2022年人教版七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、微信公眾號(hào)“ 中學(xué)家 長(zhǎng)必讀 ” 中考提分好幫手 第一單元 生物和生物圈名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第一章熟悉生物一、生物的特點(diǎn)（8 個(gè)）：（ 1）生物生活需要養(yǎng)分；植物通過光合作用得到,動(dòng)物與人就通過取食來得到；（ 2）生物能進(jìn)行呼吸；絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳；（ 3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；如：人排汗、排尿等；植物的落葉；（ 4）生物能對(duì)外界刺激作出肯定的反應(yīng)；如：含羞草葉片受刺激會(huì)合攏；草履蟲趨利避害；（ 5）生物能夠生長(zhǎng)和繁衍；（ 6）除了病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；（

2、 7）具有遺傳和變異的現(xiàn)象；如：長(zhǎng)的像父母為遺傳；長(zhǎng)的與父母不同為變異；（ 8）生物能適應(yīng)肯定的環(huán)境,也能影響環(huán)境；二、生物歸類方法：1、按形狀結(jié)構(gòu)分為：植物、動(dòng)物和其他生物；2 、按生活環(huán)境分為：水生生物、和陸生生物3、按用途分為：作物、家禽（如：雞、鴨、鵝）、家畜 （馬、牛、羊、豬等）、寵物 等；其次章生物圈是全部生物的家一、1 、概念：地球上全部的生物及其生活環(huán)境的總稱；生物圈2 、范疇：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面；3、為生物供應(yīng)的生存條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣、水、相宜的溫度和肯定的生存空間；1、大氣圈的空氣主要由：氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等組成；其中主要是能飛的昆蟲和鳥及細(xì)菌

3、 等生物2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊；但大多數(shù)生物生活在水中150 米以內(nèi)的范疇；3、巖石圈的表面大多有土壤,是一切陸生生物的“立足點(diǎn)” ；人類可利用器具到達(dá)任何圈層；二、影響生物非生物因素：如光、溫度、水、空氣等生活的環(huán)境因素生物因素：影響生物生活的其他生物；生物間的關(guān)系有：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作等1、科學(xué)探究的6 步：提出問題作出假設(shè)制定方案 實(shí)施方案得出結(jié)論表達(dá)和溝通2、對(duì)比試驗(yàn)中只有1 個(gè)不同的變量,其他的變量如溫度、時(shí)間、土壤的多少等都應(yīng)相同；如在探究光線對(duì)鼠婦的影響時(shí),變量是光線；而在探究水對(duì)鼠婦的影響時(shí),除干燥和潮濕環(huán)境不同外,其它條件都應(yīng)相同；3、如圖： 為某愛好小組在課下設(shè)計(jì)的

4、探究環(huán)境中影響鼠婦生活的因素的探究試驗(yàn),紙盒被分為4 個(gè)相同大小的區(qū)域 ； 先在左邊 區(qū)內(nèi)放入干土,再在右邊 區(qū)放入等量的濕土；在 區(qū)放一黑紙板遮光,在 區(qū)放一無色玻璃板；把20 只鼠婦放在盒子的中心,觀看各區(qū)鼠婦的數(shù)量；圖中共有4 組對(duì)比試驗(yàn),各區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)為：陰暗干燥陰暗潮濕光明干燥光明潮濕對(duì)比組試驗(yàn)組變量水 或 對(duì)比得出的結(jié)論為：鼠婦喜愛陰暗的環(huán)境；光 或 對(duì)比得出的結(jié)論為：鼠婦喜愛潮濕的環(huán)境；水光你認(rèn)為區(qū)的鼠婦最多？4 組對(duì)比試驗(yàn)說明：鼠婦喜愛陰暗、潮濕的環(huán)境；試驗(yàn)終止后應(yīng)當(dāng)怎樣處理用過的動(dòng)物？放回大自然為什么？要關(guān)愛生物；- 1 -第 1 頁,共 10 頁微信公眾號(hào)“ 中學(xué)家 長(zhǎng)必讀

