強化普通高中教育專業(yè)指導

1、強化普通高中教育專業(yè)指導落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律，開展素質(zhì)教育，深化育 人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革，堅決扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，切實提高 育人水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人。一、深化課程改革，創(chuàng)新教學組織管理實施新課程新教材。制定西安市普通高中新課程新教材實施方案, 構(gòu)建市、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）、學校三級工作推進體系。組織開展新課程 新教材專題培訓，全面提升教育管理人員、教科研人員和各學科教師 實施新課程、使用新教材的能力。加快推進普通高中新課程新教材實 施示范區(qū)、示范校建設(shè)，發(fā)揮國家級示范校、省級實驗區(qū)、省級實驗 校、市級示范區(qū)和市級示范校在推進教學改革、實施選課走

2、班、優(yōu)化 教學管理、學生綜合素質(zhì)評價、學生開展指導等方面的輻射引領(lǐng)作用。 到2025年，新課程新教材高質(zhì)量實施，形成一批可借鑒、可推廣的有 效經(jīng)驗和成果。完善學校課程管理。嚴格落實國家課程方案及標準，開齊開足開 好國家規(guī)定課程，統(tǒng)籌規(guī)劃必修、選擇性必修及選修（含校本）課程 開設(shè)，加強特色化、精品化校本課程建設(shè)，豐富實踐課程和社團活動。 校本課程原那么上不編寫教材。落實區(qū)縣、開發(fā)區(qū)監(jiān)管責任，對普通高 中課程方案執(zhí)行、課程標準落實和教材使用情況進行督導和檢查。嚴禁使用未經(jīng)審定的教材，嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程。 到2025年，通過遴選、培育、認定，全市分年度、分批次建設(shè)200個 優(yōu)質(zhì)學科

3、教學基地、350個示范精品課程。有序推進選課走班。2022年，建成全市統(tǒng)一的高考綜合改革信息 管理平臺。2023年，結(jié)合人才培養(yǎng)規(guī)律、學生興趣特長和招生大數(shù)據(jù) 分析，因地制宜、有序?qū)嵤?+1+2模式的選課走班，探索實施大走班 制。加強對教師調(diào)配、學生選課、班級編排、學生管理、學生評價、 教學設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌力度，構(gòu)建規(guī)范有序、科學高效的選課走 班運行機制。加強走班教學班級管理和集體教育，積極探索行政班、 教學班、生涯規(guī)劃指導三師一體的學生管理模式，充分發(fā)揮學生自主 管理作用。創(chuàng)新課堂教學方式。深化教學方式改革，積極開展基于情境、問 題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式教學，創(chuàng)設(shè)思維型、活

4、動 型、開放型課堂，引導學生深度學習。深入推進以學生為主體的學習 方式實踐與研究，注重加強課題研究、工程設(shè)計、研究性學習等跨學 科綜合性教學。推動信息技術(shù)與學科教學的深度融合，打造西安精彩 一課創(chuàng)新課堂品牌，構(gòu)建普通高中教育大數(shù)據(jù)資源庫，加速形成智慧 教育新模態(tài)。加強教育科研。構(gòu)建市-區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）一校三級融通的教科研體 系，采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡教研、綜合教研、主題教研、工程研究等多 種方式，充分發(fā)揮教科研在學校教育教學工作中的指導作用。推進校 際合作，建立校際教育教學研究共同體，深入學校、深入課堂開展全 過程實踐研究，實現(xiàn)科研訓一體化，增強教科研的有效性。有針對性 地加強對縣中教育教學工作的研

5、究與指導，為促進縣中教師專業(yè)成長 和教育教學改革提供有力支撐與服務。開展多種形式的教科研成果展 示交流活動，積極推廣優(yōu)秀教育教學案例和經(jīng)驗成果。二、完善綜合素質(zhì)評價，深化考試招生改革完善綜合素質(zhì)評價。把綜合素質(zhì)評價作為開展素質(zhì)教育、轉(zhuǎn)變育 人方式的重要制度，強化對學生愛國情懷、遵紀守法、創(chuàng)新思維、體 質(zhì)達標、審美能力、勞動實踐等方面的評價，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價 體系對促進學生全面開展的重要導向作用。2022年8月前，建立學生 綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，完善綜合素質(zhì)評價實施方法，統(tǒng)一評價 檔案樣式，客觀真實、簡潔有效地記錄學生突出表現(xiàn)，建立健全信息 確認、公示投訴、申訴復議、記錄審核等監(jiān)督保障和

