幼小銜接班英語教學設計

1、幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- 幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #教學目標環(huán)節(jié)時間Warmup(5)Preview(5)1.2.學習并能說出基本課堂用語standupsitdownsunnyrainy并且會用英文交流簡單的日常問話Howareyou?Imfine,thankyou.教學內容達標過程及教學方法設計.Greetingeachother.2.SinganEnglishsong3.Mimeandsay:教師用夸張的動作表演下列形容詞

2、:standupsitdownsunnyrainy讓學生去猜。4.letslistenstory.1.Look【熱身和導入】1SinganEnglishsong2Mimeandsay：standupsitdownsunnyrainy【任務呈現(xiàn)】1Askabouttodayswords.2Setataskforlistening.looktoandtheandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howareyou?Imfine,thankyou.”andcopythemonthe【任務準備】1Lookandlistentothestory.Findo

3、utthesentenceaboutHowareyou?Imfine,thankyou.beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdown”sunnyrainy.2Learntoaskaboutweather.board.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通過拋球的游戲來練習新單詞。Pointtothesentence“Itshot.”“Itssunny.”“Itswindy”onebyone,andask“Whatstheweatherliketoday?

4、”Helpthemanswer.Copythequestionontheboardandlearntoask.Parctisingaskingandansweringindifferentways.3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.ThenlearntosayPresentation“raining”.AndThenask“Isitreallyraining?”GetPracticethemtoanswerandexplainwhy.(27)4ListenandpauseaftereachutteranceforSummarystuden

5、tstorepeat,andexplainthedifficult(3)wordsandsentencenecessa教學反思幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- 1.學習并能說出基本課堂用語onetwothreefourfivesixseveneightnineten。教學目標2.并且會用英文交流簡單的日常問話Whatstheweatherlike?ItsWhatsyourname?Mynameis幼小銜接班教

6、學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #環(huán)節(jié)時間教學內容達標過程及教學方法設計Warmup(5)1.Greetingeach【熱身和導入】other.1SinganEnglishsong2Mime幼小銜接

7、班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #2.SinganEnglishsong3.Mimeandsay:1Askabouttodayswords.andsay：standupsitdownsunnyr

8、ainy【任務呈現(xiàn)】幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- 幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #教師用夸張的動作Preview(5)表演下列形容詞:standupsitsunnyrainydown讓學【任務準備】1Lookandl

9、istentothestory.FindoutthesentenceaboutHowareyou?Im生去猜。fine,thankyou.beginningwiththemand4.letslookandcopythemontheboard.Learntosay“stand2Setataskforlistening.幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學

10、掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #listentothestory.upsitdownsunnyrainy”.幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題

11、Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #1.Lookandlistento2Learntoaskaboutweather.幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Howareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #thestory.FindoutPointtothesentence“Itsthesentenceabouthot.”“Itssunny.”“Itswindy”one“Howareyou?byone,an

12、dask“WhatstheweatherlikeImfine,thanktoday?”Helpthemanswer.you.”andcopyCopythequestionontheboardthemontheboard.andlearntoask.Learntosay“standParctisingaskingandupsitdownansweringindifferentways.sunnyrainyand3Askstudentstofindoutanother“sunny”.通過拋球wordaboutweather.Thenlearntosay的游戲來練習新單“rammg.Presenta

13、tion詞。Thenask“Isitreallyraining?”GetAndthemtoanswerandexplainwhy.Practice4Listenandpauseaftereachutterancefor(27)studentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessaSummary(3)教學反思幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- 幼小

14、銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- 幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #教學目標環(huán)節(jié)時間Warmup(5)Preview(5)1.學習并能熟練說出人體器官的說法，faceheadeyeearnosemouthhandfoot2.并且會用簡單的英文描述自己的五官，詢問別人相關的問題。Haveyoua.Yes,Ihave.No,Ihavent.教學內容達標過程及教學方法設計教師與學生熱情地打招呼問好，并介紹自己，然后請同學簡單地自我介紹，讓學生之間用簡單的英

15、語進行問答請幾個學生起頭，演唱幾首以前學過的英語歌曲，要求全班學生邊唱邊做動作。找表演能力強的學生到前面帶著大家做動作。Reviewthewords.(Welearntlasttime.)letslookandlistentothestoryagain.Lookoverthestorybylisteningrepeating.Lookandsay.andHaveyoua？Yes,Ihave.No,Ihavent.Feedbackofthehomework.讓學生看圖聽錄音，回憶課文大體內容，教師根據(jù)大圖引導學生說出上節(jié)課所學的重點句型Haveyoua.Yes,Ihave.No,Ihavent.