5、 ” 中考提分好幫手名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 三、根：發(fā)達(dá),能夠吸取沙漠深處的水生物與環(huán)境適應(yīng)仙人掌莖：綠色肥厚,可以儲(chǔ)存水分,又能進(jìn)行光合作用的關(guān)系葉：退化成刺,可以削減水分的散失影響：如蚯蚓的活動(dòng)可使土壤變得更加疏松肥沃、森林的調(diào)劑氣候、人類對(duì)環(huán)境的破壞或改善等依靠：如：魚兒離不開水,人離不開空氣等四、 1、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分：生產(chǎn)者 （植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、 分解者 （細(xì)菌、真菌）非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等2、食物鏈：由生產(chǎn)者各級(jí)消費(fèi)者組成,沒有分解者和非生物成分（既：植物 草食

6、動(dòng)物 肉食動(dòng)物）相伴食物鏈：由于能量 所以養(yǎng)活的生物數(shù)量 ；但由于生物富集的緣由使物質(zhì)濃度 3、生態(tài)平穩(wěn)：是一種動(dòng)態(tài)的平穩(wěn),它依靠于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)劑才能；而自動(dòng)調(diào)劑才能與生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類有關(guān)：生物種類越多,自動(dòng)調(diào)劑才能越強(qiáng)；如：森林的自動(dòng)調(diào)劑才能遠(yuǎn)大于人工純種林；4、 生產(chǎn)者（植物）與消費(fèi)者（動(dòng)物）的關(guān)系是被吃與吃的關(guān)系；生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存的關(guān)系；（生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者供應(yīng)養(yǎng)分 ；分解者能把動(dòng)、植物的遺體分解為無機(jī)物為植物供應(yīng)肥料）最簡(jiǎn)潔的生態(tài)系統(tǒng)中可以沒有消費(fèi)者（動(dòng)物）；5、依據(jù)下圖生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系回答有關(guān)問題：作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)圖中仍缺少的成分是 分解者和非生物

7、部分圖中有幾條食物鏈？5 其中最長(zhǎng)的食物鏈 草鼠蛇鷹植物在右上圖中 A、 B、 C 分別代表食物鏈：“ 植物 兔 鷹” 中的一種生物；就 A 為 鷹、 B 為 兔 、 C 為 植物五、 1、生物圈是一個(gè) 統(tǒng)一的整體,是地球上 最大的生態(tài)系統(tǒng)；2、森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“綠色水庫” ；濕地生態(tài)系統(tǒng)如沼澤具有 凈化水源、蓄洪抗旱 的作用；3、生物圈 號(hào)為完全密封的 人工生態(tài)系統(tǒng)；科學(xué)家在里面生活了一年多,說明此生態(tài)系統(tǒng)具有 肯定的自動(dòng)調(diào)劑才能,但是一年后的失敗說明此生態(tài)系統(tǒng)的 自動(dòng)調(diào)劑才能有限；人類最好的家園仍是 地球；其次單元 生物和細(xì)胞第一章 觀看細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一、 1、顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放：

8、右握左托略偏左（左眼看右眼睜,便于畫圖）目鏡）目 鏡）對(duì)光（保證光線通路的暢通：光反光鏡 通光孔 物鏡（勝利的標(biāo)志：在目鏡中看到白亮的視野）；升時(shí)看觀看：鏡筒先降后升（降時(shí)眼看物鏡：防止物鏡撞破玻片標(biāo)本整理：把物鏡偏到兩旁,不要對(duì)著通光孔并把鏡筒降到最低處的原就；2、顯微鏡呈的是倒像,放大倍數(shù)= 目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)3、顯微鏡調(diào)劑光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是：反光鏡、 遮光器4、顯微鏡的目鏡 越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小、 物鏡 越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大；5、在移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),要使物像移到視野中心應(yīng)本著：偏哪往哪移- 2 -第 2 頁,共 10 頁微信公眾號(hào)“ 中學(xué)家 長(zhǎng)必讀 ” 中考提分好幫手名 師 歸 納 總 結(jié) |

