2022年二年級道德與法制優(yōu)秀教案

1、道德與法治教案設(shè)計教案課題 第 1 課：假期有收成課型新授授課時間教案課時二課時備課老師學(xué)問與技能 ：知道愛惜書本的重要性；明白學(xué)校的 有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的歡樂；過程與方法 ：通過看圖、做嬉戲等方法,引導(dǎo)同學(xué) 教案目標(biāo) 懂得同學(xué)身份,以積極的心態(tài)面對上同學(xué)活,克服不良 心情；情感、態(tài)度、價值觀 ：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué) 習(xí)的不同；體驗上學(xué)的歡樂,體驗作為一名學(xué)校生的愉 悅和驕傲；教案重點(diǎn)： 讓同學(xué)明白上學(xué)的意義,引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)教案重點(diǎn)、難點(diǎn)并寵愛上學(xué)；教案難點(diǎn)： 體驗上學(xué)的歡樂,體驗作為一名學(xué)校生的愉悅和驕傲；教案方法 教案方法： 談話爭論法、觀

2、看法、探究發(fā)覺法 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法： 互學(xué)法教案預(yù)備及手段教多媒體課件程動態(tài)修改部學(xué)流分第 1 頁,共 47 頁一、導(dǎo)入（3 分鐘）問：孩子們,你們寵愛夏天嗎？夏天能給我們帶來什 么？（同學(xué)匯報）夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來讀一 下關(guān)于夏天的小詩吧 老師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 老師：提到暑假,我們的暑假正好剛剛 終止,能告知我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收成到了什么？今日我們學(xué)習(xí) “ 假期有收成 ” （板書課題）二、授新 （23 分鐘）（一）故事導(dǎo)入：敘述書下小故事小強(qiáng)的暑假歡樂 嗎大家來爭論：

3、小強(qiáng)的暑假歡樂嗎？（同學(xué)匯報）老師總結(jié)：（二）老師課件出示課文 3 頁彩圖 誰來說說圖畫上的小伴侶們在干什么？他們說了些什 么？你假期里印象最深的事情是什么？呈現(xiàn)一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家 的假期故事；（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙?？同學(xué)匯報 老師：聽你們這么一說我到想起了兩個小伴侶,他們跟 你們的情形差不多,我們一起來看一看他們是怎么過暑假 的；出示教材第 4 到 5 頁插圖：對比兩個小伴侶的暑假支配你覺得他們的暑假支配的好不好？假如你是他,下個假期你要怎么支配？假如你是他呢？第 2 頁,共 47 頁三、老師總結(jié) （2 分鐘）暑假生活忙亂又歡樂,要想過

4、個有收成的暑假,你要做一個有準(zhǔn)備的小伴侶,這節(jié)課你學(xué)會了什么？四、拓展 （2 分鐘）請你為下一個暑假做一個方案,說一說下一個暑假你會怎么支配？其次課時：視頻導(dǎo)入出色假期生活片段；【回憶上節(jié)課內(nèi)容】一、呈現(xiàn)班中同學(xué)假期生活的照片和視頻；二、溝通爭論下一個暑假的支配；以同學(xué)為主體,呈現(xiàn)自己；在本節(jié)課的教案中,我主要采納設(shè)問法,拉近與同學(xué)之間的距離；在二次備 后期教案中,將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)；比如,在假期的收成這一環(huán)課 節(jié),我會采納小組合作探究的方式,實(shí)行相互幫忙的方式,幫忙同學(xué)找到自己的收成；同學(xué)在預(yù)備假期生活的資料時,要給足同學(xué)時間,留意引用有針對性的案例和故事,激發(fā)同學(xué)的積極性和主動性,留意到

5、要適合同學(xué)在學(xué)教案反習(xí)中思維活動所經(jīng)受的“ 感性熟識才能” 到“ 深層領(lǐng)會才能” 的過程思：與進(jìn)展；教案課題 第 2 課：周末巧支配課型新授授課時間教案課時二課時備課老師第 3 頁,共 47 頁1 、要合理支配時間,培育同學(xué)的時間觀念教案目標(biāo)2 、學(xué)會在生活中黑支配時間,提高工作效率；3 、懂得周末時間很短,要好好支配才能讓周末更出色；教案重點(diǎn)： 初步建立時間觀念明白合理支配時間的 教案重點(diǎn)、難點(diǎn) 重要性 教案難點(diǎn) ： 養(yǎng)成有秩序,守時間的習(xí)慣；教案方法教教案方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話法動態(tài)修改部學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法：溝通合作法、觀看發(fā)覺法教案預(yù)備及手段圖片、故事學(xué)流程分第一課時 一、導(dǎo)入 （3 分

6、鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過去,這個周末你做了什么？請同學(xué)們填一填 6 頁的周末調(diào)查表,然后把你的周末故事告知我們 老師總結(jié)：小伴侶們的周末真是豐富多彩,有的有的有的,那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧支配）二、授新 （35 分鐘）（一）這樣可以嗎？1. 辨一辨：課件呈現(xiàn)圖片,周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小伴侶說一說為什么 不行以有為什么呢？2. 想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末 嬉戲暢想：假如下一個周末完全由你支配,你將會做什 么呢？全班溝通,相互評議,選出大家最寵愛的支配 總結(jié)：周末過的充實(shí)開心而有意義有利于身心的健康發(fā) 展,所以我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的支配自己的周末生活；第

7、4 頁,共 47 頁二、拓展 撰寫周末日記,把你在周末做的最有意義的事情寫 出來（結(jié)合 6 頁上內(nèi)容）其次課時 一、導(dǎo)入 （2 分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不行以 你在家里頁遇到過這樣的情形嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不行以？我們書中有這樣一個小伴侶,他可有更多委屈想跟大家 傾訴,由于就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“ 不行以 ” 你想知道都是什么事情連周末都不行以做嗎？（閱讀書中下面的故 事小寶不行以）（同學(xué)閱讀并爭論）究竟要怎樣支配才能讓周末過的更出色呢？二、教案活動 （34 分鐘）（一）我是小小調(diào)查員；回憶周末,你認(rèn)為你有什么收成？1. 你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？2. 你的假期是呆在家里仍

8、是有戶外活動？3. 你會在假日里幫忙父母做家務(wù)嗎？4. 你在周末會一成天在家看動畫片或者玩嬉戲嗎？5. 周末你會主動寫作業(yè)嗎？6. 你覺得你的周末時間是鋪張了仍是很好的利用起來 了？共享爭論：總的愛說你對自己的周末中意嗎？你認(rèn)為你的周末活動支配仍可以做哪些改進(jìn)？（二）成長不苦惱 家和 8 頁 9 頁內(nèi)容爭論我們該怎樣支配周才能更出色老師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時間治理的意識,正確處理好學(xué) 習(xí)與休息和消遣之間的關(guān)系,奇妙的支配周末時間,讓我們 的周末過的有意義有收成；三、老師總結(jié) （2 分鐘）我們可以怎樣做：第 5 頁,共 47 頁1 、在活動支配上：表達(dá)勞逸結(jié)合2 、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心3 、

