的起伏、平展、光滑、粗糙、精細(xì)的程度；例如,在油畫 中,畫家常用淡薄的顏料、輕勻柔潤的 巖 筆 法渲染出縹緲的云天和明凈的水面,而用 濃重的顏料, 重疊堆砌的筆觸畫出堅硬的 石和厚實的土地；設(shè)問：看格爾尼卡這副作品你怎么去觀賞它的內(nèi)在意蘊？老師引導(dǎo)：我們要問自己,畫家要告知我們什么？什么是讓我最感動的內(nèi)容？我受到 了什么啟示呢？西班牙畫家畢加索的作品格爾尼卡,就留意突出畫中物象是以支離破裂的幾何圖 形排

14、列、組合、重疊交叉的方法和形式,恰如其分地反映了格爾尼卡小鎮(zhèn)被法西斯轟炸后 的慘象, 顯示了加強(qiáng)形式對反映重大社會題材不行替代的優(yōu)勢；是創(chuàng)新, 是象征, 是含蓄,是美 , 仍是在這貌似荒誕的外在形式下,包含著正義的,莊重的政治主見；另外對于畫面 中的點、線、面等視覺元素及其組織形式與表現(xiàn)的力度,以及各種材料的運用和構(gòu)成,本 身就是美術(shù)家抒發(fā)感情、表達(dá)思想的方式,其藝術(shù)形象已超越了客觀物象的再現(xiàn),具有象 征性、模糊性、隱含性、多意性、心情性等特點；繪畫藝術(shù)語言：點、線；面、形；形體、結(jié)構(gòu)；透視、空間；明暗、光影；顏色、色調(diào)；夸張、變形；肌理、質(zhì)感 作品形式的構(gòu)成因素- 形式結(jié)構(gòu)繪畫形式結(jié)構(gòu)：由各

15、種藝術(shù)語言所構(gòu)成的各個局部之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與組織的樣式；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載其中表達(dá)著作品內(nèi)在的形式結(jié)構(gòu)規(guī)律,也就是繪畫的構(gòu)圖形式和構(gòu)圖法就 老師借助典型性的作品帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)行具體地分析,幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)、懂得；作品形式的構(gòu)成因素- 藝術(shù)形象繪畫作品的藝術(shù)形象：既是指作品中某一個別的藝術(shù)形象,又是指各個藝術(shù)形象所 構(gòu)成的整體藝術(shù)形象；藝術(shù)形象多樣化：人物、山水、花鳥、風(fēng)景、靜物；再現(xiàn)性的、表 現(xiàn)性的；具象、意象、抽象 同學(xué)針對自己寵愛的作品,

16、結(jié)合課前查閱的相關(guān)資料,談一談繪畫作品的藝術(shù)形象,及其對繪畫作品的影響因素都有什么；老師針對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),并補充、歸納繪畫 作品藝術(shù)形象的種類；內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的含義- 審美文化意蘊意蘊：指藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義或意味； 以特有的社會生活內(nèi)容和特殊的藝術(shù)形式與表現(xiàn)語言,來籍以表達(dá)繪畫所蘊涵的人 生抱負(fù)和各種不同的深層審美文化意蘊；老師結(jié)合具體作品闡述； 三 課堂總結(jié)：1、同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收成；2、老師補充,總結(jié)：“ 期望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),加深對繪畫藝術(shù)的熟識與理 解,針對繪畫作品,能夠嘗試運用肯定的專業(yè)術(shù)語,比較深化、全面地加以觀賞和品評；也期望今日的學(xué)習(xí)會為我們以后的繪畫實

17、踐課打下堅實的理論基礎(chǔ)；” 四 課后作業(yè)與拓展：1. 在生活中、或者是媒體上選出自己寵愛的繪畫作品,從內(nèi)容和形式兩方面對其進(jìn)行 觀賞與評判；特殊要說明自己寵愛的理由（著重是繪畫作品的內(nèi)容和形式）2. 依據(jù)本節(jié)課上你對繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)與懂得,試著構(gòu)思一幅繪畫作品,并動手實踐完 成；要求：采納的繪畫工具不限,但肯定要求同學(xué)在完成作品的同時,能夠發(fā)覺和總結(jié)出自己采納的繪畫形式和工具、【教學(xué)反思】材料具有什么特點, 和要表現(xiàn)的主題內(nèi)容有怎樣的和諧關(guān)系；古今中外的藝術(shù)大師們憑借著自己的過人的天賦、扎實的功底和電光火石的創(chuàng)作靈感在世界藝術(shù)殿堂中留下了自己不朽的作品；由于觀賞者在生活體會與性格氣質(zhì)等方面存在著

18、差異,審美才能和藝術(shù)修養(yǎng)也有高低之別,美術(shù)觀賞并不是人云亦云的事情,我國古代 仁者見仁,智者見智 ,西方流傳 有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特 ；化素養(yǎng)的高低影響著觀賞者對作品的懂得,就像有人說： 只有音樂才引起人的音樂感覺；而對于非音樂的耳朵,最美的音樂也沒有意義 ；所以說美術(shù)觀賞是一種個人的再制造；我們應(yīng)當(dāng)通過這種實踐來促進(jìn)自己全面健康的進(jìn)展；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版高中美術(shù)繪畫教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)問與技能目標(biāo)：第一課熟識繪畫藝術(shù)教案（二