9、 | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 6、觀看時(shí)應(yīng)先用低倍鏡再用高倍鏡,低倍鏡的優(yōu)點(diǎn)：視野亮,細(xì)胞數(shù)目多（規(guī)律：小亮多,大暗少）7、標(biāo)本顏色越深,用亮視野（既：大光圈、凹面鏡）；顏色越淺,用暗 視野（既：小光圈、平面鏡）8、視野中的污點(diǎn)可能存在三個(gè)部位：目鏡、物鏡、標(biāo)本；判定方法：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡可判定是否在目鏡上,移動(dòng)標(biāo)本可判定是否在標(biāo)本上,如都不動(dòng),就在物鏡上；二、 1、暫時(shí)玻片標(biāo)本的制作步驟：凈片 滴水 取材浸入展平 蓋片染色2、用于制作暫時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料,必需薄而透亮的；3、常用的玻片標(biāo)本有三種類型：切片（切取的薄片）、涂片、裝片

10、（撕下或挑取的材料）4、在觀看人的口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)中用涼開水漱口,目的清除食物殘?jiān)?便于觀看；在載玻片上滴的是0.9% 的生理鹽水 ,目的保持細(xì)胞原形；取細(xì)胞的部位是：口腔內(nèi)側(cè)壁；觀看到的細(xì)胞是橢圓形；5、蓋片的方法：用鑷子 夾起蓋玻片,使它的一邊接觸載玻片上的水滴,然后慢慢放下（防止產(chǎn)生氣泡）6、染色的方法：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引（染色勻稱）三、細(xì)胞壁：愛護(hù)和維護(hù)細(xì)胞形狀細(xì)胞膜：愛護(hù)和掌握物質(zhì)進(jìn)出1 、植物葉綠體：與光合作用有關(guān) 利用無機(jī)物制造有機(jī)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)線粒體：與呼吸作用有關(guān) 分解有機(jī)物 釋放能量結(jié)構(gòu)液泡：內(nèi)有細(xì)胞液（與細(xì)胞的顏色和 味道有關(guān)；細(xì)胞核

11、：內(nèi)有遺傳物質(zhì)仍與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)）動(dòng)物：與植物細(xì)胞基本相同的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體但沒有細(xì)胞壁、 葉綠體、 液泡；2、生物圖的畫法：圖大小適當(dāng),位置稍偏左上方,以便在右側(cè)注字和下方寫圖名要用鉛筆畫圖,顏色暗的地方應(yīng)用細(xì)點(diǎn)來表示（越暗,細(xì)點(diǎn)越多） 注字盡量注在圖的右側(cè),引出的指示線要平行其次章細(xì)胞的生活一、 1、生活需要無機(jī)物：分子較小, 無碳, 不行燃（如：水、無機(jī)鹽、氧等）的物質(zhì)有機(jī)物：分子較大,有碳, 可燃（如：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、核酸等）2、燃燒種子時(shí),燒掉的是有機(jī)物,剩下的灰是無機(jī)物；3、生活需要能量：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體；動(dòng)、植物細(xì)胞都有的是線粒體；