9、在時間安排上：各項活動都要適度 四、拓展 （2 分鐘）在班級舉辦一次 “ 我的周末成果 ” 呈現(xiàn),用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或消遣中的收成在本節(jié)課的教案中,我主要采納設(shè)問法,拉近與同學(xué)之間的距離；在 二次備 后期教案中,將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)；在周末巧支配這一環(huán)節(jié),我會 課 讓部分同學(xué)談一談自己如何巧支配自己的周末；接著讓同學(xué)寫一寫自 己的支配,再支配呈現(xiàn)；同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)很大程度上需要老師的情感謝發(fā),這種情感謝發(fā)就是 一種對同學(xué)的評判；老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問、情感、意念三個方面塑造學(xué) 教案反 生；語言本身就具備表情達(dá)意的工具性特點(diǎn),因此,在課堂中,師生 思：之間不僅僅有學(xué)問的溝通,同時也有

10、情感的溝通；對同學(xué)顯現(xiàn)的與教 師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡潔地用對錯來評判,老師應(yīng)注 重愛護(hù)同學(xué)思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性；課型新授授課時間教案課時二課時備課老師 1、通過教案,使同學(xué)簡要的明白有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,明白新中國來之不易,啟示同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美好事物,激發(fā)同學(xué)的國家意識,教案目標(biāo)愛國情懷；2、初步熟識國家象征,知道國旗,國歌,國徽；知道要敬重國家象征；3、引導(dǎo)同學(xué)合作,探究,采納多種方式明白身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的,他們將會怎么過國慶節(jié)；第 6 頁,共 47 頁教案重點(diǎn)： 熟識國家象征,樹立愛國意識；教案重點(diǎn)、難點(diǎn) 教案難點(diǎn)： 明白國慶節(jié)的歷史培育同學(xué)的愛國情 感

11、；教案方法教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法動態(tài)修改部學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法： 合作溝通、實(shí)踐法教案預(yù)備及手段生日歌國家歌曲教學(xué)流程分第一課時 一、一、導(dǎo)入 （2 分鐘）1 、聲音導(dǎo)入：老師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時候,你會怎么過呢？你知道嗎？仍有一個月的時間我們的祖國就要過生日 啦；那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢；2 、國慶的由來 師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答（多媒體呈現(xiàn)：國慶節(jié)的由來,1949 年十月一日舉辦 的開國大典,毛主席宣告,中華人民共和國中心人民政府成 立,）摸索：今年的 10 月 1 日式第幾個國慶節(jié)？揭示課題 二、教案活動 （34 分鐘）1 、你知道

12、關(guān)于國慶節(jié)的那些故事,你能講給同學(xué) 們聽嗎？2 、老師共享國慶節(jié)的故事,讓大家懂得新中國的 來之不易；3 、介紹國家象征：國旗：五星紅旗 國歌：義勇軍進(jìn)行曲國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國家的象征；我們應(yīng)當(dāng)敬重國旗,國 徽,學(xué)會唱國歌 4 、你仍在哪些地方見過這些國家象征？第 7 頁,共 47 頁5 、這時應(yīng)當(dāng)怎么辦？出示 11 頁 12 頁下四幅圖爭論你該怎么做三、老師總結(jié) （2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展 （2 分鐘）學(xué)唱國歌其次課時三、一、導(dǎo)入 （2 分鐘）2 、聲音導(dǎo)入：老師播放一段國家二、教案活動 （34 分鐘）1 、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人,他們的職業(yè),他們是怎么

13、慶祝國慶節(jié)的？2 、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日,我們都怎么慶祝國慶節(jié)？3 、國家法定假日三、老師總結(jié) （2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展 （2 分鐘）做國慶節(jié)手抄報歡喜悅喜慶國慶板 10月 1 日式國慶節(jié)書國旗：五星紅旗設(shè)國歌：義勇軍進(jìn)行曲計國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪第 8 頁,共 47 頁情境是一堂課的“ 小天地” ,它是老師用生動形象、親切感人的語 言,或描述意趣橫生的同教案內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、大事與景物,二次備 課或演示形象逼真的與教案內(nèi)容有關(guān)的動作畫面,并借助肯定的媒介 制造出來的,老師在教案中制造性地設(shè)計好肯定的情境,讓同學(xué)戲 劇般地進(jìn)入角色,就能喚起他們的情感體驗,點(diǎn)燃其思維

14、的火花,產(chǎn)生劇烈的共鳴；這樣,也就能極大地調(diào)動同學(xué)的愛好,從而收到 良好的教案成效；新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)主動參與、合作、溝通與探究等多種學(xué)習(xí)活教案反 思：動,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,體驗集體榮譽(yù) 感和成就感,進(jìn)展合作精神,使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人；所以在 教案中應(yīng)更加合理地使用多媒體設(shè)備,使同學(xué)真正走進(jìn)到情形中進(jìn)行學(xué)習(xí)；教案課題 第 4 課：團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋課型新授授課時間教案課時二課時備課老師1 、初步明白中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知道中秋 節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日；教案目標(biāo)2 、制作月餅,感受與老師、同伴共慶佳節(jié)的 歡樂,萌發(fā)愛老師、同伴的情感；3 、對中秋節(jié)有初步的明白,幫忙同學(xué)明白關(guān)

15、于中秋節(jié)的相關(guān)資料,收集中秋月的詩詞；教案重點(diǎn)：初步明白中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知教案重點(diǎn)、難點(diǎn)道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日,明白秋天里的節(jié)日和 習(xí)俗；教案難點(diǎn)：初步明白中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,知第 9 頁,共 47 頁道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日教案方法 教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法： 合作溝通教案預(yù)備及手段 多媒體課件 彩泥動態(tài)教學(xué)流程修改部分第一課時一、導(dǎo)入（3 分鐘）1. 出示月餅圖片,你知道這是什么嗎？2. 你在什么時候吃過他3. 聽音樂爺爺給我打月餅,引起幼兒對中秋節(jié)的回憶；揭示課題：我們一起明白中秋節(jié)團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋二、授新 （23 分鐘）（一）中秋節(jié)的來歷1. 敘述嫦娥奔月