6、誠信責任追究制 度。加強綜合素質(zhì)評價誠信教育和管理，建立綜合素質(zhì)評價全程追蹤 和問責制度，確保評價結(jié)果可信可用。規(guī)范學業(yè)水平考試。落實陜西省普通高中學業(yè)水平考試實施辦 法，完善考試管理體系，建立考試經(jīng)費保障機制，提升考試基礎(chǔ)條 件和保障能力，全面實施普通高中合格性考試和選擇性考試。完善考試招生制度。按照國家、省高考綜合改革要求，進一步健 全分類考試、綜合評價、多元錄取等考試招生工作機制。高中學校要 按照高等學校向社會公布的招生專業(yè)選考科目要求和高中學生綜合素 質(zhì)評價使用方法，切實做好相關(guān)工作。推進高中階段學校招生制度改 革，堅持屬地招生，公民同招。實施陽光招生，根據(jù)陜西省高考綜合 改革相關(guān)要求

7、的變化，實行基于初中學業(yè)水平考試、結(jié)合綜合素質(zhì)評 價的高中階段學校招生模式，落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到初中 政策。三、擴大優(yōu)質(zhì)資源，推動多樣特色開展優(yōu)化教育資源布局。根據(jù)人口規(guī)模和在校學生增長趨勢，以區(qū)縣 （開發(fā)區(qū)）為單元按每10萬人一所高中的原那么，優(yōu)化普通高中布局。堅持因校制宜、分類推進，合理調(diào)整招生計劃。鼓勵優(yōu)質(zhì)高中適度擴 大辦學規(guī)模。對3+1+2模式選課走班6種組合以下、在校生缺乏600 人、未能完成招生計劃的薄弱普通高中學校原那么上不再下達招生計劃。 新建普通高中學校到達現(xiàn)代化建設(shè)標準，規(guī)模適度，首次招生起始年 級原那么上不少于6個班，學生不少于300人。推動學校優(yōu)質(zhì)開展。深入推

8、進普通高中學校多樣化、有特色、高 質(zhì)量開展。有效推動普通高中學校在培養(yǎng)體系構(gòu)建、課程建設(shè)、教學 改革、教師隊伍建設(shè)、學生開展指導等領(lǐng)域，形成更為鮮明的辦學特 色。加強普通高中骨干體系建設(shè)，培育一批特色鮮明、質(zhì)量上乘、輻 射力強的高品質(zhì)學校。開展聯(lián)合辦學、對口支援，實施優(yōu)質(zhì)普通高中 托管幫扶薄弱縣中工作，提升縣中辦學水平和教育質(zhì)量。到2025年, 新建普通高中學校全部創(chuàng)立成為省級標準化高中，創(chuàng)立市級普通高中 特色實驗學校60所，創(chuàng)立市級普通高中特色示范學校40所，創(chuàng)立省 級示范高中12所，創(chuàng)立省級特色示范高中10所。加強校園文化建設(shè)。充分發(fā)揮校園文化在學校教育中的導向、陶 冶、約束、凝聚和社會輻射功能，挖掘?qū)W校建筑、園景文物、校訓校 歌等承載的文化底蘊，提升校園人文歷史內(nèi)涵。加強生態(tài)校園建設(shè)， 優(yōu)化校園環(huán)境，形成使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一的校園 實體文化。借助開放式閱讀、沉浸式藝術(shù)體驗、互動式科學實驗、智 能化體育鍛煉等形式，為師生共同成長營造積極向上、富有創(chuàng)意、充 滿活力的校園文化氣氛。加強節(jié)能減排的宣傳教育力度，培養(yǎng)師生低 碳節(jié)約行為習慣，提升校園綠色低碳開展水平。四、強化教育專業(yè)指導成立西安市普通高中教育教學指導專業(yè)委員會，組建高水平專家 團隊，發(fā)揮專家組織的研究、咨詢、指導和評估作用，