12、（線粒體）4、能量轉(zhuǎn)換過程：光能（葉綠體）化學(xué)能（有機(jī)物）能量（進(jìn)行生命活動(dòng)）二、 1、如圖為多利羊產(chǎn)生過程示意圖：1B 羊供應(yīng)的乳腺細(xì)胞是體細(xì)胞（生殖細(xì)胞或體細(xì)胞）B 羊A 羊2 用 A 羊的卵細(xì)胞是由于卵細(xì)胞比較大,取核時(shí)易 操作乳腺細(xì)胞卵細(xì)胞3 三只羊的作用：B 羊供應(yīng)了細(xì)胞核； A 羊供應(yīng)了去核卵細(xì)胞取細(xì)胞核去掉細(xì)胞核C 羊供應(yīng)了場(chǎng)所和養(yǎng)分；多利與B 羊長(zhǎng)的相像；C 羊多利4 克隆是無性生殖；緣由此過程中沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合此試驗(yàn)中用到的生物技術(shù)有：克隆、細(xì)胞核移植、胚胎移植供應(yīng)此試驗(yàn)可很好地說說明：遺傳信息在細(xì)胞核中；子宮第 3 頁,共 10 頁2、每種生物的體細(xì)胞內(nèi),染色體的數(shù)目

13、是肯定的；- 3 -名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 4 頁,共 10 頁微信公眾號(hào)“ 中學(xué)家 長(zhǎng)必讀 ” 中考提分好幫手名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 3、人體體細(xì)胞和受精卵中染色體為23 對(duì)；4、染色體數(shù)目的恒定對(duì)生命活動(dòng)正常進(jìn)行特別重要,其數(shù)目的變化會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻的遺傳?。蝗纾旱?3 對(duì)染色體多1 條會(huì)得先天性裂唇；第 21 對(duì)染色體多1 條會(huì)得先天性愚型5、染色體主要是由DNA 和蛋白質(zhì)組成的；DNA 是主

14、要的遺傳物質(zhì)；6、 DNA 分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),上面有很多特定遺傳效應(yīng)的片段為基因,基因掌握性狀7、如圖：寫出各結(jié)構(gòu)所代表的遺傳物質(zhì)分布情形：基因 DNA 染色體 細(xì)胞核、 生長(zhǎng)有關(guān)；三、 1、生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象：與生物體細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂使：細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大；2、細(xì)胞分裂的過程：細(xì)胞核分裂；細(xì)胞質(zhì)分裂；形成新的細(xì)胞膜；分裂中染色體的變體最明顯： 染色體顯現(xiàn)并位細(xì)胞中心 染色體加倍 染色體平均分成兩等份,并進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體1 、多細(xì)胞生物多細(xì)胞植物：細(xì)胞組織器官個(gè)體生物體人體：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體的組成單細(xì)胞生物：草履蟲能獨(dú)立完成養(yǎng)分、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生

15、殖等生命活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)：纖毛；呼吸：表膜；消化：食物泡；排泄：表膜、收集管、 伸縮泡2、細(xì)胞分化形成組織（組織：由形狀相像,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成）植物組織功能分布（舉例）愛護(hù)組織愛護(hù)表皮輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)導(dǎo)管、篩管養(yǎng)分組織養(yǎng)分葉肉、果肉分生組織分裂莖尖、根尖人體組織功能分布（舉例）上皮組織愛護(hù)、吸取、分泌表皮肌肉組織收縮、舒張骨骼肌、心肌、平滑肌結(jié)締組織養(yǎng)分、連接、支持、愛護(hù)血液、骨骼、脂肪、肌健神經(jīng)組織接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮腦、脊髓3、植物的器官共有6 種,分為兩類：養(yǎng)分器官（根、莖、葉）；生殖器官（花、果實(shí)、種子）4、人體共有8 大系統(tǒng),它們由神經(jīng)系統(tǒng) 和內(nèi)分泌調(diào)控；其中神經(jīng)系統(tǒng)是最主要