19、）（1）明白古今中外繪畫作品的一般共性特點和繪畫的種類；（2）明白繪畫作品的內(nèi)容構(gòu)成因素和形式構(gòu)成因素及所表達(dá)的深層意蘊；（3）對繪畫的內(nèi)涵與外延形成比較全面的初步熟識；2過程與方法目標(biāo)：課堂中突出同學(xué)的主體性,結(jié)合教學(xué)預(yù)設(shè), 制造性地開展教學(xué)活動,關(guān)注教學(xué)過程的實施,創(chuàng)設(shè)實現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)和結(jié)果的有效教學(xué)手段；以老師為主導(dǎo), 充分使同學(xué)參加、爭論、 爭論,感受作品的美與畫家的藝術(shù)追求；3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,豐富同學(xué)的藝術(shù)語言,讓同學(xué)獲得美術(shù)文化素養(yǎng)及個性潛能素 質(zhì)；重點與難點1使同學(xué)初步明確繪畫是塑造平面視覺藝術(shù)形象的一切畫種和品類及其全部樣式與風(fēng)格 的總稱這樣一個全面的

20、概念；2使同學(xué)能夠基本分清繪畫作品的內(nèi)容因素和各種形式因素以及作品所包蘊與表達(dá)的意 蘊,以加深對繪畫內(nèi)涵的熟識；教學(xué)內(nèi)容【引入新課】大屏幕上有兩個詞：美術(shù)、繪畫；美術(shù)是不是就等于繪畫呢？說說你的理由？美術(shù)是一個大致念,繪畫只是其中的一個門類；但是在通常情形下,我們一提到美術(shù),人們往往第一想到的就是繪畫,也就是人們常說的 畫畫,也有人認(rèn)為美術(shù)課就是畫畫課；人們?yōu)槭裁磿⒚佬g(shù)和繪畫聯(lián)系得如此緊密呢？這 反映了繪畫作為一種主要的藝術(shù)形式在整個美術(shù)領(lǐng)域里所占的比重是很大的,為人們所熟 悉；【講授新課】大屏幕呈現(xiàn)五幅圖片,能否找出哪一幅是繪畫作品嗎？第四幅 那么其他 4 幅分別是屬于美術(shù)的什么門類？第一

21、幅是工藝美術(shù),其次幅是攝影藝術(shù),第三幅是建筑,第五幅是雕塑；繪畫藝術(shù)與其他美術(shù)門類有著很明顯的差別；繪畫是美術(shù)的一種門類,是在平面上制造形象的藝術(shù)；繪畫是主要的美術(shù)門類之一,是借助于某種物質(zhì)媒介材料,運用點、線、空間、顏色等藝 術(shù)語言,在二維空間（即平面）上制造形象,反映生活和表達(dá)情感的藝術(shù)；從古今中外繪畫藝術(shù)進(jìn)展的成就及影響來看,最主要可以分為兩大體系：以中國繪畫為代- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載表的東方繪畫體系和以歐洲為中心的西方繪畫體系；在這

22、兩大體系內(nèi),依據(jù)特定的分類方式,繪畫又可以分為好多種；（由同學(xué)來回答有哪些 類型,不重復(fù)）中國畫、人物畫、油畫、山水畫、年畫、招貼畫、版畫、靜物畫、漫畫、插圖、風(fēng)景畫、水彩畫、水粉畫、素描、壁畫 （補充,具體介紹）1按使用的工具和材料的不同分類：中國畫、油畫、烯畫、鑲嵌畫、磨漆畫、拼貼畫等；版畫 、水彩畫、 水粉畫 、素描、丙2按描畫的對象的不同分類：人物畫（宗教畫、歷史畫、軍事畫、肖像畫、風(fēng)俗畫、人 體畫等）、風(fēng)景畫 、靜物畫、動物畫等；中國畫 就習(xí)慣按傳統(tǒng)分為：人物畫 、山水畫、花鳥畫三大畫科；3依據(jù)繪畫的形式和功用的不同分類：壁畫、單幅畫、組畫、連環(huán)畫、年畫、漫畫、宣 傳畫等；我們在課上

23、列舉的這些只是繪畫種類的一部分,總之繪畫的種類特別的豐富；雖然不同種 類的繪畫具有各自的特點,同時,中西方繪畫也有明顯的不同；但是只要是繪畫就有一些 共同的特點；通過對不同種類繪畫的瀏覽,你們是否能得出 繪畫藝術(shù) 共同的特點呢？繪畫是平面的； （提示繪畫與雕塑的區(qū)分）在平面上進(jìn)行造型表現(xiàn)；仍有呢？我們來看兩幅大家都熟識的繪畫作品 蒙娜麗莎與星月夜；你看看這兩幅繪畫的表現(xiàn)方法上有什么不一樣. （引導(dǎo)同學(xué)深化探究）蒙娜麗莎把觀看到的物象照實地描畫下來,就像照片一樣；星月夜借夜空表現(xiàn)畫家的主觀思想與抒發(fā)情感；其次點特點 繪畫長于描畫客觀世界和表現(xiàn)主觀情感；再現(xiàn)的繪畫就是我們通常所說的寫實性繪畫,這樣

24、的繪畫其描畫形象的具體性與精確性可以達(dá)到亂真的地步；公元前5 世紀(jì),古希臘畫家宙科西斯和帕爾哈西奧斯競賽畫畫,宙科西斯畫的葡萄引來了麻雀；而帕爾哈西奧斯畫了一塊布,欺詐了宙科西斯的眼睛,其逼真 程度可想而知；當(dāng)然我們看不到這兩位大師的杰作了,但是我們來看這兩幅油畫的局部；（幻燈片,用故事方式吸引同學(xué)愛好）大家不要以為只有油畫 才能達(dá)到亂真的成效；國畫中的工筆畫 也能做到；（幻燈片,同學(xué)對中國畫 固有的觀念的開拓）繪畫除了長于描畫客觀世界,同時繪畫在表現(xiàn)人的主觀世界也具有極大的自由性；這方面 在西方現(xiàn)代繪畫中表現(xiàn)得尤為突出；大家來看這幾幅畫； （呈現(xiàn)并簡要分析蒙克的吶喊、康定斯基的抽象 v 號,

