蘇科版八年級(jí)上學(xué)期物理 專項(xiàng)綜合全練4

1、蘇科版八上物理 專項(xiàng)綜合全練4在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，平面鏡水平放置，白色紙板豎直立在平面鏡上，紙板由 E 、 F 兩部分組成，可繞豎直接縫 ON 翻轉(zhuǎn)，如圖甲所示。(1) 實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是： 、激光筆和鉛筆。(2) 將一束光貼著紙板 E 沿 AO 射到 O 點(diǎn)，紙板 F 上會(huì)顯示出反射光束 OB；為探究反射光和入射光是否在同一平面內(nèi)，下一步的操作是： 。(3) 使光束以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示。由此可得：在反射現(xiàn)象中， 。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角130302454536060 (4) 如圖乙所示，已知入射光線與反射光線的夾角為 90，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平面鏡的位置并標(biāo)出反射

2、角的度數(shù)。課堂上，老師探究光的反射規(guī)律時(shí)，如圖所示在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞 ON 折轉(zhuǎn)的 E 、 F 兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的 E 板沿 AO 方向射到 O 點(diǎn)，在右側(cè) F 板上能看到反射光線 OB。(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了 （選填“鏡面”或“漫”）反射。若將 F 板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在 F 板上 （選填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線 （選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。(2) 根據(jù)光的反射定律，如果入射角為 20，則反射角的大小是 。(3) 課后，某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角

3、分別為 15 、 30 、 45 的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)，如表所示。經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是 。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角115752306034545 小明在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張可折轉(zhuǎn)的紙板放置在平面鏡上。(1) 實(shí)驗(yàn)中，要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板應(yīng) 放置。(2) 如圖甲，讓光線貼著紙板沿 AO 方向射向鏡面，反射光線沿 OB 方向射出，多次改變?nèi)肷涔饩€ AO 與 ON 的夾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量記錄如表所示，同組的小華分析此數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是 。

4、 實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角303040406060 (3) 在實(shí)驗(yàn)過程中，若將紙板傾斜，如圖乙所示，讓光線仍貼著紙板沿 AO 方向射向鏡面，他 （選填“能”或“不能”）在右半邊紙板上看到反射光線，此時(shí)反射光線、入射光線和法線 （選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。(4) 在圖甲中，要使反射光線通過 C 點(diǎn)，則應(yīng)使入射光線 AO 繞 O 點(diǎn)沿 （選填“順”或“逆”）時(shí)針方向轉(zhuǎn)過適當(dāng)?shù)慕嵌取Ｈ鐖D，是小紅同學(xué)“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，平面鏡放在水平桌面上，A 、 B 是兩塊粘接起來(lái)的白色硬紙板，垂直于鏡面且可繞 ON 轉(zhuǎn)動(dòng)。(1) 選用的白色硬紙板表面要盡可能粗糙一些，其目的是使光在紙板上發(fā)生 ，這

5、樣我們就能從各個(gè)方向看清光的傳播路徑。(2) 當(dāng)硬紙板 A 、 B 在同一平面上時(shí)，如圖甲所示。若此時(shí)移動(dòng)激光筆，使入射光束繞入射點(diǎn) O 沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，可觀察到反射光束沿 方向轉(zhuǎn)動(dòng)。(3) 為了進(jìn)一步確定反射光線的位置，小紅同學(xué)把硬紙板 B 沿 PQ 剪開，將硬紙板的上半部分向后折轉(zhuǎn)一定的角度，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)在硬紙板的 （選填“上半部分”或“下半部分”）看不到反射光線。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明反射光線、入射光線和法線 （選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。(4) 小紅同學(xué)用鉛筆將圖甲中的光束描繪在紙板上后，她讓光線沿著 FO 方向入射，看到了反射光線恰好沿 OE 方向射出，這表明光在反射時(shí)，光路是