16、的故事,明白中秋節(jié)的傳奇,和中秋節(jié)的意義2. 你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3. 結(jié)合 14 頁圖,明白世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié),團(tuán)聚夜課件出示 15 頁的插圖,引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立讀課文爭論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？三、總結(jié) （2 分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？四、拓展（2 分鐘）1中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志,所以月亮也被古人們賜予相思和團(tuán)聚的意義,你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧2制作月餅,開展中秋慶?；顒樱恢谱髟嘛?感受與老師,同伴共度佳節(jié)的歡樂；第 10 頁,共 47 頁 3 向父母收集仍有哪些秋天的節(jié)日；其次課時 一、導(dǎo)入 （2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在

17、哪個季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“ 秋天里仍有什么節(jié)日” ；二、授新 （36 分鐘）（一） 誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了 1、九月九日重陽節(jié) 2、新年 3、元旦（二）明白重陽節(jié)意義及其習(xí)俗 1重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示 16 頁下小故事）2. 你們怎么過重陽節(jié) 3. 出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句,明白重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1 趕秋節(jié) 2 望果節(jié) 說說看 你仍知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？三、總結(jié) （2 分鐘）通過今日的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么？板 團(tuán)團(tuán)聚圓過中秋 書 設(shè) 中秋節(jié) 團(tuán)聚夜 計 重陽節(jié) 敬老節(jié)老師要結(jié)合教案內(nèi)容,細(xì)心設(shè)計能引起同學(xué)愛好的話題,引發(fā)同學(xué)二次備 課主動參與語言實(shí)踐活動的欲

18、望；在小組爭論中,老師應(yīng)走下講臺,在各組之間穿梭,解惑釋疑；與此同時,仍應(yīng)當(dāng)留意觀看小組中的 那些弱勢群體,賜予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)；在呈現(xiàn)成果時,依據(jù)話題的難易度,讓水平參差不齊的同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會；第 11 頁,共 47 頁同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)很大程度上需要老師的情感謝發(fā),這種清感謝發(fā)就 是一種對同學(xué)的評判；老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問、情感、意念三個方面塑造 教案反 同學(xué)；語言本身就具備表情達(dá)意的工具性特點(diǎn),因此,在課堂中,思：師生之間不僅僅有學(xué)問的溝通,同時也有情感的溝通；對同學(xué)顯現(xiàn) 的與老師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡潔地用對錯來評判,老師應(yīng)留意愛護(hù)同學(xué)思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性；教案課題 第 5 課

19、我愛我們班課型新授授課時間教案課時二課時備課老師1 、寵愛同學(xué)、老師和班集體,有集體榮譽(yù)感和班 級主人翁意識；2 、知道自己是班集體的一員,自己的成長離不開 教案目標(biāo) 班集體,通過設(shè)計班徽的活動,讓自己做班級的主 人；3 、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重老師、自覺愛護(hù)班級榮譽(yù) 的好習(xí)慣教案重點(diǎn)： 在活動中熟識同學(xué),明白集體,寵愛集體,體驗在集體中的樂趣；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)教案難點(diǎn)： 培育同學(xué)的主人翁意識,讓同學(xué)知道 自己是班級的一員,寵愛班集體,積極參與班集體活動,愛護(hù)集體榮譽(yù)；在活動中培育團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感；教案方法 學(xué)習(xí)方法教案預(yù)備及手段教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作溝通、實(shí)踐法 課

20、件、圖片第 12 頁,共 47 頁教學(xué)流程動態(tài)修改部分第一課時活動一、班級生活歡樂多1. 師：同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們知道每個人都有 一個幸福、暖和的家；其實(shí)班級也是我們共同的家；每天早 上,老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校內(nèi),是什么讓 你們這么興奮的來上學(xué)呀？2. 同學(xué)溝通：一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲 ,3. 師：你們平常都玩些什么嬉戲呢？4. 依據(jù)同學(xué)回答老師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包 ,5. 師：好,下面我們就來一起玩玩這些嬉戲吧！選擇幾 名同學(xué)上臺嬉戲 6. 嬉戲小結(jié)：哦,原先是靠集體的力氣,集體的力氣真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一,來！老師為你們頒發(fā) “ 團(tuán)結(jié)之星 ”

21、獎,同學(xué)們我們用掌聲向他們表示慶賀；7. 師：在剛才的嬉戲中,同學(xué)們都覺得特別歡樂；除了 在嬉戲中覺得歡樂外,在咱們班仍有哪些事讓你覺得歡樂 呢？說出來讓我們共同共享吧?。ò鍟涸诩w中我快 樂）8. 師：在集體中能得到這么多的歡樂,咱們班可真好！在這個班級中肯定也有很多讓你感到暖和的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué) 生談師生情、同學(xué)愛,讓同學(xué)感受到在集體中不僅歡樂,而 且暖和）9. 師小結(jié)：一個另人歡樂的班集體,一個布滿暖和的班 集體,在老師的關(guān)懷,同學(xué)的友愛中我們一每天長大,三（2 ）班就是我們歡樂的家；每天生活在這個歡樂的大家庭里,你們覺得幸福嗎？全班：幸福師：那就讓我們一起唱幸福拍手歌吧！【設(shè)計意圖：新

22、的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“ 回來生活,關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活 ” ；因此,課的開頭就讓同學(xué)回到平常的班級生 活中,將他們平常的嬉戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與同學(xué)之 間的真實(shí)生活呈現(xiàn)在課堂上；使同學(xué)體驗到在班級的樂趣,從而激發(fā)同學(xué)寵愛同學(xué)、寵愛老師和寵愛班集體之情】第 13 頁,共 47 頁活動二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們 師：集體帶來的歡樂讓我們的生活布滿樂趣,集體給我 們的暖和讓我們有一個共同的家,可是我們的班集體仍需要 大家為它來爭光榮；1. 師：課前老師明白到咱們班在學(xué)校舉辦的接力賽跑 中,拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次競賽大家積極準(zhǔn) 備,說說你們是怎么做的？2. 大家都想為這次競賽盡自己一份力,所以在咱們共

23、同 的努力下取得了第一；在這個爭奪榮譽(yù)的過程中,你們又有 哪些收成呢？3. 師：同學(xué)們的收成可真不少！看來集體活動要多參 加；為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上,在很多小事上我們 也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說；4. 師：看來為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望,這不學(xué)校 要開運(yùn)動會了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧！（閱讀教材 34 頁,說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事）5. 師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上顯現(xiàn) 兩種看法爭執(zhí)不下） 6. 小小辯論會：該不該讓東東參與運(yùn)動會？7. 師：東東特殊想為班級爭榮譽(yù),惋惜自己的才能達(dá)不 到,你們幫他想一想,他仍可以為運(yùn)動會做什么？8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘?/p>