16、的調(diào)劑系統(tǒng)；5、器官由4 種組織構(gòu)成的,并且以其中的某種組織為主；如胃、腸、心臟（以肌肉組織為主）、皮膚（最大器官）6、 草履蟲以細(xì)菌為食,所以有凈化污水的作用；草履蟲逃避食鹽,靠近肉汁,說明它能趨利避害、適應(yīng)環(huán)境觀看草履蟲時(shí)應(yīng)從培育液的表層吸取草履蟲（緣由：表層氧氣多,利于呼吸）在載玻片的培育液滴上放幾絲棉花纖維是為了：限制運(yùn)動(dòng),便于觀看第四章無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 病毒- 4 -第 5 頁,共 10 頁微信公眾號(hào)“ 中學(xué)家 長(zhǎng)必讀 ” 中考提分好幫手名 1、病毒是最簡(jiǎn)潔的生物（無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)外殼和 遺傳物質(zhì)核酸）不能獨(dú)立生活,寄生在其它生物）的活 細(xì)胞內(nèi),離開活細(xì)胞,通常會(huì)變成結(jié)晶體；）

17、只有用電子顯微鏡才能看到；師 2、依據(jù)寄生細(xì)胞的不同,病毒可分為：動(dòng)物病毒、 植物病毒、 細(xì)菌病毒（又稱噬菌體）歸 納 總 3、有些病毒使生物得?。ㄈ缌鞲小滩?、口蹄疫）；有些病毒可加工為疫苗（如：流感疫苗為無毒流感病毒結(jié) | | 第三單元生物圈中的綠色植物大 肚 有 第一章生物圈中有哪些綠色植物容 , 形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)容 學(xué) 習(xí) 植物類群細(xì)胞組成根、莖、葉花、 果實(shí)、種子生殖特點(diǎn)生活環(huán)境代表植物困 難 之 分化情形有無情形事 , 藻類植物單細(xì)胞或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,無無孢子生殖,多在水中單 : 衣藻、硅藻學(xué) 業(yè) 有 多細(xì)胞根、莖、葉多 : 海帶、紫菜成 , 更 苔蘚植物多細(xì)胞無根,有莖、葉無陰濕環(huán)境葫蘆

18、蘚、墻蘚上 受精作用一 層 樓 離不開水蕨類植物多細(xì)胞無輸導(dǎo)組織 有根、莖、葉無陰濕環(huán)境滿江紅、腎蕨有輸導(dǎo)組織裸子植物多細(xì)胞有發(fā)達(dá)的根、有種子, 無真正種子生殖,各種環(huán)境松、柏、杉莖、葉的花、果實(shí)銀杏、蘇鐵受精作用被子植物多細(xì)胞有真正的根、莖有花、果實(shí)、種各種環(huán)境楊樹、玉米、小不需要水葉子麥、白菜、菊1、孢子植物包括：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；共同特點(diǎn)：利用孢子生殖,受精作用離不開水；2、種子植物包括：裸子植物、種子植物；共同特點(diǎn)：利用種子生殖,受精作用不需要水；3、裸子植物與被子植物最大的區(qū)分是： 裸子植物種子外無果皮包被,而被子植物種子外有果皮包被； 被子植物具有真正的花和果實(shí),而裸子

19、植物就沒有；4、地球上分布最廣,種類最多,進(jìn)化程度最高的植物是被子植物；最低等的植物是藻類植物5、植物與人類的關(guān)系： 利用光合作用作用,為人類供應(yīng)有機(jī)物釋放氧氣衣、食、住、行離不開植物 監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物為苔蘚植物煤、石油是由古代的蕨類植物形成的 構(gòu)成森林和綠化樹種的植物是松、杉、柏6、為什么苔蘚植物長(zhǎng)的很矮小？緣由：苔蘚植物莖葉中無輸導(dǎo)組織,上部的葉只能靠自身吸取的水分生活；7、依據(jù)苔蘚的生長(zhǎng)情形來判定方位：由于苔蘚植物適于生長(zhǎng)在陰濕環(huán)境下,所以苔蘚生長(zhǎng)茂密的一方為北 方；8、雙子葉種皮：愛護(hù)植物種子子葉（ 2 片）： 貯藏養(yǎng)分種子結(jié)構(gòu)胚胚芽莖、 葉胚軸 連接根、莖的部位胚根根單子葉