16、o并通過Pairwork進行練習。標出重點句型:“Haveyoua.?Yes,Ihave.No,Ihavent.”練習方式新句型“No,Ihavent.”讓學生看圖并讓學生根據(jù)圖片上的來提問Haveyoua.?Yes,Ihave.No,Ihavent.”其他同學進行回答。PresentationAndPractice(27)Summary(3)讓學生通過拍桌子的機械式練習|先掌握句型，然后通過標重音的|方式來|練習句子的靈活運用情況。贏的|那個小朋友可以隨便詢問一個城I市的天|氣讓輸?shù)男∨笥鸦卮穑绻卮饇對了就加分，如果回答錯了就扣|分。首先通過課件只出示圖片，請學|生為圖片中的任務配音。I

17、然后播放錄音核對答案。II讓學生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。Playaguessinggame.完成AB上的練習1,先聽錄音獨立完成，然后找同學一起核對答案。.Homework:教會家長至少兩個單，家長簽字。教學反思幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- 幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #1.學習并能熟練說出人體器官的大小說法，bigsmalltallshort教學目標并且會用簡單的英文描述自己的五官，詢問別人相關的問題。Areyoutal

18、l?Yes,Iam.No,Imnot.幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #環(huán)節(jié)時間Warmup(5)Preview(5)PresentationAndPractice教學內容1.Reviewthe

19、words.(Welearntlasttime.)letslookandlistentothestoryagain.2讓學生看圖聽錄音，回憶課文大體內容，教師根據(jù)大圖引導學生說出上節(jié)課所學的重點句型Haveyoua.?Yes,Ihave.No,Ihavent.。并通過Pairwork進行練習。3.標出重點句型：“Haveyoua.?Yes,Ihave.No,Ihavent.”練習方式讓學生通過拍桌子的機械式練習先掌握句型，然后通過標重音的方式來練習句子的靈活運用情況。贏的那個小朋友可以隨便詢問一個城市的天氣讓輸?shù)男∨笥鸦卮?，如果回答對了就加分，如果回答錯了就扣分。達標過程及教學方法設計.Loo

20、koverthestorybylisteningandrepeating.Lookandsay.Haveyoua？Yes,Ihave.No,Ihavent.Feedbackofthehomework.新句型“No,Ihavent.”讓學生看圖并讓學生根據(jù)圖片上的來提問Haveyoua?Yes,Ihave.No,Ihavent.”其他同學進行回答。幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計課題Haveyoua？學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07- #幼小銜接班教學設計(27)Sum

21、mary(3)首先通過課件只出示圖片請學生為圖片中的任務配音。然后播放錄首核對答案。讓學生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。Playaguessinggame.完成AB上的練習1,先聽錄音獨立完成，然后找同學起核對答案。教學反思幼小銜接班教學設計課題Whatcolourisit?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07-22教學目標學習并能熟練說出顏色，redorangeyellowgreenblue并會用英文表達自己喜歡的顏色，會詢問這是什么顏色，并作出相應的回答。Whatcolourisit?ItsIsitpink?Yes,itis.No,itisnt.環(huán)節(jié)時

22、間教學內容達標過程及教學方法設計Warmup(5)Preview(5)一、Warm-up.Greeting.LetssingasongReviewthenumbers.二、Presentthetaskandleadin.三、Newtext.1.出示掛圖，聽錄首，完成SBUnit2活動1。聽錄音前，教師問學生兩個問題：“Whatcolourisit?ItsIsitpink?”聽完錄音，學生回答這兩個問題。.Greetingwiththestudents.2丄etssingasong3.Reviewthenumbers.教師給學生出示一瓶漂亮的紙星星和一個空盒子。然后從瓶子里抓出一把星星，放到盒子