25、深化爭論）除了繪畫是平面的,具有長于描畫客觀世界和表現(xiàn)主觀世界的特點外,仍有什么特點呢？（如回答不出,就讓他們來觀看蝴蝶的動畫與蝴蝶的繪畫）繪畫只能以靜止的形象來描畫；- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載假如動起來就是另一種藝術(shù)形式了,也就是大家都熟識的動畫了；但是好的繪畫卻能超越 相對靜止的空間范疇,引發(fā)人的聯(lián)想；例如這幅畫；（呈現(xiàn)最終的晚餐）畫面中,畫家挑選了耶穌在晚餐時突然向眾門徒宣布有人出賣他 的這一布滿戲劇性的瞬時,從而著重刻畫了包括叛徒猶大在

26、內(nèi)的 12 個門徒聽到這一驚人 消息而表現(xiàn)出的各自的心態(tài)；我們在觀賞這一靜止的瞬時形象時,聯(lián)想這一瞬時的前前后 后,從而突破了繪畫只能描畫某一瞬時的局限性；我們就繪畫的概念、繪畫的分類以及繪畫共有的特點做出了初步分析；明白了這些可以幫 助我們更好地創(chuàng)作繪畫；假設(shè)現(xiàn)在老師布置一項作業(yè)：每位同學(xué)回去畫一張畫；你在創(chuàng)作繪畫作品的時候會考慮什 么問題呢？（引導(dǎo)同學(xué)從理論到實踐）畫什么？怎么畫？畫什么也就是 繪畫作品 的內(nèi)容；而怎么畫就涉及到繪畫作品的形式；我們現(xiàn)在來看一幅董希文畫的一幅油畫 作品,這幅畫的內(nèi)容是什么？開國大典；我們一起來感受一下真實開國大典時的氣氛；（播放開國大典的資料片段）董希文的開

27、國大典是真實原原本本的再現(xiàn)歷史場景的嗎？不是；哪些地方不一樣了？真實的場景有些亂,繪畫上進(jìn)行了藝術(shù)化的處理；通過油畫與照片的對比就可以發(fā)覺,開國大典作為繪畫的題材,是畫家依據(jù)生活素材進(jìn)行 提煉、概括、集中等藝術(shù)處理以后進(jìn)入作品的,更加典型和全面地表現(xiàn)了這一舉國慶祝的 宏大時刻；而觀者在觀賞這幅繪畫的同時能夠深深地體會到畫家在開國大典這一題材下表 現(xiàn)的“ 人民最終當(dāng)家作主了,祖國將在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下變得富強(qiáng)起來” 的高尚主題；通過開國大典這一幅繪畫就 繪畫藝術(shù) 的內(nèi)容作了明白,明白了題材與主題是繪畫內(nèi)容 的構(gòu)成要素,也明白了繪畫藝術(shù)內(nèi)容的重要性；那么構(gòu)成繪畫的另一個重要因素是什么 呢？繪畫的形

28、式；那么 繪畫作品 的形式跟哪些因素有關(guān)呢？（呈現(xiàn)一幅寫意荷花作品）再來看一位同學(xué)臨摹 的作品；我們大家來評判一下畫得如何？畫的不太像,由于沒有畫出暈開的感覺；觀看這幅畫的原作,你能幫他找找失敗的緣由是什么嗎？由于紙似乎不對；寫意畫要用生宣,而這位同學(xué)卻用了畫工筆畫 的熟宣；工具材料這些物質(zhì)媒介是繪畫 的基礎(chǔ),它的特性直接制約著作品的藝術(shù)特色和質(zhì)量；水彩畫的潤澤透亮、油畫作品的厚重與 精致、木版畫 作品的木味與肌理、 中國畫 的水墨樂趣、 剪貼畫的劇烈、 明快的裝飾美感 繪畫采納不同的材料與工具,繪畫出來的成效就不一樣,其形式也就不相同了；（板書：繪畫形式的構(gòu)成因素 物質(zhì)媒介）不同的材料出不同

29、的成效,那么同一種材料所表現(xiàn)的繪畫,其形式相同嗎？帶著這個問題,觀賞這幾幅 油畫 作品；每一幅最突出的特點是什么？第一幅是畢加索的畫,人物形象是由一些塊面組成的；對這幅畫最深的印象就是塊面和體 積；- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載其次幅作品最深刻的印象就是它的顏色；第三幅作品雖然我看不懂畫的是什么,但是顏色很明艷,都是純色,而且是由點、線構(gòu)成 的；第四幅是倫勃朗的作品,光影是它最突出的特色；第五幅最大的特色是它采納了一種透視；點、線、面、體積、顏色、

30、光影、明暗、透視 這些就構(gòu)成了繪畫的藝術(shù)語言,人類用 語言來相互溝通,繪畫用藝術(shù)語言來同觀眾溝通,就像音樂用旋律、和聲、節(jié)奏等藝術(shù)語（板書）言來同聽眾溝通一樣；所以藝術(shù)語言也是繪畫形式構(gòu)成的因素之一；現(xiàn)在我們看到的四幅繪畫,他們既是同種物質(zhì)媒介,又是同種藝術(shù)語言,你認(rèn)為那一幅最 美呢？第四幅；第一幅水果都排成直線了,死板；其次幅植物與水果都堆在一起了,太擠了；第 三幅覺得中心不穩(wěn)；只有第四幅最好；看來 繪畫 的形式仍與另一個因素有關(guān),那就是 構(gòu)圖；構(gòu)圖在繪畫創(chuàng)作時是特別關(guān)鍵的,好的構(gòu)圖會使繪畫增色許多；像西班牙畫家委拉斯開茲 的名作教皇英諾森十世,采納了三角形構(gòu)圖,使得畫面特別穩(wěn)固,很好的表現(xiàn)