20、植物種子：包括種皮、 胚、胚乳附： 1、種子中最重要的部分是：胚；緣由：胚是幼小的生命體2、雙子葉植物：如各種豆類、花生、瓜子等,養(yǎng)分物質(zhì)貯藏在子葉部分單子葉植物：如小麥、玉米、水稻、高粱等,養(yǎng)分物質(zhì)貯藏在胚乳部分- 5 -第 6 頁,共 10 頁微信公眾號(hào)“中學(xué)家 長(zhǎng)必讀” 中考提分好幫手名 類型 相同點(diǎn)不同點(diǎn)萌發(fā)雙子葉植物種子（如：菜豆）都有種皮和胚子葉 2 片,養(yǎng)分物質(zhì)貯藏子葉中,無 胚乳師 歸 單子葉植物種子（如：玉米）子葉 1 片,養(yǎng)分物質(zhì)貯藏胚乳中,有 胚乳納 總 3、種子具有肯定的壽命,低溫、干燥能延長(zhǎng)種子壽命；高溫、潮濕會(huì)縮短種子的壽命；結(jié) | | 4、果實(shí)由果皮和種子組成,果

21、實(shí)的傳播途徑有：風(fēng)力 （如柳）、自身力氣、人和動(dòng)物的活動(dòng)（如：蒼耳、蘋果）大 肚 有 其次章被子植物的一生容 , 容 一、種子的萌發(fā)：學(xué) 習(xí) 困 萌發(fā)的條件：1、環(huán)境條件：相宜的溫度,肯定的水分,充分的空氣；難 之 2、自身?xiàng)l件： 具有完整的,有生命力的胚種子不在休眠期；事 , 學(xué) 萌發(fā)過程： 1、種子吸取水分2 、子葉或 胚乳中的養(yǎng)分轉(zhuǎn)運(yùn)給 胚芽、胚軸、胚根業(yè) 有 成 3 、 胚根發(fā)育形成 根4 、胚軸發(fā)育成 連接根莖的部分5 、胚芽發(fā)育成 莖和葉, 更 上 練習(xí)： 1、如圖：為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究“種子萌發(fā)條件 ”的試驗(yàn)圖一 層 樓 6 粒種子中2 號(hào)種子能萌發(fā)； 1 號(hào)種子不能萌發(fā)的緣由是缺

22、少水分3 號(hào)種子不能萌發(fā)的緣由是缺少空氣4 號(hào)種子不能萌發(fā)的緣由是缺少水分、溫度低5 號(hào)種子不能萌發(fā)的緣由是溫度低6 號(hào)種子不能萌發(fā)的緣由是缺少空氣、溫度低 3 組對(duì)比試驗(yàn)的變量：2-1 變量為水分2-3 變量為空氣2-5 變量為溫度2、種子萌發(fā)時(shí)先利用 自身子葉或胚乳的養(yǎng)分,萌發(fā)后形成根才逐步從土壤里吸取養(yǎng)分；將顆粒完好的種子分成甲、乙兩組, 在完全滿意外界條件的基礎(chǔ)上,把甲組種到肥沃的土壤里,乙組種到貧瘠的土壤里,兩組種子同時(shí)3、家中的大米在相宜的環(huán)境中能否萌發(fā)？ 不 能緣由：脫皮時(shí)脫掉了種皮 ,使胚受破壞不完整了；4、從倉庫里取出部分玉米種子,挑出四粒（陰影部分表示已損壞）,其中不能夠萌