24、級做一些力所能及的事,就是為 集體爭光；9. 輕松小嬉戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰情愿來照 照,說說自己最中意的地方；10. 剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表,其實(shí) 我們除了外表美外,更重要的是內(nèi)在美；誰能通過鏡子看到 自己的內(nèi)在美；11. 依據(jù)同學(xué)回答老師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級做什么 呢？12. 師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn),假如大家發(fā)揮自 己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù),我想肯定能為班級爭不少光,添不少 彩；（板書：我為班級爭光榮）其次課時第 14 頁,共 47 頁活動一熟識隊徽與校徽1. 課件圖片導(dǎo)入：老師呈現(xiàn)少先隊隊徽圖片；（背景音 樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟識的歌聲,再來 看看

25、這張圖片,同學(xué)們你們熟識這是什么嗎？（同學(xué)回 答）2. 誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的,代表什么 意義呢？（同學(xué)回答,師補(bǔ)充歸納,資料見附件一）3. 課件出示本校?；請D案；師：大家看看這個圖案像什 么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）4. 小結(jié)：隊徽是少先隊員的標(biāo)志,校徽是我們學(xué)校的標(biāo) 志,每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時,心中就會感到無比驕傲和自 豪；【設(shè)計意圖：從同學(xué)身邊熟識的事物入手,激發(fā)同學(xué)對 班級的寵愛之情,可以充分調(diào)動同學(xué)設(shè)計班徽的積極性】活動二我的班徽我設(shè)計1. 老師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹；師：同學(xué)們 班級就是我們歡樂的家,下面我們一起為這個家設(shè)計一個班 徽,好嗎？（同學(xué)

26、回答）2. 師：要想設(shè)計好班徽,第一我們就要明白什么是班 徽？（同學(xué)溝通） 3. 師：班徽的確應(yīng)當(dāng)是一種有著特殊含義 的圖案；讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖；（出示教科書第38 頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么 意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出 這一特點(diǎn)呢？（同學(xué)溝通看法）4. 老師依據(jù)同學(xué)回答歸納班徽設(shè)計要求；（板書：表達(dá) 班風(fēng)和特點(diǎn),設(shè)計新奇有創(chuàng)意）5. 師小結(jié)：剛才我們爭論了對班徽的設(shè)計要求,下面同 學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計,設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含 義；（播放輕松背景音樂,同學(xué)按要求分組設(shè)計,老師巡察 指導(dǎo)）【設(shè)計意圖：以同學(xué)為本,激發(fā)

27、同學(xué)動手創(chuàng)作的熱忱,表達(dá)對班集體的寵愛和美好希望】第 15 頁,共 47 頁板我愛我們班團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們書設(shè)班級生活歡樂多計新課程提倡任務(wù)型的教案模式,使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感二次備 課知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利；在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn) 語言實(shí)際運(yùn)用才能的提高；課前向同學(xué)布置任務(wù),為下一堂課教案活動的正常開展供應(yīng)保證,這點(diǎn)至關(guān)重要；新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)主動參與、合作、溝通與探究等多種學(xué)習(xí)活教案反 思：動,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,體驗集體榮譽(yù) 感和成就感,進(jìn)展合作精神,使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人；同學(xué)的 學(xué)習(xí)動

28、機(jī)很大程度上需要老師的情感謝發(fā),這種清感謝發(fā)就是一種對同學(xué)的評判；教案課題 第 6 課：班級生活有規(guī)章課型新授授課時間教案課時二課時備課老師1、初步建立規(guī)章的概念；2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)章；教案目標(biāo) 3、初步樹立規(guī)章意識,開頭將“ 學(xué)校生守就” 等學(xué)校 規(guī)章內(nèi)化；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道學(xué)校到處有規(guī)章,明白遵守規(guī)章的重要 性；第 16 頁,共 47 頁難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)章的人；教案方法 學(xué)習(xí)方法教案預(yù)備及手段教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法： 合作溝通、實(shí)踐法 活動預(yù)備：同學(xué)收集學(xué)校關(guān)于“ 安全、禮貌、衛(wèi) 生、守紀(jì)” 等方面的規(guī)定；教學(xué)流程動態(tài)修改部分一、導(dǎo)入 1. 體驗嬉戲,熟識規(guī)章：師

29、：同學(xué)們寵愛做嬉戲嗎？平常都寵愛做哪些嬉戲？說說你的嬉戲是怎么玩的？ 同學(xué)自由組合做嬉戲,之后匯報嬉戲玩法 師：做嬉戲肯定要遵守嬉戲的法規(guī),否就嬉戲就進(jìn)行不下去 了,嬉戲的法規(guī)也稱規(guī)章,它是參與嬉戲的人必需共同遵守 的要求,嬉戲有規(guī)章,我們的生活在（）年（）班這樣的大 集體里,為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)當(dāng)遵守規(guī) 就；否就班級也會一團(tuán)亂 揭示課題：今日我們就來學(xué)習(xí)班級生活有規(guī)章二、新授（一）班級生活放大鏡 1. 談一談：我來夸夸我們班級講文明,守規(guī)章的地方2. 談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象,誰來說一說 出示自覺遵守規(guī)章的課件 3. 想一想：假如大家都不守規(guī)章了會怎么樣？4. 說一說

30、：我們大家一起來商定第 17 頁,共 47 頁（1）. 重溫規(guī)范記規(guī)章；生讀學(xué)校生守就介紹中學(xué)校生守就（2）. 同學(xué)在班里仍應(yīng)當(dāng)遵守那些規(guī)章,我們一起來制定一 個規(guī)章表吧 小組爭論溝通,并填寫班級規(guī)章表；全班溝通；三、自我評判,深化導(dǎo)行； 出示不遵守規(guī)章圖片 我是小法官：這樣的做法對不對 爭論：為什么有時候明知道規(guī)章要求,但沒能自覺遵守呢？ 小組爭論,溝通,今后準(zhǔn)備怎樣做 四、 誦讀兒歌,益智激情；人人夸我好寶寶五、 活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)章,現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)章,我們也制定出了自己的班 級規(guī)章,那你就要做班級規(guī)章小衛(wèi)士,讓我們的班級更加美 麗,規(guī)章是我們學(xué)習(xí)和成長

31、不行缺少的,信任同學(xué)們會在今 后,自覺遵守班級規(guī)章,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,從 現(xiàn)在做起,只有這樣,我們的班級才更加和諧；其次課時 一、制定班級規(guī)章文明棋 二、同桌之間一起下棋,感知規(guī)章 三、你發(fā)覺了什么？四、老師總結(jié)：遵守規(guī)章會讓我們進(jìn)步的更快 五、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你發(fā)覺了什么？以后你要怎么做？六、拓展第 18 頁,共 47 頁把文明棋帶到家里和家長一起下,做家庭規(guī)章小小監(jiān)督員板 書 設(shè) 計班級生活有規(guī)章 班級生活放大鏡 大家一起來商定情境是一堂課的 “ 小天地 ” ,它是老師用生動形象、親切感人的語言,或描述意趣橫生的同教案內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、大事與景物,二次備 課或演示形象逼