23、里，問學生：“Whatcolourisit?ItsIsitpink”教師請幾名學生猜測并回答，獎給猜對的學生一顆紙星星。引出重點句型：“Whatcolourisit?ItsIsitpink”教師出示掛圖，讓學生看圖并讓學生根據(jù)圖片上的東西來提問Whatcolourisit?ItsIsitpink”其他同學進行回答。然后通過隔河對話，大山回音的游戲來鞏固此句型。幼小銜接班教學設計教師請全班學生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。完成運用任務2。請學生看SBUnit2活動2的圖片并問學生：“Whatcolourisit?ItsIsitpink?”四.Finish-task.完成運用任務3。教師通過多媒體

24、課件為學生設計情景.讓完成運用任務4。Presentation3.完成運用任務5AndPractice(27)Summary(3)|3.教師請全班學生一邊聽錄音，|一邊模仿課文對話。之后，可以|讓學生分角色，分男女生，分小|組朗讀課文和表演。以小組為單位，教師為學生設|計一塊評獎板，根據(jù)學生課堂上I完成各項活動的情況，給每個小|組粘貼獎勵性的圖片，課后，教|師讓學生數(shù)一數(shù)得獎的數(shù)量，用“Whatcolourisit?ItsIsit|pink?”來問，這一過程是貫穿整節(jié)|課始終的。2.讓學生觀察教室內所有的東I西，并用HowmanyWhatcolour|isit?ItsIsitpink.?”句型

25、|來提問?？茨膫€組的同學想到的|多，看到的多，問的多，回答的|準確，勝利的組有獎勵。3完成AB上的練習1,先聽錄音|獨立完成，然后找同學一起核對|答案。I1.用所學句型“Whatcolourisit?|ItsIsitpink”來詢問周圍的|同學，同學簽字。2.教會家長至少兩個單詞，家長|簽字。教學反思幼小銜接班教學設計課題Whatcolourisit?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07-25教學目標學習并能熟練說出顏色，bluepurplewhiteblackpink并會用英文表達自己喜歡的顏色，會詢問這是什么顏色，并作出相應的回答。Yes,itis.No,iti

26、snt.Whatsyourfavoritecolour?Myfavoritecolouris環(huán)節(jié)時間教學內容達標過程及教學方法設計Warmup(5)Preview(5).Greetingwiththestudents.LetssingasongReviewthenumbers.教師給學生出示一瓶漂亮的紙星星和一個空盒子。然后從瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，問學1生：“Whatcolourisit?Its.Isitpink”教師請幾名學生猜測并回答，獎給猜對的學生一顆紙星星。引出重點句型：“Whatcolourisit?ItsIsitpink”教師出示掛圖，讓學生看圖并讓學生根據(jù)圖片上的東西來

27、提問Whatcolourisit?ItsIsitpink”其他同學進行回答。然后通過隔河對話，大山回音的游戲來鞏固此句型。教師請全班學生一邊聽錄音，一、Warm-up.Greeting.LetssingasongReviewthenumbers.二、Presentthetaskandleadin.三、Newtext.1.出示掛圖，聽錄音，完成SBUnit2活動1。聽錄音前，教師問學生兩個問題：“Whatcolourisit?幼小銜接班教學設計PresentationAndPractice(27)Summary(3)一邊模仿課文對話。之后，可以讓學生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。以小組

28、為單位，教師為學生設計塊評獎板，根據(jù)學生課堂上完成各項活動的情況，給每個小組粘貼獎勵性的圖片，課后，教師讓學生數(shù)一數(shù)得獎的數(shù)量，用“Whatcolourisit?ItsIsitpink?”來問，這一過程是貫穿整節(jié)課始終的。讓學生觀察教室內所有的東西，并用“HowmanyWhatcolourisit?ItsIsitpink？”句型來提問?？茨膫€組的同學想到的多，看到的多，問的多，回答的準確，勝利的組有獎勵。3完成AB上的練習1,先聽錄音獨立完成，然后找同學起核對答案。用所學句型“Whatcolourisit?ItsIsitpink”來詢問周圍的同學，同學簽字。ItsIsitpink?”聽完錄音，