31、了教皇 的威武；而浪漫主義先驅(qū)籍里科的代表作梅杜薩之筏同樣是三角形構(gòu)圖,但是一傾一 仰的三角形卻給人一種不穩(wěn)固的感覺,很好地表現(xiàn)了遇難的情節(jié)；野獸派代表人物馬蒂斯 的舞蹈以橢圓形的構(gòu)圖很好地表現(xiàn)了舞蹈的動感；繪畫藝術(shù)語言合乎規(guī)律的構(gòu)成,符合審美需要的外部形式結(jié)構(gòu),才能給人以形式美感；這 樣合乎審美法就的繪畫會使人留下深刻的印象,并且記住其藝術(shù)形象；大家看這些繪畫局部是否都給你留下了深刻的印象？（呈現(xiàn)一些名作的經(jīng)典的藝術(shù)形象）優(yōu)秀的繪畫作品,在它借助特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺形象之中,大都有著 一些更為內(nèi)在的東西,我們稱之為深層意蘊；大屏幕上有四幅大家都很熟識的繪畫；我請幾位同學(xué)從中選

32、取自己寵愛的作品,從內(nèi)容和 形式兩方面對其進(jìn)行觀賞與評判,并嘗試體會一下所選繪畫的深層意蘊；（同學(xué)爭論,交 流）請一位同學(xué)來回憶一下這堂課我們學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容；【課堂小結(jié)】本節(jié)課讓大家對繪畫藝術(shù) 的一些基本學(xué)問有了重新的熟識,重點對 繪畫作品 的藝術(shù)特點與繪畫 的構(gòu)成要素作了分析,期望大家能在以后的學(xué)習(xí)生活中,更好地把握繪畫作品的藝術(shù) 美感,提高自己的鑒賞水平及實踐才能；. - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版高中美術(shù)繪畫其次課 中國畫的藝術(shù)境域

33、和藝術(shù)語言（一）教學(xué)目的： 通過對中國傳統(tǒng)繪畫的觀賞,體驗中國繪畫的形神兼?zhèn)渑c氣韻生動,明白中國畫的寫心立意與以大觀??；教學(xué)重點：中國繪畫的形神兼?zhèn)渑c氣韻生動,中國畫的寫心立意與以大觀小；教學(xué)難點： 中國繪畫的形神兼?zhèn)渑c氣韻生動；教學(xué)時間： 1 課時教具預(yù)備： 課本、課件教學(xué)過程：一.組織教學(xué)：二.導(dǎo)入新課：中國畫簡稱“ 國畫” ,源遠(yuǎn)流長,歷史悠久,有著自己特殊的畫論畫理畫法理論體系；使用中國特有的筆墨、紙、硯等工具材料,有著不同于西方繪畫的藝術(shù)創(chuàng)作理念,藝術(shù)創(chuàng)作方法和藝術(shù)表現(xiàn)語言體系；作品觀賞：人物御龍帛畫、流民圖、碧桃圖、溪山行旅圖等1、“ 形神兼?zhèn)洹?與“ 氣韻生動”形神兼?zhèn)渲袊爬系?/p>

34、典籍里就有“ 存形莫善于畫” ；因此“ 寫形” 和“ 傳神” 便成為中國繪畫創(chuàng)作理論與作品品價中的一對重要概念；“ 形” 是指表現(xiàn)對象的外部特點,“ 神” 是指表現(xiàn)對象的內(nèi)在精神實質(zhì)；- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載作品觀賞：竹林七賢與榮啟期、高逸圖氣韻生動南齊謝赫進(jìn)一步進(jìn)展了形神兼?zhèn)涞睦碚?把“ 氣韻生動” 列為繪畫“ 六法” 之首；氣韻指的是作為主客體融合的藝術(shù)形式總的內(nèi)在特質(zhì)；能夠表現(xiàn)物我為一的生動氣韻,是繪畫藝術(shù)的最高準(zhǔn)就之一；作品觀賞：韓

35、熙載夜宴圖對人物形象作分析2、“ 寫心立意” 與“ 以大觀小”中國畫家主見：夫畫者從與心也“ ；提倡：“ 意在筆先” ,“ 畫盡意在” ；中國畫家認(rèn)為把握對象不能僅用眼睛,而是要專心靈去把握虛廓空靈的宇宙整體；強(qiáng)調(diào)“ 以大觀小” ,“ 散點透視” ；形成“ 三遠(yuǎn)法” ：平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)指導(dǎo)繪畫實踐；作品觀賞：漁村小雪圖、卞隱居圖三.課堂小結(jié)板書設(shè)計：人教版高中美術(shù)繪畫其次課中國畫的藝術(shù)境域和藝術(shù)語言（二）- - - - - - - - - - - - - 第 11 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目的：

36、通過對中國傳統(tǒng)繪畫的觀賞,明白傳統(tǒng)繪畫的造型手段和方法；教學(xué)重點：傳統(tǒng)繪畫的造型方語言和手段骨法用筆與應(yīng)物象形；教學(xué)難點： 對骨法用筆與應(yīng)物象形的懂得；教學(xué)時間： 1 課時教具預(yù)備： 課本、課件教學(xué)過程：一.組織教學(xué)：二.導(dǎo)入新課：1、骨法用筆唐代的張彥遠(yuǎn)在歷代名畫記中說：“ 夫象物必在于形似,形似須全其骨氣,骨氣形似皆本于立意而歸乎用筆,故工畫者多善書；這是依據(jù)和進(jìn)展了謝赫在“ 六法” 所提的“ 骨法用筆” 一法而闡述的觀點；骨法用筆原是魏晉時期人們品藻人的相貌和品行,引用到繪畫上,要求繪畫用筆也要像人體一樣有筋有骨有肉有氣,而骨是用筆之最為內(nèi)在的關(guān)鍵；所以要講究筆法筆力氣概韻律和情致；作品