32、真的與教案內(nèi)容有關(guān)的動作畫面,并借助肯定的媒介 制造出來的,老師在教案中制造性地設(shè)計好肯定的情境,讓同學(xué)戲 劇般地進(jìn)入角色,就能喚起他們的情感體驗,點(diǎn)燃其思維的火花,產(chǎn)生劇烈的共鳴；這樣,也就能極大地調(diào)動同學(xué)的愛好,從而收到 良好的教案成效；新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)主動參與、合作、溝通與探究等多種學(xué)習(xí)活 動,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,體驗集體榮譽(yù) 教案反 感和成就感,進(jìn)展合作精神,使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人；師生互 思：動、生生互動是當(dāng)前課堂常見的方式；老師要結(jié)合教案內(nèi)容,細(xì)心 設(shè)計能引起同學(xué)愛好的話題,引發(fā)同學(xué)主動參與語言實(shí)踐活動的欲 望；教案課題 第 7 課：我是班級值日生第 19

33、 頁,共 47 頁課型新授授課時間教案課時二課時備課老師1. 爭論值日生的工作內(nèi)容,爭論在值日時我們應(yīng)當(dāng)怎么 做；教案目標(biāo)2. 知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)；培育正確的 人生觀,價值觀；3. 知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)章,要為班級做貢獻(xiàn),有集體意識；教案重點(diǎn)： 值日生的工作內(nèi)容,爭論在值日時我們應(yīng)當(dāng)教案重點(diǎn)、難點(diǎn)怎么做；道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)；培育正 確的人生觀,價值觀；教案難點(diǎn)： 知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)章,要為班級做奉獻(xiàn),有集體意識；教案方法教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法動態(tài)修改部學(xué)習(xí)方法： 合作溝通、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法教案預(yù)備及手段活動室圖片如干、教案課件；教學(xué)流程分一、

34、導(dǎo)入話題,激發(fā)樂趣（一）、觀看；我們的教室； 美麗與潔凈圖片如干,在播放臟亂的班級圖片,進(jìn)行對比 1. 你寵愛什么樣的教室？2. 潔凈潔凈的老師靠誰來愛護(hù)？（二）出示課題：我是班級值日生 二、新授（一）今日我值日 1. 請今日的班級值日生來說說,你都做了這什么？2. 大家一起評一評,今日的值日生做的好嗎？3. 你是值日生,你會做那些 事呢？（二）這種情形怎么辦 1. 課件出示書 27 頁圖片,小組爭論假如遇到這種問題,你 會怎么處理？2,說一說：你在值日時遇到過什么難題？你是怎么解決第 20 頁,共 47 頁的？3. 出示 28 頁“ 羊羊值日” 爭論,你寵愛這樣的值日生嗎,羊羊怎樣做才是最好

35、的呢？二、爭論制作、明理分工1,小伴侶們每天也做值日,那么該如何來支配分工值 日生？2,分組爭論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來；3,呈現(xiàn)溝通 4 ,小結(jié)：我們做值日要合理分工,仔細(xì)負(fù) 責(zé),這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)；三,共享體驗值日生的歡樂：值日做好了,你心里怎么 想？小結(jié)：做好值日真光榮,要當(dāng)好值日生；其次課時 活動一：夸夸我們班的值日生 1. 生讀課文,結(jié)合 29 頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 2. 同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日生給我們帶來了潔凈潔凈的教室,值日生的勞動 很辛苦）活動二：爭論,班級潔凈靠的誰 1. 值日生辛苦了 2. 班級衛(wèi)生靠大家 3. 我是小法官；圖片呈現(xiàn)不文明行

36、為讓同學(xué)結(jié)合圖片說說這 樣做對嗎,你該怎么做？總結(jié)：值日生每天把班級打掃得特別潔凈,我們在寬闊光明 的教室里學(xué)習(xí)和生活,所以我們更應(yīng)當(dāng)敬重值日生的勞動成 果,自覺愛護(hù)班級衛(wèi)生,不做影響班級衛(wèi)生的事,同事也要 做班級衛(wèi)生監(jiān)督員,大家一起把班級衛(wèi)生保持好第 21 頁,共 47 頁板 我是班級值日生 書 設(shè) 我是今日值日生 計 值日生應(yīng)當(dāng)做什么老師要結(jié)合教案內(nèi)容,細(xì)心設(shè)計能引起同學(xué)愛好的話題,引發(fā)同學(xué)主二次備 課動參與語言實(shí)踐活動的欲望；在小組爭論中,老師應(yīng)走下講臺,在各 組之間穿梭,解惑釋疑；與此同時,仍應(yīng)當(dāng)留意觀看小組中的那些弱 勢群體,賜予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)；在呈現(xiàn)成果時,依據(jù)話題的難易度,

37、讓水平參差不齊的同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會；新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)主動參與、合作、溝通與探究等多種學(xué)習(xí)活動,教案反 思：改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,體驗集體榮譽(yù)感和成 就感,進(jìn)展合作精神,使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人；同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī) 很大程度上需要老師的情感謝發(fā),這種清感謝發(fā)就是一種對同學(xué)的評價；教案課題 第 8 課：打扮我們的教室課型新授授課時間教案課時兩課時備課老師1. 寵愛在集體生活中,并在參與集體勞動中,體 會分工與合作的好處,提高與人交往的技能、技巧；2. 能仔細(xì)完成集體交給的任務(wù),為愛護(hù)班級的環(huán) 教案目標(biāo) 境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中,學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班

38、級體服務(wù),提高實(shí) 踐才能和責(zé)任意識；教案重點(diǎn)、難點(diǎn)教案重點(diǎn)： 知道課堂紀(jì)律的基本要求；教案難點(diǎn)： 懂得課堂紀(jì)律的重要性,與同伴和諧第 22 頁,共 47 頁相處、共同進(jìn)步；教案方法 教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法： 合作溝通、實(shí)踐法老師預(yù)備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰慧 星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅 花（文明星）；事先刻好的準(zhǔn)時貼（各種瓜果、動物教案預(yù)備及手段 等圖案）和一段美麗活潑的輕音樂；同學(xué)預(yù)備：為裝飾教室用的物品、事先商議好的 裝飾圖以及老師上節(jié)課布置的一些必要的勞動工具；教學(xué)流程動態(tài)修改部分活動一：我們的設(shè)計 師：同學(xué)們,這節(jié)課,我們要集中集體的聰慧,