6、的。實(shí)驗(yàn)中，將紙板沿 ON 對(duì)折，發(fā)現(xiàn)描繪的反射光線 OF 與入射光線 EO 完全重合，就得出反射角等于入射角的結(jié)論。請(qǐng)你指出實(shí)驗(yàn)中的不足之處是 。探究光的反射規(guī)律。(1) 如圖甲，先將平面鏡 A 放在水平桌面上，再將硬紙板 B 放置在平面鏡 A 上，讓激光緊貼紙板射向 O 點(diǎn)。(2) 為了顯示光路，紙板的表面應(yīng) (選填“光滑”或“粗糙”)些，在紙板上標(biāo)出刻度是為了方便測(cè)量 的大小。(3) 多次改變?nèi)肷涔獾姆较颍瑴y(cè)得了幾組數(shù)據(jù)如表所示，由此可得出，反射角與入射角大小 (選填“相等”或“不相等”)。 序號(hào)入射角反射角130302454536060 (4) 接下來(lái)老師進(jìn)行了如下演示，先用加濕器使整

7、個(gè)教室充滿霧氣，將平面鏡放在一能轉(zhuǎn)動(dòng)的水平圓臺(tái)上，在柱 M 上固定一紅色激光筆，使其發(fā)出的光垂直射向平面鏡上的 O 點(diǎn)，其作用是為了顯示 的位置，然后打開固定在柱 N 上的綠色激光筆，使綠色激光射向 O 點(diǎn)，出現(xiàn)了如圖乙所示的情景，老師水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái)，當(dāng)我們觀察到 ，可判斷反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。如圖甲，為“水火相融”小魔術(shù)的示意圖。先用一塊透明的薄玻璃板將桌子分割成甲、乙兩個(gè)區(qū)域后，再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成兩部分。在甲區(qū)域內(nèi)放置一個(gè)盛滿水的杯子，且里面浸沒著一支蠟燭 A，并在乙區(qū)域擋板后的指定位置放置蠟燭 B。準(zhǔn)備就緒后，請(qǐng)觀眾坐在乙區(qū)域一側(cè)的某點(diǎn) P，迅速將乙

8、區(qū)域已準(zhǔn)備好的與蠟燭 A 完全相同的蠟燭 B 點(diǎn)燃，并悄悄地將擋板拉開一個(gè)縫隙 MN（如圖乙）。當(dāng)觀眾望向蠟燭 A 時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：蠟燭 A 竟然在水中燃燒了！(1) “水火相融”小魔術(shù)中，完全相同的蠟燭 A 和 B 到薄玻璃板的距離分別為 s1 和 s2，則 s1 s2（選填“”“”或“=”）。(2) 觀眾能看到“水火相融”的奇跡，是因?yàn)榭吹搅巳紵南灎T B 通過薄玻璃板所成的等大 的 像。(3) 若沒有將擋板拉開一個(gè)縫隙，蠟燭 B （選填“能”或“不能”）通過薄玻璃板成像，觀眾 （選填“能”或“不能”）看到“水火相融”的奇跡，原因是 。(4) 請(qǐng)?jiān)趫D乙中，作出觀眾在 P 點(diǎn)看到蠟燭 B 的

9、光路圖。答案1. 【答案】(1) 量角器(2) 將紙板 F 沿 ON 向后折（向前折），看紙板 F 上面是否有反射光線(3) 反射角等于入射角(4) 如圖所示【解析】(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)為了探究光的反射規(guī)律，需要測(cè)量反射角和入射角的度數(shù)，所以必須有量角器。(2) 將紙板 F 沿 ON 向后折（向前折），看紙板 F 上面是否有反射光線，轉(zhuǎn)動(dòng)后，若不能看到反射光線，說(shuō)明反射光線與入射光線是在同一平面內(nèi)。(3) 使光束以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由表格中的數(shù)據(jù)可知，反射角始終等于入射角。(4) 已知入射光線與反射光線的夾角為 90，由光的反射定律知，反射角等于入射角，則反射角等于 45，所以先作出反射光線與入

10、射光線的夾角的角平分線，然后再過入射點(diǎn)作這個(gè)角平分線的垂線即為平面鏡的位置，入射角為入射光線與法線的夾角，反射角為反射光線與法線的夾角。2. 【答案】(1) 漫；不能；在(2) 20 (3) 測(cè)量的不是反射角，而是反射光線與鏡面的夾角【解析】(1) 從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了漫反射而進(jìn)入我們的眼里，若將 F 板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，F(xiàn) 板與 E 板不在同一平面上，F(xiàn) 板上看不到反射光線，因?yàn)槿肷涔饩€與反射光線在同一平面內(nèi)。(2) 根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，入射角為 20，反射角也是 20。(3) 根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，反射角是反射光線與