23、發(fā)的是（D ）A B C D 二、植株的生長(zhǎng)：1、右上圖中在顯微鏡下觀看根尖的結(jié)構(gòu),由頂端依次（由下向上）是（ ）區(qū)；最關(guān)鍵的是分生區(qū)2、根的生長(zhǎng)是由于分 生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；生長(zhǎng)最快的是伸長(zhǎng)3、幼葉 葉芽軸 莖芽原基 新芽4、氮肥 葉磷肥 花、果實(shí)、種子鉀肥 莖,促進(jìn)淀粉的形成5、小強(qiáng)在自家院中的一棵梧桐樹上刷了一圈紅油漆做標(biāo)志（距地面 三、開花和結(jié)果：1、綠色植物有性生殖有開花、傳粉、受精、結(jié)果雄蕊四個(gè)階段2、如圖為花結(jié)構(gòu)示意圖, 花中最重要的結(jié)構(gòu)是與雌蕊1m）,兩年后此標(biāo)志距地面的距離仍是 1m 由花藥 和花絲 構(gòu) 成雄蕊由柱頭、花柱、子房構(gòu)成雌蕊3、子房由 子房壁和胚珠（

24、白色部分）構(gòu)成而胚珠又由外面的珠被和里面的卵細(xì)胞構(gòu)成- 6 -第 7 頁,共 10 頁微信公眾號(hào)“ 中學(xué)家 長(zhǎng)必讀 ” 中考提分好幫手名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4、 花藥里的花粉落到雌蕊的柱頭的過程叫傳粉；傳粉方式：具有艷麗顏色和香味的花利用昆蟲幫忙傳粉,花粉多而輕的利用風(fēng)來傳粉又可依據(jù)是否利用自己的花粉來傳粉分為自花傳粉和 異花傳粉5、受精過程：花粉落到 柱頭上,受黏液刺激萌發(fā)出花粉管它穿過 花柱進(jìn)入了 子房,始終到達(dá) 胚珠；花粉管里的精子與胚珠里面的 卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵6、果實(shí)的形成：受精后

25、的花,除子房外都凋落了；子房發(fā)育為果實(shí)果皮：由子房壁 形成種皮：由珠被 形成胚珠發(fā)育為種子 （一個(gè)胚珠只能形成一粒 種子）果實(shí)種子：由胚珠 形成種子胚：由受精卵形成7、玉米果穗缺粒,葵花子空殼,主要是由于傳粉不足引起的,可采納人工幫助授粉的方式來補(bǔ)償；8、麻屋子指花生的果皮；紅帳子指種皮；白胖子指胚；紅帳子和白胖子叫做種子9、小麥、玉米等單子葉植物的子粒是果實(shí)；緣由：它們的果皮和 種皮愈合在一起；各種豆類、瓜子、杏仁、芝麻是種子；而葵花子、西瓜、桃（吃的果肉部分是果皮）是果實(shí)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、綠色植物的生活需要水：1、水的作用： 組成植物體 保持姿勢(shì) 溶解運(yùn)輸無機(jī)鹽 參加生理活

26、動(dòng)（如光合作用、呼吸作用、蒸騰作用）2、水影響植物的分布：由于降水雨量的不同,造成綠色植物分布的不同；降水量多的 植被豐富,少的 植物稀有二、水分進(jìn)入植物體的途徑：1、根適于吸水的特點(diǎn)主要是根尖的成熟區(qū)有大量的根毛（意義：增大了根的吸水面積,提高了吸水效率）2、水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸途徑：導(dǎo)管（ 根毛 根部導(dǎo)管 莖部導(dǎo)管 葉脈內(nèi)的導(dǎo)管及其它器官的導(dǎo)管）3、木本莖由外向內(nèi)包括的三個(gè)部分是 韌皮部 形成層木質(zhì)部韌皮部、形成層、木質(zhì)部或篩管、形成層、導(dǎo)管結(jié)構(gòu)內(nèi)有篩管有幾層細(xì)胞內(nèi)有導(dǎo)管4、右圖為果樹的一段枝條,長(zhǎng)有兩個(gè)作用 運(yùn)輸有機(jī)物分裂運(yùn)輸水、無機(jī)鹽方向大小相同的果實(shí)；已經(jīng)對(duì)枝條兩個(gè)活細(xì)胞活細(xì)胞死細(xì)胞部