37、觀賞：百花圖卷、古木竹石、四梅花圖卷2、應(yīng)物象形謝赫六法的第三法是“ 應(yīng)物象形” ；“ 應(yīng)物” 是指人對客觀事物的感受和反應(yīng)狀態(tài)；“ 象形” 中的形,不是指純客觀的物象,而是指頭腦中加工過的藝術(shù)形象,它可以是有取舍有- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載想像有夸張的藝術(shù)意象；所以,“ 應(yīng)物象形” 一法實質(zhì)上包蘊著天人關(guān)系和物我交融的中國古代哲學(xué)思想,它代表著中國畫家的熟識論的基本觀點；作品觀賞：黃山松、南泥灣途中、百驢圖、雜畫冊之一兩幅重點介紹 . 3、

38、代表作品觀賞：三.課堂小結(jié)板書設(shè)計：人教版高中美術(shù)繪畫第三課嘗試體驗中國畫的筆墨樂趣學(xué)畫中國畫（ 一）一、 教材分析- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（一）編輯指導(dǎo)思想本課屬于中學(xué)階段 “ 造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容, 是 7-9 年級中國畫教學(xué)的起始課,它和后面的寫寫意花卉構(gòu)成一個完整的學(xué)習(xí)單元；九年制義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指 出：在“ 造型與表現(xiàn)” 教學(xué)領(lǐng)域中要提高同學(xué)的造型表現(xiàn)才能,學(xué)習(xí)速寫、素描、顏色畫、中國畫和版畫等表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫練習(xí)；體

39、驗造型活動的樂趣,敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對 美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；中國畫作為中華文化的重要組成部分,有著幾千年的歷史；各個時期畫家的經(jīng)典作品 為我們留下了極其珍貴的精神財寶；中國畫制造出特殊的表達(dá)物象和作者思想情感的形 式,表達(dá)出中華民族特有的審美樂趣；本課正是為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫,把握中國 畫的基本造型方法,從而體驗中國畫造型活動的樂趣；同學(xué)應(yīng)通過對名家作品的分析,懂得筆墨韻味給人帶來的美感；通過用筆用墨的技法 學(xué)習(xí),熟識中國畫筆法墨法的特殊表現(xiàn)力,體驗中國畫的筆墨樂趣；同時要進(jìn)一步明白中 國博大精深的傳統(tǒng)文化,關(guān)注中華民族優(yōu)秀的思想境域與審美境域；（二）版面分析本課共有三個頁面,前兩頁內(nèi)

40、容是觀賞和分析名家作品,懂得用筆用墨的規(guī)律；第三 頁是中國畫筆墨技法介紹,包括：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒和拖筆四種筆法；焦、濃、重、淡、清五種墨色和干濕濃淡等不同的用墨成效；宋代畫家梁楷的潑墨仙人圖,這是早期的中國寫意畫作品；可以讓同學(xué)更好地了解中國寫意畫的產(chǎn)生和進(jìn)展；李苦禪的雙雞圖,畫面的顏色只用了朱砂紅畫雞冠,其它顏色都是以墨表現(xiàn),但墨色并不是單一的黑色,而是通過墨中水分多少,調(diào)和出各種深淺不同的墨色成效；畫面中出現(xiàn)出明顯的重墨和淡墨,重墨部分運用了濃破淡的技法仍有豐富的層次變化淡墨部分墨色透亮,筆痕清晰,；前面的雞采納沒骨法,以色塊造型為主,后面的雞以勾線造型為主；整幅畫面用筆洗練,造型精確,墨

41、色豐富,濃淡適宜；可以讓同學(xué)更清晰地懂得中國寫意畫中的筆法和墨法學(xué)問；本課的其次頁呈現(xiàn)了三件作品；清代畫家鄭板橋的蘭竹圖；齊白石的雜畫冊 ,王震的墨荷圖 ；清代畫家鄭板橋的蘭竹圖能更好地詮釋中國寫意畫中的“ 寫” 字,也表達(dá)了書畫 同源的說法,由于鄭板橋畫蘭花時的用筆借鑒了書法用筆,比如畫蘭葉,以草書中豎長撇法運之,多不亂,少不疏,脫盡時習(xí),秀勁絕倫；細(xì)觀看鄭板橋的“ 蘭、竹 ” 自有一套程式,且又不失自然真趣,的確是在長期寫生觀看并把握其生長規(guī)律基礎(chǔ)上概括提煉的結(jié)果；板橋?qū)檺郛嬇杼m,也常畫嶠壁蘭、棘刺叢蘭；板橋蘭畫中數(shù)量最多,最耐人玩味的是蘭竹石圖,這當(dāng)然是古代寫蘭的傳統(tǒng),“ 八怪” 花卉畫

42、的特色,也是他的制造,他的突出成就；他在蘭竹畫中常添石,認(rèn)為“ 一竹一蘭一石,有節(jié)有香有骨”,“ 蘭竹石,相繼出,大君子,離不得”；板橋的蘭竹石畫達(dá)到登峰造極的境域,而其題畫詩又起了畫龍點睛的作用,如：“ 一- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 資料 可編輯資料 第 14 頁,共 25 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載半青山一半竹, 一半綠陰一半玉； 請君茶熟睡醒時,蘭芳竹翠耐人看；洞庭云夢三千里,吹滿春風(fēng)不覺寒；谷；試問東風(fēng)何處吹？吹入湘波一江綠；”對此渾如在石屋； ”“ 一片青山一片蘭,”“ 石上披蘭更披竹,美人相伴在幽齊