39、拿出一 份全班的裝飾圖,你們看行嗎？生：行！（老師將五組同學(xué)的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展 示,讓同學(xué)看清晰各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上,老師和 同學(xué)選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方 案；）活動二：打扮我們美麗的“ 家”師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好,我 們?nèi)嗟募w聰慧是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力氣就是大！對 嗎？生：對！師：現(xiàn)在,我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計,那 我們肯定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)；讓 我們一起動手打扮我們的教室吧?。ㄓ捎谏瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè) 計裝飾品的時候,已經(jīng)是經(jīng)過測量,為某一部位量身定做 的；所以現(xiàn)在只是分組放上去,不必花太大的

40、功夫；）以上節(jié)課所分的小組為單位,把自己從家里帶來的物品 以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理；例如：盆景、書籍、繪 畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉 同學(xué)自由組合,分工負(fù)責(zé),動手裝飾我們的“ 家” ；（在上節(jié)課的預(yù)備中,我們就已經(jīng)有了肯定的設(shè)計基礎(chǔ)；）我們把教室的四周墻壁分別設(shè)計為：A. 作品呈現(xiàn)欄：“ 瞧,我真棒！” （在這面墻壁上,我們將同學(xué)好的繪畫作第 23 頁,共 47 頁品,書法作品呈現(xiàn)出來；將其設(shè)計為一個小小果園樣式；加上一些葡萄、南瓜等準(zhǔn)時貼的裝飾,很有豐收的感覺；）B. 競爭欄：“ 小小收成園” （這一板塊,我們將孩子的照片分 別放在梨子和蘋果里,男生是梨子圖案,女生是蘋果

41、圖案,每個星期,依據(jù)他們的不同表現(xiàn),分別將“ 聰慧星” 、“ 勤 勞星” 、“ 環(huán)保星” 、“ 文明星” 的標(biāo)志貼到他們各自的相 片和圖案上,起到勉勵和競爭的作用；）C.溝通欄：“ 老 師,我想對您說！” （這一板塊是以同學(xué)自己制作的信封為 主,為加強(qiáng)同學(xué)和老師的溝通而特地設(shè)計的；同學(xué)有什么心里話,可以通過寫信的形式與老師溝通；）D.寫字欄：“ 我是小小書法家” （這一欄是特地針對同學(xué)平常書寫習(xí)慣的培 養(yǎng)而設(shè)計的,讓同學(xué)平常的書寫都定期的呈現(xiàn)在這一面墻壁上,讓墻壁真正的起到說話的作用；）E.植物角：“ 小小生態(tài)園！” （特地在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園,將全部同學(xué)從家里帶來的盆景和花卉

42、都陳設(shè)在那里,給教室 增加了不少的生氣和活力！也讓同學(xué)負(fù)責(zé),培育他們的責(zé)任 意識；）（老師和同學(xué)伴著輕松活潑的音樂緊急而有序的進(jìn)行著！這個音樂上課前設(shè)計是 束?。?5 分鐘,音樂一停,活動結(jié)（在活動的過程中,剛開頭,全班同學(xué)都特別積極,但 是,過了十幾分鐘以后,有些平常不愛勞動,不愛和別人商 量合作的同學(xué)就慢慢地沒什么愛好了,就有“ 玩” 和“ 不想 做” 的念頭；在這個時候,我就立刻和這幾個同學(xué)一起勞 動；在和他們勞動的過程中,我準(zhǔn)時地夸獎和勉勵他們,仍 在談話中告知他們這樣積極勞動的好處；有了我和他們共同 的勞動為基礎(chǔ),又有我和他們公平的對話和溝通,他們很愿 意接受我的看法和看法,積極性有

43、了很大的提高；）活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力,大家一起欣 賞觀賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時地上有很多 廢棄物,我說話的時候眼睛有意識地看著地上的廢棄物；）是的,美麗了很多,但仍不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā) 現(xiàn)？同學(xué)觀看教室,指出問題所在；師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？同學(xué)紛紛表示情愿以實(shí)際行動把教室整理得清潔、整 齊、美麗；老師因勢利導(dǎo),讓同學(xué)自己動手開頭整理教室：第 24 頁,共 47 頁掃地、整理桌椅、倒垃圾等等；老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)今日的活動談感受,之后加以總結(jié)和 表彰；（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的同學(xué),將事先預(yù)備好的 獎品發(fā)給同學(xué),將這

44、些獎品貼到剛剛做好的“ 小小收成園”的各自的相片上面；）師：同學(xué)們 , 今日的課你們寵愛嗎？你們確定有很多的 感受和收成要與我們大家一起共享,我期望有感受的同學(xué)能 把你們的感受寫下來,下節(jié)課我們一起來共享！新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)主動參與、合作、溝通與探究等多種學(xué)習(xí)活二次備 動,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,體驗集體榮譽(yù)課 感和成就感,進(jìn)展合作精神,使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人；師生互 動、生生互動是當(dāng)前課堂常見的方式；新課程提倡任務(wù)型的教案模式,使同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感教案反 思：知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式.實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利；在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)

45、習(xí)態(tài)度,促進(jìn) 語言實(shí)際運(yùn)用才能的提高；課前向同學(xué)布置任務(wù),為下一堂課教案活動的正常開展供應(yīng)保證,這點(diǎn)至關(guān)重要；教案課題 第 9 課：這些是大家的課型新授授課時間教案課時二課時備課老師使同學(xué)知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財教案目標(biāo) 物,來之不易；訓(xùn)練同學(xué)愛惜公共財物；教案重點(diǎn)： 使同學(xué)知道在家嬉戲要留意安全,能教案重點(diǎn)、難點(diǎn)夠過健康的余暇生活；教案難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)制作簡潔的嬉戲玩具,進(jìn)展動手才能；第 25 頁,共 47 頁教案方法教教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法動態(tài)修改部學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法： 合作溝通、實(shí)踐法教案預(yù)備及手段預(yù)備相關(guān)課件,學(xué)流程分一、 猜謎語,揭課題1、 上課前,老師給大家猜個謎語好嗎 ,

46、謎語：一塊木板四條腿,累了可以靠著背；只要大家愛惜它,信任肯定能猜對；答案：椅子 每天我們都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上 休息,椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學(xué)校給我們提 供的,就是學(xué)校的公物；2. 學(xué)校的公物有很多,我們一起看一看書中 34 頁的內(nèi)容明白哪些是學(xué)校的公務(wù)？公物；3. 找一找你身邊仍有哪些是學(xué)校的4. 你認(rèn)為這些公物是誰的呢？5. 揭示課題：今日我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課,這些是大家的二、 新課1. 觀看學(xué)校的公物怎么樣了,完成學(xué)校公物調(diào)查表,2. 全班溝通,公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事3. 聽聽桌子的心聲,同學(xué)們角色扮演說說