11、法線的夾角，入射角是入射光線與法線的夾角，當(dāng)入射角分別為 15 、 30 、 45 時(shí)，反射光線與法線的夾角，即反射角也應(yīng)分別是 15 、 30 、 45，不是 75 、 60 、 45，而 75 、 60 、 45 正好是反射光線與鏡面的夾角。3. 【答案】(1) 豎直(2) 反射角等于入射角(3) 不能；在(4) 逆【解析】(1) 實(shí)驗(yàn)中，要使入射光線和其反射光線的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn)，紙板應(yīng)豎直放置。(2) 根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論：反射角等于入射角。(3) 將紙板傾斜，讓光線仍貼著紙板沿 AO 方向射向鏡面，在右半邊紙板上看不到反射光線，此時(shí)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。(4) 在

12、圖甲中，要使反射光線通過 C 點(diǎn)，應(yīng)增大反射角，所以應(yīng)增大入射角，即使入射光線 AO 繞 O 點(diǎn)沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)過適當(dāng)?shù)慕嵌取?. 【答案】(1) 漫反射(2) 順時(shí)針(3) 上半部分；在(4) 可逆；一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性【解析】(1) 選用的白色硬紙板表面要盡可能粗糙一些，使光在紙板上發(fā)生漫反射，這樣就能從各個(gè)方向看清光的傳播路徑。(2) 使入射光束繞入射點(diǎn) O 沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，入射角增大，因?yàn)榉瓷浣堑扔谌肷浣?，所以反射角也?huì)增大，反射光束沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。(3) 把硬紙板 B 沿 PQ 剪開，將硬紙板的上半部分向后折轉(zhuǎn)一定的角度，在硬紙板的上半部分看不到反射光線，說(shuō)明反射光線、入射光線和

13、法線在同一平面內(nèi)。(4) 讓光線沿著 FO 方向入射，看到了反射光線恰好沿 OE 方向射出，這表明光在反射時(shí)，光路是可逆的。將紙板沿 ON 對(duì)折，發(fā)現(xiàn)描繪的反射光線 OF 與入射光線 EO 完全重合，就得出反射角等于入射角的結(jié)論。一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性，應(yīng)改變?nèi)肷浣嵌?，多做幾次?shí)驗(yàn)。5. 【答案】(1) 豎直(2) 粗糙；反射角和入射角(3) 相等(4) 法線；法線位置不變，反射光線隨入射光線在同一平面內(nèi)一起轉(zhuǎn)動(dòng)【解析】(1) 為了使光的傳播路徑能呈現(xiàn)在硬紙板上，應(yīng)讓硬紙板 B 豎直放置在平面鏡 A 上，讓激光緊貼紙板射向 O 點(diǎn)。(2) 為了看清楚紙板上的光路，紙板的表面應(yīng)較粗糙，光線射在上

14、面發(fā)生漫反射，反射光線射向各個(gè)方向，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都能看得清楚。在紙板上標(biāo)出刻度是為了方便測(cè)量反射角和入射角的大小。(4) 加濕器使整個(gè)教室充滿霧氣，這樣能顯示出光的傳播路徑。法線與平面鏡是垂直的，紅色激光筆發(fā)出的光垂直射向平面鏡上的 O 點(diǎn)，可以顯示法線的位置。沿水平方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)圓臺(tái)時(shí)，法線不轉(zhuǎn)動(dòng)，反射光線隨入射光線在同一平面內(nèi)一起轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明了反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。6. 【答案】(1) = (2) 正立；虛(3) 能；不能；來(lái)自蠟燭 B 的光經(jīng)薄玻璃板反射后不能進(jìn)入觀眾的眼中，觀眾看不到蠟燭 B 的像(4) 【解析】(1) 兩個(gè)等大的蠟燭 A 和 B 放置的位置關(guān)于薄玻璃板對(duì)稱，則蠟燭 B 的像與蠟燭 A 重合，點(diǎn)燃蠟燭 B 后，透過薄玻璃板觀察到蠟燭 A 好像燃燒了。由于 A 和 B 關(guān)于薄玻璃板對(duì)稱，則蠟燭 A 和 B 到薄玻璃板的距離相等，即 s1=s2。(2) 根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，蠟燭 B