43、白石的雜畫冊以概括簡潔的造型表現(xiàn)花卉,而以極其精細(xì)的手法表現(xiàn)畫中的昆 蟲,讓花于蟲形成鮮明的對比,相映成趣；用線樸拙但仍出現(xiàn)出深厚的功力,同時通過線 條的輕重和墨色的濃淡表現(xiàn)出畫面的層次感；中國畫筆法中鋒用筆；運筆時筆桿與紙面垂直,筆尖在線條中間藏而不露,用力勻稱行筆穩(wěn)健,力透紙背,線條圓潤飽滿,極富力氣感,在花鳥畫中多表現(xiàn)小枝、新枝和葉脈等；側(cè)鋒用筆： 運筆時筆桿傾斜, 筆尖在線條的一側(cè),筆頭側(cè)身接觸紙面,線條呈扁平狀；筆尖中墨色多有變化,往往須筆尖墨色深筆跟墨色淺；多畫葉子、山石或樹干；拖筆：運筆時順著筆鋒方向,拖者筆在紙上自由描畫,線條敏捷且多變化；多畫云、水和瘦長松軟的枝條；逆鋒：筆接

44、觸紙后,手推著筆由右向左逆向運筆,筆意粗滯樸拙、枯澀蒼老；多畫樹 皮、枯枝、雜草、山石等物；中國畫的墨法談墨法離不開水；既是水墨,當(dāng)以墨為體,以水為用；中國畫中很早就有“ 五墨 六彩” 之說；“ 五墨” 就是課本中提到的“ 焦、濃、重、淡、清” ,指五種深淺不同的墨 色成效,又有枯、干、渴、潤、濕的用墨用水程度和輕重的區(qū)分；“ 六彩” 指“ 黑、白、濃、淡、干、濕” ；關(guān)于“ 焦、濃、重、淡、清” 的墨色變化課本中已講得很清晰了 不再重復(fù)；但在教學(xué)中同學(xué)把握起來仍有困難,不妨分成深色和淺色兩大類,畫深色時略 有變化自然會顯現(xiàn)濃和重的變化甚至更多的成效,畫淺色時略有變化自然會顯現(xiàn)淡墨和清 墨成效

45、；焦墨在同學(xué)的繪畫中用到不多,而且多在最終使用；淡墨濕筆、 濃墨濕筆、 淡墨干筆、 濃墨干筆也是常用的技法,其中淡墨干筆最難懂得,是要先調(diào)成淡墨,再用廢紙吸去過多的水分,使筆變干些再畫,畫出的墨色是淡墨但有飛 白痕跡,同學(xué)須反復(fù)練習(xí)體會；墨法中有潑墨法、濃墨法、淡墨法、破墨法、積墨法、焦墨法、宿墨法、沖墨法 等；這里主要介紹常用的破墨法、積墨法、焦墨法、宿墨法、沖墨法；而潑墨法、濃 墨法、淡墨法很簡潔懂得,不一一介紹了；破墨法：破墨法中分為濃破淡、淡破濃兩種表現(xiàn)形式；破墨法是以不同水量、不同墨 色,分先后相重疊而產(chǎn)生一種新的墨色成效的表現(xiàn)手法；它必需趁濕進(jìn)行,達(dá)到互破的目 的；破墨法的特點是滲

46、化處筆痕時隱時現(xiàn),相互滲透,純?yōu)樽匀涣魈识鵁o雕刻之氣,有一 種豐富、華滋、自然的美感；積墨法：是一種由淡到濃,反復(fù)交叉,層層相疊的方法；積墨可濕積也可干積；濕積 易顯墨韻,干積易見墨骨；能做到積染千層,仍舊元氣淋漓為佳；- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載焦墨法：焦者枯干也；用筆枯干滯澀凝重,極富表現(xiàn)力；焦墨運行中速度緩慢,故而 老辣蒼茫,但焦墨不宜多用,與濕筆對比使用方顯焦墨的意韻；宿墨法：顧名思義即時隔一日或數(shù)日的墨汁,蘸清水在宣紙上所出現(xiàn)出的一種

47、脫膠墨 韻用墨法；宿墨法在現(xiàn)代人物寫生經(jīng)常使用,宿墨在宣紙上的滲化比新墨滲化多了一種筆 墨意味,具有空靈、簡淡的美感；沖墨法：當(dāng)?shù)谝槐樗L之墨尚未干透時,用清水沖,使之產(chǎn)生墨塊中間淡化,用筆邊 緣明確的成效；有時用此法會有意想不到的成效；相關(guān)文字練習(xí)：用簡潔的語言從用筆用墨方面分析一件名家的作品,體會中國畫中的筆墨樂趣；人教版高中美術(shù)繪畫第三課嘗試體驗中國畫的筆墨樂趣學(xué)畫中國畫（ 二）一、 教學(xué)目標(biāo)及重點、難點- - - - - - - - - - - - - （二）教學(xué)目標(biāo)精品pdf 資料 可編輯資料 第 16 頁,共 25 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備

48、歡迎下載1. 學(xué)問與技能觀賞、分析李苦禪、鄭板橋和齊白石等名家作品,感受中國畫的筆法和墨法的特殊表 現(xiàn)力；學(xué)習(xí)中國畫的用筆方法和用墨方法；把握中鋒、側(cè)鋒、拖筆和逆鋒的運筆要領(lǐng)；學(xué)會 調(diào)和“ 焦、濃、重、淡、清” 等不同墨色；初步體驗淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干筆和濃墨干筆；以及破墨法、積墨法、沖墨 法等用墨技法；2. 過程與方法老師應(yīng)通過觀賞、分析名家作品,幫忙同學(xué)明白中國畫的筆墨技法；通過講解、演示 等活動幫忙同學(xué)懂得中國畫的筆墨技法；通過實踐和練習(xí)活動讓同學(xué)初步把握中國畫的筆 墨技法,體驗筆墨樂趣；3. 情感態(tài)度價值觀 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)中國畫的愛好,培育同學(xué)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)寵愛之情；（三）教學(xué)重點