47、桌子的心聲,體會桌子的期盼 4. 中學(xué)校生守就：愛惜公共財務(wù)三、 聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為1、 在我們班級中,也有愛惜公物的好孩子,你們認(rèn)為是誰 ,第 26 頁,共 47 頁2、 大家一起來愛惜想一想要怎樣做才是愛惜公物？四、 總結(jié)全文,提出要求今日,我們學(xué)了第 9 課,知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不 易,是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,我們要愛惜它們；我們長大后 要成為社會有用的人,從小就要愛惜學(xué)校的一草一木,愛惜 學(xué)校的每一張桌子,每一把椅子,像愛惜家里的東西那樣愛 護(hù)公物,你們說對嗎板 書這些是大家的設(shè)中學(xué)校生守就愛惜公共財物計 -道德與法治訓(xùn)練應(yīng)關(guān)注同學(xué)生活的每一個角落,用活動的真實(shí)進(jìn)程 不斷豐富和推動課堂

48、教案的進(jìn)行,以豐富的活動賦德育以情境、情 二次備 感,讓同學(xué)去實(shí)踐、去體驗,使課堂生活成為一種歡樂、積極、有 課 意義的生活,涌動生命活力,促進(jìn)同學(xué)在這種生活中進(jìn)展,在進(jìn)展 中生活；所以在本課教案過程中,同學(xué)在生活小事中學(xué)習(xí),貼近了 同學(xué)的生活；情境可以傳遞情感；老師在課堂教案中,應(yīng)依據(jù)課堂情節(jié),適當(dāng)創(chuàng)教案反 思：設(shè)肯定的道德情境,“ 曉之以理,動之以情” ,讓同學(xué)在想象性的 情感體驗中,經(jīng)受動機(jī)的沖突,情感的激蕩,熟識的升華；也只有 細(xì)心創(chuàng)設(shè)情形 , 才能使同學(xué)在愉悅的教案氛圍中陶冶情操、凈化心靈；第 27 頁,共 47 頁教案課題新授第 10 課：我們不亂扔課型授課時間教案課時二課時備課教

49、師1 、 明白中學(xué)校生守就里提倡我們要保持公共衛(wèi)生教案目標(biāo)2 、 初步知道我們不應(yīng)當(dāng)亂扔垃圾和愛護(hù)身邊 環(huán)境的意識,并在生活中身體力行3 、 能有創(chuàng)意的利用廢舊物品,從自己做起,為美化家園愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力；初步知道如何進(jìn)行垃圾分類,并在生活中教案重點(diǎn)、難點(diǎn) 身體力行,懂得合理妥當(dāng)處理垃圾對愛護(hù)環(huán)境的重要意義；教案方法學(xué)教案方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法： 合作溝通、實(shí)踐法教案預(yù)備及手段教案課件教流程動態(tài)修改部分第一課時 一、導(dǎo)入新課：老師：同學(xué)們?nèi)杂浀梦覀冊谝荒昙墝W(xué)的這首 小詩家嗎？（大屏幕出示課文家）同學(xué)：記得 老師：誰來讀一讀 同學(xué)泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀；老師：同學(xué)們你們真棒

50、,這首小詩寫的真 好,你們想做一名小詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里,（）就是我們的家；我們市試驗學(xué)校的同學(xué),（）就是我們的 家；第 28 頁,共 47 頁通榆縣是我們長大的地方,（）就是我們的 家；下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的 試驗學(xué)校吧！屏幕出示照片同學(xué)說出這是我們試驗的哪些 地方,請同學(xué)們說一說,在這樣的美麗的校內(nèi)里 你有什么感受呢？下面我們再來看看這兩幅圖片,大屏幕出示 潔凈潔凈的教室和垃圾遍地的教室,請同學(xué)們對 比,你更寵愛哪一幅,潔凈潔凈的環(huán)境給你什么 樣的心情？結(jié)合 38 頁圖片,請你把寵愛的踢偏打上對號,引導(dǎo)同學(xué)說出：潔凈潔凈的環(huán)境人人愛,臟 亂的環(huán)境使人不開心 師生

51、共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同 去愛護(hù),今日,我們就來學(xué)習(xí)我們不亂扔出 示課題（同學(xué)書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1 、不只為了潔凈 小調(diào)查 提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自 己的家）摸索：假如垃圾不能回到自己的家會帶來 什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場,老師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字；導(dǎo)行,當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做；出示 39 頁情境圖片讓同學(xué)分析你要怎么做才是正確的；三、總結(jié) 每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會 變得更加美好,公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維 護(hù),我們要把自己的垃圾帶走,由于這是文明的 做法,也是我們的一份責(zé)任 其次課時 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)知

52、道把自己制造的垃圾帶走 是一種文明行為,同時也是我們每一個人應(yīng) 盡的責(zé)任,愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從我做起,那么我 們詳細(xì)該怎么做呢？二、新課第 29 頁,共 47 頁小活動：1、制定環(huán)保行為規(guī)范 小探究：為了愛護(hù)和美化我們的家園我們?nèi)?能做些什么？小組探究：同學(xué)在小組內(nèi)說一說,然后請同學(xué) 匯報 介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等 的危害,引導(dǎo)同學(xué)懂得美化環(huán)境從身邊的小事做 起；2 、廢舊物品再利用1 變廢為寶活動圖片觀賞；2 出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們 說一說,用了什么材料？怎么做的？你有沒有更 好的創(chuàng)意3 看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意,談?wù)勀阌?什么想法？三、反饋檢測 老師總結(jié)：從今日起,讓

53、我們做一個環(huán)保小 衛(wèi)士,在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我 們要勇于向他們提出看法,在家里也要做父母身 邊的小小環(huán)保監(jiān)督員,從身邊的小事做起為美化 我們的家園做一份奉獻(xiàn)吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色,讓文明開花板亂扔我們不書設(shè)保持公共衛(wèi)生中學(xué)校生守就提倡我們計道德與法治訓(xùn)練應(yīng)關(guān)注同學(xué)生活的每一個角落,用活動的真實(shí)進(jìn)程不斷豐富和推動課堂教案的進(jìn)行,以豐富的活動賦德二次 育以情境、情感,讓同學(xué)去實(shí)踐、去體驗,使課堂生活成為備課 一種歡樂、積極、有意義的生活,涌動生命活力,促進(jìn)同學(xué)在這種生活中進(jìn)展,在進(jìn)展中生活；所以在本課教案過程中,同學(xué)在生活小事中學(xué)習(xí),貼近了同學(xué)的生活；第 30 頁,