29、學生回答這兩個問題。教師請全班學生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。完成運用任務2。請學生看SBUnit2活動2的圖片并問學生：“Whatcolourisit?ItsIsitpink?”四.Finish-task.1.完成運用任務3。教師通過多媒體課件為學生設計情景.讓2.完成運用任務4。3.完成運用任務5教學反思幼小銜接班教學設計課題Whatsyourfavoriteanimal?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-07-29教學目標學習動物名稱，rabbitgiraffeelephantsnakemouse并且能用英文說出自己喜歡的小動物是什么，自己不喜歡的是什么。還會

30、用英文詢問別人喜歡什么小動物。Whatsyourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis環(huán)節(jié)時間教學內容達標過程及教學方法設計Warmup(5)Preview(5)已經(jīng)說過的單詞，說對一個得1分，最后，哪個組說得最多將獲勝。將所有的有關食物的小卡片放在一個盒子中，請個學生到前面來取出一張卡片后用“1like”或“1dontlike”來表達自己的喜好。FinishtheexercisesonABbook.Watchthevideo,listentothewholedialog.出示SBUnit2活動1的掛圖，讓學生聽錄音，試著理解課文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的動物卡片貼

31、在黑板上,讓學生聽錄音，在Sam喜歡的圖片下打“/”，不喜歡的則打“X”。檢查學生的聽力情況。3聽錄音，跟讀課文。也可以玩“大回音”“隔河對話”的小游戲來練習課文，充分調動學生的積極性。4.聽錄音，模仿課文讀音。模仿最像的幼小銜接班教學設計活動：制作小報I同學有獎勵。教學生學會分類，培養(yǎng)I活動1畫畫說說綜合能力讓學生每人|練習Whatsyourfavoriteanimal?準備一張彩色的卡紙。IMyfavoriteanimalis語句。教師首先讓學生先把自己|準備若干張白紙。發(fā)給學生每人一張喜歡的不喜歡的運動、|紙，讓學生畫出他們喜歡和不喜歡的食物、水果、動物、顏|東西，然后再說一說。What

32、syour色等做一列表，說一ifavoriteanimal?Presentation說，然后把自己的喜好與不喜歡的做以比較，AndPractice然后分類做成小報，最(27)后拿著朋友的小報說一說。Summary(3)Myfavoriteanimalis活動2：我的喜好讓學生表明自己喜歡的食物。教師事先準備若干食物圖片。然后教師把食物的圖片貼到黑板上，讓學生指著圖片邊說Ilikemeat.Ilikenoodles.把學生喜歡的食物放在一個盒子里，不喜歡的放在一個盒子里，進行總結。幼小銜接班教學設計幼小銜接班教學設計教學反思幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具

33、教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- 1.學習并能熟練說出單詞：pen,pemcil,pemcil-box,eraser,rulerbook,school-bag2.并會用英文表達自己學習用品，會詢問這是什么，并作出相教學目標應的回答。Whatisthis?Itsa.環(huán)節(jié)時間教學內容達標過程及教學方法設計Warmup(5)Preview1.Greetingeachother.2.SinganEnglishsongMimeandsay:教師用夸張的動

34、作表演要學習的單詞讓學生去猜。letslookandlistentothestory.1.Lookandlistentothestory.I.Watchthevideo,listentothewholedialog.2.出示SBUnit2活動1的掛圖，讓學生聽錄音，試著理解課文。聽之前教師將對話中出(5)現(xiàn)的動物卡片貼在黑板上，讓Findoutthesentenceabout學生聽錄音，在Sam喜歡的Whatisthis?Itsa”andPresentation圖片下打“/”，不喜歡的則打Andcopythemontheboard.“X”。檢查學生的聽力情況。PracticeLearntosa

35、y.通過拋球的游戲3聽錄音，跟讀課文。也可以幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #(27)Summary來練習新單詞。玩大回音”“隔河對話”的小游戲來練習課文，充分(3)調動學生的積極性。4.聽錄首，模仿課文讀首。模仿最像的同學有獎勵?；顒?：畫畫說說練習Whatisthis?Itsa語句。教學反思幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛

36、圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- 幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #1.學習并能熟練說出單詞：car,bike,taxi,school-busonfoot教學目標2.會用英文表達交通工具，并說出自己上學所乘坐的交通工具。Howdoyougotoschool?Igotoschoolby.環(huán)節(jié)時間教學內容達標過程及教學方法設計Warmup(5)1.Greetingeachother.2.SinganEnglishsongMimeandsay:lookandlistenPreview1.L

37、ookandlisten(5)tothestory.FindPresentationoutthesentenceAndabout“HowdoyouPracticegotoschool?(27)Summary(3)Igotoschoolby”andcopythemontheboard.Learntosay通過游戲來練習新單詞。【熱身和導入】1SinganEnglishsong【任務呈現(xiàn)】1Askabouttodayswords.2Setataskforlistening.【任務準備】1Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howdoyou

38、gotoschool?Igotoschoolby”.beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay2LearntoaskaboutthewordsPointtothesentenceonebyone,andask“Howdoyougotoschool?幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #幼小銜接班教學設計課題Howdoyo

39、ugotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #幼小銜接班教學設計課題Howdoyougotoschool?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #Igotoschoolby”Helpthemanswer.Copythequestionontheboardandlearntoask.Parctisingaskingandansweringindifferentways.3AskstudentstofindoutanotherwordThenlearntosay教學反思幼小銜接班教學設計課題Whereismypen?學科

40、英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- 幼小銜接班教學設計課題Whereismypen?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- 教學目標環(huán)節(jié)時間Warmup(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary(3)教學內容丨達標過程及教學方法設計3.學習并能說出方位名詞：in,on,under4.并且會用英文交流簡單的日常問話Whereismypen?Itsinmyhat.Greetingeachother.2.SinganEnglishsong3.Mimeandsay:教師用夸張的動作表演下列形容詞

41、:standupsitdownsunnyrainy讓學生去猜。4etslookandlistentothestory.1.Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Whereismypen?Itsinmyhat.”andcopythemontheboard.Learntosay“in,on,under”通過游戲來I【熱身和導入】|1SinganEnglishsong|2Mimeandsay：|【任務呈現(xiàn)】|1Askabouttodayswords.|2Setataskforlistening.I【任務準備】I1Lookandlistento

42、thestory.FindouttheiIsentenceaboutWhereismypen?Itsinmyi|hat.”beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“in,on,under”.i2Learntoaskaboutweather.|Pointtothesentence“Whereismypen?Itsinmyhat.”onebyone,andask“Whereismypen?”Helpthemanswer.練習新單詞。Copythequestionontheboardandlearntoask.Parctisingasking

43、andansweringindifferentways.教學反思幼小銜接班教學設計課題Whereismypen?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #幼小銜接班教學設計課題Whereismypen?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- 環(huán)節(jié)時間Warmup(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary(3)教學內容ii-.GreetingeachIother.12.SinganEnglish|song|3.Mimeandsay:|教師用夸張的動|作表演下列詞：inionunder讓學|

44、生去猜。1.Lookandlisteniitothestory.Find|outthesentence|aboutWhereismypen?”andcopy|themonthe|board.Learntojsay“in,on,|under.通過游戲來|練習新單詞。I學習新單詞：hat,bed,balloon,doll,bear教學目標學習并能用方位名詞表示這些學習物品在哪里。達標過程及教學方法設計【熱身和導入】SinganEnglishsongMimeandsay：inonunder【任務呈現(xiàn)】Askabouttodayswords.Setataskforlistening.【任務準備】1Lo

45、okandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Whereismypen?beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“in,on,under”.2Learntoaskaboutthenewwords.Pointtothesentence“in,on,under”Helpthemanswer.Copythequestionontheboardandlearntoask.Parctisingaskingandansweringindifferentways.教學反思幼小銜接班教學設計課題Howold

46、areyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #幼小銜接班教學設計課題Howoldareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- 幼小銜接班教學設計課題Howoldareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- 幼小銜接班教學設計課題Howoldareyou?學科英語教具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日期2013-08- #教學目標環(huán)節(jié)時間Warmup(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary(3)1.學習并能說出英語詞組:happybirthday,apenforyou.thankyou,yourewelcome.2.會用英文交流簡單的日常問話Howoldareyou?Im教學內容.Greetingother.2.Singansong3.Chants.eachEnglish1.Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Ho