27、位的樹皮進(jìn)行了環(huán)割 a 果實(shí)能否連續(xù)生長(zhǎng) 能 ,緣由：能夠得到水、無機(jī)鹽和有機(jī)物； b 果實(shí)能否連續(xù)生長(zhǎng) 不能 ,緣由：能得到水、無機(jī)鹽但得不到有機(jī)物；a 果實(shí)如能生長(zhǎng),就比正常情形下果實(shí) 大；此試驗(yàn)說明：有機(jī)物是通過 樹皮內(nèi)篩管向下運(yùn)輸?shù)模?、植物能否逐年加粗與莖內(nèi)是否有 形成層 有關(guān),木本植物 有 形成層能長(zhǎng)粗,草本植物 無 形成層不能長(zhǎng)粗；三、綠色植物參加生物圈的水循環(huán)：1 、植物體內(nèi)吸取的水分,大約有 99% 參加了蒸騰作用,從葉片上的 氣孔 散失到空氣中；2 、蒸騰作用的意義：促進(jìn) 水分和無機(jī)鹽的吸取和運(yùn)輸 降低葉片的溫度 提高 大氣濕度,增加降水3、如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,葉片包括：

28、表皮 、葉肉（ 部分）、葉脈 三部分；葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口是 氣孔,它是受 保衛(wèi)細(xì)胞 的活動(dòng)掌握的； 葉脈 內(nèi)含有導(dǎo)管（運(yùn)輸水、無機(jī)鹽）和篩管（運(yùn)輸有機(jī)物）；含葉綠體可進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有 柵欄層細(xì)胞 海綿層細(xì)胞 保衛(wèi)細(xì)胞葉片正面的顏色比背面綠,緣由是正面靠近含葉綠體較多的 柵欄層；- 7 -第 8 頁,共 10 頁微信公眾號(hào)“ 中學(xué)家 長(zhǎng)必讀 ” 中考提分好幫手名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 陸生植物的氣孔一般是背面較多；可削減蒸騰作用時(shí)散失的水分,利于植物的生長(zhǎng)；4、保衛(wèi)細(xì)胞（成對(duì)存在,內(nèi)有

29、葉綠體,中心為氣孔）細(xì)胞吸水膨脹時(shí)：氣孔張開；細(xì)胞失水收縮時(shí)：氣孔閉合第四、五、六章綠色植物的 “ 三大作用 ”一、綠葉通過光合作用制造有機(jī)物：1、試驗(yàn)的步驟： 暗處理（目的：讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡）部分遮光、照光取下紙片酒精脫色（隔水加熱酒精的緣由：防止酒精燃燒；目的：溶解葉綠素）滴加碘液（滴前應(yīng)沖洗掉葉片上的酒精,滴后應(yīng)沖洗掉葉片上的碘液）顯色現(xiàn)象： 葉片遮光處為黃白色,未遮光處為藍(lán)色；結(jié)論：綠色植物只有在光下才能產(chǎn)生淀粉2、 氧氣能夠助燃；檢驗(yàn)氧氣的方法是：收集一試管氧氣,插入帶火星的木條,木條復(fù)燃淀粉遇碘液變藍(lán)色；此法可用于檢驗(yàn)物質(zhì)中是否含有淀粉澄清的石灰水遇到二氧化碳會(huì)變渾濁；此法可用于檢驗(yàn)物質(zhì)中是否含有二氧化碳3、葉綠體中可以產(chǎn)生葉綠素,而葉綠素只有在光下才能形成；應(yīng)用：如韭黃（把韭菜放在黑暗的環(huán)境中生長(zhǎng)；如把韭黃再次放在光下照耀一段時(shí)間,韭黃會(huì)變成綠色）概念：綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并且釋放出二、氧氣的過程；光合公式：二氧化碳+ 水有機(jī)物+ 氧作