54、共 47 頁情境可以傳遞情感；老師在課堂教案中,應(yīng)依據(jù)課堂情節(jié),教案 適當(dāng)創(chuàng)設(shè)肯定的道德情境,“ 曉之以理,動之以情” ,讓學(xué) 反 生在想象性的情感體驗中,經(jīng)受動機(jī)的沖突,情感的激蕩,思：熟識的升華；也只有細(xì)心創(chuàng)設(shè)情形 , 才能使同學(xué)在愉悅的教 案氛圍中陶冶情操、凈化心靈；教案課題 第 11 課：大家排好隊課型新授授課時間教案課時二課時備課老師1、結(jié)合社會生活實(shí)際,幫忙同學(xué)明白排隊的基本行為規(guī)章,感受集體活動中秩序的重要性；教案目標(biāo)2、勉勵同學(xué)敢于大膽表述自己的想法, 養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣；3、明白每月的 11 日是 自覺排隊日 ,自覺愛護(hù)秩 序生活的美好；教案重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外損害

55、的基本方法；教案重點(diǎn)、難點(diǎn) 2、進(jìn)一步進(jìn)展自我愛護(hù)的意識與才能；3、摸索哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成 損害；教案方法教教案方法： 引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)動態(tài)修改部學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法： 自學(xué)爭論教案預(yù)備及手段課件、小紅花學(xué)流程分活動過程：一、開頭部分 談話開頭：上節(jié)課有十名同學(xué)表現(xiàn)的特別好,老師打算 要給他們嘉獎小紅花,快來領(lǐng)取吧,老師和同學(xué)一旁觀看同第 31 頁,共 47 頁學(xué)取小紅花時的秩序；說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？老師小結(jié)：剛才老師看到小伴侶拿取小紅花時,特殊擔(dān) 心,就怕太擠了碰傷怎么辦,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去取小紅花就 可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？同學(xué)通過爭論想出

56、排隊的點(diǎn)子 老師：正好我仍要夸獎剛剛爭論中表現(xiàn)好的小伴侶,這 次我們一起排好隊再取小紅花吧 1. 同學(xué)爭論排隊的好處 2. 出示課題我們來排隊二、新課（一）新聞播報,視覺體驗 1、出示課件,播放視頻；老師：這里是上海地標(biāo)性建筑東方明珠塔,可是在 這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘??；（播放視頻“ 上海 外灘踩踏大事” ）2、播放視頻“ 昆明明通學(xué)校踩踏大事” ；老師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么難過？他 們的孩子哪里去了？3、爭論：踩踏大事給人們的生活帶來了什么危害？為 什么會發(fā)生踩踏大事？如何防止踩踏大事的發(fā)生？（二）情形體驗：嬉戲乘坐電梯老師：老師原本以為這些踩踏大事離我們很遠(yuǎn),可是有

57、 一次在乘坐電梯的時候,那種擁擠的感覺突然就讓我想到了 這一幕；那天當(dāng)電梯到了一樓,電梯門一打開,黑壓壓的人 群不等我走出電梯就一擁而進(jìn)；最終我是從很小的縫隙中使 了很大的勁才擠出來；請小伴侶幫忙解決如何安全上下電 梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊,兩隊中間留有空隙,便利電梯里的人出行；嬉戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯,兩個小伴侶 充當(dāng)電梯的兩扇門；部分小伴侶站在“ 電梯” 里面,部分幼 兒扮演等電梯的乘客；引導(dǎo)幼兒有序的排隊站在電梯門兩 側(cè)；老師發(fā)出“ 叮咚” 的聲音,表示電梯到了一樓；電梯門第 32 頁,共 47 頁打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立,然后松開手 各向外側(cè)移動

58、兩步,表示門開了）乘客先下后上；交換角色連續(xù)嬉戲；（三）結(jié)合生活,鞏固認(rèn)知 1、出示圖片,明白生活環(huán)境中的排隊規(guī)章 班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行 社會中：超市排隊收銀、排隊上下車 引導(dǎo)幼兒說誕生活中哪些地方需要排隊.為什么要排隊 .說一說不遵守秩序不排隊會顯現(xiàn)什么后果 .2、“ 找茬” 嬉戲老師出示圖片,幼兒找出并改正圖中的錯誤做法,激發(fā)幼兒愛好的同時鞏固深化對自覺排隊的認(rèn)知；（四）明白 自覺排隊日 出示兩隊孩子排隊的圖片,介紹自覺排隊日來歷：每月的 11 日為自覺排隊日,意為兩人以上就應(yīng)像“11” 一樣順序排列；三、終止部分情形體驗：爭當(dāng)排隊日宣揚(yáng)員；在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)同學(xué)自覺的

59、去進(jìn)行排隊,內(nèi)化自己的熟識和懂得；制作“ 自覺排隊” 宣揚(yáng)畫；延長部分：將“ 自覺排隊” 宣揚(yáng)畫布置在幼兒園各個環(huán)境中；讓環(huán)境“ 說話” ,讓“ 自覺排隊” 成為一種習(xí)慣板 大家排好隊書設(shè) 仍是排隊好計 怎樣排好隊情境是一堂課的“ 小天地” ,它是老師用生動形象、親切感人的語言,或描述意趣橫生的同教案內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、大事與景物,或二次備 演示形象逼真的與教案內(nèi)容有關(guān)的動作畫面,并借助肯定的媒介制造課 出來的,老師在教案中制造性地設(shè)計好肯定的情境,讓同學(xué)戲劇般地進(jìn)入角色,就能喚起他們的情感體驗,點(diǎn)燃其思維的火花,產(chǎn)生劇烈的共鳴；這樣,也就能極大地調(diào)動同學(xué)的愛好,從而收到良好的教案第 33 頁

60、,共 47 頁成效；老師要結(jié)合教案內(nèi)容,細(xì)心設(shè)計能引起同學(xué)愛好的話題,引發(fā)同學(xué)主教案反 思：動參與語言實(shí)踐活動的欲望；在小組爭論中,老師應(yīng)走下講臺,在各 組之間穿梭,解惑釋疑；與此同時,仍應(yīng)當(dāng)留意觀看小組中的那些弱 勢群體,賜予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)；在呈現(xiàn)成果時,依據(jù)話題的難易度,讓水平參差不齊的同學(xué)都能有表現(xiàn)的機(jī)會；教案課題 第 12 課：我們小聲點(diǎn)課型新授授課時間教案課時二課時備課老師1知道說話時有時要大聲,有時要小聲,能依據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境判定什么時候要大聲說話,什么時候教案目標(biāo)要小聲說話,逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣； 重、難點(diǎn) 2. 知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為教案重點(diǎn)和難點(diǎn)：