49、和難點1. 教學(xué)重點：中國畫的筆法和墨法；2. 教學(xué)難點：中鋒用筆方法和淡墨干筆的畫法；三、教學(xué)過程設(shè)計參考教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動教學(xué)意圖課前預(yù)備相關(guān)圖片；有條件可預(yù)備教學(xué)課國畫用具；為 本 課 做件,讓同學(xué)觀賞一些名家作品,仍好 物 質(zhì) 準(zhǔn)可以預(yù)備名家繪畫示范視頻；中國備；畫作品范畫和優(yōu)秀同學(xué)作品；國畫 用具；導(dǎo)入老師播放中國畫動畫片片段,同學(xué)觀賞動畫片, 說帶入如小蝌蚪找媽媽或山水情出動畫片用什么方法繪學(xué)習(xí)情境；等；畫的,簡潔描畫畫面特征；- - - - - - - - - - - - - 第 17 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - -

50、 - - -講授新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載引發(fā)1、中國畫名家作品觀賞：跟隨老師的呈現(xiàn)欣介紹梁楷的潑墨仙人圖了 解早期的寫意畫作品；賞；摸索并作出回答；一 起分析大師作品中的筆墨技法；積 極 的 思考；向大分析李苦禪的雙雞圖- 著自己學(xué)習(xí)分析王震 的墨荷圖 ,想一想畫中的用筆用墨有什么特 點？師 學(xué) 習(xí) 筆重用墨；鄭板橋的蘭竹圖著重 用筆；齊白石的雜畫冊是筆墨 的綜合表現(xiàn)；墨技法；2、中國畫的筆法同學(xué)通過閱讀課文學(xué)習(xí)筆法；* 閱讀課文,明白用筆方法；和觀看圖片明白基本用中鋒、側(cè)鋒、拖筆、逆鋒；筆方法；* 老師演示并講授運筆要領(lǐng)；3、中國畫墨法學(xué)習(xí) * 閱讀課文,明白用墨方法；觀看老師演示并在 老師指導(dǎo)

51、下練習(xí)筆法；學(xué)會調(diào)和“ 焦、濃、重、淡、清” 等不同墨色；* 老師演示并講授調(diào)和“ 焦、初步體驗淡墨濕筆、學(xué)習(xí)濃、重、淡、清” 等不同墨色的要墨法；濃墨濕筆、 淡墨干筆和濃領(lǐng)；墨干筆； 以及破墨法、 積淡墨濕筆、濃墨濕筆、淡墨干墨法、沖墨法等用墨技筆和濃墨干筆； 以及破墨法、 積墨法；法、沖墨法等用墨技法；同學(xué)在老師的指導(dǎo)課堂練習(xí)指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)筆法和墨法；筆下練習(xí)筆法和墨法；留意學(xué)習(xí)法練習(xí)留意運筆要領(lǐng)；墨法練習(xí)注體會運筆的力度； 認(rèn)真研用 筆 用 墨意用水技巧,要掌握好筆的干濕程究毛筆中水分變化產(chǎn)生方法, 感受度；的成效；中 國 畫 的巡察輔導(dǎo)1、 四種用筆方法；五種墨色調(diào)同學(xué)依據(jù)自己的情筆墨樂

52、趣；分層布置作業(yè)和；干筆濕筆練習(xí)；況挑選不同的層次完成教學(xué), 關(guān)注2、 以上練習(xí)之外,嘗試破墨法、作業(yè)練習(xí)；每個同學(xué)；積墨法、沖墨法等用墨技法；3、 以上練習(xí)之外,嘗試臨摹名家作品的局部；- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課堂小結(jié) 呈現(xiàn)優(yōu)秀的練習(xí)作業(yè),相互溝通,總結(jié)回憶本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；教學(xué)評判 本課教學(xué)支配能夠做到深化淺出,突出重點,講清筆墨,反復(fù)練習(xí)；演 示分析,突破難點；作業(yè)分層,關(guān)注整體；四、教學(xué)建議（一）本課學(xué)習(xí)引入部分可以有多種方法,有才能的

53、老師也可以親悠閑黑板上畫出不 同的筆墨成效,吸引同學(xué),引入新課；仍可以通過觀看名家繪畫視頻引入新課等等,主要 是本著突出中國畫的特點,吸引同學(xué)的目的即可；（二）課前預(yù)備要盡可能地找到更多中國畫的真實作品,不是照片；這樣能夠讓同學(xué) 更直觀地熟識中國畫,體會筆墨表現(xiàn)力；（三）課時支配建議一課時；（四）作業(yè)支配要以練習(xí)筆墨為主,有才能的同學(xué)可臨摹教材中范畫的局部,體會筆 墨成效；要為下節(jié)課- 寫意花卉的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；五、相關(guān)資料1、板橋以情寫竹鄭板橋特別寵愛竹子；他一生畫竹,平日無竹不居,鬧得他做過官的范縣、濰縣也處 處種竹；即便是為濰縣父母官時,也無不枝枝葉葉皆同民情相接相連；他在縣署中曾畫竹題詩

54、,以明其志：衙齋臥聽蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情；板橋先生雖然不過只“ 七品官耳” ,而其清廉正直的品行,卻令人高山仰止；據(jù)記載,乾隆 19 年（公元 1754 年）春,鄭板橋先生去官離任之際,濰縣士庶皆念其 德,父老遮道相送,后來仍建立生祠以祀；先生也依依惜別,并畫竹一幅,其上題詩曰：烏紗擲去不為官,囊藁蕭蕭兩袖寒；寫取一枝清瘦竹,秋風(fēng)江上作魚竿；他 40 多歲中進(jìn)士之前,在揚州以賣畫為生；60 歲左右掛冠歸來,依舊是“ 二十年前舊板橋” ,仍以賣畫為生；“ 宦海歸來兩袖空,逢人賣竹畫清風(fēng)” 仍有這樣的詩句：年年 畫竹買清風(fēng),買得清風(fēng)價便松；高雅要多錢要少,大都付與

55、酒家翁；板橋先生的詩品、畫品,與其官品、人品,同高；竹的節(jié)操,正是板橋先生高潔貞標(biāo)與風(fēng)格的真實寫照；他 71 歲時,說自己一生畫竹,“ 不學(xué)他技, 不宗一家” , 50 年不輟,板橋以情入畫、以情寫竹；板橋所畫的竹,顯現(xiàn)在你眼前的往往不僅是一枝竹,而是一種 人,一種品行,一種力氣,一種趣味,一種追求,一種意境,一種希望；竹是節(jié)操的象征：“ 不過數(shù)片葉,滿紙都是節(jié)；萬物要見根,非徒觀半截；”- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 濃淡有時無變節(jié),歲寒松柏

56、是知心；” “ 未出土?xí)r先有節(jié),縱凌云處也無心；”“ 一節(jié)復(fù)一節(jié),千枝攢萬葉；我自不開花,免撩蜂與蝶；”竹是虛心的象征：“ 心虛節(jié)直耐清寒,閱盡炎涼始覺難,唯有此君醫(yī)得俗,不分貧富一般看；”“ 心秉虛兮節(jié)挺拔,嘯傲空山人弗識；任他雨露又風(fēng)霜,四時不改青青色；”“ 直其節(jié),虛其心,可以廊廟,可以山林；”“ 新栽瘦竹小園中,石上凄凄三兩叢；竹又不高峰又矮,大都謙遜是家風(fēng)；”竹是力氣的象征：“ 竹勁蘭芳性自然,南山石塊更遒堅；”“ 秋風(fēng)昨夜渡瀟湘,觸石穿林慣作狂；惟有竹枝渾不怕,挺然相斗一千場；”“ 咬定青山不放松,定根原在破巖中；千磨萬擊仍堅勁,任爾東西南北風(fēng)；”2、文房四寶 中國獨有的文書工具,

57、即筆、墨、紙、硯；文房四寶之名,起源于南北朝時期；歷史 上,“ 文房四寶” 所指之物屢有變化；在南唐時,“ 文房四寶” 特指諸葛筆、徽州李廷圭墨、澄心堂紙,江西婺源龍尾硯；自宋朝以來“ 文房四寶” 就特指湖筆（浙江省湖州 、徽墨（安徽省徽州 、宣紙（安徽省宣州 、端硯（廣東省肇慶,古稱端州）；3、毛筆“ 四德”筆有“ 四德” ,即“ 尖、齊、圓、健” ,下面逐一介紹：尖：指筆毫聚攏時,末端要尖瑞；筆尖就寫字鋒棱易出,較易傳神；作家常以“ 禿筆”稱自己的筆,但筆不尖就成禿筆,做書神彩頓失；選購新筆時,毫毛有膠聚合,很簡潔分 辨；在檢查舊筆時,先將筆潤濕,毫毛聚攏,便可辨論尖禿；齊：指筆尖潤開壓平

58、后,毫尖平齊； 毫如齊就壓平常長短相等,中無間隙, 運筆時“ 萬毫齊力” ；由于需把筆完全潤開,選購時就較無法檢查這一點；圓：指筆毫圓滿如棗核之形,就是毫毛充分的意思；如毫毛充分就書寫時筆力完足,反之就身瘦,缺乏筆力；筆鋒圓滿,運筆自能圓轉(zhuǎn)如意；選購時,毫毛有膠聚攏,是不是 圓滿,認(rèn)真看看就知道了；?。杭垂P腰彈力；將筆毫重壓后提起,立即復(fù)原原狀；筆有彈力,就能運用自如；一 般而言,兔毫、狼毫彈力較羊毫強(qiáng),書亦堅挺峻拔；關(guān)于這點,潤開后將筆重按再提起,鋒直就?。凰牡轮傅氖枪P本身的功能,選筆時也要顧及繪畫情形；簡潔說風(fēng)格健勁的, 選用健毫；姿媚豐腴的,選用柔毫；剛?cè)犭y分的,就選用兼毫；- - -

59、- - - - - - - - - - 第 20 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載中國畫的筆墨樂趣教學(xué)設(shè)計（這個我不知道是不是）- - - - - - - - - - - - - 第 21 頁,共 25 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、教學(xué)內(nèi)容分析主要是介紹水墨畫的繪畫語言“ 筆墨”,以及運用 “ 筆墨”來表達(dá)思想感情、 “ 傳達(dá)心靈的絮語” ；在新課程標(biāo)準(zhǔn)中“ 造型 表現(xiàn)” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求是：“ 有意圖地運用美術(shù)語言,挑選 恰當(dāng)?shù)墓?/p>

60、具、材料,以繪畫和雕塑等形式,探究不同的創(chuàng)作方法,進(jìn)展具有個性的表現(xiàn)能 力,傳遞自己的思想感情” ；因此教材中水墨畫的筆墨技法學(xué)問篇幅較少,而用大量的作 品來讓同學(xué)觀賞、分析,以讓同學(xué)懂得筆墨是用來營造畫境、表達(dá)情感的；其中和凡 高 的麥田上的群鴉是讓同學(xué)對比觀賞、分析東西方繪畫的異同；分析作品是讓同學(xué)懂得 通過筆墨來表達(dá)作者的思想感情；二、教學(xué)目標(biāo)分析 學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)把握水墨畫的繪畫語言“ 用筆” 和“ 用墨” 的方法和特點,懂得用“ 筆墨” 來表達(dá)情感；才能目標(biāo)：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品,提高同學(xué)的表現(xiàn)才能和制造才能；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 引導(dǎo)同學(xué)體驗水墨畫的藝術(shù)美,增強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感